Facultad de Ingeniería

Carrera de Ingeniería Civil

Informe de Actividad de Investigación Formativa

Periodo Académico
2022 1S
CONTENIDO
1. Autores ........................................................................................................................................................................ ii
2. Personal Académico ................................................................................................................................................ iii
3. Resultados de Aprendizaje de la asignatura: ......................................................................................................... iii
4. Tema de la Actividad de la Investigación Formativa: ........................................................................................... iii
5. Objetivos de la(s) actividad(es): .............................................................................................................................. iii
6. Fecha de la ejecución:............................................................................................................................................. iii
7. Desarrollo del Informe ............................................................................................................................................... iv
7.1 Introducción. ................................................................................................................................................... iv
7.2 Descripción de la metodología (Especificación de cómo se realizaron la(s) actividad(es) de Investigación
Formativa. (Qué y Cómo) .............................................................................................................................................. v
7.3 Descripción de la(s) acción(es) realizadas (Fase de Ejecución y Seguimiento y Fase de Socialización y
Reflexión) ........................................................................................................................................................................ vi
7.4 Resultados ......................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
7.5 Bibliografía ...................................................................................................................................................... 15
8. ANEXOS (cOLOCAR DE ANEXOS LAS LAMINAS QUE SE UTILIZARAN PARA LA PRESENTACION) .......................... 16

1. Autores

• Dagmar Andrea Alcocer Manzano

• Kevin Alexander Coca Miranda

ii
 • Bryan Jordy Garzón Pichucho
• David Alexander Moreira Aguiar
• Alison Daniela Zapata Sanabria
2. PERSONAL ACADÉMICO

• Director de Carrera: Ing. Tito Castillo PhD.

• Profesor de Asignatura: Ing. Andrés Marcillo MSc.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

- Evalúa estructuras de hormigón armado el uso de programas computacionales especializados para obtener las
acciones internas presentes en las vigas.

4. TEMA DE LA ACTIVIDAD DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Definir que es un análisis de lineal en una estructura de hormigón armado.

5. OBJETIVOS DE LA(S) ACTIVIDAD(ES):

- Definir que es un análisis no lineal en una estructura de hormigón armado.

- Realiza una revisión bibliográfica sobre el análisis no lineal y describir un método de cálculo en estructuras de
hormigón armado.

6. FECHA DE LA EJECUCIÓN:

Durante el segundo parcial

7. RESUMEN

Dentro de la temática de estructuras nos podemos encontrar con temas sumamente novedosos e ingeniosos los
cuales al momento de ponerlos en práctica pueden darnos varios resultados muy interesantes. Una temática en
específico que ha ganado gran popularidad a lo largo del tiempo en el ámbito de estructuras es el del “Análisis no
lineal”. Un análisis no lineal es en el cual se tiene en cuenta el comportamiento Tenso-deformacional de los materiales
y también al mismo tiempo se estudia la no linealidad geométrica. “En las estructuras de hormigón, el
comportamiento elástico-lineal difiere en gran medida del observado experimentalmente, especialmente cuando
estas se encuentran bajo niveles elevados de carga.” (Maldonado, 2012). Esto ocurre generalmente debido a los
fenómenos intrínsecos de los materiales que forman estas estructuras, su interacción y su respectivo proceso
constructivo.
En el comportamiento no lineal de una determinada estructura hace que esta esté condicionada a la historia de
cargas que está presente. Por lo cual es importante determinar la carga ultima de una estructura mediante partes,
en la cual por una parte se puede analizar el estado elástico, luego el estado figurado y por el ultimo el previo
agotamiento de la estructura. Luego con este análisis podemos obtener una respuesta ultima la cual va a depender
netamente de varios factores los cuales pueden implicar cierta importancia jugando un papel importante en algunos
casos.
Palabras clave: hormigón, linealidad, estructuras.

7.1 Abstract.

Within the topic of structures we can find extremely novel and ingenious topics which when put into practice can give
us several very interesting results. One specific topic that has gained great popularity over time in the field of structures
is "Nonlinear Analysis". A nonlinear analysis is one in which the stress-strain behavior of materials is taken into account
and at the same time geometric nonlinearity is studied. "In concrete structures, the elastic-linear behavior differs
greatly from that observed experimentally, especially when these are under high load levels." (Maldonado, 2012). This
generally occurs due to the intrinsic phenomena of the materials that form these structures, their interaction and their
respective construction process.

iii
The non-linear behavior of a given structure makes it conditioned to the load history that is present. Therefore, it is
important to determine the ultimate load of a structure by means of parts, in which on the one hand the elastic state
can be analyzed, then the figurative state and finally the previous exhaustion of the structure. Then with this analysis
we can obtain an ultimate answer which will clearly depend on several factors which may imply a certain importance
playing an important role in some cases.
Keywords: concrete, linearity, structures.

8. DESARROLLO DEL INFORME

8.1 Introducción.

La investigación formativa parte desde la iniciativa por parte de la docente Ing. Andrés Marcillo, catedrático de la
Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ingeniería, Carrera de Ingeniería Civil, de la Catedra de Hormigón
a Flexión y Corte, en solicitar a sus alumnos una investigación sobre el análisis no lineal de una estructura.
El análisis no lineal ha sido una de los temas más populares e interesantes en los últimos años ya que a través del
estudio no lineal se pudo detectar que se puede obtener nuevos resultados que no se tenían contemplados cuando
se analizaban los materiales y las estructuras de una manera lineal. Por lo tanto, a lo largo de este informe se buscará
dar a conocer la importancia de este análisis no lineal en una estructura de hormigón armado y las principales
consideraciones que se debe de tener al momento de usar este análisis.

8.2 Marco teórico

• Análisis no lineal
El análisis no lineal nos proporciona diferentes medios para calcular la respuesta estructural más allá del
rango elástico. Dentro de esta se encuentra la fuerza y la rigidez asociada con un deterioro en el
comportamiento del material no elástico y desplazamientos mayores. Por lo tanto, el análisis no lineal es
importante en el diseño de edificios nuevos y existentes.
La no linealidad se puede deber a que el material no es lineal (no linealidad física) o a que los
desplazamientos en la estructura no son pequeños (no linealidad geométrica). El análisis no lineal se aplica
en la ingeniería sísmica para:
a) Evaluar y diseñar soluciones de refuerzos antisísmicos para los edificios existentes.
b) Diseñar los nuevos edificios que emplean materiales estructurales, sistemas u otras características que no
se ajustan a los códigos actuales de construcción.
c) Evaluar el desempeño de edificios con requerimientos específicos para los propietarios o interesados.
El término “rigidez” define la diferencia fundamental entre el análisis lineal y el no lineal. La rigidez es una
propiedad de una pieza o ensamblaje que caracteriza la respuesta ante la carga aplicada. Los factores
que afectan a la rigidez son:
a) Geometría (sección transversal, longitud, etc.).
b) Material.
c) Tipo de apoyos.
Cuando una estructura se deforma bajo la acción de una carga su rigidez cambia, debido a uno o más de
los factores que se han mencionado anteriormente. Si se deforma mucho, la forma puede cambiar. Si el
material alcanza su límite de fluencia, las propiedades del material cambiarán (Sainz, 2019).
Al ser sometida una estructura de concreto armado a movimientos sísmicos severos, ésta generalmente
responde no linealmente. Esto es atribuible a que el concreto armado es un material no homogéneo y su
comportamiento es altamente no lineal. El número de variables comprendidas en la respuesta no lineal de
estructuras de varios niveles es tan elevado, que estudios anteriores han demostrado la alta dependencia
de las respuestas inelásticas a las características propias de cada modelo, y el estado del arte actual hace
difícil el poder dar recomendaciones de carácter general (11). Sin embargo, se pueden obtener valores

iv
 cualitativos de ciertos factores dentro de un intervalo probable, para su posterior utilización dentro de un
procedimiento racional de diseño.

• Rótulas plásticas
Las rótulas plásticas se pueden definir como mecanismos localizados en zonas específicas de los elementos
estructurales que permiten la disipación de energía, logrando así la redistribución de acciones y junto a esto
un mejor comportamiento global de la estructura. Las rótulas plásticas aparecen en el instante en que el
momento al que es sometido la sección sobrepasa el momento plástico de dicha sección(García, 2018).

Los análisis dinámicos no lineales también indican que generalmente no están presentes las rótulas plásticas
en todas las vigas en el mismo intervalo de tiempo. El desarrollo de rótulas plásticas tiende a moverse hacia
arriba del pórtico, en ondas que 3 abarcan unos cuantos pisos a la vez, pero puede haber instantes, en
edificios de baja altura donde todas las vigas tengan rótulas plásticas formadas simultáneamente(Flores
Barreto, n.d.).

• Método Pushover
La metodología “Modal Pushover Analysis” (MPA), fue desarrollada por los investigadores A. K. Chopra y R. K.
Goel (Chopra y Goel, 2001), la cual permite verificar el desempeño de una estructura para sismos severos. Se
basa en un análisis estático no-lineal, de tipo “Push Over”, con distribuciones de fuerzas laterales equivalentes
variantes proporcionalmente en la altura, que incluye las contribuciones de los modos de vibración del
comportamiento elástico, y emplea de manera aproximada, la teoría clásica de la dinámica de estructuras.
A partir de esto, se determina la capacidad resistente de la estructura e información del comportamiento no-
lineal, como, por ejemplo, la secuencia en que las secciones van ingresando al rango no lineal, los
desplazamientos laterales en cada incremento de carga, derivas, ductilidades, fallas de elementos por flexión
y corte, esfuerzos, entre otros (Ramírez & Díaz, 2013).

• Sismo resistencia
La sismorresistencia es la ciencia que se encarga de que las estructuras (casas, edificios u otros) sean capaces
de soportar la acción de las fuerzas causadas por sismos frecuentes, aun cuando puedan presentarse
daños(La Sismorresistencia En La Construcción Es Un Aspecto Importante En La Enseñanza En Indoamérica -
Universidad Indoamérica, n.d.).

8.3 Descripción de la metodología

Las actividades de investigación se realizaron de manera coordinada por todos los compañeros del grupo así mismo
por el docente. Se planificaron reuniones diarias con la finalidad de avanzar los temas correspondientes a la
investigación de manera progresiva.

Tipo de Investigación

• Según su diseño

Es una Investigación No Experimental ya que no se modifica la realidad con el propósito de crear una estructura en
sí, sino más bien hemos indagado y nos hemos basado en conceptos, noticias e informes para lograr sintetizar la
información.

• Según su alcance

Nos damos cuenta de que es una Investigación Explicativa porque a lo largo de todo el informe damos a conocer
la forma y procesos para lograr resultados óptimos basándonos en algo experimental como informes y tesis de otros
profesionales en el tema y llevan más años de experiencia.

• Según sus datos

Sin duda esta investigación nos ha permitido aumentar nuestro conocimiento, es por ellos que lo catalogamos como
una Investigación Documental formada a partir de datos y cálculos generado a lo largo del informe, pero con el
objetivo de identificar el propósito de un estudio en lugar del método específico.

v
8.4 Descripción de la(s) acción(es) realizadas

Índice
Resumen ............................................................................................................ 2

Abstract ............................................................................................................. 3

Marco Teórico .................................................................................................... 4

Rótulas plásticas......................................................................................................... 5

Método Pushover ....................................................................................................... 6

Sismo resistencia ........................................................................................................ 6

Descripción de la metodología para un análisis no lineal ................................... 6

Método no Lineal Pushover ....................................................................................... 6

Descripción de las condiciones en las que se realiza un análisis no lineal .......... 8

Parámetros ................................................................................................................. 9

Rotulas plásticas....................................................................................................... 10

Principales Definiciones ............................................................................................ 11

Vigas ......................................................................................................................... 12

Columnas.................................................................................................................. 12

Referencias bibliográficas: .............................................................................. 14

vi
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VERSIÓN 01: 01-12-2020

Análisis no lineal – Método Pushover

Grupo 3 - Carrera de Ingeniería Civil

Universidad Nacional de Chimborazo

Riobamba, Ecuador.

Resumen

Dentro de la temática de estructuras nos podemos encontrar con temas sumamente

novedosos e ingeniosos los cuales al momento de ponerlos en práctica pueden darnos varios

resultados muy interesantes. Una temática en específico que ha ganado gran popularidad a

lo largo del tiempo en el ámbito de estructuras es el del “Análisis no lineal”. Un análisis no

lineal es en el cual se tiene en cuenta el comportamiento Tenso- deformacional de los

materiales y también al mismo tiempo se estudia la no linealidad geométrica. “En las

estructuras de hormigón, el comportamiento elástico-lineal difiere en gran medida del

observado experimentalmente, especialmente cuando estas se encuentran bajo niveles

elevados de carga.” (Maldonado, 2012). Esto ocurre generalmente debido a los fenómenos

intrínsecos de los materiales que forman estas estructuras, su interacción y su respectivo

proceso constructivo.

En el comportamiento no lineal de una determinada estructura hace que esta esté

condicionada a la historia de cargas que está presente. Por lo cual es importante determinar

la carga ultima de una estructura mediante partes, en la cual por una parte se puede analizar

el estado elástico, luego el estado figurado y por el ultimo el previo agotamiento de la

estructura. Luego con este análisis podemos obtener una respuesta ultima la cual va a

depender netamente de varios factores los cuales pueden implicar cierta importancia

jugando un papel importante en algunos casos.

Palabras clave: hormigón, linealidad, estructuras.

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VERSIÓN 01: 01-12-2020

Abstract

Within the topic of structures we can find extremely novel and ingenious topics

which when put into practice can give us several very interesting results. One specific topic

that has gained great popularity over time in the field of structures is "Nonlinear Analysis".

A nonlinear analysis is one in which the stress-strain behavior of materials is taken into

account and at the same time geometric nonlinearity is studied. "In concrete structures, the

elastic-linear behavior differs greatly from that observed experimentally, especially when

these are under high load levels." (Maldonado, 2012). This generally occurs due to the

intrinsic phenomena of the materials that form these structures, their interaction and their

respective construction process.

The non-linear behavior of a given structure makes it conditioned to the load history

that is present. Therefore, it is important to determine the ultimate load of a structure by

means of parts, in which on the one hand the elastic state can be analyzed, then the

figurative state and finally the previous exhaustion of the structure. Then with this analysis

we can obtain an ultimate answer which will clearly depend on several factors which may

imply a certain importance playing an important role in some cases.

Keywords: concrete, linearity, structures.

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Marco Teórico

El análisis no lineal nos proporciona diferentes medios para calcular la respuesta

estructural más allá del rango elástico. Dentro de esta se encuentra la fuerza y la rigidez

asociada con un deterioro en el comportamiento del material no elástico y desplazamientos

mayores. Por lo tanto, el análisis no lineal es importante en el diseño de edificios nuevos y

existentes.

La no linealidad se puede deber a que el material no es lineal (no linealidad física) o

a que los desplazamientos en la estructura no son pequeños (no linealidad geométrica). El

análisis no lineal se aplica en la ingeniería sísmica para:

a) Evaluar y diseñar soluciones de refuerzos antisísmicos para los edificios

existentes.

b) Diseñar los nuevos edificios que emplean materiales estructurales, sistemas u

otras características que no se ajustan a los códigos actuales de construcción.

c) Evaluar el desempeño de edificios con requerimientos específicos para los

propietarios o interesados.

El término “rigidez” define la diferencia fundamental entre el análisis lineal y el no

lineal. La rigidez es una propiedad de una pieza o ensamblaje que caracteriza la respuesta

ante la carga aplicada. Los factores que afectan a la rigidez son:

a) Geometría (sección transversal, longitud, etc.).

b) Material.

c) Tipo de apoyos.

Cuando una estructura se deforma bajo la acción de una carga su rigidez cambia,

debido a uno o más de los factores que se han mencionado anteriormente. Si se deforma
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mucho, la forma puede cambiar. Si el material alcanza su límite de fluencia, las propiedades

del material cambiarán (Sainz, 2019).

Al ser sometida una estructura de concreto armado a movimientos sísmicos severos,

ésta generalmente responde no linealmente. Esto es atribuible a que el concreto armado es

un material no homogéneo y su comportamiento es altamente no lineal. El número de

variables comprendidas en la respuesta no lineal de estructuras de varios niveles es tan

elevado, que estudios anteriores han demostrado la alta dependencia de las respuestas

inelásticas a las características propias de cada modelo, y el estado del arte actual hace difícil

el poder dar recomendaciones de carácter general (11). Sin embargo, se pueden obtener

valores cualitativos de ciertos factores dentro de un intervalo probable, para su posterior

utilización dentro de un procedimiento racional de diseño.

Rótulas plásticas

Las rótulas plásticas se pueden definir como mecanismos localizados en zonas

específicas de los elementos estructurales que permiten la disipación de energía, logrando

así la redistribución de acciones y junto a esto un mejor comportamiento global de la

estructura. Las rótulas plásticas aparecen en el instante en que el momento al que es

sometido la sección sobrepasa el momento plástico de dicha sección (García, 2018).

Los análisis dinámicos no lineales también indican que generalmente no están

presentes las rótulas plásticas en todas las vigas en el mismo intervalo de tiempo. El

desarrollo de rótulas plásticas tiende a moverse hacia arriba del pórtico, en ondas que 3

abarcan unos cuantos pisos a la vez, pero puede haber instantes, en edificios de baja altura

donde todas las vigas tengan rótulas plásticas formadas simultáneamente (Flores Barreto,

n.d.).

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Método Pushover

La metodología “Modal Pushover Analysis” (MPA), fue desarrollada por los

investigadores A. K. Chopra y R. K. Goel (Chopra y Goel, 2001), la cual permite verificar el

desempeño de una estructura para sismos severos. Se basa en un análisis estático no-lineal,

de tipo “Push Over”, con distribuciones de fuerzas laterales equivalentes variantes

proporcionalmente en la altura, que incluye las contribuciones de los modos de vibración

del comportamiento elástico, y emplea de manera aproximada, la teoría clásica de la

dinámica de estructuras. A partir de esto, se determina la capacidad resistente de la

estructura e información del comportamiento no-lineal, como, por ejemplo, la secuencia en

que las secciones van ingresando al rango no lineal, los desplazamientos laterales en cada

incremento de carga, derivas, ductilidades, fallas de elementos por flexión y corte, esfuerzos,

entre otros (Ramírez & Díaz, 2013).

Sismo resistencia

La sismorresistencia es la ciencia que se encarga de que las estructuras (casas,

edificios u otros) sean capaces de soportar la acción de las fuerzas causadas por sismos

frecuentes, aun cuando puedan presentarse daños (La Sismorresistencia En La

Construcción Es Un Aspecto Importante En La Enseñanza En Indoamérica - Universidad

Indoamérica, n.d.).

Descripción de la metodología para un análisis no lineal

Método no Lineal Pushover

Es te es un tipo de metodología que se aplica para lograr el análisis ante la respuesta

no línea de la estructura, en el cual se puede calcular los valores máximos de la respuesta en

una edificación.

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Es primordial tener en cuenta lo que es la demanda y la capacidad, ya que es una

característica fundamental en una edificación, como es el depender de algunos factores

como es la geometría de los elementos para calcular la cantidad de refuerzo, en otros

aspectos de los materiales que van de la mano con la rigidez y la ductilidad, sin embargo, la

demanda depende de un sismo ya que este se expresa mediante un espectro de diseño o un

acelerograma, en el que se obtiene las fuerzas y deformaciones, siempre y cuando se tenga

en cuenta las aceleraciones o fuerzas externas a la que se somete la edificación.

Se utiliza el método pushover mediante programas estructurales como es el ETABS,

en el cual se establece la capacidad de la estructural, utilizando previamente un análisis

modal espectral, de tal manera que se considere un análisis 2D y 3D en el que se tiene

limitaciones de regularidad, apara un análisis de dos dimensiones, de tal modo, que se tiene

un modelo tridimensional en el que se espera resultados mucho más reales (Barragán Subía,

2019, p. 150).

Uno de los modos de Verificación estructural para la aplicación de este método, es

importante el realizar con el uso del programa SAP 200º en el que se puede crear un modelo

computacional adecuado con una definición arbitraria de cargas estáticas, como es la

distribución de carga lateral en el cual se basa las aceleraciones y formas modales, con el

cual se puede de igual manera crea múltiples casos de carga, logrando así estructural las

rotulas plásticas y así lograr la revisión de los resultados utilizando un análisis pushover,

comparando resultados con el software ETBAS.

Es importante definir las zonas de plastificación como es la modelación de las

rotulas plásticas con el fin de obtener las curvas generalizadas como es la relación carga –

deformación, en el cual se establecen los criterios de aceptación de un daño admisible y

lograr así obtener control en la deformación, clasificando en los elementos primarios y

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secundarios, como es el dotar a la estructura la capacidad de poder resistir el colapso ante

la acción de cargas sísmicas (Ramírez Parisca, 2013, p. 90).

Descripción de las condiciones en las que se realiza un análisis no lineal

Una de las principales solicitaciones para que este se encuentre en un análisis no lineal

para una carga gravitatoria no lineal son las siguientes:

• Load Application, en este se define con full load puesto que solo necesitamos su

resultado final que esta es la carga que se presenta de una edificación cuando sucede

un sismo.

• En cambion en Results Saved, en ese en cambio se encarga del registro de datos en

los que se debe guardar durante todo el proceso del cálculo y para este caso solo se

requiere el resultado final.

• Nonlineal parameters, este se ingresa los mismos datos dados por el programa

Figura 1.- Parámetros adicionales de la carga gravitatoria no lineal

Fuente: ETABS

Para las condiciones elementales de PUSH-OVER estas se deben tomar en cuenta

que se defina las cargas de cada dirección y estas cargas de deben definir como cargas no

lineales.

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Para empezar de se debe poner las condiciones iniciales posteriormente al cálculo de las

cargas gravitacionales no lineal.

Una de las condiciones es que la carga se debe aplicar como tipo “aceleración” en

donde debe ser en la dirección que esta se está analizando y con esta debe tener una

magnitud de aceleración coherente (Barragán Subía, 2019, p. 154).

Figura 2.- Definición de la carga lateral PUSH-OVER

Fuente: ETABS

Parámetros

Diferentes parámetros que se deben cumplir que son:

Load application, se debe definir el desplazamiento un valor máximo de

desplazamiento en este caso este valor por lo general es mayor que la normativa. este valor

se ira variando cada iteración hasta que converja.

Results Saved, en este se requiere guardar el mínimo y máximo de pasos del diseño.

Nonlinear parameters, se coloca los valores que en el mismo programa viene por

defecto (Barragán Subía, 2019, p. 156).

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Figura 3.- Parámetros adicionales de la carga lateral no lineal

Fuente: ETABS

Rotulas plásticas

Se necesita ingresar de forma manualmente se debe incluir cada uno de los valores de

la curva de Esfuerzo vs giro o la deformación por medio del menú.

• Define – Sections properties – Frame/Wall Nolinear Hinges

Donde aquí se debe ingresar el material a utilizar.

Figura 4.- Definición del material de rotula

Fuente: ETABS

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Principales Definiciones

1. Definir el tipo de rotula tanto frágil o dúctil la cual es por control de fuerza o control

por deformación.

2. Definir los esfuerzos dominando del diseño.

3. Para pilares si este se va estudiar en 2D este se debe realizar interacción entre cargas

axiales y momento en la dirección de diseño.

4. Para pilares en 3D este en cambio con interacciones entre la carga axial y dos

momentos de cada una de las direcciones.

Figura 4.- Selección tipo de rotula y Esfuerzos de diseño

Fuente: ETABS

5. Dependiendo del tipo de esfuerzo que se escoja necesitamos ingresar los valores de

la curva esfuerzo vs rotación.

6. Los límites de los niveles de desempeño tanto para las vigas como para los pilares y

especificar la simetría del elemento.

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7. Definir la curva de interacción del pilar en esta se relaciona tanto la capacidad del

pilac en relación con la carga axial y momentos.

Vigas

Primeramente, ya está definido el grado de libertad en la que se debe analizar en

(M3), en la opción de Transverse reinforcing is conforming” donde esta esta trata de

refuerzo transversal en donde está ubicada la rótula confinada de acuerdo a la norma.

Se espera que en el caso de las vigas se modelen una fluencia del acero longitudinal antes

que este pueda presentar una falla por corte.

“Deformation Controlled hinge load Carrying Capacity” en esta parte se toma la

decisión si se permite trabajar con capacidad residual o se debe asumir que debe ser

considerada después la falla. Para esto se requiere las combinaciones de carga para lograr

definir el valor de cortante y la relación de cuantía balanceada y real (Barragán Subía, 2019,

p. 161).

Columnas

Para las columnas se debe definir la condición de falla del elemento que este puede

estar por flexión, cortante, flexión y cortante o en desarrollo.

Para esto podemos obtener rotulas plásticas para cada elemento y este se puede modificar

las condiciones.

Rotulas que indica el programa es:

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Figura 4.- Rótula tipo para Vigas definida por el programa

Fuente: ETABS

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Referencias bibliográficas:

Barragán Subía, A. A. (2019). Diseño y análisis de la estructura de un edificio de Hormigón

armado de 20 pisos situado en zona de alto riesgo sísmico. Escola de Camins, 168.

http://hdl.handle.net/2117/169271

Flores Barreto, M. (n.d.). CONTROL ROTULAS PLASTICAS.

García, M. (2018). Estudio sobre la efectividad del factor de sobreresistencia del criterio

columna fuerte-viga débil en el diseño sísmico de pórticos de hormigón mediante el

análisis dinámico no lineal [Universidad Politécnica de Cataluña · Barcelona Tech -

UPC]. https://core.ac.uk/download/pdf/159237527.pdf

La sismorresistencia en la construcción es un aspecto importante en la enseñanza en

Indoamérica - Universidad Indoamérica. (n.d.). Retrieved August 9, 2022, from

https://uti.edu.ec/~utiweb/la-sismorresistencia-en-la-construccion-es-un-aspecto-

importante-en-la-ensenanza-en-indoamerica/

Ramírez, C., & Díaz, J. (2013). ESTIMACIÓN DE LA CAPACIDAD SÍSMO-RESISTENTE

EN EDIFICACIONES DE CONCRETO ARMADO MODELADAS CON ACERO

COMERCIAL APLICANDO EL MÉTODO ANÁLISIS ESTÁTICO NO LINEAL

“PUSHOVER” [Universidad Católica Andrés Bello].

http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAS8609.pdf

Ramírez Parisca, C. (2013). ESTIMACIÓN DE LA CAPACIDAD SÍSMO-RESISTENTE EN

EDIFICACIONES DE CONCRETO ARMADO MODELADAS CON ACERO

COMERCIAL APLICANDO EL MÉTODO ANÁLISIS ESTÁTICO NO LINEAL

“PUSHOVER”. Universidad Católica Andrés Bello, 139.

http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAS8609.pdf

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VERSIÓN 01: 01-12-2020

Sainz, I. (2019). Diseñar para divergencias y convergencias. Enfoques del DCG para los

procesos de lectura por placer en la Red. Exploraciones, Intercambios y Relaciones

Entre El Diseño y La Tecnología, 57–79.

https://doi.org/10.16/CSS/JQUERY.DATATABLES.MIN.CSS

Maldonado, R. (2012). Sensibilidad y seguridad de estructuras de hormigón en regimen no

lineal. Catalunya: Universidad Politecnica de Catalunya.

8.5 Resultados

Gracias a esta investigación se pudo determinar exitosamente que el análisis no lineal al ser un proceso más
complejo debido a la no linealidad, este tipo de análisis resulta muy complejo y al ser un proceso iterativo, esta
demanda mucho tiempo y capacidad, por lo que se requieren de softwares que utilizan algoritmos para buscar
soluciones como se ve en el pushover. Teniendo como ejemplo la existencia de métodos numéricos iterativos
como el Newthon-Rapshon, que son métodos que tratan de seguir la no linealidad del análisis

8.6 Bibliografía

Barragán Subía, A. A. (2019). Diseño y análisis de la estructura de un edificio de Hormigón armado de 20 pisos
situado en zona de alto riesgo sísmico. Escola de Camins, 168. http://hdl.handle.net/2117/169271
Flores Barreto, M. (n.d.). CONTROL ROTULAS PLASTICAS.
García, M. (2018). Estudio sobre la efectividad del factor de sobreresistencia del criterio columna fuerte-viga débil
en el diseño sísmico de pórticos de hormigón mediante el análisis dinámico no lineal [Universidad Politécnica
de Cataluña · Barcelona Tech - UPC]. https://core.ac.uk/download/pdf/159237527.pdf
La sismorresistencia en la construcción es un aspecto importante en la enseñanza en Indoamérica - Universidad
Indoamérica. (n.d.). Retrieved August 9, 2022, from https://uti.edu.ec/~utiweb/la-sismorresistencia-en-la-
construccion-es-un-aspecto-importante-en-la-ensenanza-en-indoamerica/
Ramírez, C., & Díaz, J. (2013). ESTIMACIÓN DE LA CAPACIDAD SÍSMO-RESISTENTE EN EDIFICACIONES DE CONCRETO
ARMADO MODELADAS CON ACERO COMERCIAL APLICANDO EL MÉTODO ANÁLISIS ESTÁTICO NO LINEAL
“PUSHOVER” [Universidad Católica Andrés Bello].
http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAS8609.pdf
Ramírez Parisca, C. (2013). ESTIMACIÓN DE LA CAPACIDAD SÍSMO-RESISTENTE EN EDIFICACIONES DE CONCRETO
ARMADO MODELADAS CON ACERO COMERCIAL APLICANDO EL MÉTODO ANÁLISIS ESTÁTICO NO LINEAL
“PUSHOVER”. Universidad Católica Andrés Bello, 139.
http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAS8609.pdf

Sainz, I. (2019). Diseñar para divergencias y convergencias. Enfoques del DCG para los procesos de lectura por
placer en la Red. Exploraciones, Intercambios y Relaciones Entre El Diseño y La Tecnología, 57–79.
https://doi.org/10.16/CSS/JQUERY.DATATABLES.MIN.CSS
Maldonado, R. (2012). Sensibilidad y seguridad de estructuras de hormigón en regimen no lineal. Catalunya:
Universidad Politecnica de Catalunya.
Entre El Diseño y La Tecnología, 57–79. https://doi.org/10.16/CSS/JQUERY.DATATABLES.MIN.CSS

Página 15 de 21
 UNACH-RGF-01-03-10.03
VERSIÓN 01: 01-12-2020

9. ANEXOS

Se adjuntan las diapositivas correspondientes.

Página 16 de 21
Análisis no lineal
de estructuras
Hormigón a Flexión y Corte
 Introducción al análisis no lineal
1 Aspectos generales y consideraciones

Aplicación del análisis no lineal

2 Aplicaciones enfocadas en el apartado sísmico

Índice de temas 3 Diferencias entre análisis lineal y no lineal

Método Pushover
4 Descripción del método empleado

5 Conclusiones

2
Introducción al análisis no lineal

Un análisis no lineal es aquel que considera el comportamiento

¿Que es ? tensodeformacional de los materiales y la no linealidad geométrica,
aquí no existe proporcionalidad entre fuerzas y desplazamientos

Al someter una estructura de concreto armado a movimientos sísmicos

¿Porque
ocurre? severos, ésta responde no linealmente debido a que el hormigón armado es un
material no homogéneo y su comportamiento es altamente no lineal.

¿Para que sirve? Proporciona los medios para calcular la respuesta estructural más allá del rango
elástico. Incluye la fuerza y la rigidez asociada con un deterioro en el
comportamiento del material no elástico.

3
 Evaluar y diseñar soluciones de refuerzos antisísmicos para
los edificios existentes.

01 Diseñar los nuevos edificios que emplean materiales

estructurales, sistemas u otras características que no se

Aplicaciónes del 02
ajustan a los códigos actuales de construcción.

análisis no lineal
03 Evaluar el desempeño de edificios con requerimientos
específicos para los propietarios o interesados.

4
Diferencias entre análisis lineal y no lineal

En el análisis no lineal, el principio de superposición no

Principio de superposicion 3 es aplicado

El análisis no lineal representa un uso exclusive de ordenador,

Trabajabilidad 2 debido al uso de algoritmos iterativos necesarios para establecer la
no linealidad en el comportamiento de las estructuras

En el análisis lineal se cumple con la proporción de fuerzas y

Ley de Hooke 1 desplazamientos establecidos en ley de hooke, en un análisis no lineal
esto no se cumple

5
Método no Lineal
Pushover • Se basa en un análisis con distribuciones de fuerzas laterales equivalentes variantes proporcionalmente en la
altura, que incluye las contribuciones de los modos de vibración del comportamiento elástico.

• Se determina la capacidad resistente de la estructura e información del comportamiento no-lineal, como la

secuencia en que las secciones van ingresando al rango no lineal, los desplazamientos laterales en cada
incremento de carga, derivas, ductilidades, fallas de elementos por flexión y corte, esfuerzos, entre otros

• Se utiliza el método pushover mediante programas estructurales como es el ETABS, en el cual se establece la
capacidad de la estructural, utilizando previamente un análisis modal espectral.

6
 Los análisis no lineales representan una metodología extensa, debido a aquel al analizar el
comportamiento de las estructuras de manera mas compleja debido a la no linealidad del
material, geometria etc,, nos permite abarcar de manera mas extensa su comportamiento
frente a acciones sisimicos severas

01

El método Pushover significa una metodología ventajosa en análisis

Conclusiones 02 no lineal, ya que este permite calcular los valores máximos de la

respuesta en una edificación frente a escenarios de sismos severos,
simulados por cargas laterales y sus respectivos desplazamientos

03
Al ser un proceso iterativo, al análisis no lineal demanda mucho tiempo y
complejidad, por lo que obligatoriamente se requiere uso de softwares que
utilizan algoritmos para buscar la soluciones y tratar de seguir la no linealidad.

7
Gracias por la atención !
Estamos abierto a cualquier duda

Grupo 3 – Sexto “A”

 RUBRICA DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Periodo Académico: 2022-1S Nombre Profesor: Andrés Marcillo

Facultad: Ingeniería Nivel: Decimo Semestre
Carrera: Ingeniería Civil Asignatura: Hormigón a flexión y corte

N. Unidad: 2
Nombre de la Unidad Curricular: Diseño de vigas a flexión y corte
Resultado de Aprendizaje: -Evalúa estructuras de hormigón armado el uso de programas computacionales especializados para obtener las acciones
internas presentes en las vigas.
Criterios de Evaluación: -Evalúa estructuras de edificación para determinar las acciones internas.
Tema/Subtema: - Calcula secciones de hormigón y acero en vigas para que sean capaces de soportar las solicitaciones externas
Componente de aprendizaje: Componente de Práctica de Aplicación y Experimentación
Parcial (1-2): 2
Tipo de evaluación: Sumativa: Calificación de informes y presentaciones
Técnica: Evaluación de desempeño
Instrumento: informe
Semana de aplicación (1-16): 15
Nombre del estudiante/grupo 3

Escala de Valoración (Cuantitativa - Cualitativa)

Indicadores del
Evaluación Observación
Criterio de Evaluación
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente

El resumen sintetiza las

ideas principales del
informe; La introducción
describe en forma breve
Resumen. pero adecuada los
antecedentes, el objetivo,
su relevancia y el alcance
del documento.
(0.5punto)
El fundamento teórico
describe con precisión las
Marco teórico los conceptos básicos
para el desarrollo del
trabajado. (1punto)
Describe de manera
Descripción de la adecuada la
metodología para un metodología que se debe
análisis no lineal seguir par aun análisis no
lineal (3 puntos)
Descripción de las Menciona en qué casos es
Menciona en qué casos es
condiciones en las conveniente realizar un
conveniente realizar un
que se realiza un análisis no lineal y son
análisis no lineal pero su
análisis no lineal. coherentes(1puntos)
El resumen sintetiza parte
de las ideas principales del
informe; La introducción El resumen está mal
El resumen no
no describe en forma elaborado y no
corresponde a lo
breve los antecedentes, el corresponde a lo
solicitado. (0.1punto)
objetivo, su relevancia y el solicitado. (0punto)
alcance del documento.
(0.25punto)
El fundamento teórico El fundamento teórico
El fundamento teórico no
describe con tienen presenta porca relación
presenta alguna relación
conceptos muy con el tema que se debe
con el tema que se trata
generalizados sobre el describir en el informe. (0.5
en el informe. (0 punto)
tema tratado. (0.75 punto) punto)
No menciona en el
Describe de una manera Escoge un método
documento ninguna para
rápida cual es el complicado en donde no
del documentos una
procedimiento a seguir de se entiende que es lo que
metodología para el
la metodología escogida se realiza durante todo el
cálculo de estructuras no
(2 puntos) procedimiento (1 puntos)
lineales (0 puntos)
Menciona en qué casos es
No menciona en todo el
conveniente realizar un
documento en que
análisis pero no tiene
ocasiones es necesario
nada que ver con las
 coherencia no es tan situaciones que realizar un análisis no lineal
sólida (0.75puntos) verdaderamente lo (0puntos)
necesitan (0.25 puntos)
Parte de las conclusiones Las conclusiones no son
Las conclusiones son el
son el resultado de un adecuadas, no se indica
resultado de un contraste
contraste entre los de forma clara el
entre los resultados Las conclusiones son
Conclusiones resultados obtenidos y el contraste entre los
obtenidos y el estado del erradas. (0puntos)
estado del conocimiento resultados y los
conocimiento actual del
actual del tema conocimientos adquiridos
tema (1puntos)
(0.5puntos) (0.25puntos)
CALIFICACIÓN PROMEDIO
NOTA IMPORTANTE:
Si el informe no se refiere a lo solicitado en la tarea se calificará con 0.01
El informe no debe contener retazos de texto copiados y pegados de internet o de trabajos de otros compañeros. Si sucede esto se penalizará con 0.01
En caso de plagio todo el informe se calificará con 0.01

Fecha de presentación: 10 de Mayo 2022

--------------------------------------- ---------------------------------------
Ing. Andrés Marcillo Zapata MSc. Kevin Alexander Coca Miranda
Docente CI: 0604867762
Estudiante
 RUBRICA DE EVALUACION PRESENTACION ORAL INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Periodo Académico: 2022 2S Nombre Profesor: Andres Marcillo Zapata

Facultad: Ingeniería Nivel: Decimo Semestre
Carrera: Ingeniería Civil Asignatura: Puentes

N. Unidad: 2
Nombre de la Unidad Curricular: Evaluación de puentes
Resultado de Aprendizaje: - Distinga las patologías de los puentes aplicando procedimientos de evaluación para informar el Estado de la estructura.
- Diferencia los elementos sujetos a deterioro usando procedimientos de evaluación para determinar acciones correctivas.
Criterios de Evaluación: - Diferenciar los diferentes tipos de patologías que se presentan en los distintos tipos de puentes.
- Analizar las causas que provocan las patologías en los diferentes elementos constitutivos de los puentes.
Tema/Subtema: Identifica los diferentes tipos de mantenimientos que se puede dar a un puente
Componente de aprendizaje: Componente de Práctica de Aplicación y Experimentación
Parcial (1-2): 1
Tipo de evaluación: Sumativa: Calificación de informes y presentaciones
Técnica: Evaluación de desempeño
Instrumento: informe
Semana de aplicación (1-16): 8
Nombre del estudiante/grupo 3

Indicadores Escala de Valoración (Cuantitativa - Cualitativa)

Evaluaci
del Criterio de Observación
ón
Evaluación Excelente (2) Bueno (1.5) Satisfactorio (1) Deficiente (0)

- La presentación no contiene
- La presentación contiene un - La presentación no contiene
un índice que muestra la
índice que muestra la un índice que muestra la
estructura que tendrá.
estructura que tendrá. estructura que tendrá.
- Contiene una presentación
- Contiene una presentación - Contiene una presentación
que no plantea de forma
que plantea de forma sencilla que plantea de forma sencilla
sencilla el tema y su
el tema y su importancia. el tema y su importancia.
importancia.
- La estructura de la
- En el desarrollo se hace énfasis - En el desarrollo se hace énfasis
- En el desarrollo no se hace
presentación es desordenada,
en los puntos importantes en los puntos importantes
énfasis en los puntos
no se hace énfasis en los puntos
- Contiene unas conclusiones - Contiene unas conclusiones
importantes
Estructura importantes ni contiene
que ayudan asimilar lo que ayudan asimilar lo
- Contiene unas conclusiones
conclusiones que ayudan a
expuesto. expuesto. que ayudan asimilar lo
asimilar lo expuesto.
- En todo momento he sabido - En todo momento he sabido
expuesto.
en que parte de la exposición en que parte de la exposición
- En todo momento he sabido
estamos estamos en que parte de la exposición
- Las partes de la presentación - Las partes de la presentación
estamos
están bien equilibradas y se no están bien equilibradas y se
- Las partes de la presentación
han ajustado al tiempo han ajustado al tiempo
no están bien equilibradas y se
establecido. establecido. han ajustado al tiempo
establecido.
Excelente (2) Bueno (1.5) Satisfactorio (1) Deficiente (0)
- El orador ha hablado con - El orador ha hablado con - El orador ha hablado con - El orador no ha hablado con
Contenido
seguridad sobre el tema, seguridad sobre el tema, seguridad sobre el tema, seguridad sobre el tema
 demostrando que lo conoce demostrando que lo conoce demostrando que lo conoce demostrando que desconoce
bien. bien. bien. sobre este.
- Ha hecho referencias - No ha hecho referencias - No ha hecho referencias - No se han respondido de
apropiadas a las fuentes de apropiadas a las fuentes de apropiadas a las fuentes de forma correcta las preguntas
información. información. información. formuladas por la audiencia.
- Se han hecho referencias a - Se han hecho referencias a - No se han hecho referencias a
ejemplos prácticos que me ejemplos prácticos que me han ejemplos prácticos que me han
han ayudado a comprender ayudado a comprender bien lo ayudado a comprender bien lo
bien lo expuesto. expuesto. expuesto.
- El grupo ha respondido - El grupo ha respondido - El grupo ha respondido
adecuadamente a todas las adecuadamente a todas las adecuadamente a todas las
preguntas formuladas por la preguntas formuladas por la preguntas formuladas por la
audiencia. audiencia. audiencia.
Excelente (1) Bueno (0.5) Satisfactorio (0.25) Deficiente (0)
- Las transparencias están - Las transparencias están
- Las transparencias están
numeradas y contienen numeradas y contienen
numeradas y contienen
elementos que permiten saber elementos que permiten saber
elementos que permiten saber
en que punto de la en que punto de la
en que punto de la
presentación nos presentación nos
presentación nos encontramos.
encontramos. encontramos.
- Cada transparencia contiene - Las transparencias no están
- Cada transparencia contiene - Cada transparencia contiene
poca letra, frases cortas, y bien numeradas y no contienen
poca letra, frases cortas, y bien poca letra, frases cortas, y bien
visibles. elementos que permiten saber
visibles. visibles.
- El colorido de la transparencia en que punto de la
- El colorido de la transparencia - El colorido de la transparencia
no resulta agradable a la vista, presentación nos
resulta agradable a la vista, y el no resulta agradable a la vista,
Transparencias y el texto contrasta bien con el encontramos.
texto contrasta bien con el y el texto contrasta bien con el
fondo. - Cada transparencia contiene
fondo. fondo.
- Contiene gráficos que no demasiado texto, frases muy
- Contiene gráficos que - Contiene gráficos que no
resultan de ayuda para extensas y no es visible a la
resultan de ayuda para resultan de ayuda para
comprender lo que se expone. audiencia.
comprender lo que se expone. comprender lo que se expone.
- Las animaciones no ayudan a
- Las animaciones ayudan a - Las animaciones ayudan a
enfatizar lo importante.
enfatizar lo importante. enfatizar lo importante.
- No se ha utilizado un mapa
- Se ha utilizado un mapa - Se ha utilizado un mapa
conceptual para aclarar
conceptual para aclarar conceptual para aclarar
conceptos y relaciones entre
conceptos y relaciones entre conceptos y relaciones entre
ellos.
ellos. ellos.
Excelente (2.5) Bueno (2) Satisfactorio (1) Deficiente (0)
- El orador a vocalizado con - El orador a vocalizado con - El orador a vocalizado con
claridad y ha usado palabras claridad y ha usado palabras claridad y ha usado palabras
adecuadas a la audiencia (lo adecuadas a la audiencia (lo adecuadas a la audiencia (lo
he entendido todo he entendido todo he entendido todo
perfectamente) perfectamente) perfectamente) - El orador no vocaliza las
- El volumen y velocidad al - El volumen y velocidad al - El volumen y velocidad al palabras con claridad, es casi
Lenguaje hablar eran adecuados, y ha hablar eran adecuados, y ha hablar eran adecuados, y ha difícil entenderle debido al
verbal y usado alteraciones en el tono usado alteraciones en el tono usado alteraciones en el tono bajo volumen y a la rapidez
corporal para enfatizar los aspectos para enfatizar los aspectos para enfatizar los aspectos con la que habla. La mirada
importantes. importantes. importantes. del orador denotaba
- Los gestos corporales han sido - Los gestos corporales han sido - Los gestos corporales han sido nerviosismo.
moderados (ni excesivamente moderados (ni excesivamente pésimos (completamente
expresivo ni completamente expresivo ni completamente estáticos).
estático). Esos gestos se han estático). Esos gestos se han - Ha mirado en general a toda
usado apropiadamente para usado apropiadamente para la audiencia, intentando
 enfatizar lo importante de la
presentación.
- Ha mirado en general a toda
la audiencia, intentando
implicarla de esta manera en
la presentación.
- Se nota que han ensayado la
presentación previamente.
- Ha evitado el uso de palabras
vagas y de muletillas (palabras
con poco significado y que se
repiten constantemente).
Excelente (2.5)
- La presentación ha sabido
capturar mi interés desde el
primer momento.
- Ha usado algunos toques de
humor que aumentaron mi
motivación.
- No me he aburrido en ningún
Interés
momento, y creo que el tema
me interesa más ahora que
antes de la presentación.
- He aprendido cosas que no
sabía.
- Han sabido hacer participar a
la audiencia.
NOTA IMPORTANTE:
Si el estudiante no se presenta el día se la presentación se calificará con 0.01
No se receptarán problemas a última hora con la conexión a internet por parte de los estudiantes que dificulten su participación en la presentación. Si sucede esto se
penalizará con 0.01
Fecha de presentación: 10 de agosto de 2022
---------------------------------------
Ing. Andrés Marcillo MSc.
Docente
enfatizar lo importante de la
presentación.
- Ha mirado en general a toda
la audiencia, intentando
implicarla de esta manera en la
presentación.
- No ha evitado el uso de
palabras vagas y de muletillas
(palabras con poco significado
y que se repiten
constantemente).
Bueno (2)
- La presentación ha sabido
capturar mi interés desde el
primer momento.
- Ha usado algunos toques de
humor que aumentaron mi
motivación.
- No me he aburrido en ningún
momento, y creo que el tema
me interesa más ahora que
antes de la presentación.
- No han sabido hacer
participar a la audiencia.
CALIFICACIÓN
implicarla de esta manera en la
presentación.
- No ha evitado el uso de
palabras vagas y de muletillas
(palabras con poco significado
y que se repiten
constantemente).
Satisfactorio (1) Deficiente (0)
- La presentación ha sabido
capturar mi interés desde el
primer momento.
- Ha usado algunos toques de - La presentación no capto la
humor que aumentaron mi atención de la audiencia,
motivación. nunca existió una interacción
- La presentación me pareció logrando que esta sea
aburrida en momentos, no me aburrida.
genero interés el tema.
- No han sabido hacer
participar a la audiencia.
PROMEDIO
---------------------------------------
Kevin Alexander Coca Miranda
CI: 0604867762
Estudiante