Funciones del Coordinador Académico

El Coordinador Académico deberá priorizar sus labores bajo las líneas de acción determinadas por
el Director del plantel educativo para favorecer el cabal cumplimiento de las actividades de
carácter técnico pedagógicas en el plantel educativo.

Entre otras, el Coordinador Académico realizará las siguientes actividades:

 Coordinará todas las actividades técnico-pedagógicas del personal docente del plantel
educativo bajo el liderazgo del Director. Para ello elaborará un plan de trabajo a partir del
diagnóstico de necesidades en su ámbito de intervención.
 Promoverá y orientará académicamente las propuestas que genere el CTE en la dimensión
técnico-pedagógica para ser incluidas en el Programa Escolar de Mejora Continua, en
particular para que incorpore en su práctica educativa situaciones de aprendizaje
priorizando la lectura, escritura, las asignaturas de Matemáticas, Ciencias y las TIC.
 Participará en las sesiones del CTE como parte del colegiado de la escuela, proponiendo
acciones orientadas hacia el desarrollo de prácticas y políticas, en favor de una cultura
hacia la inclusión educativa en el Programa Escolar de Mejora Continua, enfatizando los
esfuerzos a realizar siempre con el objetivo de incidir en el aprendizaje de los alumnos.
Además, es la instancia responsable de presentar mensualmente en el CTE una evaluación
de los resultados de aprendizaje y avances en la calidad e inclusión educativa en el plantel
educativo.
 Desarrollará y promoverá mecanismos de análisis pedagógico, que estén orientados a
determinar el desarrollo de proyectos de Autonomía Curricular (clubes) en el colectivo
escolar.
 Dará seguimiento técnico-pedagógico a los compromisos establecidos en el Programa
Escolar de Mejora Continua, con el objetivo de asegurar el logro de los aprendizajes de los
alumnos en un ambiente escolar inclusivo.
 Deberá coordinar en conjunto con el personal docente, la identificación de alumnos que
presenten algún tipo de vulnerabilidad. En particular aquellos que enfrentan barreras para
el aprendizaje y la participación, que están en riesgo de reprobación, deserción, baja
asistencia escolar, dificultad en la compresión de las materias instrumentales español y
matemáticas, etc., con la finalidad de dar un puntual seguimiento de las estrategias a
establecerse en favor de la integración a la comunidad educativa y el desarrollo óptimo de
su desempeño escolar.
 Establecerá un calendario de observación de clase junto con el Director del plantel
educativo, para ofrecer orientación y acompañamiento a los docentes a partir de la
reflexión sobre su práctica, además de apoyo metodológico para fortalecer los ambientes
activos de aprendizaje.
 Establecerá en conjunto con el Director del plantel educativo estrategias de seguimiento
de los protocolos de atención a víctimas de acoso, maltrato y/o violencia escolar vigentes
en el Estado de México.
 Asimismo, coordinará el cumplimiento de las normas de convivencia escolar, para que la
escuela se encuentre libre de acoso escolar.
 Coordinará e implementará en conjunto con el Director del plantel educativo, el desarrollo
de estrategias de carácter pedagógico en aras de combatir y erradicar la deserción.
 Realizará un trabajo colaborativo en coordinación del Director del plantel educativo para
orientar las acciones del personal docente.
 En caso de ser necesario, estará disponible para reemplazar a un docente frente a grupo.
 De acuerdo con las necesidades del servicio, además de las anteriores, deberá realizar las
funciones que establezca el Director del plantel educativo.