PSIQUIATRIA 4TO AÑO.

EVALUACION 5

NOMBRE: Cesia Marin.

CEDULA: 27.189.731.

Dra. Ana Zarina Mata

TRASTORNO DEL APRENDIZAJE Y DEL COMPORTAMIENTO

1. Sobre las características de los trastornos del aprendizaje, del

comportamiento asociado con disfunciones fisiológicas y factores
somáticos y las emociones, escriba en el espacio en blanco una V si el
planteamiento es verdadero o una F si es falso.

a) _F_ Los trastornos de la personalidad son reversibles con tratamiento

antipsicótico.

b) _V_ Los trastornos disóciales de la personalidad en la infancia tienen

pronóstico reservado porque evolucionan casi siempre hacia un trastorno
de la personalidad.

c) _F_ El tratamiento biológico de la enuresis no orgánica se comienza desde

los 3 años de edad.

d) _V_ El Retraso Mental es una entidad clínica crónica de atención directa

por el medico integral comunitario.

e) _F_ Los trastornos emocionales en la infancia pueden ser causa de

trastornos en el aprendizaje.

f) _V_ El insomnio se produce como consecuencia de una enfermedad

orgánica o de causa psicológica.

g) _F_ La bulimia es frecuente en los adultos mayores del sexo masculino.

h) _V_ Es frecuente que las adolescentes presenten anorexia para cuidar su

peso.
 i) _F_ La anorexia y la bulimia son poco frecuentes en países desarrollados.

j) _F_ El retardo mental leve de origen orgánico se caracteriza por poco

desarrollo del lenguaje y de la escritura, dificultad para la entrevista y
déficit motor

2. Acerca de los trastornos mentales o condiciones que ocasionan

dificultades en el aprendizaje, en el niño y en el adolescente. Relacione
los diagnósticos de la columna A con las características que aparecen
en la columna B. PUEDEN REPETIRSE OPCIONES.
Columna A Columna B.

1. Trastorno Hiperactivo a._2_ Trastorno generalizado del desarrollo en el que

TDAH. existe un deterioro marcado de la comunicación y la
interacción social.
2.Autismo b._1_ El déficit de la atención es marcado.
c._4_ La conducta del niño representa una violación de
las normas y reglas sociales aceptables para su edad.
3.Retraso mental d._6_ Ansiedad excesiva ante la separación de una
figura con fuerte vínculo afectivo.
4. Trastorno disocial. e._1_ Es necesario el uso de metilfenidato para el
control de sus síntomas.
f._3_ Coeficiente intelectual por debajo de 70,
5. Trastorno específico del discordancia entre la edad mental y la cronológica y
aprendizaje. dificultad en la adaptación social.
g._2_ Se evidencia, habitualmente, antes de los 3 años
6. Trastorno emocional de y puede observarse en el desarrollo de otras entidades
inicio en la infancia. médicas como cromosopatías, lesiones del SNC, y
enfermedades endocrino-metabólicas.
h._6_ Preocupación excesiva ante situaciones
cotidianas acompañadas de síntomas vegetativos.
i._3_ En su forma clínica grave se asocian como norma
trastornos motores, disartrias y parestesias.
j._5_ Incapacidad de aprender una materia específica
con escolaridad adecuada y con capacidades
intelectual, sensorial y neurológica conservadas.
3. Elabore un cuadro clínico que se corresponda con un trastorno por
déficit de atención en la infancia teniendo en consideración los
siguientes aspectos:

A. Edad de comienzo de los síntomas. 6 años.

B. Síntomas fundamentales en el examen psiquiátrico.

 Con frecuencia tiene dificultad para prestar atención, sueña despierto.

 A menudo parece que no está escuchando.
 Se distrae fácilmente durante las tareas o el juego.
 Muchas veces no parece preocuparse por los detalles, comete errores
descuidados.
 Es desorganizado.
 Frecuentemente pierde muchas cosas importantes.
 Con frecuencia olvida cosas.
 Frecuentemente evita hacer cosas que requieren un esfuerzo mental
constante.

C. Inteligencia.

Antecedentes escolares del niño.

Informes escolares expresan el rendimiento académico del niño Mateo como
deficiente, con particular inclinación a distraerse en medio de las clases y
dificultad para recordar las tareas pendientes. Sin embargo muestra gran
interés ante estímulos visuales en las clases de arte.

D. Evolución.

Actualmente Mateo recibe su medicación. Presenta dificultades en enfocar y

mantener la atención lo suficiente para iniciar y mantener cualquier tarea. Su nivel
de concentración es bajo y tiende a distraerse fácilmente de la tarea con otros
estímulos, como un ruido o cualquier movimiento, distracción que a veces le
conduce hasta el punto de llevarlo a “soñar despiertos”, absorto en su propio
mundo. Investigaciones longitudinales demuestran que las manifestaciones de
inatención (a diferencia de otras que pueden ir asociadas al déficit, como
hiperactividad e impulsividad) se mantienen constantes y persisten a lo largo del
tiempo. Se le aplicó la prueba del Test de Bender, presentando clara dificultad
para concentrarse, recordar las figuras y replicarlas, llegando a olvidar la tarea
inicial y distrayéndose con cualquier cosa, presentó además muchas dificultades
con mala distribución de los elementos, rotaciones, distorsiones y elementos mal
integrados

Mateo pertenece a una familia normal de clase media acomodada