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Resumen Completo B2
Resumen Completo B2
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Inglés B2
1º Idiomas
Idiomas
PRONOMBRES PERSONALES
PRONOMBRES INTERROGATIVOS
• Who? (¿Quién?
• Whom? (A quién?)
• Whose? (¿De quién?)
• What? (¿Qué?)
• Which? (¿Cuál?, ¿cuáles?, ¿qué?)
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PRONOMBRES REFLEXIVOS
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
PRONOMBRES RECÍPROCOS
PRONOMBRES POSESIVOS
• My, mine (El mío, lo mío, la mía, los míos, las mías)
• Your, yours (El tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, el suyo, lo suyo, la suya,
los suyos, las suyas)
• His (El suyo (de él), lo suyo, los suyos, las suyas)
• Her, hers (El suyo (de ella), lo suyo, la suya, los suyos, las suyas)
who que, quién, el cual, la cual, los cuales, las cuales (para personas)
whom a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales (para personas)
whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos,
cuyas (para personas)
which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales (para cosas)
that que, el que, la que, los que, las que (para personas y cosas)
what lo que
a.) Who tiene las funciones de sujeto y su antecedente (el sujeto al que refiere) debe ser una
persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por ejemplo en
cuentos.
The man who knew too much / El hombre que sabía demasiado
d.) Which se emplea como sujeto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales:
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
The car which is in the garage / El coche que está en el garaje. /This is the car which I go to work in / Éste
es el coche con el cual voy a trabajar.
e.) That se emplea como sujeto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o
animales:
The letter that came yesterday is from my mother / La carta que llegó ayer es de mi madre.
The man that came to our house / El hombre que vino a nuestra casa.
Generalmente, es indiferente usar 'who' y 'that'. Sin embargo, existen diferencias entre ambos que
Where is the girl (who / that) sells the ice cream? / ¿Dónde está la chica que vende el helado?
(ambos usos, 'who' y 'that' son correctos)
This is Carol, who sells the ice cream / Ésta es Carol, la cual vende el helado.
This is Carol, that sells the ice cream (uso inadecuado de 'that')
It's the best film that I've ever seen / Es la mejor película que he visto nunca.
It's something that makes him cry / Es algo que le hace llorar..
RELATIVOS DEMOSTRATIVOS
RELATIVOS COMPUESTOS
whoever cualquiera que (personas) whomever cualquiera que (personas, más formal)
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
• ARTÍCULOS: Palabras que preceden a los sustantivos, e indican su género y numero.
ARTÍCULO DETERMINADO
ARTÍCULO INDETERMINADO
-No tiene plural, por lo tanto utilizaremos el adjetivo some (algunos) para referirnos a unos,
unas.
-Se utiliza “a” delante de palabras que empiezan por consonante, por “h” aspirada o por “u”,
“eu”, “ew” cuando se pronuncian /ju:/ y delante de palabras que comienzan por “o” cuando
se pronuncian “u” (ej: a one man)
-Se utiliza “an” delante de palabras que empiezan por vocal o “h” muda.
CONTABLES
Elementos que son individuales, pero pueden formar grupos y agruparse con otros elementos
del mismo tipo y por lo tanto se pueden contar y enumerar.
(libros, coches, bolígrafos, huevos, botellas…)
INCONTABLES
• Countable vs Uncountable:
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Two dogs are barking in front of my door. / My mother has four sisters.
-Además, los artículos A o AN funcionan bien con estos nombres:
An apple a day keeps the doctor away. / I need to see a doctor.
-Los nombres contables tiene su forma singular y también la forma en plural:
dog – dogs / doctor – doctors / pencil – pencils
-Para este tipo de sustantivos, usamos la pregunta how many si queremos preguntar cuántos hay de lo
que sea. El truco para saber si un sustantivo es contable o incontable es preguntarnos si puede ir
acompañado, al traducir en castellano, de cuantos o cuantas.
How many people are there? → Cuántas personas hay → contable
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Para formar el plural de los sustantivos normalmente se les añade “s” al final. (one book / two books)
*Excepciones:
-Si la palabra termina en “ch”, “sh”, “s”, “x” o “z” añadimos: “es”. (one church / two churches)
-Si la palabra termina en “consonante + y” cambiamos la “y” por una “i” y añadimos “es”.
(one country / two countries)
-Plurales irregulares. (one person, two people)
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Para formar un sustantivo derivado de un verbo solemos utilizar el sufijo “-er” (solamente “-r” cuando el
verbo termina en “-e”). Como por ejemplo: To work (trabajar) = Worker (trabajador)
En cuanto al Genitivo Sajón, que es la relación de propiedad o posesión se forma de dos maneras:
-Mediante la preposición “of” (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona:
The key of the door (la llave de la puerta)
-Cuando es una persona, al poseedor se le añade un apostrofe y una s (‘s) y se pone delante del nombre
de la cosa poseída:
En inglés, el adjetivo no puede ejercer las funciones del sustantivo , por lo tanto no puede haber adjetivos
“sustantivados” como ocurre en el español (un joven, un pobre). Por ello, siempre se emplea el adjetivo
junto al sustantivo que lo aclare y especifique. (A Young woman: Una joven / A poor man: Un pobre)
• COMPARATIVO DE IGUALDAD (“as…as”) en +/? “tan como” / (“not as…as/ not so…as) -
(I’m as young as you = Soy tan joven como tú)
• COMPARATIVO DE INFERIORIDAD (“less…than”) “menos que” en +/-/?
(He’s less young than you = Él es menos joven que tú)
• COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD: Añadiremos al adjetivo e sufijo “-er” para superioridad y
“-est” para superlativo. Y antepondremos la palabra “more” (más) para el comparativo de
superioridad y “the most” para el superlativo
Big (grande) / bigger (más grande) More bigger / biggest (el más grande) The most biggest.
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ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
ADJETIVOS DISTRIBUTIVOS
• Each (cada)
• Every (cada)
• Either (cualquiera de los dos, cada uno de los dos, ambos)
• Neither (ninguno de los dos, ni uno ni el otro, tampoco)
• Other / Another (otro)
ADJETIVOS DE CANTIDAD
ADJETIVOS INTERROGATIVOS
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• My (mi(s), mío)
• Your (tu(s), su(s))
• His (su - de él)
• Her (su - de ella)
• Its (su(s) - de una cosa)
• Our (nuestro)
• Their (su(s) - de ellos)
ADJETIVOS GENTILICIOS
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
En Inglés se escribe la primera inicial con mayúscula tanto de los nombres de los países
como la nacionalidad.
• Italy – Italian – An Italian – The Italians
• Spain – Spanish – A Spaniard – The Spanish
ADJETIVOS COLORES
• Black (negro)
• Blue (azul)
• Brown (marrón)
• Yellow (amarillo)
• White (blanco)
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
• A million (1.000.000) – A millionth
• …
Far (lejos), near (cerca), there (allí), here (aquí), around (alrededor)…
DE TIEMPO (cuándo tiene lugar la acción)
Always (siempre), usually (usualmente), often (a menudo), never (nunca), sometimes (algunas veces)
DE CANTIDAD (expresan la cuantía de algo)
Maybe (quizá), probably (probablemente), perhaps (quizás, tal vez), possibly (posiblemente)…
DE AFIRMACIÓN (+)
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ORDINALES
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• PREPOSICIONES: Palabras que sirven de enlace entre dos elementos en la oración o que
acompañan a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. Las principales:
• CONJUNCIONES: Palabras que sirven de enlace entre dos oraciones. También pueden
enlazar frases o palabras dentro de una oración. Las principales:
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Like (como) Not only…but also (se usa cuando se da más
importancia al segundo hecho)
(+) …
• VERBOS: Como en todo lenguaje, los tiempos verbales son el apartado más amplio y
extenso. Por ello vamos a esquematizar lo máximo posible los siguientes apartados:
Lo primero que vamos a resumir son los verbos: regulares e irregulares, auxiliares y modales.
Aunque en estos 2 últimos nos adentraremos en profundidad más adelante.
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Sirven para formar tiempos compuestos, la -Can, could (para hablar sobre posibilidad
voz pasiva, el futuro y el condicional (que y capacidad, pedir y dar permiso o pedir y
estudiaremos más adelante). ofrecer cosas)
-May, might (para hablar sobre posibilidad,
To be / Ser, estar pedir y dar permiso)
To have / Haber, tener -Must (conclusión de que algo es cierto,
To do / Hacer necesidad u obligación)
-Shall, will (se utilizan para formar el
futuro)
-Should, would (se utilizan para formar el
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condicional)
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Creep Crept Crept Arrastrarse
Deal Dealt Dealt Tratar
Dig Dug Dug Cavar
Do (Does) Did Done Hacer
Draw Drew Drawn Dibujar
Dream Dreamt / Dreamed Dreamt / Dreamed Soñar
Drink Drank Drunk Beber
Drive Drove Driven Conducir
Eat Ate Eaten Comer
Fall Fell Fallen Caer
Feed Fed Fed Alimentar
Feel Felt Felt Sentir
Fight Fought Fought Luchar
Find Found Found Encontrar
Flee Fled Fled Huir
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Read Read Read Leer
Ride Rode Ridden Montar
Ring Rang Rung Llamar
Rise Rose Risen Levantarse
Run Ran Run Correr
Say Said Said Decir
See Saw Seen Ver
Seek Sought Sought Buscar
Sell Sold Sold Vender
Send Sent Sent Enviar
Set Set Set Poner(se)
Sew Sewed Sewed / Sewn Coser
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Shake Shook Shaken Sacudir
Shear Shore Shorn Esquilar
Shine Shone Shone Brillar
Shoot Shot Shot Disparar
Show Showed Shown Mostrar
Shrink Shrank Shrunk Encogerse
Shut Shut Shut Cerrar
Sing Sang Sung Cantar
Sink Sank Sunk Hundir
Sit Sat Sat Sentarse
Sleep Slept Slept Dormir
Slide Slid Slid Resbalar
Smell Smelt Smelt Oler
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Wring Wrung Wrung Torcer
Write Wrote Written Escribir
• TO BE(Ser/Estar):
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are you? were you? Will you be?
is he? was He/She/It? Will He/She/It be?
(?) is she? were we? Will we be?
is it? were you? Will you be?
are we? were They? Will they be?
are you?
are They?
• Forma parte de formas verbales continuas: María is playing / María was playing (María está
jugando / María estaba jugando)
*Estudiaremos estas formas verbales (tiempos continuos, la pasiva, futuros…) más adelante*
• TO HAVE(Tener/Haber):
VERBO TO HAVE VERBO TO HAVE VERBO TO HAVE FUTURO
PRESENTE PASADO
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He/She/It have not hadn’t
(-) (He/She/It haven’t) Won’t have
We have not (We
haven’t)
You have not (You
haven’t)
They have not (They
haven’t)
have I? had Will
have you?
has he? I/you/He/She/It/We/You/They I/You/He/She/It/We/You/They
(?) has she?
has it? have?
have we?
have you?
• Forma el tiempo “present perfect” (presente perfecto): I have been in many different countries (He
estado en muchos países diferentes). En este caso la formula seria el verbo TO HAVE + PAST
PARTICIPLE
• Forma el tiempo del presente perfecto continuo: We have been studying during the weekend
(Hemos estado estudiando durante el fin de semana), en este caso como presente, pero también
lo hace en el pasado y en el pasado perfecto continuo.
• Forma los tiempos compuestos y acompaña al participio de los verbos: I have played (He jugado)
*Estudiaremos estas formas verbales (tiempos continuos, la pasiva, futuros…) más adelante*
• TO DO(Hacer):
VERBO TO DO VERBO TO DO VERBO TO DO FUTURO
PRESENTE PASADO
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I do I/You/He/She/It/We/You/They I/you/He/She/It/We/You/They
You do
He/She/It does
(+) We do did will do (‘ll do)
You do
They have do
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(He/She/It doesn’t) did not (didn’t)
(-) We do not (We don’t) Won’t do
You do not (You don’t)
They do not (They don’t)
do I? did Will
do you?
does he? I/you/He/She/It/We/You/They I/You/He/She/It/We/You/They
(?) does she?
do it? do?
do we?
do you?
do they?
• Forma frases interrogativas: Did he love you? (¿Te amó?), frases negativas: I don’t love you (No te
quiero)
Nos vamos a adentrar ya en los tiempos verbales y en las formas de cada uno de ellos.
• TIEMPOS VERBALES: PRESENTE (ejemplo verbo work como verbo regular) ( A veces pongo
solo algunas personas como ejemplo).
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I’m not working I haven’t worked I haven’t been working
(-) I don’t work He/She/It isn’t He/She/It hasn’t worked He/She/It hasn’t been
He/She/It doesn’t working We/You/They haven’t working
work They aren’t working worked We/You/They haven’t
They don’t work been working
• TIEMPOS VERBALES: PASADO (ejemplo verbo work como verbo regular y eat como verbo
irregular) ( A veces pongo solo algunas personas como ejemplo)
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
las personas) I/She/They hadn’t I/She/They hadn’t
(-) I’m wasn’t working worked been working
I/She/They didn’t He/She/It wasn’t I/She/They hadn’t I/She/They hadn’t
work working eaten been eating
I/She/We didn’t eat They weren’t
working
(Regla: Did + S + (Regla: Was/Were + (Regla: Had + S + (Regla: Had + S +
Inf) S (Sujeto) + ing) Participio pasado) been + ing?)
• TIEMPOS VERBALES: FUTURO (ejemplo verbo work como verbo regular y eat como verbo
irregular) ( A veces pongo solo algunas personas como ejemplo)
FUTURO FUTURO FUTURO FUTURO
SIMPLE COUNTINUO PERFECTO PERFECTO
CONTINUO
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
I/She/They will I/She/They will have
(+) work I/You/He/She/It/ I/She/They will have been working
I/She/They’ll eat We/You/They will be worked I/She/They will have
working/eating I/She/They will have been eating
eaten
Le suelen
acompañar:
Otros Tomorrow, tonight,
next year, in a
month…
*FUTURE PERFECT, FUTURE CONTINUOUS, Y PRESENT PERFECT CONTINUOUS*
En el examen, este va a ser un apartado importante, por lo tanto, a continuación lo explicamos más
extensamente:
1. Future perfect: Sujeto + will have + participio pasado (-ed o 3ª columna)
El futuro perfecto se utiliza para referirse a una acción completada en el futuro, una acción que se
completará más adelante que ahora. Se usa con mayor frecuencia con una expresión de tiempo.
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- He will have done his homework by the end of the weekend. (Él habrá hecho sus deberes
para finales del fin de semana).
- Won’t you have finised the degree this time next year? (¿No habrás acabado la carrera por
ahora el año que viene?)
-Will you have told him the truth before the police finds out? (¿Le habrás contado la verdad
antes de que la policía lo averigüe?)
+, -, ?, -? : He will have danced/He won’t have danced/Will he have danced?/Won’t he have
danced?
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2. Future continuous: Sujeto + will be + the present participle (base+ing)
El futuro continuo se refiere a una acción o evento inacabado que estará en progreso en el futuro:
- This time next month I will be sun-bathing in Menorca. (A estas horas el mes que viene
estaré tomando el sol en Menorca).
- What will you be doing at 11 tonight? (¿Qué estarás haciendo esta noche a las 11?)
-Next Monday John will be working in a new company, so he will be happy. (El lunes que
viene John estará trabajando en una nueva empresa, por tanto estará feliz)
El futuro continuo puede usarse para predecir o adivinar eventos futuros:
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Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la continuidad de una acción que ha
comenzado en el pasado y que dura todavía en el presente o que acaba de terminar.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un período de tiempo, por lo tanto, usamos las
preposiciones de tiempo “for” y “since”.
Si usamos el presente perfecto continuo sin un período de tiempo, significa “lately” o “recently”.
- I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now! (No puedo creer que
todavía esté lloviendo. Lleva lloviendo desde hace una semana!)
- John has been working at the bank since 2003. (John lleva trabajando en el banco desde
2003.)
- We’ve been planning our vacation for over a month. (Llevamos planeando nuestras
WILL GOING TO
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
I am going to make pizza for dinner.
- Se emplea para hablar sobre I'm going to travel next week.
voluntades o deseos y para hacer I'm not going to waste my money if I win
predicciones. the lottery.
Aconsejo hacer ejercicios de esta parte en este momento para resolver dudas.
• LOS CONDICIONALES: Los condicionales se emplean para especular acerca de lo que podría
ocurrir, lo que puede haber ocurrido y lo que desearíamos que ocurriese.
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usa “unless”.
Existen 4 tipos de condicionales y un 5 que se forma con un mix de condicionales.
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Se usan para hablar de If + past perfect If you have time, call me.
un evento en el pasado, + would + If he had got up earlier, we
y su hipotético infinitive wouldn’t be late. (Condicional
resultado ahora. Por mixto – Si se hubiera
eso es “mixto”, porque ó levantado antes, no
MIXED mezcla pasado y tendríamos retraso ahora.)
CONDITIONAL presente. If he had got up earlier, we
If + past simple wouldn’t have been late.
+ would have + (Tercer condicional –
past participle. Llegamos con retraso en el
pasado.)
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If I had studied biology, I
would be working in a
laboratory.
Entonces tenemos / RESUMEN :
-ZERO CONDITIONAL: leyes de la naturaleza y la ciencia. Verdades universales. Cosas que sabes al
100% seguro. (If + presente simple, sujeto + presente simple)
-FIRST CONDITIONAL: cosas posibles y probables. (If + presente simple, will + infinitivo)
-SECOND CONDITIONAL: cosas improbables, irreales e hipotéticas. (If + pasado simple, would +
infinitivo)
-THIRD CONDITIONAL: cosas imposibles. (If + pasado perfecto, would have + participio pasado)
-FALSE CONDITIONAL: más claro, agua. No es un condicional. Este concepto simplemente denota una
frase con “if” en la que no hay ninguna condición. Ciudado.
Para adentrarnos más en el tema de los condicionales, explicar que se suele enseñar que los
condicionales empiezan con if, pero ahora veremos que hay también otras opciones:
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CONTINUO
(Regla: S + (Regla: Sujeto + (Regla: S + (Regla: S +
Would/Should + Would/Should + be Would/Should + have + Would/Should + have
Inf) + ing) participio pasado (-ed + Been + ing)
(would se puede o 3ª columna)
(+) utilizar siempre I/You/He/She/It/ I/She/They would
mientras que We/You/They would I/She/They would have have been cleaning
should sólo se be cleaning cleaned I/She/They would
emplea para la I/She/They would have have been eating
primera persona eaten
del singular y
plural.)
I/She/They would
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VERBO FUNCIÓN EJEMPLOS
MODAL
Can Permiso, posibilidad, -You can go to the pool. (Puedes ir a la piscina)
habilidad, solicitud -That can be dangerous. (Esto puede ser
peligroso)
-She can dance very well. (Ella sabe bailar muy
bien)
-Can I go out tonight? (¿Puedo salir esta noche?
Can’t Imposibilidad
-You can’t be serious… Did he really say that?
(No puedes hablar en serio… ¿Dijo eso de
Must Obligación/Orden, -You must wash the cup. (Deber fregar la copa)
certeza -He isn’t here today. He must be ill (No está
(deducción)/conclusión, aquí. Debe estar enfermo)
necesidad -I must go home. (Me tengo que ir a casa)
Musn’t Obligación negativa
(prohibición) -Visitors musn’t smoke.
(Los visitantes no deben/no pueden fumar)
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uniforme)
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*MUST Y MIGHT* : El más importante en el First es la deducción o suposición. El uso de must para algo
de lo que estamos seguros o de might para información de la que dudamos, suele caer en los exámenes.
Más ejemplos:
- I must write an e-mail to my cousin (debo escribir un e-mail a mi primo)
- You must clean your car (debes limpiar el coche)
- I might go window shopping on Friday. Puede que me vaya de escaparates el viernes.
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Los tres modos son: Indicativo, subjuntivo e imperativo.
MODO INDICATIVO
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
condiciones, (Desearía poder comprar una casa) muchos casos
hipótesis o para hacer una
situaciones -If I were powerful, I would stop war. recomendación
imaginarias. (Si fuera poderoso, detendría la guerra) o exigir algo.
Con verbos
Se utiliza para -If you were happy, you would complain so como: suggest,
expresar dudas, much. (Si fueras feliz, no te quejarías tanto) propose,
deseos, posibilidad demand, advise,
y sugerencias. -She suggests that you start working. (Ella insist y order;
sugiere que empieces a trabajar) seguidos de that.
-May all your wishes come true. (Que todos -I demand that he
tus deseos se hagan realidad) pays the bill.
MODO IMPERATIVO
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La voz pasiva se forma con el verbo “to be” en el tiempo verbal correspondiente y el participio pasado del
verbo.
El participio pasado se forma añadiendo -ed si es verbo regular (teniendo en cuenta las reglas de -ed), y si
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es irregular con la 3ª columna de los verbos.
Ejemplos de voz pasiva: The house was built in 1975 (La casa fue construida en 1975)
My wallet has been stolen (Mi cartera ha sido robada)
The room will be cleaned while we are out
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- Cuando el que realiza la acción, el sujeto, es obvio, desconocido o poco importante.
My house was painted / The letter were typed / My purse was stolen
- Cuando él énfasis se quiere poner en el objeto o la acción, más que en la persona o cosa que
hace la acción.
The tickets were sold / The room must be cleaned
- Cuando se quiere ocultar quien realizó la acción, por ejemplo, para evitar señalar quien es el
responsable o bien por modestia.
Our tickets were lost / New ideas have been presented with great sucess
• REPORTED SPEECH/ESTILO INDIRECTO: Hay dos formas de relatar lo que alguien ha dicho
Cuando utilizamos el estilo indirecto, estamos hablando generalmente acerca del pasado, con lo cual los
tiempos verbales cambian; es como si el verbo en la oración en estilo indirecto se moviera un paso atrás.
Tom said: “I’m tired” à Tom said (that) he was tired
Tom said: “I’m listening to music” à Tom said (that) he was listening to music
Tom said: “I wrote a letter to my brother” à Tom said (that) he had written a letter to his brother
Tom said: “Ann has bought a new car” à Tom said (that) Ann had bought a new car
Tom said: “She can go with us” à Tom said (that) she could go with them
Tom said: “I’ll be back here” à Tom said (that) he would be back there
Hay veces que el tiempo verbal no cambia porque la acción que se expresa tiene la misma validez:
Tom said: “I can swim” à Tom said (that) he can swim
Tom said: “She never eats cakes” à Tom said (that) she never eats cakes
Tom said: “New York is bigger dan Madrid” à Tom said (that) N.Y is bigger than Madrid
Los pronombres personales y los adjetivos posesivos también cambian, generalmente de primera o
segunda persona en estilo directo, a tercera persona en estilo indirecto.
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TABLA DE CAMBIOS EN TIEMPOS VERBALES
ESTILO ESTILO
DIRECTO INDIRECTO
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Present perfect Past perfect
Past perfect Past perfect
Future Conditional
Conditional Conditional perfect
Must Had to
May Might
OTROS CAMBIOS
Now Then
Today That day
Yesterday The previous day / The day before
Tomorrow The following day / The next day
Next week / year The following week / year
Las week / year The previous week / year
Here There
This That
These Those
-VERBOS INTRODUCCTORIOS BÁSICOS: say, tell, explain, remark, shout, complain, siempre en
pasado. Say y tell tienen diferente estructura gramatical:
She told me (that) they were angry
She said (that) they were angry
She said to me (that) they were angry
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
He said, “Have you seen this film?” à He asked if I had seen that firm
-VERBOS INTRODUCCTORIOS:
-Estructuras especiales en los verbos introductorios: Hay verbos introductorios con características
diferentes, por ejemplo:
“I’m sorry. I’m late” à He apologized for being late (Apologize + for + ing)
“Do you like a coffee?” à He invited me to drink a coffee (Invite + (somebody) + to + inf)
“I’ll open it for you” à He offered to open it for me (Offer + to + inf)
“Why don’t you do it?” à He suggested (that) we (should) do it / He suggested doing it
(Suggest (that))
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Por ejemplo:
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO REPORTING VERB
Jack said to Martha, “You stole Jack said to Martha that she had Jack accused Martha of stealing
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
my wallet!” stolen his wallet. his wallet.
Podemos utilizar un sencillo estilo indirecto diciendo, sin embargo, esa oración de estilo indirecto
simplemente adapta las palabras originales al estilo indirecto, sin comunicar la intención de la oración que
realmente es una acusación. Por ello, con un reporting verb podríamos conseguir un resultado mucho
mejor y consiguiendo así, no solo reproducir las palabras textualmente.
La manera más fácil de comprender cómo funcionan los verbos de estilo indirecto (reporting
verbs) es clasificándolos en diferentes categorías según la estructura que sigue a dicho verbo.
Por eso, en esta sección vamos a agrupar los reporting verbs atendiendo a la estructura que adoptan, pero
antes debes tener en cuenta lo siguiente:
Veamos a continuación los 5 grandes grupos en los que se clasifican los reporting verbs en inglés:
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
objeto y/o una preposición:
“You should really avoid driving through the city centre,” he said. à He advised me against driving through
“Let me give you a hand with those bags,” he said. à He offered to give me a hand with the bags.
“We will not be cutting back on education or healthcare,” the president said. à The president promised not
to cut back on education or healthcare.
3. Reporting verbs seguidos de “sb. + to + infinitive”
En este caso, tenemos verbos seguidos de un infinitivo pero también con un objeto obligatoriamente:
“Please, put us up for the weekend, will you?” they asked. à They persuaded me to put them up for the
weekend.
“You will do as I say, or else!” he said. à He warned me to do as he said.
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4. Reporting verbs seguidos de “(sb.) (that) + clause” (clause: oración)
En este caso, tenemos una larga lista de verbos que siguen esta estructura. Sin embargo, es la más fácil,
pues estos verbos siguen las normas regulares del estilo indirecto de nivel intermedio. Es decir, funcionan
igual que el verbo say.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Reservados todos los derechos.
“Oh hell! I’ll have to put up with his nonsense all weekend!” she said. à She complained that she would
have to put up with his nonsense all weekend.
“Don´t worry. I will have a word with him, I promise,” my boss said. à My boss promised (me) that he
would have a word with him.
“We believe it’s a good idea for you to apply for the job again.” my parents told me. à My parents
suggested that I should apply for the job again. (“Mis padres me sugirieron que solicitara el trabajo de
nuevo”)
“That restaurant is awesome. You should give it a try,” he said. à He recommended that I give/gave that
restaurant a try. (Me recomendó que probara ese restaurante).
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ADD UP totalizar ADD UP TO alcanzar un total
ANSWER contestar de malos modos ANSWER FOR responder de
BACK
ASK ABOUT preguntar por (un asunto) ASK AFTER preguntar por la salud
ASK FOR pedir, preguntar por ASK UP TO pedir hasta (un precio)
ASK BACK invitar a volver ASK DOWN invitar a bajar
ASK IN invitar a entrar ASK OUT invitar a salir
ASK UP invitar a subir
BACK AWAY retroceder BACK OUT volver atrás
BACK UP reforzar BE ABOUT estar por (un lugar)
BE AWAY estar fuera BE BACK estar de vuelta
BE FOR estar a favor de BE IN estar en casa
BE OFF irse, estar apagado BE ON estar encendido
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COME TO Ascender (una suma), volver en COME UP Subir
sí.
COME UP TO Acercarse a COUNT IN Incluir
COUNT ON Contar con COUNT UP Calcular
COUNT UP Contar hasta CRY FOR Pedir llorando
TO
CRY OUT Llorar a gritos CRY OVER Lamentarse
CRY TO Llamar a gritos CUT DOWN Reducir gastos, talar
CUT IN Interrumpir CUT OFF Separar de un tajo
CUT OUT Recortar, omitir CUT THROUGH Acortar por un atajo
CUT UP Trinchar, triturar
DIE AWAY Cesar poco a poco DIE DOWN Apaciguarse
DIE OUT Extinguirse DO UP Abrochar
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INTO
GO ON Continuar GO OUT Salir, pasarse de moda,
apagarse
GO OVER Repasar GO THROUGH Penetrar, sufrir
GO UP Subir GO UP TO Acercarse a
GO ACROSS Atravesar GO WITHOUT Pasarse sin
HANG Vagar HANG BACK Retraerse
ABOUT
HANG Quedarse atrás HANG FROM Colgar de
BEHIND
HANG OFF Colgar (el teléfono) HANG UP Colgar (un cuadro)
HOLD BACK Detener HOLD ON Continuar
HOLD OUT Resistir HURRY ALONG Darse prisa
HURRY Irse rápidamente HURRY OFF Irse rápidamente
AWAY
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RUN OFF Escapar corriendo RUN OUT Salir corriendo
RUN OVER Atropellar RUN UP Subir corriendo
SEE ABOUT Indagar SEE OFF Despedir (a alguien)
SEE TO Encargarse de SEND ALONG Despachar
SEND DOWN Bajar (algo) SEND FOR Enviar por
SEND OFF Despachar,despedir SEND ROUND Circular
(trabajadores)
SEND UP Subir (algo) SET ABOUT Ponerse (a trabajar)
SET DOWN Asentar, colocar SET OFF Partir (para un viaje)
SHUT IN Encerrar SHUT UP Callarse, cerrar (una
tienda)
SIT DOWN Sentarse SIT UP Incorporarse, sentarse
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erguido
SIT FOR Presentarse (a un examen) SPEAK FOR Hablar a favor de
SPEAK TO Hablar con SPEAK UP Hablar en alta voz
STAND BY Quedarse cerca STAND OFF Mantenerse alejado
STAND OUT Destacar STAND UP Ponerse de pie
STAY AT Hospedarse STAY BY Permanecer al lado de
STAY IN Quedarse en casa STAY OUT Quedarse fuera de casa
STEP Atravesar STEP DOWN Bajar
ACROSS
STEP IN Entrar STEP OUT Salir
STEP UP Subir STEP UP TO Acercarse a (alguien)
STOP BY Quedarse al lado de STOP IN Quedarse en casa
STOP UP Empastar (una muela), tapar
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Hasta la vista See you later
AL TELÉFONO
¿Puedo dejar un mensaje? Can I leave a message?
¿Puedo tomar un mensaje? Can I take a message?
¿Con quién hablo, por favor? Who's speaking, please?
No cuelgue, por favor Hold the line, please
¿Puede hablar más alto por favor? Can you speak up, please?
¿Puede hablar más despacio por
Can you speak slowly, please?
favor?
EN EL HOTEL
Tengo una reserva a nombre de... I have booked a room for...
Deseo una habitación con una cama I'd like a single bedroom
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Soy extranjero I am a foreigner
¿Puede darme... ? Can you give me... ?
¿Puede enseñarme... ? Can you show me... ?
¿Puede decirme... ? Can you tell me... ?
¿Puede ayudarme, por favor? Can you help me, please... ?
Por favor, tráigame... Please, bring me...
La Hora en inglés
La expresión utilizada en inglés para preguntar la hora es la siguiente:
What time is it? o también What's the time? (menos usual) = ¿Qué hora es?
o'clock es una contracción antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al
español 'en punto' (seven o'clock = siete en punto).
Cuando a la hora sigue una fracción de minutos, si es inferior a 30 se utiliza el adverbio 'past'.
Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposición 'to'. It's twenty past eleven / son las
once y veinte. It's ten to four / son las cuatro menos diez
En los horarios oficiales (por ejemplo los horarios de transportes) se sigue el sistema internacional de
división del tiempo en 24 horas. à I left on the 17.30 train from Edinburgh / Salí de Edimburgo en el
tren de las 17:30
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2) WRITING (20% de la nota. 1h30min): Redactar dos textos de entre 140 a 190 palabras cada uno.
Un ensayo, y otro texto a elegir entre artículo, email/carta informal/formal o bien un informe/reseña.
3) LISTENING (20% de la nota. 40min): 4 audios y 30 preguntas. Escuchar audios y responder a las
preguntas.
4) SPEAKING (20% de la nota. 14min): 4 partes. Primera parte de hablar con tu examinador sobre
temas personales, segunda parte de 1min comentando 2 fotografías que te ponen al azar, tercera
parte una conversación con el compañero, debatiendo y llegando a una conclusión final, y cuarta
*Páginas web: Scribid (libros para leer); LearnEnglishTeens (gramática y vocabulario); Cambridge
para ti; Cambridge write and improve.
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• Transformación de palabras
En el First hay un ejercicio específico sobre esto A partir de la palabra que te dan, debes añadir prefijos y
sufijos para conseguir una que entre en el hueco. Para hacer esto debes de tener claro los siguientes
conceptos de gramática:
-Un adjetivo modifica a un nombre. Como tal, siempre debe de ir delante de uno, a no ser
que tengamos un verbo copulativo.
-Si lo que quieres modificar es un adjetivo o un verbo, necesitas un adverbio. Estos se
suelen conseguir añadiendo -ly al final de un adjetivo.
-También debes de saber hacer los sustantivos a partir de un adjetivo.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
• Errores de gramática típicos:
Además de los temas de gramática que he escrito antes, te dejo aquí una lista de los errores evitables que
más a menudo me encuentro:
-A vs the vs –. El más común de todos es poner the donde no hay que poner nada. En
general, a no ser que lo hayas mencionado previamente o sólo haya uno, no utilices the.
Tampoco se utiliza the antes de sustantivos abstractos como freedom, generosity, art o
-La “s” de la tercera persona del singular del presente. Llevamos toda la vida con esto pero
sigue habiendo un montón de errores. Es simple: I sing, You sing, He/She sings.
-Consecutio tempori: es decir, si los tiempos verbales de un texto tienen sentido. Si estás
contándome tus vacaciones del año pasado, no puedes – o no debes – empezar a meter
presentes a cascoporro.
-El orden de las palabras. Principalmente, poner el sujeto detrás del verbo. Ya sabemos que
se dice “the monkey sings” y no “sings the monkey”. Sin embargo, con otras frases parece
que no importa (“plays the Real Madrid with the Barça”) pero sí. Sigue estando mal poner el
verbo antes del sujeto. De la misma manera, el adjetivo siempre va delante del nombre.
Siempre.
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-Todos los tiempos verbales. Especial atención al future perfect, future continuous y present
perfect continuous.
-Reported speech / Estilo indirecto y reporting verbs.
-Verbos modales. Lo más importantes: el uso de must y might.
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-Condicionales. El false condicional.
-Gerundio vs Infinitivo
-Transformación de palabras
-Contable vs Incontable
-Relativos
-Errores de gramática
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Después de haber visto un GRAN resumen de la gramática inglesa que nos servirá para dominar todas las
partes del First, os aconsejo que vayáis haciendo ejercicios específicos por cada apartado de gramática, y
después por cada uno de los cuatro bloques del First (writting, reading, speaking…) para dominar cada
parte. Hay ejercicios online, en los links que os he dado al principio o en las app’s que cada día se
reinventan y añaden nuevos ejercicios y es cada vez más fácil el acceso.
Al terminar de estudiar todo el PDF os recomiendo hacer exámenes oficiales de Cambridge para practicar
todo el examen íntegro. Aquí os dejo un link, pero seguramente haya nuevos y más actualizados cuando
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
estudiéis este PDF:
https://www.cambridgeenglish.org/es/exams-and-tests/first/preparation/
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