1 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 6.

o grado

Unidad 5. La identidad de América a través de la realidad histórica Fase 3, semana 11

Legado cultural de las civilizaciones inca, chibcha: sistema político, sistema económico,
Contenido
organización social, ciencia y técnica, cultura simbólica y religión.
•Ejercicio práctico del trueque con miembros de la familia
•Ubicación en el mapa de los países con hablantes quechua en la actualidad
Productos
•Identificación en la tabla de las regiones que integraban el Tahuantinsuyo o imperio inca
•Ubicación en sopa de letrasde la base económica chibcha

Orientaciones

Completa paso a paso lo solicitado. En algunos casos debes contar con la ayuda de tu familia para
resolver las actividades. Si cuentas con internet, puedes obtener más información sobre los temas
desde casa, accediendo a los enlaces que se te proporciona en esta guía. ¡Haz tu mejor esfuerzo!

A. Inicio

Actividad 1. Motivación.

Los muiscas de la cultura chibcha se destacaron en el arte

por su orfebrería y las magníficas figurillas y objetos
Para ampliar más ornamentales que estaban envueltos en un simbolismo
sobre el legado religioso. A pesar de que en sus territorios no eran
cultural de los incas y abundantes los yacimientos de oro, lo obtenían a través del
chibchas puedes intercambio comercial basado en el trueque de sus
acceder a los esmeraldas, algodón y tejidos, que eran intercambiados
siguientes enlaces: por oro con otros pueblos, con el único fin de adorar a la
https://bit.ly/323gEF1 naturaleza y a los dioses.
https://bit.ly/2EgCX1A
https://bit.ly/3h7KpuM
a. ¿Sabes cómo se hace un trueque?
b. Conversa con tus abuelitos y pregúntales si
conocieron del trueque como forma de
intercambio.
c. Interactúa con tus familias y has un ejercicio
práctico de intercambio utilizando el trueque.

B. Desarrollo

Actividad 2. Lee el siguiente texto.

En la guía de aprendizaje de la semana nueve se inició el estudio del imperio Inca y la cultura
Chibcha. En esta ocasión se aborda el legado de ambas culturas, en sus pueblos herederos de estas
regiones de América y algunas de las prácticas ancestrales, sobre todo las agrícolas, que hoy día
siguen siendo base alimenticia de la población. También se presenta de forma concisa la
organización social, política y económica de ambas culturas.

El legado del imperio inca, conocido también como Tahuantinsuyo o "las cuatro regiones”, sigue
presente hoy día en los pueblos herederos como los incarroca, pachacutec y los queros entre otros,
además en los hablantes de las diferentes variantes del idioma quechua͕vigentes actualmente en
territorios de Colombia, Ecuador, Bolivia, Perú, Chile y Argentina como parte de su herencia, la
música andina, orgullo de estos pueblos, la alimentación, las tradiciones ancestrales, las técnicas
agrícolas, medicinales, la textilería y las formas de vida de sus antepasados.
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Además de lo anterior, los incas, nos han regalado invaluables e impresionantes construcciones
arquitectónicas, entre las que se encuentran: ciudad de Cuzco, conformada por grandes
edificaciones incas como el Ollantaytambo, el Koricancha, el Quengo, el Pisac, el Machu Pichu y la
fortaleza de Sacsayhuamán entre muchos más en este territorio.

Actividad 3. De acuerdo con la lectura, ¿en qué países existen hablantes de las variantes del idioma
quechua? Colorea de verde los países correspondientes.

Organización del imperio inca

Ubicación espacial: desde la Amazonia de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y Argentina hasta los
andes en Chile.

Organización política del Tahuantinsuyo de las cuatro regiones

Inca Poder absoluto y considerado un ser sagrado descendiente del dios sol
Integrado por los jefes de las cuatro regiones: Chinchasuyo al norte (Región del
Consejo imperial Tigrillo), Collasuyo al sur (Región de la Llama), Antisuyo al este (Región del Jaguar)
y Cuntisuyo oeste (Región del Cóndor), quienes eran los asesores del inca.
Apunchic Gobernador de las provincias, con funciones políticas, administrativas y militares.
El visitador imperial, que recorría todo el territorio del imperio para verificar el
Tucuyricuy
desempeño de las autoridades y el cumplimiento de las leyes.
Quipucamayoc Encargado del manejo de las cuentas (contabilidad) a través de los quipus.
Jefes de los aillus y responsables del cobro de los tributos, supervisar los cultivos,
Curacas
dirigir ceremonias y actuar como jefes ante cualquier situación.
Economía. Basada en la agricultura y la textilería.
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Técnicas agrícolas. Terrazas de cultivo llamadas andenes, acueductos y canales en las montañas que
les permitieron cosechar en abundancia papa, maíz y calabaza, entre otros.
Religión. Politeístas (adoraban a varios dioses).
Arquitectura. Eran increíbles constructores. Sus edificios fueron construidos con piedras labradas que
encajan perfectamente y en lugares impresionantes. Ciudadelas, templos ceremoniales y caminos,
entre los que se encuentra el camino real que conectaba su capital cuzco con quito, con una
extensión de 2400 kilómetros de longitud.
Ciencia. Sistema de contabilidad matemático a través del “quipu”.
Idioma. Quechua (existen varias variantes del idioma actualmente)
Invasión española. En 1532, Atahualpa fue hecho prisionero por el español Francisco Pizarro y los
hombres que le acompañaban.

Organización social del imperio Inca

Actividad 4. ¿Cuántas regiones integraban el Tahuantinsuyo? Encierra en un círculo la cantidad

correcta.
1 2 3 4

La cultura chibcha sigue vigente por medio de su mestizaje con otros pueblos y particularmente
con los españoles en las regiones del distrito de Bogotá (antes bacatá), como Suba, Gatiba, Bosa,
Cota y pueblos vecinos, que continúan con el legado cultural como pueblos herederos de esta
riqueza ancestral, así como de su impresionante alfarería, agricultura y organización.

Organización de la cultura chibcha

Ubicación espacial: Costa Rica, Panamá, el altiplano cundiboyacense, tierras altas y planas ubicado en
la cordillera oriental de los Andes y el sur del departamento de Santander en Colombia.

Organización política: cacicatos (cada confederación tenía su gobierno independiente)

Zipa o zaque Gobernantes
Confederaciones
•Tunja-Zaque
•Bacatá- Zipa
Gobernadas por el zipa o el zaque
•Tundama
•Iraca
•Cacicazgos autónomos
Jefes de tribus Cobrador de tributos y los entregaba al zipa o al zaque
Tribus
Agrupación de varios clanes
Clanes Familias
Economía. Basada en la agricultura, la minería, la pesca, la caza, la textileria y el intercambio
comercial a base del trueque.
Agricultura. Maíz, papa, algodón, quinúa y arracacha, entre otros.
Técnicas agrícolas.Canales de regadío y de terrazas elaboradas con piedra y tierra
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Religión. Politeístas (adoraron al sol a quien llamaban, Súa, y la Luna, denominada Chía; su dios
principal era Bochica, al que consideraban como la encarnación del bien y del espíritu civilizador.
Arquitectura. Sus construcciones o templos como el del sol fueron de madera en un principio y
después de piedra.
Ciencia. Conocimientos sobre los ciclos de la lluvia y los cambios de la luna.
Idioma. Muiskkubun, casi extinguido, pero se hacen trabajos para revitalizarla en Colombia.
Invasores españoles. En 1537, bajo el mando de Gonzalo Jiménez de Quesada.

Organización social Chibcha

C. Cierre

Actividad 5. Trabajo individual.

Con base a la información que se

presenta en el cuadro sobre los
chibchas, encuentra las 6 palabras que
representan la base económica de esta
cultura.

Si tienes acceso, tómale una fotografía

y envíasela a tu docente.

Evaluación

Marca con una X de acuerdo con tus nuevos aprendizajes a partir de la resolución de la guía.

N° Mi autoevalaución Excelente Muy bueno Bueno

1 Ubico el espacio geográfico en el que se desarrolló el   
imperio inca y la cultura chibcha
2 Comprendo la forma de intercambio comercial basado   
en el trueque de nuestros ancestros
3 Identifico a qué cultura pertenece el idioma quechua   
4 Comprendo que el legado cultural Inca y Chibcha sigue   
presente en estos territorios de América