Elianngel Cortorreal Paula 100342929

CUESTIONARIO #1 - Del 18 de septiembre al 1 de octubre

1. Definir Cultura: Es todo complejo que incluye el conocimiento, las
creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros
hábitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la
sociedad.

2. ¿Cuáles son los criterios antropológicos de la cultura? Estos criterios

se centran en el conocimiento del ser humano por medio de su cultura, es
decir, costumbres, mitos, creencias, normas y valores que guían y
estandarizan su comportamiento como miembro de un grupo social.

3. Describa los componentes y la clasificación de la cultura.

Los componentes de la cultura son aquellos que definen una cultura de

manera específica. Los componentes culturales son:

Conocimiento y creencias: Es el discernimiento colectivo que tienen un

grupo de persona sobre varios temas y la forma en que estos actúan frente a
cualquier situación. En cuanto a las creencias pueden ser mitos, cábulas que
no tienen ningún soporte científico.

Política: El crecimiento de la nación y la inclinación política constituyen

una parte importante en la formación de manifestaciones culturales.

Historia: Punto clave para conocer el origen de dicho grupo social, por lo
que es importante mantener esos relatos vivos.

Arte: Acá se abarcan manifestaciones como pintura, música, escritura,

cuentos, etc.

Gastronomía: Son lo diferentes platos con la cual un pueblo o nación se

destaca o se identifican.

Vestido: Se refiere a la forma, estilo, códigos con las que un pueblo viste.
Clasificación de la cultura:

• Tópica: La cultura consiste en una lista de tópicos o categorías, tales

como organización social, religión, o economía.

• Histórica: La cultura es la herencia social, es la manera que los seres

humanos solucionan problemas de adaptación al ambiente o a la vida en
común.

• Mental: La cultura es un complejo de ideas, o los hábitos aprendidos, que

inhiben impulsos y distinguen a la gente de los demás.

• Estructural: La cultura consiste en ideas, símbolos, o comportamientos,

modelados o pautados e interrelacionados.

• Simbólico: La cultura se basa en los significados arbitrariamente

asignados que son compartidos por una sociedad.

4. Establezca la diferencia entre cultura, civilización e ideología.

La civilización hace hincapié en las ideas, creencias, conocimientos

científicos, etc. que conforman “un pueblo” o “una raza”. Cultura, en
cambio, es un resultado de cultivar conocimientos o de ejercitar el intelecto
humano. Y la ideología es una disciplina que estudia las ideas, centrándose
específicamente en su origen.

5. Defina: cambio cultural, transculturación, penetración cultural,

racismo, exclusión social, inclusión social.

Cambio cultural o cambio social es la transformación que afecta a la

cultura y a las instituciones sociales con el paso del tiempo. Ejemplo:
Comunicación, vestir, estilo de vida, emancipación de la mujer, comunidad
crítica, cultura erosionada, uso de idiomas regionales, entre otros.

Transculturación: Adopción por parte de un pueblo o grupo social de

formas culturales de otro pueblo que sustituyen completa o parcialmente
las formas propias.

Penetración cultural: Son culturas venidas de otros continentes que no

están ligados típicamente con lo nuestro y que además de esto; tienen
impacto en deformaciones sociales que a su vez terminan en una aceptación
por parte de quienes la practican.

Racismo: Ideología que defiende la superioridad de una raza frente a las

demás y la necesidad de mantenerla aislada o separada del resto dentro de
una comunidad o un país.

Exclusión social: se define como una escasez crónica de oportunidades y

de acceso a servicios básicos de calidad, a los mercados laborales y de
crédito, a una infraestructura adecuada y al sistema de justicia.

Inclusión social: es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la

dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su
identidad, para que puedan participar en la sociedad; sin embargo, no es lo
mismo que igualdad.

6. ¿Cómo puede ser la cultura? Según la rae puede ser el resultado o

efecto de prevalecer conocimientos humanos y conjuntos de modos de
vida.

7. Explique ampliamente en qué consistió el movimiento artístico y

cultural denominado Renacimiento.

El Renacimiento fue un período de la historia que se inició desde el fin de

la Peste Negra a mediados del siglo XIV y abarcó hasta la primera mitad
del siglo XVI. Algunos lo consideran el inicio de la era moderna y otros
como el preámbulo de la modernidad. En todo caso, fue un giro histórico
hacia la secularización por medio de la promoción del pensamiento
científico y humanístico, procesos que se vieron cristalizados en el arte y la
literatura de la época.

El renacimiento consistió en la transformación de una sociedad organizada

en función de la doctrina religiosa, a una sociedad con intereses
diversificados y autónomos respecto de la misma. Esto trajo consigo una
mayor libertad de investigación y producción científica y cultural.

El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que

determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. Esta nueva
etapa planteó una nueva forma de ver el mundo y el ser humano, con una
renovación en todos los aspectos de la cultura humana, en los campos de
las artes, la política, la filosofía y las ciencias.

El Renacimiento, es la consecuencia de un interés por el pasado

grecorromano, con el cual se buscaba volver a dar vida a los ideales que
habían inspirado a aquellos pueblos. De este movimiento surgieron las
grandes figuras como Leonardo da Vinci, Rafael y Miguel Ángel, que son
los que mantienen viva nuestra admiración a través de los tiempos.

8.¿Cómo se fueron formando los estados nacionales en Europa

Occidental? Mencione los principales.

Antes del siglo XIX el mapa del mundo era muy diferente al que nosotros
conocemos. El territorio de América, por ejemplo, formaba parte de los
reinos de España, Portugal o Inglaterra y ninguno de los países actuales de
este continente existía todavía. También era diferente la manera en que los
pueblos se reconocían a sí mismos. Además, los países de la época no solo
tenían nombres distintos a los que tienen hoy, sino que estaban organizados
en torno a los reyes, por lo que sus fronteras podían variar con los cambios
de monarca. Durante el siglo XIX se desarrolló un proceso complejo que
dio lugar a la aparición de los Estados modernos. En ellos la nación se
sostiene por la convicción de los habitantes de pertenecer a una
colectividad con características culturales e históricas propias y diferentes a
las de los demás países. Las guerras entre países fueron una consecuencia
de esa afirmación nacionalista, al igual que el estudio de la historia
nacional y el culto a los héroes.

El fin del absolutismo marcó el inicio de una nueva manera de

organización política basada en la soberanía popular. Con esa
transformación surgieron nuevas bases para mantener la unidad nacional
que no estaban asociadas a la figura de los reyes, sino que se asentaban en
valores nacionales inspirados en la historia y el sentimiento patriótico.

Los primeros estados nacionales europeos fueron Francia, Inglaterra y

España.

9. Describa los grandes descubrimientos geográficos y sus efectos

inmediatos en Europa.
Los descubrimientos geográficos fueron el inicio del proceso de
globalización de la economía mundial, ya que se habrían nuevas rutas
marítimas y el flujo de mercancías se hizo notable a partir de los
descubrimientos de la Corona de Castilla y también de Portugal, ya que a
la-Ruta de la Seda se le une la de las Especias y, como no, el oro que llega
del Nuevo Mundo. La Ruta de la Seda marca la Edad Media, ya que es el
primer contacto entre los tres continentes que se conocían: Europa, África y
Asia. El Mediterráneo era un gran campo económico. Con Marco Polo
llega la Ruta de la Seda y las cuatro rutas que se conocieron de la seda.

España y Portugal lideran los descubrimientos por su ubicación geográfica

y por sus embarcaciones; también porque el paralelo 40 es ideal para el
punto de partida y llegada para la navegación a vela gracias a los alisios,
también porque la península es el punto ideal para la expansión del
cristianismo hacia occidente frente al islam. El proyecto de Colón en las
Américas, un genovés, muy influenciado por el desarrollo comercial de
Génova, busca un descubrimiento en un proyecto naval que era totalmente
comercial. Van en busca de oro en las exploraciones atlánticas.

En el siglo XVI había dos rutas de las especias una vía por el Mediterráneo
Oriental y otra la que crea Portugal bordeando África por el cabo de Buena
Esperanza. Además, crearon una factoría en Amberes para llegar al centro
de Europa. España busca las especias con Magallanes y se beneficia del
Gran Viaje, pero ve en América su gran comercio, los viajes de Colón y la
llegada de oro del Nuevo Continente. En el siglo XVI se empezaron a
explotar importantes minas de oro y plata en América.

Como consecuencia de ello, se produjo una enorme demanda de productos

de consumo en las nuevas tierras. El comercio con América, que
monopolizaba Castilla, experimentó un gran desarrolló. Este crecimiento
comercial se centró en los puertos castellanos del Atlántico, especialmente
en Sevilla.