SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : I.E 14033

 Docente responsable : DENISSE PORTOCARRERO ALAMA
 Grado y Sección : 4° GRADO
 Fecha de aplicación : 17 DE OCTUBRE

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Ambientamos la I.E y Participamos de un concurso de

dibujo y pintura por NUESTRO ANIVERSARIO

Competencias y capacidades Desempeños Criterios ¿Qué nos dará evidencia de

aprendizaje?
Crea proyectos desde los lenguajes Explora los elementos del -Planifica la Genera ideas y crea un
artísticos. lenguaje de las artes creación de su dibujo , investigando una
Explora y experimenta con los visuales y del teatro, y trabajo tomando variedad de fuentes
lenguajes del arte. combina medios, en cuenta la visuales e informativas
materiales, herramientas, información sobre trabajo infantil
técnicas y recursos recogida.
tecnológicos con fines -Asume roles en
expresivos y las diferentes
comunicativos. fases del
proyecto
asumiendo
responsabilidad

Enfoque Ambiental Actitudes o acciones observables

Enfoque Docente y estudiantes demuestran solidaridad por las experiencias y situaciones
interculturalidad ocurridas e informan a la comunidad a fin de promover la conservación y uso
racional del agua

INICIO:
Grupo clase

Se dialoga acerca del aniversario de nuestra institución educativa la cual está cumpliendo 50 años de
creación estamos cumpliendo nuestras bodas de oro y hemos pasado muchas experiencias hasta el
momento.

Propósitos. Participaremos en el concurso interno de arte de dibujo y pintura acerca de nuestro aniversario
crearemos un dibujo.
Acordamos las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable durante el desarrollo de la
sesión.
DESARROLLO:
Grupo clase

Solicita que formen grupos y reparte papel bond, cartulinas, plumones, temperas. Pido que observen las
imágenes, títulos, palabras o frases vinculadas a nuestra I.E

 Explícales que a partir de las imágenes que escojan deben crear su dibujo acerca de nuestro aniversario.
Destaca la importancia de transmitir con imágenes o textos mensajes potentes que generen reacciones en
los demás.

Una vez terminado el tiempo, invita a los grupos a colgar sus trabajos en la pizarra y en las paredes del
salón. Pido que observen los trabajos expuestos.

Observación detenida de los trabajos. Los estudiantes se acercarán a mirar cada uno de los trabajos.

Ellos la emoción que sienten frente a los diferentes trabajos artísticos Pido a los estudiantes que brinden
sus opiniones.

CIERRE

Formula las siguientes interrogantes: ¿qué actividades realizaron en esta sesión?, ¿cómo fue su
participación?; ¿qué dificultades encontraron cuando realizaron el dibujo?, ¿pudieron comunicar su idea en
el dibujo?, ¿cómo lo harían diferente?; ¿qué parte de la clase les gustó más?

Escucho atentamente sus respuestas y refuerza algunas ideas fuerza para consolidar el propósito de la
sesión

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

Explican que la actividad siguiente se desarrollará en unos momentos:

AMBIENTACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA