METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

EMPECEMOS NUESTRA REDACCIÓN DEL TRABAJO FINAL (SEGUNDA

VERSIÓN)
LA PRÁCTICA DOCENTE, UNA INTERPRETACIÓN SISTEMÁTICA DE LA
COTIDIANIDAD EN LA ESCUELA
1.- La observación y la descripción como acciones fundamentales para aprender a indagar
1.1 Definición de observación
1.2 La importancia de la observación como método de indagación
1.3 ¿Qué observar y en qué momento?
1.4 El diario del profesor como instrumento

2.- Análisis de la cotidianidad escolar como fuente de profesionalización

2.1 Lo cotidiano y lo no cotidiano
2.2 La importancia de la cotidianidad escolar
2.3 “La praxis” para influir en la cotidianidad

3.- La sistematización y conceptualización de la realidad escolar

3.1 Cómo sistematizar y organizar la información de la realidad escolar
3.2 La conceptualización y categorización para interpretar la realidad escolar

4.- Un primer acercamiento a la realidad escolar

4.1 Implicaciones al indagar la propia práctica docente
4.2 Importancia de registrar los saberes de la práctica docente
4.3 La cultura y la lengua de la comunidad como factor de la práctica docente

5.- Mi interpretación de la realidad escolar

El estudiante sistematizará y organizará la información registrada en su diario del profesor;

posteriormente creará conceptos y categorías para interpretar la realidad escolar. Con la
información recabada creará los subtemas del presente apartado, tratando de abordar todos
los elementos que influyen en la práctica docente.

6.- Conclusiones

El estudiante describe el impacto que tiene en su formación profesional, el conocer cada

uno de los elementos plasmados en el apartado 5.

7.- Referencias bibliográficas