CBT. NO.

1 SAN FELIPE DEL PROGRESO

MEMORIA DE

EXPERIENCIA PROFESIONAL

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

AUXILIAR EN ADMINISTRACIÓN

PRESENTA:

VALDEZ PIÑA ALAN CRISTIAN

ASESOR:

LIC. EN ADMINISRACIÓN VERENICE BASILIO VALDES

SAN FELIPE DEL PROGRESO ESTADO DE MEXICO, RIOYOS BUENAVISTA SEPTIEMBRE 2021
 CAPITULO I

REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL

1.1 DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL EN EL QUE SE
UBICA EL ESCENARIO REAL

1.1. 1 CONTEXTO SOCIAL

El Municipio es el nivel de gobierno más cercano de la población y recibe directamente las demandas,
opiniones y propuestas de los ciudadanos; De esta forma el Municipio se ve obligado a desarrollar
instrumentos y procedimientos eficaces, eficientes y oportunos para atender a las necesidades de su
población. Esto hace necesario la participación directa de todos los actores sociales, organizaciones de
diferente tipo, instituciones públicas, en un proceso de coordinación con el gobierno municipal.

San José del Rincón, se localiza al nor-noroeste del Estado de México. Entre los 19°40' de latitud norte, a los
100°18' de longitud oeste. San José del Rincón se ubica al oeste del Estado y limita al norte con el Municipio de
El Oro, al sur con el Municipio de Villa de Allende, al sureste con el Municipio de Villa Victoria, y al este con el
Municipio de San Felipe del Progreso. Además, limita con los siguientes municipios del estado de Michoacán,
al norte con Tlalpujahua, al suroeste con Zitácuaro, al noroeste con Senguio; y al oeste con Ocampo y
Angangueo.
En cuanto a su HISTORIA; El H. Ayuntamiento de San José del Rincón fue creado mediante el Decreto No. 36
publicado en la Gaceta del Gobierno el 2 de octubre del 2001.
Pero es hasta el 1 de Enero de 2002 que entra en vigor de acuerdo al Decreto No. 37, mediante el cual se
designa un ayuntamiento provisional para el Municipio con fundamento en los artículos 61 fracción XXIX inciso
B) de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Mexico y 23 de la Ley Orgánica Municipal del
Estado de México. Por otro lado un dato importante que cabe destacar de esta entidad es la EDUCACION.
Cabe mencionar que según datos oficiales que arroja el INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía) el
nivel de grado de escolaridad en el Municipio de San Jose del Rincón hasta el 2020 fue que los principales
grados académicos de la población de San José del Rincón fueron Primaria (23.6k personas o 41% del total),
Secundaria (23.2k personas o 40.4% del total) y Preparatoria o Bachillerato General (7.45k personas o 13% del
total). Por otro lado, cabe señalar el analfabetismo tambien sobre sale en el municipio, a tasa de
analfabetismo de San José del Rincón en 2020 fue 13.5%. Del total de población analfabeta, 31.7%
correspondió a hombres y 68.3% a mujeres.
Cierto porcentaje de la población que se encuentran trabajando en el H. Ayuntamiento de San Jose del Rincón
tiene una licenciatura o una maestría mientras que por otro lado, algunos servidores que se encuentran
laborando dentro de esta entidad gubernamental cuenta con un certificado o papel que los avala que
terminaron su educacion media superior y por lo tanto el resto de trabajadores que ofrecen sus servicios son
ganaderos, agricultores, campesinos, etc.
Mientras tanto la religión que predomina en el municipio de San Jose del Rincón es
1.1. Organización general

1.2. Misión, visión y valores

1.4. Croquis de ubicación

CAPITULO II
 REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL

2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA TÉCNICA

Dado que el mundo laboral es cambiante y en constante crecimiento, la carrera de Técnico en

Administración, presenta una alternativa de salidas profesionales, funciones, actividades y un esbozo
de sus perspectivas laborales que puede desempeñar o realizar un Técnico Profesional. Además,
tiene la opción de continuar sus estudios en el nivel superior dado el carácter bivalente del
Bachillerato Tecnológico.

El Técnico en Administración desempeña su actividad en el área de servicios, específicamente en el

sector económico, de cualquier tipo de empresas u organismos, públicos o privados, con la
posibilidad de auto emplearse. Lleva a cabo funciones de administración en las áreas de: finanzas,
capital humano, mercadotecnia, producción y/o abastecimiento.

La formación profesional, comienza en primer semestre con la materia Dinámicas Productivas

Regionales, con una carga de 80 horas, esta es común a todas las carreras técnicas del Bachillerato
Tecnológico estatal, misma que retoma los nodos productivos establecidos en la entidad; en los
semestres subsecuentes la carrera técnica se desarrolla a través una estructura modular, haciendo
mención que los primeros tres módulos tienen una duración de 340 horas cada uno y los dos últimos
de 240, dando un total de 1580 horas.

La estructura reticular que se establece para este plan de estudios está integrada de 43 materias y 5
Módulos. Comprende una carga horaria 41 horas/semana/mes en promedio por semestre. Los
estudiantes laboran en promedio un total de 8 horas diarias.

Los módulos que integran esta carrera son:

Módulo I. Auxilia en el control administrativo de la empresa.

Módulo II. Auxilia en la regulación legal de la empresa.
Módulo III. Maneja y opera información financiera.
Módulo IV. Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial.
Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía.

Los módulos, corresponden a una unidad de formación profesional integradora y autónoma, con
carácter multidisciplinario que contribuyan al logro del perfil profesional. A su vez, están integrados
por submódulos que expresan el contenido de trabajo en términos de desempeño que orientan al
desarrollo integral de las competencias profesionales en los estudiantes, bajo un sentido
transformador, atendiendo lo anterior a la clasificación, en sus tres niveles, como lo señala la
Reforma para nivel bachillerato, encaminadas a lograr aprendizajes significativos que contribuyan al
desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo, buscando que el estudiante se haga participe, en la
construcción de sus propios conocimientos y que den respuesta a los sitios de inserción en los
mercados de trabajo.

Los módulos del componente de formación profesional atienden sitios de inserción en los mercados
de trabajo, al tomar como referente los estándares de desempeño laboral requeridos de una función
productiva o de servicio, registrados en las normas de competencia, por lo que, contenidos,
actividades y recursos didácticos se expresan en términos de competencias, reconocidos.
(Subdirección de Bachillerato Tecnológico, 2018).
.
 2.2 OBJETIVO DE LA CARRERA
El programa del Bachillerato Tecnológico en Administración tiene como objetivo la formación
de personas con competencias artísticas, científicas, tecnológicas, de investigación y de creación
aplicada al control de los movimientos financieros y de producción, la organización y distribución de
documentos y a selección y capacitación de recursos humanos. De igual manera, serán receptivos a
los cambios en las concepciones estéticas y socioculturales, así como a los tecnológicos que se
produzcan, para plantear y resolver los problemas formales, funcionales, técnicos, productivos,
socioeconómicos que se presenten en el ejercicio de su actividad profesional, adaptándose a la
evolución de los procesos tecnológicos en las organizaciones. (Subdirección de Bachillerato
Tecnológico, 2018).
2.3 PERFIL DE EGRESO

La formación de la carrera técnico en administración del CBT N°1 SAN FELIPE DEL PROGRESO, permite al
egresado, a través de la articulación de saberes de una diversidad de campos, realizar actividades dirigidas a
la inserción del sector productivo para manejar y procesar informacion financiera.

 Auxilia en el control administrativo de la empresa

 Diagnostica la situación de la empresa.
 Auxilia en la administración de recursos humanos
 Auxilia en la administración de recursos materiales
 Auxilia en la regulación legal de la empresa
 contribuye en la elaboración de un plan con base a la administración estratégica
 Gestiona trámites legales pare el funcionamiento de la empresa
 Maneja y procesa informacion financiera
 Procesa informacion de documentos fuente
 Elabora estados financieros
 Auxilia en el diseño de planes para la vida empresarial
  Auxilia en la elaboración de sistemas de control
 Orienta al empresario sobre alternativas de créditos financieros
 Determina las competencias profesionales a través de la estadía

Las competencias de productividad y empleabilidad:

● Trabajo en equipo
● Ética profesional
● Orientación al logro
● Planeación y organización
● Atención al proceso

Asimismo, las siguientes competencias disciplinares:

● Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
● Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en
la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno
socioeconómico.
● Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir Información.
● Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
● Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.

El egresado de la carrera Técnico en Administración es capaz de desarrollar las competencias

genéricas como:
● Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
● Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
● Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
● Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
● Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado desarrolla las competencias
genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales y no en forma aislada e
individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
(Subdirección de Bachillerato Tecnológico, 2018).

2.4 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE ACUERDO

AL PERFIL DE EGRESOS
Modulo Submódulo Competencia profesional
del modulo

Módulo I. Auxilia en el Submódulo I. Diagnostica Proceso analítico que

control administrativo de la la situación de la empresa. permite conocer la
empresa. situación real de la
organización en un
momento dado para
describir problemas y
áreas de oportunidad,
auxiliando al técnico en
administración para
conocer los métodos que
determinen una
 problemática interna o
externa de la empresa.

Submódulo V. Diferencia el Determina las

perfil profesional en el competencias
escenario real. profesionales a través de
la estadía, al iniciar la
carrera técnica el
estudiante debe conocer y
diferenciar el perfil como
técnico para poder realizar
prácticas de ejecución en
un escenario real para su
formación.

Módulo II. Auxilia en la Submódulo I. Contribuye Contribuir en la

regulación legal de la en la elaboración de un elaboración de un plan con
empresa. plan con base en la base en la administración
administración estratégica. estratégica, reconociendo
los elementos y
fundamentos del proceso
de la administración,
permitiendo al estudiante
conocer que procesos se
deben realizar para llevar
con éxito una empresa.

Submódulo II. Gestiona Gestiona trámites legales

trámites legales para el para el funcionamiento de
funcionamiento de la la empresa, considerando
empresa. el giro, situación legal y
requerimientos de está.

Módulo III. Maneja y opera Submódulo I. Procesa Recaba y ordena

información financiera. información de documentación
documentos fuente. comprobatoria de acuerdo
a instrucciones y
 procedimientos de las
políticas de la empresa.

Submódulo II. Elabora Sigue los procedimientos

estados financieros.
de la empresa procesando
la información de los libros,
para obtener los estados
financieros e interpretar su
situación, permite al
estudiante conocer parte
de contabilidad para el
manejo de la empresa en
finanzas.

Módulo IV. Auxilia en el Submódulo I. Auxilia en la Establecer criterios de

diseño de planes de vida elaboración de planes de medición para la empresa
empresarial. sistemas de control. y conforme a sus
principios, fije
procedimientos de control
y verifique la situación
administrativa de está,
permite al estudiante
conocer tipos de sistemas
de control que beneficien a
la empresa para llevar un
orden.

Submódulo II. Orienta al El técnico en

empresario sobre administración asista al
alternativas de créditos empresario en operaciones
financieros. financieras, detectando y
evaluando alternativas
sobre créditos financieros
disponibles, de acuerdo a
su presupuesto y
necesidad.
Módulo V. Determina las Submódulo I. Realiza la Revisar la información
competencias estadía. concentrada en los
profesionales a través de productos obtenidos como
la estadía. el resultado de aprendizaje
logrado en los submódulos
correspondientes a la
trayectoria académica-
laboral, se demuestra los
conocimientos adquiridos
durante los tres años de
bachillerato tecnológico,
mediante la memoria de
trabajo.

Submódulo II. Estructura Auxilia en la elaboración

los elementos teórico de memoria de trabajo
metodológicos del para demostrar los
proyecto académico conocimientos adquiridos
laboral. por el estudiante en la
trayectoria académica
laboral, siendo de ayuda
para la metodología del
trabajo sea acorde al perfil
profesional de egreso
como técnico en
administración.