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PRESENTACIÓN

El presente documento titulado Plan Anual de Trabajo del Comité de Gestión de

Bienestar constituye un material para directivos y docentes, por cuanto contiene un

conjunto organizado de actividades, a ser ejecutados por todos los estamentos que

constituyen la comunidad educativa “Fernando Stahl”.

En consecuencia, se presenta un Plan Anual de Trabajo en donde se considera una

serie de actividades destinadas a determinar variables que facilitaran la atención

educativa, desde un enfoque de promoción, prevención e intervención. De igual manera,

comprende el reconocimiento de los factores cognitivos, socioemocionales,

comportamentales de convivencia y responsabilidad social, implicados en el aprendizaje.

Siendo así que en conjunto al Departamento de Psicopedagogía se llevará a cabo

cada actividad y trabajo para el presente año, que a su vez tiene como metas evaluar,

diagnosticar posibles dificultades e intervenir a través de actividades de promoción y

prevención educativas.

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 MISIÓN

La misión es la imagen actual que enfoca los esfuerzos que realiza

nuestra institución para conseguir los objetivos que se propone, indica nuestra

manera de hacer las cosas y por ello mismo donde radica el éxito de nuestra labor.

“Formar estudiantes desarrollando capacidades en forma integral y

equilibrada, con docentes innovadores y participación activa de padres en un

ambiente agradable y feliz para lograr aprendizajes que sirvan en la vida”.

VISIÓN

La visión institucional es la imagen objetiva de lo que queremos ser en

un futuro. Es la situación deseable que aspiramos alcanzar en un mediano y largo

plazo como institución educativa.

“Ser una institución educativa líder y acreditada con servicios de

calidad educativa, fundamentada en principios bíblicos cristianos”

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 PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE GESTION DE

BIENESTAR

1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN

1.1. NOMBRE DE LA I.E.P.: ADVENTISTA “FERNANDO STAHL”

1.2.NOMBRE DEL DIRECTOR: Mg. Walter Guido Chambi Quispe.

1.3. DATOS GENERALES:

A. NIVELES: Inicial, primaria y secundaria.

B. MODALIDAD: Educación básica regular.

C. TURNO: Mañana.

D. UBICACCION Y DIRECCION:

➢ Departamento: Puno.

➢ Provincia: San Román.

➢ Distrito: Juliaca.

➢ Dirección: Daniel Alcides Carrión 517.

➢ DRE: Dirección Regional de Educación Puno.

➢ UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local – San Román.

E. TELEFONO: (051) 330813.

F. CORREO: fernandostahl_juliaca@hotmail.com

G. TIPO DE GESTION: Privada

H. CODIGOS DE IDENTIFICACION DE LA I.E.

➢ Modular:

➢ Modular:

➢ Modular:

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 I. INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

➢ Estudiantes:

➢ Directivos:

➢ Docentes:

➢ Administrativo:

J. COMITÉ DE BIENESTAR Y CONVIVENCIA ESCOLAR

- Conformado por:

➢ Responsable - director de la Institución:

Mg. Walter Guido Chambi.

➢ Departamento de Psicopedagogía:

Psic. Dayan Grecia Zapana Mora.

➢ Secretaria:

Prof. Margoth Ricardi.

➢ Vocales:

Inicial: Prof. Eva Vargas.

Primaria: Prof. Liseth Flores.

Secundaria: Prof. Joel Mamani.

➢ Padre de familia:

Sr. Gabriel Roca Machaca.

➢ Alumno representante:

Est. Carlos García Pozo.

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2. JUSTIFICACIÓN:

El comité de gestión del bienestar gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5, tales

como la generación de acciones y espacios para el acompañamiento socio afectivo

y cognitivo, la gestión de la convivencia escolar, la participación democrática del

personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la participación de

las familias en la elaboración de los instrumentos de gestión, la disciplina con

enfoque de derechos, la promoción de una cultura inclusiva que valore la

diversidad, la atención a situaciones de conflicto o violencia, la prevención de

casos de violencia, la promoción del bienestar, etc. Concentra funciones y

competencias ligadas a la gestión de espacios de participación, elaboración

participativa y difusión de las normas de convivencia de la I.E., gestión de la

prevención de la violencia escolar, atención oportuna a casos de violencia,

restitución de la convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red

institucional de protección junto con otras instituciones.

3. BASES LEGALES:

➢ Constitución Política del Perú.

➢ Ley General de Educación Nº 28044 ED y su Modificatoria Ley Nº 28123.

➢ Ley General de Educación Básica Regular D.S. Nº 013-2004-ED

➢ R.M. N° 712-2018- MED Normas de Orientación para el desarrollo del

Año Escolar 2019.

➢ Resolución ministerial Nº 220-2020.

➢ Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU.

➢ Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.

➢ Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU.

➢ Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.

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 ➢ Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.

➢ Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU.

4. OBJETIVOS:

4.1 OBJETIVO GENERAL:

Generar acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo,

a través de la tutoría individual y grupal, de la participación estudiantil, del

trabajo con las familias y la comunidad y de la orientación educativa permanente.

Asimismo, promover una convivencia escolar democrática donde se ejerzan los

derechos humanos con responsabilidad, promoviendo el bien común y las

relaciones positivas entre toda la comunidad educativa, sin violencia ni

discriminación, siendo un colegio seguro, inclusivo, con igualdad de género y

basada en un diálogo intercultural.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

➢ Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y

organización de la IE o programa, promoviendo relaciones

interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa.

➢ Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de

convivencia de la IE. Implementación de acciones de prevención de la

violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o programa.

➢ Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de

acuerdo con los protocolos vigentes.

➢ Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención

de la violencia escolar.

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 ➢ Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y de las familias,

en el marco del departamento de Psicopedagogía, Tutoría y Orientación

Educativa y la Educación Sexual Integral.

5. FUNCIONES:

A. DEL RESPONSABLE DEL COMITÉ DE GESTION DE

BIENESTAR

➢ Coordinar la ejecución de las actividades de convivencia

escolar programadas en el Plan de Tutoría, Orientación

Educativa y Convivencia Escolar.

➢ Coordinar las acciones de promoción de la convivencia

escolar, prevención y atención de casos de violencia. Para esto

último se tendrá en cuenta los Protocolos para la Atención de

la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.

➢ Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de

Convivencia de la institución educativa y del aula.

➢ Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de

derechos, sin ningún tipo de castigo físico ni humillante.

➢ Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la

convivencia escolar.

➢ Registrar en el Libro de Registro de Incidencias, los casos de

violencia que se den en la institución educativa.

➢ Reportar Bimestralmente al coordinador de tutoría las acciones

de convivencia escolar desarrolladas.

B. DEL COMITÉ DE PSICOPEDAGOGIA - TUTORIA Y

ORIENTACION EDUCATIVA .

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➢ En relación con la gestión de la convivencia escolar, el Comité

de Psicopedagogía, Tutoría y Orientación Educativa tiene las

siguientes responsabilidades:

➢ Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría,

Orientación Educativa y Convivencia Escolar, de acuerdo con

las particularidades del nivel y la modalidad educativa.

➢ Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la

institución educativa.

➢ Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de

cooperación con instituciones públicas y privadas, con el fin de

consolidar una red de apoyo para la promoción de la

convivencia escolar y acciones de prevención y atención de la

violencia.

➢ Coordinar con el Comité de Orientación Educativa (CTOE) u

otras organizaciones de la institución educativa, el desarrollo

de actividades formativas y preventivas relacionadas a la

gestión de la convivencia escolar.

➢ Coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención y atención

oportuna de los casos de violencia escolar considerando las

orientaciones y protocolos de atención y seguimiento

propuestos por el Sector.

➢ Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SíseVe y

actualice periódicamente los datos del responsable de la

institución educativa.

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 ➢ Promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un

boletín informativo de las Normas de Convivencia y las

acciones que se realizarán durante el año en relación con la

gestión de la convivencia escolar, que comprenda lo señalado

en el artículo 13 de la Ley N° 29719, Ley que Promueve la

Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.

C. DEL PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

➢ El personal de la institución educativa promueve y fortalece la

convivencia democrática en todos los espacios y actividades de

la institución educativa.

➢ La promotoría, el director de la institución educativa, junto con

los coordinadores, son un referente ético para todos los

integrantes de la comunidad educativa; por tanto, fomentan y

mantienen relaciones de respeto, colaboración, responsabilidad

social y buen trato. Su liderazgo moviliza e influencia a los

demás miembros de la comunidad educativa en la mejora

constante de las relaciones interpersonales.

➢ El personal docente y personal de apoyo promueven

actividades que tengan en cuenta la formación en valores, el

fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la

promoción de la participación, así como el aprendizaje y

respeto a las Normas de Convivencia.

➢ Toda acción tutorial ha de constituirse en acción ejemplar y,

como tal, promover relaciones democráticas y de buen trato

entre las y los estudiantes. Asimismo, en concordancia con la

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 programación anual, desde la tutoría grupal se desarrollan

temas relacionados con la convivencia escolar, la prevención

de la violencia, el fortalecimiento de habilidades

socioemocionales, el aprendizaje y el respeto a las Normas de

Convivencia, así como la evaluación participativa de las

Normas de Convivencia del aula. Para el caso específico de la

educación inicial, es el o la docente quien garantiza el

acompañamiento de los estudiantes de acuerdo con lo antes

señalado.

6. LINEAS DE ACCION

La gestión de la convivencia en la escuela se implementa a través de tres

líneas de acción:

A. Promoción de la convivencia escolar. Es el fomento, fortalecimiento y

reconocimiento de relaciones democráticas a nivel de toda la institución

educativa. Se trata de promover modos de relación basados en el buen trato

de forma presencial o virtual, que aporten a la formación integral de los y

las estudiantes, así como al logro de sus aprendizajes. Para este propósito

se exige el compromiso de todos los integrantes de la comunidad

educativa.

B. Prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Es la

intervención que se anticipa a las situaciones de violencia que puedan

presentarse en la institución educativa o fuera de ella, mediante la

implementación de acciones preventivas de acuerdo con las necesidades

propias de su contexto. Está dirigida a toda la comunidad educativa,

especialmente a quienes se encuentran frente a una mayor exposición a la

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 violencia directa o potencial. Se sostiene en el establecimiento de una red

de aliados estratégicos con capacidad de actuación y soporte frente a las

situaciones de violencia que puedan presentarse.

C. Atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Es la

intervención oportuna, efectiva y reparadora sobre los hechos de violencia

detectados en el ámbito escolar.

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 7. MATRIZ DE COMPROMISO/LINEAS DE ACCION/OBJETIVOS/ACTIVIDADES A

REALIZAR/EVIDENCIA/CRONOGRAMA.

➢ A continuación, se incluyen actividades puntuales que se deben ejecutar durante el año escolar. Así mismo se detalla una breve

descripción de cada línea de acción, actividades a realizar y fechas pactadas.

COMPROMISO DE GESTION DE BIENESTAR ESCOLAR: Implementación de prácticas que construyen y mantienen una
convivencia escolar basada en los enfoques transversales planteados en el CNEB, el acompañamiento socioafectivo y cognitivo, el fomento de
la participación de la comunidad educativa y la consolidación de una escuela segura e inclusiva que propicie el desarrollo integral de las y los
estudiantes.
LINEA DE OBJETIVOS ACTIVIDADES EVIDENCIA CRONOGRAM
ACCIÓN A
PROMOCIÓN DE -Fomentar el -Programar, ejecutar y Plan de Trabajo Institucional de Gestión de 21 de febrero
fortalecimiento y evaluar el Plan de Trabajo Bienestar Escolar.
LA
reconocimiento de gestión de bienestar
CONVIVENCIA de las relaciones escolar.
democráticas a -Elaborar y concertar las Reunión descrita y firmada por todos los 22 de febrero
ESCOLAR
nivel de todos los normas de convivencia miembros encargados en el libro de Actas
miembros de la institucional. Institucional.
I.E. -Difundir las normas de Difusión en cada agenda Institucional, entregada a 30 de marzo
convivencia institucional. los alumnos en general.
-Elaboración de las Difusión en cada salón de la institución en los tres 15 de abril
normas de convivencia niveles (inicial, primaria y secundaria), de forma
interna de cada salón de la visible y entendible acorde a las normas de
institución, con la convivencia institucional.
participación de cada
Tutor y estudiante.

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-Implementar -Elaboración y ejecución Difusión del conocimiento acerca del Libro de 29 de marzo
estrategias para del Libro de Registro de incidencias, así como el libro en físico
el buen Incidencias. debidamente presentado.
Comportamiento
, Respeto y
Disciplina acorde -Presentación del Difusión del conocimiento acerca del 29 de marzo
a las normas de Departamento de Departamento de Psicopedagogía a disposición de
convivencia Psicopedagogía los alumnos, padres de familia y plana docente.
institucional,
fundamentada en
nuestros
principios
bíblicos
cristianos.
-Desarrollar y -Olimpiadas deportivas Fotos y videos – difusión mediante la página 31 de marzo
fomentar escolares (inter-salones). oficial de Facebook de la Institución.
actividades de https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
desarrollo e
socioemocional, -“El día diferente” – Fotos y videos – difusión mediante la página abril, junio,
con la Limpieza de áreas oficial de Facebook de la Institución. agosto, octubre,
participación de públicas. https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg diciembre.
todos los e
miembros de la
I.E. Presentación de Informe a Dirección.
-Aeróbicos – Una pausa a Fotos y videos – difusión mediante la página Dos veces por
las actividades oficial de Facebook de la Institución. mes
académicas, (Actividad https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg (Permanente)
social, antiestrés y de e
ejercicio físico), con la

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participación de alumnos,
docentes de la institución.

-I Aerotón (Actividad Fotos y videos – difusión mediante la página 19 de junio

social y de ejercicio
físico), con la
participación de alumnos,
docentes de la institución
y padres de familia.
oficial de Facebook de la Institución.
https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
e

-Juegos sociales – Fogata Fotos y videos – difusión mediante la página Dos vece por
matutina (actividad oficial de Facebook de la Institución. semana
socioemocional), https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg (permanente)
participación de alumnos, e
docentes de la institución.

-Culto Docente Registro de asistencia de Docentes a cada culto Cada maña,

(Actividad de soporte durante todo el
emocional y espiritual), año.
desarrollado en el
auditorio de la institución,
participa toda la plana
docente.

-Culto Estudiantes Registro de Asistencia en cada agenda de los Cada maña,

(Actividad de soporte Alumnos. durante todo el
emocional y espiritual), año.
desarrollado cada mañana
a la primera hora del
inicio de clase por 12

15
 minutos, participa todos
los alumnos a nivel
general, se encargan cada
docente de curso
encargado.

-Implementar -Talleres conductuales y -Presentación Mensual del Portafolio Dos veces por
PREVENCIÓN
acciones socioemocionales de Psicopedagógico con cada taller a desarrollar. mes en cada nivel
DE LA preventivas que prevención de acuerdo y sección.
se anticipen a con las necesidades de
VIOLENCIA
situaciones de cada nivel educativo y
CONTRA NIÑOS, violencia, entre sección de la Institución.
otros que se -Talleres conductuales y -Presentación Mensual del Portafolio Mensualmente
NIÑAS Y
presenten en la socioemocionales de Psicopedagógico con cada taller a desarrollar.
ADOLESCENTES institución. prevención de acuerdo
con las necesidades de los
.
docentes y directivos de la
institución.

-Escuelas de padres, Fotos y videos – difusión mediante la página Trimestral

acorde a las necesidades oficial de Facebook de la Institución.
de los alumnos y padres https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
como prevención. e

-“Semana de Énfasis Fotos y videos – difusión mediante la página Trimestral

Espiritual” – Se busca dar oficial de Facebook de la Institución.
soporte emocional y https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
espiritual a los alumnos en e
general, con temas de su

16
necesidad e interés. Sera
desarrollado con ponentes
invitado, en el auditorio
de la institución.

-Sociedad de menores - Se Fotos y videos – difusión mediante la página Trimestral

refuerza el área oficial de Facebook de la Institución.
socioemocional de los https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
niños y adolescentes, con e
la ayuda de los docentes y
ponentes invitados. Sera
desarrollado en el
auditorio de la institución
-Actividad deportiva de Fotos y videos – difusión mediante la página Julio 3 y 10
Padres de familia en los oficial de Facebook de la Institución.
tres niveles (Inicial, https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
Primaria y Secundaria). e

-Actividad deportiva de Fotos y videos – difusión mediante la página Trimestral

Docentes en general. oficial de Facebook de la Institución.
https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg
e
-“Un mundo mejor” – Fotos y videos – difusión mediante la página Mayo, julio,
Proyectos de Bienestar oficial de Facebook de la Institución. septiembre,
Social, se refuerza el área https://www.facebook.com/FernandoStahlColleg noviembre.
socioemocional - e
conductual de los niños y
adolescentes. Presentación de Informe a Dirección.

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 Participan alumnos y
docentes.
-Establecer -Red de protección con Presentación de los tramites y documentación que
convenios con aliados estratégicos, demuestren los convenios con dichas
aliados (servicios especializados Instituciones.
estratégicos, que de atención para la
ayuden en la prevención y atención de
prevención de violencia escolar y otros,
problemas que se con los que se trabajara de
presenten en la manera articulada, a fin de
convivencia y garantizar la protección
bienestar escolar. de las y los estudiantes,
así como la
implementación de
acciones para la
prevención de la
violencia.
- DEMUNA
- CEM
- MAMIS
- Comisaria
s
- Clínica
Americana

ATENCIÓN DE Intervenir de -Los casos de violencia Uso constante

forma oportuna, escolar o problemas que -Libro de Registro de Incidencias Vigente y en
LA VIOLENCIA
efectiva y se presenten en cuanto al forma física.
CONTRA NIÑOS, reparadora sobre bienestar escolar deberán
los hechos de ser anotados en el Libro

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 NIÑAS Y violencia que de Registro de
puedan suceder Incidencias.
ADOLESCENTES
en el entorno
. escolar de la
institución. -Así mismo cada alumno Fichas de derivación, informes y atención en el Trabajo
involucrado en dichos departamento de psicopedagogía. constante
casos de violencia escolar
o problemas que se
presenten en cuanto al
bienestar escolar, tanto si
es agresor o víctima,
deberá ser derivado al
departamento de
psicopedagogía.
-Mantener actualizada la Listas de alumnos y padres de familia Trabajo
información de los actualizadas, fichas reporte y seguimiento de contante.
estudiantes, coordinar con alumnos y padres de familia, en el departamento
los docentes y tutores del de psicopedagogía.
seguimiento y reporte de
los estudiantes, mantener
comunicación continua
con los familiares o
apoderados de los
estudiantes, adoptando las
medidas de apoyo
necesarias de acuerdo con
las necesidades de los
estudiantes.

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