Colegio San Lucas La Serena

GUÍA DE TRABAJO
Información General

Nombre del Estudiante

Curso: 6° básico
Asignatura Taller de Lenguaje

Nombre del Docente Lissette Carrasco

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Objetivo de Aprendizaje Interpretar los recursos expresivos del poema.

Contenidos Figuras literarias

Puntaje Ideal de la guía 23 ptos. Puntaje Obtenido

Fecha de Aplicación 18/08/2021 Fecha de entrega 25/08/2021

Instrucciones: Lee los textos, para luego responder las preguntas tipo:
selección múltiple y desarrollo.
-Apóyate del recuadro con información.

Recursos expresivos sonoros

PRACTICA
1. Encierra los recursos sonoros según la siguiente clave. Aplicar (9 ptos en total) (3 ptos c/u)
rima rojo aliteración azul onomatopeya verde

Shhhhh…
¿Lo oyes?
Es el viento, lento y leve.
Oye: parece que llueve.
Carlos Rodrígues Gesualdi.
El concierto de la mañana.
(Fragmento)

¡Yo soy el gallo! Luego que el día,

entre colores de azul turquí,
llega invadiendo la selva umbría,
alegre, canto: ¡Quiquiriquí!
Luis J. Jiménez. El gallo.
(Fragmento)

Lee el poema y responde las preguntas.

2. Une los versos con las figuras literarias que presentan. Aplicar (8 ptos en total) (2 ptos c/u)

3. ¿Para qué crees que sirve la onomatopeya en este poema? Analizar (3 ptos)
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4. ¿Qué palabras se repiten en el poema?, ¿para qué sirve este recurso? Analizar (3 ptos)
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