LOS SISTEMAS REPRODUCTORES

HUMANOS
 PLANTEL 14
LABORATORIO DE BIOLOGIA II
DOCENTE:
CAROLINA SANCHEZ GARCIA
INTEGRANTES:
Roxana Jazmín Cupil García
Mareli de la Cruz Méndez
Arlette Naomy Domínguez Mirabal
Karla Esmeralda Hernández García
Manuel Enrique Ceferino Ramos
David Josías Castillo Cerino
Emanuel de Jesús Castillo Jiménez
Nahúm López García
Daniel Antonio Castillo Soberano
SEMENSTRE: 4to GRUPO: “D” TURNO: Matutino
Uno de lo temas importantes a tratar en educación es el sistema reproductor, ya que aquí es
donde da origen la vida, suceden cambios durante la vida del ser humano.
Los aparatos reproductores masculino y femenino, producen hormonas y fomentan el desarrollo
de las gónadas a partir de la pubertad, siendo en esta etapa que empieza el desarrollo de los
gametos masculinos (espermatozoides) y femeninos (óvulos), gracias a este proceso de
desarrollo es como nuestro organismo es capaz de reproducirse y dejar descendencia a través
de la fecundación (unión del óvulo con el espermatozoide), en donde se aporta la mitad de la
carga genética por cada uno de los padres.
Los aparatos reproductores están compuestos por órganos externos e internos y también los
podemos dividir según la función de sus partes como lo son las gónadas que son las encargadas
de producir hormonas para el desarrollo de espermatozoides en el hombre y óvulo en la mujer;
también tiene una serie de conductos que sirven para transportar a los gametos para que se
puedan fecundar. En la mujer también encontramos un órgano encargado del desarrollo y
evolución del óvulo fecundado, para que a partir de la unión de dos células se obtenga un
organismo humano vivo.
Conocer la estructura y
el funcionamiento de los
sistemas reproductores
masculino y femenino
del ser humano
Manual de prácticas de Biología II

Libreta o bitácora de laboratorio

Lápiz

Bolígrafo

Libros de texto de Biología

Dispositivo electrónico con acceso a internet

1- ¿Qué diferencias notas, con respecto a la función de la uretra, entre los aparatos
reproductores Masculino y femenino?
La uretra femenina es más corta que la uretra masculina
La orina producida en los riñones pasa por los uréteres, se acumula en la vejiga y luego se excreta
a través de la uretra. En las mujeres, la uretra es estrecha y de unos 4 cm de longitud, que es
significativamente más corta que la de los hombres.

2- ¿Cuántos conductos con forma de tubo hay en el aparato reproductor masculino?

Nómbralos.

Epidídimo, conducto deferente, tubo semifero, túbulo recto, red tubular testicular, conductillos
eferentes, conducto eyaculado, uretra.

3- ¿Cuántas glándulas hay en el aparato reproductor masculino? Nómbralas.

Glándula prostática
Vesículas seminales
Glándulas bulbouretrales

4- ¿Qué funciones realizan los testículos?

Producen los espermatozoides y la hormona masculina tetosterona

5- ¿En qué parte de los testículos se producen los espermatozoides?

Los espermatozoides se producen en los llamados “tubulos semiferos”
6. Escoge la palabra adecuada y escríbela en la línea que antecede a cada expresión.

Conductos deferentes – Epidídimo – Testículos – Uretra – Prepucio – Vesícula seminal – Pene –

Escroto – Semen

Testículos En sus tubos seminíferos se producen los espermatozoides.

Conductos deferentes Conductos que se originan en el epidídimo; por ellos circulan los
espermatozoides más los líquidos que los acompañan en la eyaculación.

Epidimo Almacena a los espermatozoides hasta el momento de la eyaculación.

Uretra Conduce a los espermatozoides al exterior del cuerpo.

Pene Órgano copulador masculino, que se coloca dentro de la vagina durante el coito.

Prepucio Piel que protege al glande.

Escroto Contiene a los testículos.

7- ¿Qué es el ciclo menstrual?

La menstruación o período, es el sangrado vaginal normal que ocurre como parte

del ciclo mensual de la mujer. Todos los meses, su cuerpo se prepara para un posible embarazo.
Si esto no ocurre, el útero, se desprende de su recubrimiento.

8- ¿Qué es la menstruación?

Proceso fisiológico por el que las mujeres y las hembras de ciertas especies animales expulsan
periódicamente por la vagina un óvulo maduro no fecundado con sangre y otras materias
procedentes del útero.

9- ¿Qué es la ovulación?

La ovulación es la liberación de un óvulo del ovario a la trompa de Falopio. La ovulación ocurre

alrededor de 13 a 15 días antes del inicio de cada periodo (1). Tal como sucede con tu periodo, el
momento de la ovulación puede variar en cada ciclo, así como puede que, en ocasiones, no
ovules.

10- ¿Qué hormonas propician la ovulación?

La hormona luteinizante estimula el proceso de liberación del óvulo (ovulación), que suele ocurrir
entre 16 y 32 horas después de que comience su elevación. El nivel de estrógenos llega a su punto
máximo y el nivel de progesterona comienza a elevarse.
11- ¿Por qué crees que solamente un espermatozoide deba unirse al óvulo?

Si en el óvulo penetrara más de un espermatozoide, lo cual se conoce como polispermia, el

embrión no sería viable y moriría ya que tendría una excesiva cantidad de cromosomas.

12. Escoge la palabra adecuada y escríbela en la línea que antecede a cada expresión.
Ovarios – Útero – Oviducto – Vagina – Óvulo – Endometrio – Menarquía – Ovulación – Próstata –
Vulva – Climaterio

Climaterio Tejido que se forma en las paredes del útero.

Endometrio En él se implanta el óvulo fecundado.
Oviducto Recibe el óvulo que proviene del ovario y lo conduce al útero.
Útero Órgano sexual donde crece y se desarrolla el embrión.
Ovulación Consiste en que el óvulo sale del ovario.
Ovarios Glándulas que secretan estrógeno y progesterona, y sitio donde maduran los óvulos.
Vulva Constituye a los órganos sexuales externos de la mujer.
Menarquia Nombre de la primera menstruación.
Climaterio Nombre de la última menstruación.
Vagina Allí se depositan los espermatozoides durante el coito.
13- Describe brevemente los procesos del ciclo mestrual

El ciclo menstrual tiene tres fases: Folicular (antes de la liberación del óvulo) Ovulatoria
(liberación del huevo) Lútea (después de la liberación del óvulo)

Folicular: Los niveles de estrógeno y progesterona son bajos. Como consecuencia, se produce la
descomposición y el desprendimiento de las capas superiores del revestimiento uterino
(endometrio) y tiene lugar la menstruación.

Ovulatoria: Comienza con un aumento en la concentración de las hormonas luteinizante y

foliculoestimulante. La hormona luteinizante estimula el proceso de liberación del óvulo
(ovulación), que suele ocurrir entre 16 y 32 horas después de que comience su elevación. El nivel
de estrógenos llega a su punto máximo y el nivel de progesterona comienza a elevarse.

Lútea: Descienden las concentraciones de las hormonas luteinizante y foliculoestimulante. El

folículo roto se cierra después de liberar el óvulo y forma el cuerpo lúteo, que produce
progesterona.
14- Describe brevemente qué son las siguientes infecciones de transmisión sexual: sifilis,
herpes, gonorrea, VPH y SIDA.

Sífilis: Las infecciones por sífilis, causadas por la bacteria Treponema pallidum, se transmiten de
persona a persona durante el acto sexual vaginal, anal u oral mediante el contacto directo con las
úlceras llamadas chancros.

Herpes genital: El herpes genital es una infección contagiosa causada por el virus del herpes
simple (HVS por sus siglas en inglés). Hay dos cepas o tipos diferentes de HVS: el virus del herpes
simple tipo 1 (HVS-1) y tipo 2 (HVS-2).

Gonorrea: La gonorrea es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede crecer rápido
y multiplicarse fácilmente en las áreas húmedas y tibias del aparato reproductor. Los síntomas
más comunes de una infección gonorreica son flujo vaginal o secreción en el pene y micción
difícil o dolorosa.

El VIH, o virus de inmunodeficiencia humana, es el virus que causa el SIDA (síndrome de

inmunodeficiencia adquirida). El VIH destruye el sistema inmunitario del organismo al matar las
células que combaten las infecciones.

Virus del papiloma humano: El HPV8 es la STD/STI más común. La capacidad de producir
verrugas genitales, infectar otra zonas del cuerpo, incluidas la boca y la garganta, y causar cáncer
de cuello uterino, vulva, pene y boca.
En esta practica pudimos observar en el laboratorio con el microscopio los
espermatozoides, su comportamiento y su estructura. En una pequeña
cantidad de semen puede existir miles de espermatozoides. También
pudimos visualizar en un dibujo las partes que conforman los aparatos
reproductores masculino y femenino.
En conclusión creo que en esta práctica reforzamos la información de los
aparatos reproductores femeninos y masculinos, creemos que es un
tema de mayor importancia saber, ya que es algo esencial en la vida
cotidiana y conocer nuestro cuerpo de manera externa e interna.

Nos ayudó a aclarar nuestras dudas acerca del tema y también a

divulgar las enseñanzas mediante una buena educación sexual con las
medidas preventivas para así evitar las diferentes enfermedades que
podrían acontecer dentro de este aparato y así concientizar a los
estudiantes.