1.

PROYECCIONES ORTOGONALES

Hoy haremos un juego nuevo que se llama: ¡Corre hasta la línea!

Este juego consta de que varías personas estarán ubicadas en un área cualquiera
y de repente en esta área aparecerá una línea recta a la cual ellos tendrán que
correr de manera muy rápida. Las personas que lleguen de último, serán
descalificadas.

¡Juguemos!
Las personas cuando corren hasta la línea pueden hacer dos cosas distintas. Correr
de manera perpendicular (que es el camino mas corto) o correr de cualquier otra
forma. Como podemos ver en el ejemplo anterior, dos de las siete personas no
tomaron una trayectoria perpendicular.

Esta idea de correr hasta una línea perpendicularmente tiene que ver con un
concepto fundamental dentro de las matemáticas, que son las proyecciones
ortogonales. Esto se debe a que cada persona corre hasta la línea
perpendicularmente, lo cual sería como si estuvieran haciendo una proyección de
su posición anterior, sobre la misma línea.

Proyección Ortogonal

Se llama proyección ortogonal de un punto sobre una recta, al punto de corte de la

recta con la perpendicular trazada desde el punto a la recta.

Suena algo raro, pero esto queire decir que para realizar una proyección ortogonal
de un punto sobre una recta, debemos trazar una línea perpendicular a la recta
original, que pase específicamente por el punto que deseamos proyectar.

Ejemplo:

L M

M´

Tenemos una recta L y un punto M. Si desde M trazamos una línea perpendicular

que pase por la recta L, podremos observar que estas dos rectas se cortan en un
punto; un punto que llamaremos M´. Este punto representa la proyección ortogonal
del punto M sobre la recta L.
Imaginemos que tenemos que realizar la proyección ortogonal del segmento MN
sobre la recta L. Para hacer esta proyección de manera distinta, imaginemos que
podemos dejar caer el segmento sobre la recta y ver por donde pasa.

Si esto sucede poderemos ver que el segmento MN sobre la recta ocupa el espacio
de M`N`.

Ejemplo:

L N

M` N`

L M
Claro está que para fines del estudio de las matemáticas no podemos hacer esto,
pero si podemos notar que la proyección de dicho segmento viene identificada y
desarrolada gracias a sus extremos. Esto quiere decir:

La proyección de un segmento sobre una recta (estando ambos en el mismo plano),

es el segmento cuyos puntos son las proyecciones de los extremos del segmento
original. En otras palabras, para proyectar un segmento sobre una recta, bastará
con realizar la proyección de los extremos de dicho segmento.

Ejemplo:

L
M
M`

N`

Como podemos ver en el ejemplo superior, para realizar la proyección ortogonal de

un segmento sobre la recta, se realiza la proyección ortogonal de los extremos de
dicho segmento. La proyección ortogonal de dicho segmento sobre la recta L,
origina el segmento M`N`.
Ejercicio 1: Obtenga la proyección ortogonal de los siguientes puntos sobre,
la recta S.

Ejercicio 2: Obtenga la proyección ortogonal de los siguientes segmentos,

sobre la recta L.

N
M

S
Ejercicio 3: Obtenga la proyección ortogonal de los siguientes segmentos,
sobre la recta L.

L
N

Ejercicio 4: Si se proyecta ortogonalmente una circunferencia sobre una recta,

¿qué se obtiene? Explique.

2. SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS

Ubiquémonos en un salón y nos vamos a parar en una esquina del mismo. Este
salón tiene en el suelo cerámica pegada, todas del mismo tamaño.
En esa esquina del salón (Punto rojo), estamos parados como en un punto de
origen. Ahora si yo me muevo hasta el Punto Azul ¿Cuál es mi nueva posición?

Podemos decir que mi nueva posición son 7 baldosas de cerámica a la izquierda y

4 baldosas hacia arriba. Ahora si cambio mi posición al punto Verde ¿Cuál es mi
nueva posición?

Se puede decir que mi nueva posición son 2 baldosas a la izquierda y 7 baldosas

para arriba. (respecto al punto de origen que definimos como el punto rojo).

Esta idea, de identificar la posición de un punto en una escala numérica con

respecto a una recta horizontal y otra vertical, fue introducida por Rene Descartes
con el propósito de poder representar la geometría plana.

¡Interesante!

Se cuenta que el origen de todo esto fue: un día, tirado en la cama de mañana,
mientras veía el movimiento de una mosca por el techo, Descartes ideó la forma de
representar un punto mediante un par de números que indicasen su distancia
respecto de dos de las paredes del cuarto.
 En la figura, el punto A es la mosca. Se halla en
horizontal a dos unidades del eje vertical, y en
vertical a tres del horizontal. Se dice entonces que
sus coordenadas son (2, 3). A la primera de ellas
se le llama abscisa, y a la segunda, ordenada.

Independientemente de la veracidad de la historia, lo cierto es que éste fue el

sistema de coordenadas que Descartes expuso en su obra La Géométrie.

Sistema de coordenadas cartesianas

El sistema de coordenadas cartesianas consiste en dos rectas secantes

perpendiculares, las cuales conoceremos como “x” y “y”. Sobre estas rectas se
establece una escala numérica con origen en el punto de intersección, que
conoceremos como “o”. Cabe descartar que este punto se conoce como origen de
coordenadas.

y
x

Ordenadas

o
Abscisas x
x

Origen

El eje horizontal se denota con la letra “x” y se conoce como el eje “x” o eje de las
Abscisas. El eje vertical se denota con la letra “y” y se conoce como el eje “y” o eje
de las Ordenadas.
Cabe descartar que, como lo dijimos anteriormente, en este sistema de
coordenadas se establece una escala numérica con origen en el punto “o”. Por esta
razón, cada eje se divide en dos semiejes, uno positivo y el otro negativo.

y
x
Valores positivos
2
x

1
x

Valores negativos Valores positivos

x
-2 -1 1 2
x x x x

-1
x

-2 Valores negativos
x

En el eje de las Abscisas, desde el origen hacia la derecha, están ubicados los
valores positivos y hacia la izquierda están ubicados los valores negativos.

En el eje de las Ordenadas, desde el origen hacia arriba, están ubicados los valores
positivos y hacia abajo están ubicados los valores negativos.

Ahora bien ¿Qué fin práctico tiene este tema?

Con un sistema de coordenadas podemos identificar la posición de un punto en el

plano conociendo la distancia que tiene el mismo con respecto a los ejes. Cuando
hablamos de distancia con respecto a los ejes, debemos especificar que existen
dos.

1. La distancia que existe desde un punto al eje de las ordenadas se conoce

como abscisa del punto.
2. La distancia que existe desde el punto al eje de las abscisas se conoce como
ordenada del punto.

Estas dos distancias constituyen lo que conocemos como Coordenadas de un

punto. Cabe destacar que las coordenadas de un punto vienen representadas por
un par ordenado P(x,y), donde la “x” representa la Abscisa del punto y la “y”
representa la Ordenada del punto.

Ejemplo: y
x
4
x M
3 x

2
P x

x 1
x

-3 -2 -1 1 2 3 4 x
-4
K x
x x x x
-1 x x
x
x x

-2
x

Q
-3
x

x
R
-4 x

Observemos la figura superior e identifiquemos las coordenadas de los puntos P,

M, R, Q y K.

 El punto P tiene como abscisa -2 y como ordenada 1, por esta razón se

designa P(-2, 1) y se le llama coordenadas de P.
 El punto M tiene como abscisa 1 y como ordenada 3, por esta razón se
designa M(1, 3) y se le llama coordenadas de M.
 El punto R tiene como abscisa 2 y como ordenada -3, por esta razón se
designa R(2, -3) y se le llama coordenada de R.
 El punto Q tiene como abscisa -3 y como ordenada -3, por esta razón se
designa Q(-3, -3) y se le llama coordenadas de Q.
 El punto K tiene como abscisa 2 y como ordenada 0, por esta razón se
designa K(2, 0) y se le llama coordenadas de K.
Cuadrantes de un sistema de Coordenadas Cartesiano.

Ahora bien, si observamos con detenimiento el sistema de coordenadas cartesiano,

estas dos rectas secantes dividen el plano en 4 partes que reciben el nombre de
cuadrantes, tal y como mostraremos en la figura inferior.

y
x

II Cuadrante 2 I Cuadrante
x

(-x,y), (x,y),
1
x

x
-2 -1 1 2
x x x x

(-x,-y), -1
(x,-y),
x

III Cuadrante IV Cuadrante

-2
x

El plano se divide en 4 cuadrantes, que tienen las siguientes características:

 I Cuadrante: los puntos ubicados en el primer cuadrante tienen abscisas

positivas y ordenadas positivas (x,y).
 II Cuadrante: los puntos ubicados en el segundo cuadrante tienen abscisas
negativas y ordenadas positivas (-x,y).
 III Cuadrante: los puntos ubicados en el tercer cuadrante tienen abscisas
negativas y ordenadas negativas (-x,-y).
 IV Cuadrante: los puntos ubicados en el cuarto cuadrante tienen abscisas
positivas y ordenadas negativas (x,-y).

Por esta razón, podemos decir que en el ejemplo superior el punto M pertenece al
primer cuadrante, el punto P al segundo cuadrante, el punto Q al tercer cuadrante y
el punto R al cuarto cuadrante. Cabe destacar que el punto K pertenece al primer y
cuarto cuadrante.
Ejercicios:

1. Usa una hoja de papel milimetrado y dibuja dos ejes, adoptando escalas
convencionales y a tu gusto. Procede a representar los siguientes puntos.
Además menciona en cual cuadrante está ubicado cada punto.

P(-3, -1), Q(-2, -1), M(-1, -1), W(0, 11), S(5, -2), U(-2, 5), D(-
7, -6), F(4, 4)

2. Traza una recta que pasa por los puntos (0, 6) y (0, 4), y la recta que pasa
por los puntos (4, 5) y (0, 1). ¿Cuál es el punto de corte de las rectas?

3. Dibuja un triángulo cuyos vértices están constituidos por los puntos A(-
3, -2); B(1, 4) y C(-5, 0).

4. Calcular el área de un triángulo cuyas coordenadas de los vértices vienen

dadas por: A(0, 0); B(6, 0) y C(3, 4).

5. Un punto P tiene de coordenadas (3, 4) y otro punto Q tiene como abscisa el

doble de la ordenada de P y como ordenada la tercera parte de la abscisa de
P. Traza el segmento PQ y determina la longitud de su proyección ortogonal
sobre el eje de las abscisas.