Universidad Pedagógica Nacional

TRABAJO FINAL

Profesorado Universitario en Educación Secundaria y superior en concurrencia

con el título base.

MATERIA: Seminario Propedéutico I - La ilustración como problema. Luces y

Sombras del pensamiento Ilustrado del Siglo XVIII.

PROFESOR: Navarro, Daniel

ALUMNA: Rossetti Lonzo, Evelyn Daiana.

TEMA ELEGIDO: Immanuel Kant y su concepción de la Ilustración. Valoración de

su posición de la relación entre libertad de pensamiento y libertad política.

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Desarrollo
Immanuel Kant fue un filósofo y científico prusiano, nació en el año 1974
en Konigsberg y murió en el año 1804. Es uno de los filósofos más
importantes del siglo XVIII, en este siglo hay un movimiento cultural
conocido como “La ilustración”.
En el texto kantiano, “Respuesta a la pregunta: ¿Qué es la ilustración?” Kant sostiene
que “La ilustración es la liberación del hombre de su autoculpable situación de minoría
de edad”, cuando hablamos de minoría de edad se puede traducir en incapacidad o
situación en la cual uno es negligente a la hora de usar su entendimiento o liberación, es
decir, cuando Kant está hablando de su autoculpable minoría de edad o incapacidad está
diciendo que esta ilustración es un momento en el cual el hombre tiene que tomar las
riendas de su uso de la razón y esta situación la relaciona además, en que el ser humano
es autoculpable por que no lo hace, a esto de pensar por sí mismo por dos razones: por
miedo y por pereza, por lo tanto de aquí nace el eslogan de “atrévete a pensar”, este
atreverse es quitar ese miedo del pensar por uno mismo. Pero para atreverse a pensar
por uno mismo, la mínima condición que se necesita para que una persona pueda pensar
por si mismo es la libertad. De aquí se desprende el uso privado de la razón, que sería
por ejemplo, un funcionario en el ejercicio de sus funciones no puede expresar
libremente su opinión Ej.: policía, docente, cura, etc. no pueden cuestionar una figura
superior porque en ese ámbito están en un uso privado, es decir, deben ceñirse a lo que
su cargo o figura representa, por otro lado tenemos el uso público de la razón, donde
esas figuras fuera de su función si, deben expresarse libremente. Entonces con todo
esto tendríamos un progreso en el conocimiento. Si una persona toma el paso de
atreverse a pensar y aportar un conocimiento es más fácil para los demás tomar el
conocimiento y avanzar en la rueda del “atreverse a pensar”. Pero además de la
libertad, hace falta una cosa más, Kant plantea que la figura del Monarca debe permitir
esta premisa del atreverse a pensar ya que, está en la misma naturaleza humana el
proyectar su propia razón y cuestionarse cosas y responderlas. Por eso a un gobernante
solo debe interesarle que el pueblo obedezca y si así obedeciendo además puede pensar
por sí mismo será mejor para el pueblo. Esta liberación del autoculpable de la minoría
de edad, no es más que un proyecto final de una mejora de la sociedad, al final esta

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ilustración es un proyecto político. Si cada individuo toma uso de su razón y puede
discernir entre lo que es más bueno y más justo, por lo tanto, se acabaría teniendo un
objetivo final que sería un proyecto de paz y de una sociedad mejor.

Kant decía que todavía no vivimos en una época ilustrada, pero que hacia allí vamos y
que actualmente estamos en una época de ilustración. Sostiene que nos encontramos
todavía, en la minoría de edad y que falta tiempo aún para que la totalidad de los
hombres puedan salir de ella, sirviéndose de su propio entendimiento, prescindiendo de
tutelas ajenas. Destaca que ahora, sin embargo, no hay impedimentos para que eso
suceda: en el siglo de Federico, dice, “los obstáculos para una ilustración general, o para
la salida de una culpable minoría de edad, son cada vez menores”.

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Bibliografía consultada:

o Immanuel, KANT. Respuesta a la pregunta ¿Qué es la ilustración?