PROYECTO Inseguridad

Antropología Sociocultural
Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia llega a zonas de Riesgo en Menchaca
Lizbeth Mariana Martínez Castro
Licenciatura en Pedagogía 4ºA.
Contenido
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Cap. 1.....................................................................................................................................................3
Tema......................................................................................................................................................3
1.1. Planteamiento de la investigación...................................................................................................3
1.2. Pregunta de investigación...............................................................................................................4
1.3. Objetivo general..............................................................................................................................4
1.4 Objetivos específicos........................................................................................................................4
1.5 Supuestos.........................................................................................................................................4
Cap. 2.....................................................................................................................................................5
2.1 Desarrollo histórico de las investigaciones que se han hecho sobre el tema elegido.......................5
2.1.2 Propuestas.....................................................................................................................................6
2.2 Situaciones concretas que dieron origen a la eventualidad.............................................................7
2.3 Justificación......................................................................................................................................8
2.4 Marco Teórico..................................................................................................................................9
2.4.1. Causas...........................................................................................................................................9
2.4.1.1. DESEMPLEO.............................................................................................................................10
2.4.1.2. Educación................................................................................................................................10
2.5 Tipo de investigación y Metodología..............................................................................................11
Investigación pura o teórica.................................................................................................11
2.6 Técnicas e instrumentos.................................................................................................................11
Consecuencias......................................................................................................................................23
Conclusiones........................................................................................................................................24
2.8. Anexos...........................................................................................................................................25
3.0. Propuesta......................................................................................................................................33
Referencias...........................................................................................................................................33
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Cap. 1
Tema
Inseguridad: Análisis de cómo la delincuencia llega a zonas de riesgo en Menchaca
1.1. Planteamiento de la investigación

Bohannan, en su libro “Para raros, nosotros”, menciona que, el centro de atención
de la antropología cultural no es el animal humano, sino dos importantes
características de éste: las herramientas y el significado. La cultura es como <<el
todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la ley, la moral, las
costumbres y cualquier capacidad adquirida por el hombre, miembro de una
sociedad>>
En el presente se desarrollará sobre Zonas Peligrosas se refiere a las zonas
desprotegidas que corren riesgos graves como lo son los asaltos, los secuestros,
peleas/riñas; incluso, los medios de transporte público se oponen a laborar en esa
zona.
Se desea saber el cómo se distribuye toda esta problemática, es decir, cómo llega
este fenómeno a estas zonas.
Se procura hacer un análisis, que es una investigación detallada, que, en este caso,
es sobre la delincuencia; todas sus características, cualidades o su estado, para así,
poder extraer conclusiones. El análisis de contenido, según Berelson (1952), es una
técnica de investigación que pretende ser objetiva, sistemática y cuantitativa en el
estudio del contenido manifiesto de la comunicación.
La delincuencia como “conjunto de delitos, ya en general o referidos a un país,
época, etc. Es una cualidad del delincuente, por lo tanto, está vinculado a las
personas que violan las leyes y al conjunto de delitos”, esto según Vega, (2008) De
esto, se desglosan los tipos de delincuencias más comunes dentro de esta zona de
riesgo:
 Robo: es dicha actividad en donde los delincuentes toman
objetos/pertenencias de otras personas sin su permiso. Así como robo de
automóviles, carteras, dinero, prendas, equipos, etc.
Se emplea fuerza física o se hace uso de armas de fuego o armas blancas.
 Secuestro: esto hace referencia al engaño o forcejeo para transportar
personas, alejarlas de sus seres queridos y así, poder pedir una valiosa
recompensa.
 Violación: es un delito en el que se obliga a una actividad sexual mediante el
empleo de violencia física o psicológica o mediante el uso de mecanismos
que anulen el consentimiento de la persona
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Hay varios tipos de violación, tales como:
o Violación de hombres hacia niños
o Violación e hombres hacia mujeres
o Violación entre niños
 Vandalismo: en este caso, un grupo de delincuentes ataca a cierto grupo de
personas, destrucción voluntaria, total o parcial, de la propiedad pública o
privada. Todo esto lo desglosa (Diaz, 2016)
Se debe tomar en cuenta que, un delito y un crimen no son lo mismo.
 La intensidad de un crimen generalmente es mayor que la de un delito.

 El delito es un término genérico que se aplica a toda aquella acción que
infringe la ley. El crimen es considerado un delito de mayor intensidad.
(Bentancur, S/F) hace esta comparación.
1.2. Pregunta de investigación

¿Cuáles son los factores que influyen en la delincuencia de esta zona de análisis y
cómo se relaciona la economía (falta de trabajo, educación, cultura, etc.) en esta
situación?
1.3. Objetivo general

Indagar en el fenómeno de las zonas de riesgo y delincuencia mediante el uso de
diversas fuentes, para así, generar conocimiento que permita profundizar el análisis
del problema mediante estudios e investigaciones específicas.
1.4 Objetivos específicos

 Difundir información y estadísticas sobre violencia, delincuencia e
inseguridad.
 Ubicar los factores que influyen en dicho comportamiento.
1.5 Supuestos
La delincuencia es una conducta humana, es una actitud que, se produce en todas
las categorías de una sociedad, que afecta a todos los sectores sociales, incluyendo
el poder político, religioso y empresarial. Pero donde más hervor tiene es en los
sectores marginados, por la forma en que ocurre, por la violencia con que se da, por
el método que usa.
La mayoría de la población, deduce que la delincuencia Común se debe a factores
como la pobreza, el desempleo, la falta de educación y por otras circunstancias
inherentes al l conflicto interno que vive nuestro país.
A continuación, se presentarán algunos puntos que deberían ser tomados en cuenta
para mejorar esta problemática.
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a) Crear un cuerpo mancomunado de vigilancia preventivo y educativo.
Instalar un sistema de identificación y prevención de delitos, controlado por la

comunidad. organizada (cámaras, sistema de alarma, cornetas, etc.)
b) Minimizar las situaciones que puedan propiciar delitos, alcohol, drogas,
indigencia, buhonería, suciedad.
c) Solicitar un punto de vigilancia policial que apoye y resguarde la vida
comunitaria de la localidad y coordine con el comité de seguridad.
El objetivo es intentar que la Policía no sea el único actor en la solución, sino que las
comunidades empiecen a apoyarla, a identificar las causas de la violencia y a
combatirlas con apoyo oficial.
Cap. 2
2.1 Desarrollo histórico de las investigaciones que se han hecho sobre
el tema elegido
Siempre oímos hablar de la delincuencia. Delincuente es una palabrita que proviene
de otra que está en otro idioma, que es delinquir. Delinquir significa el que ha dejado
el camino recto. El camino bueno. Eso dice mucho, pero no dice todo.
Para llegar a ser delincuente sólo se necesitan dos cosas. Recibir malos ejemplos y
tener una mente para grabarlos.
Siempre oímos sobre la delincuencia. Creemos que los delincuentes son personas
locas. Incluso, que decidieron tener esa vida. Pero esto tampoco es así.
Los malos ejemplos pueden provenir de nuestros padres y de la sociedad que nos
rodea. Dentro de los malos ejemplos sociales están los programas y películas de
televisión o cine, la vida en las calles. Hasta la forma en que se resuelven los
conflictos familiares y personales, pueden ser malos ejemplos. Los malos ejemplos
son la primera educación. Ya que la vivencia es directa. Enseña con más efectividad.
(A, 2009)
En México, al igual que en varios países de América Latina, el gobierno federal se
enfrenta al gran reto de proporcionar educación media superior y superior a los
jóvenes que lo solicitan. En la medida que transcurre la primera década de este
milenio, se incrementa la población en edad de estudiar el bachillerato (educación
media superior) y superior. Sin embargo, contrario a dicho incremento, la oferta de
educación pública proporcionada por el gobierno federal ha quedado estancada
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delegando la responsabilidad a la iniciativa privada. La poca oferta de estudios en
escuelas públicas de los niveles en cuestión, aunado al incremento de la tasa de
desempleo ha ocasionado diversos problemas colaterales de tipo político,
económico y social que afectan directa o indirectamente a la propia sociedad:
 Nos enfrentamos ante un grupo de jóvenes entre 16 y 25 años que
prácticamente se encuentran en un estado de ociosidad.
 Nos enfrentamos ante un grupo de jóvenes entre 16 y 25 años que
prácticamente se encuentran en un estado de ociosidad.
 Consumo de drogas. Según la Encuesta Nacional de Adicciones 2003 entre
los adolescentes en tan sólo 6 años creció 50%, el promedio de edad está
entre los 12 y 25 años en una relación de hombres y mujeres de 3:1, quienes
recurren a las drogas como medio de escape y solución a sus problemas. Los
jóvenes pelean más con sus pares y llegan a cometer delitos violentos.
 Problemas emocionales y deficiencias cognitivas. Estos jóvenes enfrentan
retos difíciles y emocionalmente son más susceptibles. Muchos de ellos
carecen de las destrezas básicas para vivir en sociedad.
 Al no tener actividades como el estudio o el empleo se convierten en
potencialmente vulnerables ante los grupos delictivos ya que estos pueden
ofrecerles una forma de vivir diferente.
 Se convierten en un lastre tanto para sus familias como para la sociedad y el
propio gobierno.
2.1.2 Propuestas
Las instituciones educativas, las empresas y la sociedad, deben trabajar con criterios
y exigencias similares, como mejorar el acceso a la educación y fortalecer el entorno
de aprendizaje Se propone asimismo que los gobiernos destinen mayores recursos
económicos al sector público principalmente para las siguientes aéreas como
también lo propone la CEPAL.
• Educación
• Empleo
• Salud
• Ecología
• Comunicaciones
• Mejoramiento de la eficacia en la marcha de las instituciones mediante
mecanismos de evaluación, acreditación, nuevas formas de gestión, cambios
legales, etc.
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• Construcción de un escenario socialmente sustentable, entendiendo como tal, no
solamente una nueva relación del hombre con la naturaleza, sino también una nueva
relación del hombre
2.2 Situaciones concretas que dieron origen a la eventualidad

Detenido un hombre por el delito de feminicidio en la colonia Menchaca (Ramírez,
2018)
23 de octubre de 2018. El caso más reciente de feminicidio registrado en el estado
de Querétaro es el de una mujer encontrada sin vida en calles de la colonia
Menchaca.
Con la clasificación como feminicidio del caso de la mujer encontrada muerta en la
colonia Menchaca, en la capital queretana, durante este año suman dos casos que
son considerados como tales, dijo el magistrado presidente del Tribunal Superior de
Justicia del Estado de Querétaro, José Antonio Ortega Cerbón.
El representante del poder Judicial en la entidad expuso que el primer asunto se
judicializó inicialmente por homicidio; sin embargo, abundó, posteriormente fue
reclasificado como feminicidio. Añadió que el segundo es el ocurrido en Menchaca,
por el cual hay una persona vinculada a proceso.
“Se llevó a cabo también la audiencia. Ahí también nos mencionaban que eran dos,
pero solo nos pusieron a disposición a una persona; de esta ya se llevó a cabo su
audiencia de control de detención, se le vinculó a proceso, también queda sujeto a
prisión preventiva y también se conceden tres meses de investigación
complementaria”, explicó.
Sobre los detenidos por la probable comisión del delito de secuestro que reportó la
Fiscalía General este fin de semana, señaló que a las cinco personas -no tres, como
informó el organismo autónomo- fueron vinculadas a proceso y se les decretó prisión
preventiva; abundó que tendrán tres meses para la investigación complementaria.
“En un primer momento se pone a disposición del poder Judicial, con nuestro juez de
control, a tres personas; se solicita una orden de cateo y en esa orden de cateo se
logra detener a otras dos personas”, manifestó.
En el caso de la menor que, según informó la Fiscalía General, sufría maltratos por
parte de sus tíos, confirmó que ambos fueron vinculados a proceso por violencia
familiar y se determinó prisión preventiva; no obstante, precisó, esta busca iniciar la
investigación y acusación por el delito de trata de personas.
“Es un delito de alto impacto y como consecuencia tiene una penalidad más grave.
Están tratando de ubicar esa situación para también poderlos vincular a proceso
también por ese delito”, expuso.
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Menchaca, colonia más peligrosa: Taxistas. (Sanches, 2013)
Los trabajadores del transporte público han decidido tomar sus propias medidas de
seguridad, como el no transitar por este lugar para abordar o cagar pasaje o traer un
tubo de metal o un palo debajo de su asiento para defenderse en caso de requerirlo,
manifiestan los taxistas.
Redentor Torres Martínez, taxista desde hace ocho años en la capital Queretana,
aseguró que la colonia más insegura de la zona metropolitana es Menchaca III,
seguida de la localidad de Bolaños, en la cual la intranquilidad ha aumentado en los
últimos años.
"Yo creo que esto se debe al crecimiento que ha tenido la ciudad, y en especial, con
la llegada de personas de otras entidades. Yo, por ejemplo, desde las ocho de la
noche ya no voy para nada a esa parte, me podrían asaltar", dijo.
"A mí me asaltaron, me quitaron mi celular y solo 300 pesos, por 300 pesos me
golpearon en todas partes. Yo llamé a la policía y nunca llegaron, los que llegaron
fueron mis otros compañeros", explicó Sánchez Hernández
Para finalizar, los mismos taxistas dijeron que la falta de participación de las
autoridades de la seguridad en Querétaro, los ha obligado a tomar la decisión de
acudir a cualquier llamado de algún compañero en caso de que requiera ayuda
2.3 Justificación
La realización del presente trabajo es debido a la inseguridad que existe en la
colonia de Menchaca, relacionando a ello la delincuencia, nos deja como
consecuencia problemas sociales, algunos de ellos son la drogadicción, alcoholismo,
ignorancia así como la violencia y degradación de nuestra sociedad, cabe mencionar
que trataremos de buscar posibles soluciones a este grave problema que nos afecta
todos, pero sobre todo a las futuras generaciones, quienes serán los que sufrirán las
consecuencias de nuestros actos
A diario podemos observar como adolescentes, y hasta niños de muy poca edad
delinquen (cometan alguna falta), dando actos de violencia, aparentemente
injustificada, hacia los demás.
Particularmente, hay interés por saber a cerca de las razones que conducen a estas
personas a actuar de tal manera, hay quienes piensan que se revelan como una
forma de llamar la atención o sentirse importante ante la sociedad; pero en realidad,
es que existen muchos factores de peso que conllevan a las personas a cometer
actos vandálicos y esto es lo que se va a demostrar.
La delincuencia también impide el crecimiento del país, la intranquilidad y
preocupación a los residentes. Es de gran importancia que los padres, madres, o
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tutores tomen en serio esta situación ya que esos jóvenes salen de un hogar con
muchas dificultades.
Es por tal razón que se necesita investigar las causas de este mal y como encontrar
la solución del mismo.
2.4 Marco Teórico

El presente argumento comprenderá peculiares teorías referentes al asunto
abordado:
La delincuencia es una forma de inadaptación social y al producirse esa anomalía se
da un desafío a la misma sociedad y a su normativa de convivencia. Los hechos y
condiciones que conducen a la delincuencia son múltiples, de ahí que podemos
afirmar que la delincuencia tiene un origen perverso (Jimenez, 2005). El concepto de
delincuencia obliga, ante todo, a establecer dos términos: 'delincuencia' y 'juvenil',
además de ver en su justa dimensión qué es lo que lleva a un individuo a ser
calificado y caracterizado como delincuente.
La delincuencia es una situación asocial de la conducta humana y en el fondo una
ruptura de la posibilidad normal de la relación interpersonal. El delincuente no nace,
como pretendía Lombroso según sus teorías antropométricas o algunos
criminólogos constitucionalistas germanos; el delincuente es un producto del
genotipo humano que se ha maleado por una ambiente familiar y social. Puede
considerarse al delincuente más bien que un psicópata un sociópata. Para llegar a
esa sociópata se parte de una inadaptación familiar, escolar o social (Izquierdo,
1999)
(Winnicott, 1971) vinculó la delincuencia con "la falta de vida hogareña", y en función
de la problemática familiar, "el menor antisocial... apela a la sociedad en lugar de
recurrir a la propia familia o a la escuela, para que le proporcione la estabilidad que
necesita, a fin de superar las primeras y muy esenciales etapas de su crecimiento
emocional". En este sentido podemos pensar en la importancia de la
desestructuración familiar y en la falta de organización de las escuelas como el
origen de la delincuencia juvenil.
Existen estudios de carácter antropológico que conciben a la delincuencia como uno
de los riesgos a los que están expuestos los jóvenes en general. A los cuales se les
caracteriza como un sector social de riesgo por la vulnerabilidad que les impone la
etapa de la adolescencia.
2.4.1. Causas
Los problemas anteriormente descritos se presentan por la inequidad económica.
Así podemos ver que en los informes del INEGI y del CONEVAL sobre el estado de
la pobreza patrimonial y alimentaria en México, se reporta, 50,5 millones de
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individuos, se encuentran en una situación de pobreza patrimonial y, quizás más
dramático aun, que casi 20 millones de personas están en una situación de pobreza
alimentaria Por lo tanto, el bienestar individual se ha subordinado a un ilusorio
bienestar nacional, en donde lo que menos ha existido es la igualdad de oportunidad
de acceso a los mercados de bienes y servicios y, particularmente, a los mercados
educativo, de salud y laboral, en donde se ha privilegiado a unos cuantos.
2.4.1.1. DESEMPLEO
Como lo señalan los resultados de la Encuesta de Victimización y Eficiencia
Institucional, realizada en el D.F., y el Estado de México, por el CIDE, la falta de
oportunidades de empleo y estudio para los jóvenes, representa el factor principal
para que éstos opten por la delincuencia. Es decir, un joven que no tiene
oportunidad alguna para integrarse de manera activa en el mercado laboral, está
expuesto a caer en este tipo de actividades ilícitas. Según un informe sobre la
situación laboral del país presentado por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social,
de los 42 millones de mexicanos que constituyen la población económicamente
activa, 19 millones carecen de empleo formal. El mismo documento destaca que el
nivel más alto de desocupación en México se ubica entre los jóvenes que se
incorporan al mercado laboral. En ese sector, la tasa de desempleo es de 6.3 por
ciento, casi el doble de la media nacional. Por otra parte, datos recientes del Instituto
Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI)9 revelan que dos tercios de
los desempleados del país son personas con estudios por debajo del bachillerato.
2.4.1.2. Educación
Un análisis realizado en 10 países de América Latina, arroja que la rentabilidad
social media de la educación primaria es del 26%, de la secundaria del 18% y de la
superior del 16%. Paralelamente, la rentabilidad privada es del 32%, y del 23%,
respectivamente10 Motivo por el cual los gobiernos de América Latina se han
inclinado por favorecer la iniciativa privada por encima de la educación pública. La
situación de estancamiento y abandono en que se encuentra el sector educativo en
México, se explica por la conjunción de la carencia presupuestal impuesta por los
gobiernos neoliberales, que colocaron a la educación pública entre los últimos sitios
de su lista de prioridades, y la corrupción, que en el sexenio pasado y en lo que va
de la presente administración, ha tenido una de sus expresiones más vergonzosas
en la entrega de la Secretaría de Educación Pública, al grupo político que controla el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
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2.5 Tipo de investigación y Metodología
Método Analítico: El análisis es la observación y examen de un hecho en
particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia
para comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del objeto de
estudio. Con este método se pretende analizar los factores que influyen en dicho
comportamiento.
Investigación pura o teórica
Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de

conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los
conocimientos obtenidos. Se hará uso de diversas fuentes, para así, generar
conocimiento que permita profundizar el análisis del problema mediante estudios e
investigaciones específicas.
2.6 Técnicas e instrumentos

Se aplicarán 5 cuestionarios a 5 personas conocías que viven en esa colonia; a 3 de
esas mismas personas se aplicará de igual manera una Guía de Entrevista, esto con
el fin de conocer qué tipos de conflictos existen en la colonia de Menchaca
Cuestionario: consistirá en una serie de preguntas personales, seguido de esto, se
harán preguntas generales sobre la delincuencia e inseguridad. Un cuestionario es,
es la herramienta que permite al científico social plantear un conjunto de preguntas
para recoger información estructurada sobre una muestra de personas, utilizando el
tratamiento cuantitativo y agregado de las respuestas para describir la población a la
que pertenecen o contrastar estadísticamente algunas relaciones entre variables de
su interés
Guía de entrevista: Técnica de Investigación cualitativa, en la que el
entrevistador guía la conversación, pero concede espacio al entrevistado para que
exprese sus propios puntos de vista. (Barvo, 2013)
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Cuestionario respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia
llega a zonas de Riesgo en Menchaca
Nombre del emisor: Lizbeth Mariana Martínez Castro
No. Ítem Código
Datos generales
1. Sexo:
1)H 2)M
2. Edad:
1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

3. ¿Cree usted que el gobierno está actuando frente a
esta problemática?
1) si 2) no
4. ¿Cuál factor social cree usted que influye en
nuestro país para que cada día crezca más la
delincuencia?
1) falta de oportunidades 2) valor de casas
3) falta de educación
5. En los últimos años, ¿algún joven lo ha abordado
para hurtar sus elementos personales?
1) si 2) no
6. ¿Cree usted que la delincuencia juvenil es una
consecuencia de la falta de oportunidades
laborales en nuestro país?
1) si 2) no
7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa

de la delincuencia juvenil
1) si 2) no
8. De acuerdo con su percepción, ¿cuál diría usted
que son las principales causas de los niveles de
delincuencia que actualmente existen en esta
colonia?
1) la falta de vigilancia 2) consumo de drogas 3)
falta de trabajo
9. ¿A usted le han hecho algún robo en esta zona?
1) si 2) no
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10. ¿Se siente seguro al circular en esta zona?
1) si 2) no
Guía de entrevista respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia llega a zonas de

Riesgo en Menchaca
No. Ítem
1. ¿Qué entiendes por la delincuencia?
2. ¿Cuáles crees que son las causas de este problema?
3. ¿Usted cree que la economía de la familia influya en este problema?
4. ¿cree usted que la violencia lo solucionaría?
5. ¿Qué solución daría a este problema?
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2.7 Resultados
Sexo
3.5
2.5
1.5
0.5
0
Hombres Mujeres
Sexo
40% Hombres
Mujeres
60%
En esta gráfica, se representa el sexo de las personas que fueron entrevistadas. Los
datos arrojan que el 60% de nuestra población fue hombres y el 40% fueron mujeres
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Edad
2.5
1.5
0.5
0
2) 26-31 3) 32-36 4) 37-45
Edad
2) 26-31
20%
4) 37-45
40%
3) 32-36
40%
Esta siguiente gráfica nos dice que no hubo población con una edad de 20-25 años.
Un 20% de personas tienen edad de 26-31. El 40% de la población pertenece a
personas de 32-36 años. Y un último 40% es de personas de 37-45 años
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¿Cree usted que el gobierno está actuando frente a esta prob-
lemática?
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1) si 2)no
¿Cree usted que el gobierno está actuando frente a esta

problemática?
1) si
20%
2)no
80%
Un 80% de la población piensa que el gobierno no hace nada ante la problemática

de la inseguridad. Por otro lado, el 20% restante piensa que sí está haciendo un
esfuerzo por combatirla.
La única forma de combatir la delincuencia es que los gobiernos y sus gobernantes:

1-no sean corruptos.
2-no mientan.
3-.no sean cómplices de los delincuentes.
4-faciliten , buena educación ,y salud
5-que todos puedan trabajar y ganar dignamente, y en blanco
6-y muy importante ,no facilitar la entrada de la droga al país ,donde gobiernan, y
son representantes de todos los ciudadanos.
7-poner ,radares en toda la frontera del país (hasta que se combata el contrabando)
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un gobierno correcto, genera ciudadanos correctos y los malos ,irán presos ,pero no
habrá complicidad desde el poder.
¿Cuál factor social cree usted que influye en nuestro país para
que cada día crezca más la delincuencia?
3.5
2.5
1.5
0.5
0
1) falta de oportunidades 2)valor de casas 3)falta de educacion
Series1 Series2
¿Cuál factor social cree usted que influye en nuestro país

para que cada día crezca más la delincuencia?
3)falta de educacion
40%
1) falta de opor-
tunidades
60%
Un 60% de población cree que la falta de oportunidades afecta a la sociedad y

produce delincuencia. 40% cree que es por la falta de educación.
Ralamente se denota que la falta de educación aumenta la delincuencia. El consumo
de alcohol y de droga suele estar estrechamente relacionado con el incremento de la
delincuencia. El Centro de Estudios Latinoamericanos sobre Inseguridad y Violencia,
que indica que el 50% de la población de los presos tiene menos de 32 años, y la
mitad de los internos no asistió a la escuela o sólo llegaron a cursar el nivel primario.
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En los últimos años, ¿algún joven lo ha abordado para hurtar sus
elementos personales?
3.5
2.5
1.5
0.5
0
1) si 2) no
En los últimos años, ¿algún joven lo ha abordado para

hurtar sus elementos personales?
2) no
40%
1) si
60%
Un 60% de la población ha sufrido de robos y un 40% restante, no.

Con dichos porcentajes se denota que realmente sí hay delincuencia en la zona, y
que por ende, es peligrosa.
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¿Cree usted que la delincuencia juvenil es una
consecuencia de la falta de oportunidades labora-
les en nuestro país?
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1) si 2) no
¿Cree usted que la delincuencia juvenil es una conse-

cuencia de la falta de oportunidades laborales en nuestro
país?
2) no
20%
1) si
80%
Un 80% de esta población cree que la falta de oportunidades laborales ocasiona que
haya delincuencia. Por su contrario, el 20% cree que la falta de O.L no es un motivo.
Varias personas comentaban que, califican inaceptable que en este panorama se
registren bastantes de jóvenes que no estudian ni trabajan
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Cree usted que el ambiente familiar es una causa
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1) si 2) no
Cree usted que el ambiente familiar es una causa de la

delincuencia juvenil
2) no
20%
1) si
80%
El 80% de esta población opina que sí afecta según el ambiente familiar que haya en
casa, y que esto propicia a la delincuencia. Un 20% opina lo contrario.
La familia es el primer medio de control social. Es allí donde el niño aprende a
socializar positivamente o negativamente. Un fracaso en esa etapa lleva a los
problemas sociales que hoy vemos a diario, como el uso de la violencia para
resolver conflictos o la inexistencia de valores como la responsabilidad, la solidaridad
o el respeto de límites.
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De acuerdo con su percepción, ¿cuál diría usted
delincuencia que actualmente existen en esta co-
lonia?
2.5
1.5
0.5
0
1) falta de vigilancia 2) consumo de drogas 3) falta de trabajo
Series1 Series2
De acuerdo con su percepción, ¿cuál diría usted que son

las principales causas de los niveles de delincuencia que
actualmente existen en esta colonia?
3) falta de trabajo 1) falta de vigilancia

40% 40%
2) consumo de drogas
20%
De la población de 5 personas, un 40%, opina que la falta de vigilancia afecta

demasiado a esta colonia. Un 20% opina que las drogas son un factor que altera el
problema. Y, por último, el otro 40% opina que es la falta de trabajo.
Como se había comentado en gráficos anteriores, la educación es uno de los
principales factores que provocan la delincuencia que consigo traen inseguridad
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¿A usted le han hecho algún robo en esta zona?
3.5
2.5
1.5
0.5
0
1) si 2) no
¿A usted le han hecho algún robo en esta zona?
1) si
40%
2) no
60%
Un 60% ha sufrido de robo dentro de esta zona. Un 40% no ha tenido dificultad con
ese problema.
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¿Se siente seguro al circular en esta zona?
0
1) si 2) no
¿Se siente seguro al circular en esta zona?
2) no
100%
El 100% definitivamente no se sienten seguros en esta zona.
Consecuencias
La pobreza tiene como consecuencias el desempleo, deficiencias educativas y
delincuencia entre otras. En México el nivel de inseguridad ha aumentado
considerablemente en los últimos años ya que los pobres necesitan dinero para
obtener alimentos y otros productos indispensables, al verse impedidos de
conseguirlo de forma lícita, recurren al delito. Con esto, las capacidades y
oportunidades de los adolescentes se ven recortadas de manera drástica, y sus
riesgos de salud aumentan. La mayoría de ellos además estará condenada a
continuar en situación de pobreza.
Página 23 de 34
Conclusiones
El desempeño y el rendimiento escolar de los niños y jóvenes es deficiente debido a
la inequidad económica cuyos efectos son desempleo y la pobreza. Está en peligro
el crecimiento de la fuerza laboral del país y se pone en riesgo a la niñez como
futuro de la sociedad mexicana que puede caer en la delincuencia. Es claro que en
nuestro país el ciclo educación-empleo está desarticulado y que la formación
académica representa cada vez menos una garantía para el desarrollo personal de
la juventud mexicana y un medio de acceso a mejores condiciones de vida y
mientras no exista una educación básica de calidad, no es posible pensar en una
sociedad con equidad. (Alvarado, 2010)
Página 24 de 34
2.8. Anexos

No. Ítem Código
Datos generales
1. Sexo: 1
1)H 2)M
2. Edad: 2
1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

3. ¿Cree usted que el gobierno está actuando frente a 2
esta problemática?
1) si 2) no
4. ¿Cuál factor social cree usted que influye en 3
delincuencia?
5. En los últimos años, ¿algún joven lo ha abordado 1
1) si 2) no
6. ¿Cree usted que la delincuencia juvenil es una 1
1) si 2) no
7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa 1

1) si 2) no
8. De acuerdo con su percepción, ¿cuál diría usted 1
colonia?
falta de trabajo
9. ¿A usted le han hecho algún robo en esta zona? 2
1) si 2) no
10. ¿Se siente seguro al circular en esta zona? 2
1) si 2) no
Página 25 de 34
No. Ítem Código
Datos generales
1. Sexo: 1
1)H 2)M
2. Edad: 3
1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

esta problemática?
1) si 2) no
delincuencia?
1) si 2) no
2) si 2) no

1) si 2) no
colonia?
falta de trabajo
1) si 2) no
1) si 2) no
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No. Ítem Código
Datos generales
1. Sexo: 2
1)H 2)M
2. Edad: 4
1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

esta problemática?
1) si 2) no
delincuencia?
1) si 2) no
1) si 2) no

1) si 2) no
colonia?
falta de trabajo
1) si 2) no
1) si 2) no
Página 27 de 34
No. Ítem Código
Datos generales
1. Sexo: 1
1)H 2)M
2. Edad: 3
1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

esta problemática?
1) si 2) no
delincuencia?
1) si 2) no
1) si 2) no

1) si 2) no
colonia?
falta de trabajo
1) si 2) no
1) si 2) no
Página 28 de 34
No. Ítem Código
Datos generales
11. Sexo: 2
1)H 2)M
12. Edad: 4
1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

esta problemática?
1) si 2) no
delincuencia?
1) si 2) no
1) si 2) no

1) si 2) no
colonia?
falta de trabajo
1) si 2) no
1) si 2) no
Página 29 de 34
Riesgo en Menchaca

No. Ítem

Es cuando los jóvenes dejan sus estudios para dedicarse a robar o a otras
cosas
Podría ser la falta de comunicación con los hijos, falta de valores y la

desorientación que tienen en el hogar.
Sí. Tal vez lo hacen para poder sobrevivir, para comer y cubrir sus
necesidades.
No, todo se puede solucionar, arreglar hablando, teniendo comunicación y

confianza.
Tratar de que los jóvenes que tengan este problema, vayan a terapias, darle
una mejor orientación, implicarles valores, no meterlos en una cárcel, para
que así se empeoren más, si no ayudarlos para mejorar la sociedad.

Riesgo en Menchaca
Nombre del emisor: Lizbeth Mariana Martínez Castro Página 30 de 34

No. Ítem

La delincuencia consiste en cometer actos contrarios a normas legales y
sociales
La falta de oportunidad de trabajo.

Falta de presencia paterna.
Mal entorno.
Baja auto estima.
Sí
No, definitivamente no
Trabajo + educación
educación + trabajo
Página 31 de 34
Riesgo en Menchaca

No. Ítem

Un desorden de conducta. Falta de valores
una familia disfuncional es decir sin figuras de autoridad y que no inculquen

normas y reglas, alcoholismo, violencia y agresión
Sí
No
Decisiones políticas, dar trabajo eso significa.

Combatir la droga.
Facilidades para la educación
Presupuesto para la salud.
En lugar de esto reprimimos a los maestros ,lastimamos policías ,no
respetamos las instituciones etc.
Página 32 de 34
3.0. Propuesta
La propuesta a esta problemática es difundir información de inseguridad y
delincuencia, mediante carteles, Redes Sociales, etc.
Mayor Patrullaje
En la zona, hacen falta más patrullajes, pero en horarios identificados, no solo en las
noches o en ciertas horas del día. Los policías hacen sus rondas, pero aquí los
robos se dan a plena tarde, pues los agentes circulan solo por las avenidas
principales, cuando los delincuentes roban a pie o en moto.
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Antropología Sociocultural

Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia llega a zonas de Riesgo en Menchaca

Lizbeth Mariana Martínez Castro

Licenciatura en Pedagogía 4ºA.

1.1. Planteamiento de la investigación

 La intensidad de un crimen generalmente es mayor que la de un delito.

1.2. Pregunta de investigación

1.3. Objetivo general

1.4 Objetivos específicos

Instalar un sistema de identificación y prevención de delitos, controlado por la

2.2 Situaciones concretas que dieron origen a la eventualidad

2.4 Marco Teórico

Investigación pura o teórica

Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de

2.6 Técnicas e instrumentos

1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa

Guía de entrevista respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia llega a zonas de

Nombre del emisor: Lizbeth Mariana Martínez Castro

1. ¿Qué entiendes por la delincuencia?

2. ¿Cuáles crees que son las causas de este problema?

3. ¿Usted cree que la economía de la familia influya en este problema?

4. ¿cree usted que la violencia lo solucionaría?

5. ¿Qué solución daría a este problema?

¿Cree usted que el gobierno está actuando frente a esta

Un 80% de la población piensa que el gobierno no hace nada ante la problemática

¿Cuál factor social cree usted que influye en nuestro país

Un 60% de población cree que la falta de oportunidades afecta a la sociedad y

En los últimos años, ¿algún joven lo ha abordado para

Un 60% de la población ha sufrido de robos y un 40% restante, no.

¿Cree usted que la delincuencia juvenil es una conse-

Cree usted que el ambiente familiar es una causa de la

De acuerdo con su percepción, ¿cuál diría usted que son

3) falta de trabajo 1) falta de vigilancia

De la población de 5 personas, un 40%, opina que la falta de vigilancia afecta

¿A usted le han hecho algún robo en esta zona?

¿Se siente seguro al circular en esta zona?

El 100% definitivamente no se sienten seguros en esta zona.

Cuestionario respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia

1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa 1

1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa 2

Cuestionario respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia

1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa 1

Cuestionario respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia

1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

7. Cree usted que el ambiente familiar es una causa 1

Cuestionario respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia

1)20-25 2)26-31 3)32-36 4)37- 45

17. Cree usted que el ambiente familiar es una causa 1

Nombre del emisor: Lizbeth Mariana Martínez Castro

6. ¿Qué entiendes por la delincuencia?

7. ¿Cuáles crees que son las causas de este problema?

Podría ser la falta de comunicación con los hijos, falta de valores y la

8. ¿Usted cree que la economía de la familia influya en este problema?

9. ¿cree usted que la violencia lo solucionaría?

No, todo se puede solucionar, arreglar hablando, teniendo comunicación y

10. ¿Qué solución daría a este problema?

Guía de entrevista respecto a: Inseguridad: análisis de cómo la delincuencia llega a zonas de

Nombre del emisor: Lizbeth Mariana Martínez Castro Página 30 de 34

1. ¿Qué entiendes por la delincuencia?