Desarrollo de capacidades para el
cambio educacional.
Escuelas inclusivas y programas de
apoyo comunitario.
La inclusión en la agenda educativa
general.
Participación y
contribución de la
Información, trabajo en red y difusión UNESCO
Educación Preescolar.
Preparación para la vida adulta.
Educación de las niñas Áreas prioritarias
Educación continua y de adultos.
Educación para todos, tiempo
parcial en escuelas ordinarias.
Garantizar la enseñanza a los
sordos.
Orientar la educación hacia la
independencia en la medida de sus
capacidades.
Combinar esfuerzos de las familias,
comunidades, servicios educativos,
sanitarios, profesionales y de
asistencia social.
NOMBRE: Ingrid Pillajo
MATERIA: Inclusión educativa
SEMESTRE: 2° ¨A¨
Salamanca, España del 7 al 10 de
junio de 1994.
Más de 300 participantes
En representación de 92
Lugar gobiernos 25 organizaciones Educación para todos
internacionales.
Examinando los cambios
fundamentales de la política
Para favorecer el enfoque e la
Objetivo educación integradora.
DECLARACIÓN Se reconoce la urgencia de
DE impartir enseñanza a todas las
personas con N.E.S
SALAMANCA Dar un nivel de conocimiento, combatir
las actitudes discriminatorias y
construir una sociedad integradora.
Marco de acción
Cooperación internacional y
organizaciones como la UNESCO,
UNICEF, PNUD y el Banco Mundial.
Luchar contra la exclusión.
Todos los niños deben de aprender
Política y juntos, tanto como sea posible.
organización
Nuevas ideas
Los niños con NEE deben recibir
N.E.E todo el apoyo adicional necesario.
Los países deben concretar
esfuerzos en crear escuelas
integradoras.