Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA N°04

“Promovemos acciones para una convivencia sin violencia”
Actividad 4: “¿CÓMO HACER UN VIDEO PROMOTOR Y DIFUSOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PACÍFICA SIN
VIOLENCIA (BULLYING)?”

Propósito: Producir y difundir un video corto de rechazo al “Bullying” para la promoción de una convivencia
pacífica sin violencia.

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombres y Apellidos: Sección N° de orden:

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Instrumento de
Competencias y capacidades Criterios de evaluación Evidencia de Aprendizaje
evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA  Realiza acciones participativas PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE UN VIDEO
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA para promover y defender los CORTO DE RECHAZO A LA VIOLENCIA
Lista de cotejo
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. derechos humanos (Violencia ESCOLAR "BULLYING" Y DE
 Participa en acciones que escolar, "Bullying”) y la justicia PROMOCIÓN PARA UNA CONVIVENCIA
promueven el bienestar común social y ambiental. PACÍFICA SIN VIOLENCIA.

SOPORTE SOCIOEMOCIONAL: después de haber observado el video “Festivoces de En Secundaria Sí La Haces”

https://www.youtube.com/watch?v=fd3LZllxpGg , responde:

 ¿De qué trata el video?

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 ¿A qué nos invita el video?

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1. DESCUBRIMOS

1.1. El video
 1.2. Elementos del video 1.3 Planos para grabar un video
Para grabar cualquier video, se recomienda poder usar los
siguientes planos a fin de ayudar a contar la historia que tenemos.

1.4. Etapas para hacer un video

2. CREAMOS

2.1 Definimos un objetivo para el video

2.2 Preparamos un argumento

 2.3 Elaboramos un guion

2.4 Registro de imágenes

2.5 Edición del video

LA EDICIÓN NOS PERMITE:

 Ordenar las imágenes según nuestro guion.
 Recortar imágenes muy largas.
 Quitar el sonido molesto de alguna escena
grabada.
 Agregar música de fondo.
 Poner una voz de fondo, conocida como voz
en off.
 Colocar efectos y transiciones entre video y
video.

 Una computadora, audífonos o parlantes, y un

programa de edición.
Para la edición,
 Un programa sencillo de edición y que no tiene costo
necesitamos alguno es Movie Maker (para la descarga e instalación
podemos ir a la siguiente página: www.windows-
movie-maker.org. Y si queremos aprender a usarlo,
podemos ver tutoriales en la Internet.
 PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO
Después de leer y analizar la información, responde las siguientes preguntas:
1) ¿Qué clase de video producirán en tu equipo? ¿Por qué lo han elegido?
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2) ¿De qué manera ayudará el conocer los elementos y planos en la producción de un video? Explica
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3) Para crear el video ¿Qué procedimiento debe seguir tu equipo de trabajo? Explica
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4) ¿Crees que se puede crear un video si se omiten algunos de los procedimientos? Argumenta
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5) Elaboración en tu equipo de trabajo del Libreto o guion para la grabación del video, ya que servirá como
insumo para el reto mayor. (Utiliza una hoja aparte)

Para finalizar: Después de haber desarrollado la actividad, completa la escalera de la metacognición