Sesión de aprendizaje de Religión

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Título de la sesión : “Las virtudes de San Martín de Porres”

Datos informativos:
Docente: ELVIRA TICLAYAURI BOLIMBO Institución educativa Peruano Canadiense
Grado y sección: 1° Grado B Fecha: LUNES 14 de Noviembre del 2022
II. PROPOSITO Y EVIDENCIAS

Competencias y capacidades Desempeño Criterios de evaluación Evidencia Instrumento

Descubre el amor de Reflexiona sobre San Lista de cotejo
Construye su identidad como
Dios con diversas Martín de Porres.
persona humana, amada por Dios,  Idéntica hechos importantes de la
acciones de vida que vida de san martín de Porres.
digna, libre y trascendente,
dejo San Martín de
comprendiendo la doctrina de su Practica las virtudes de San Martín de
Porras y pone en
propia religión, abierto al diálogo Porres.
práctica sus enseñanzas
con las que le son cercanas
de amor, respeto y
- Conoce a Dios y asume su identidad cuidado a nuestro
religiosa y espiritual como persona digna, semejante
libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

Competencias transversales Desempeño Evidencia Instrumento

Gestiona sus aprendizajes de manera Explica cómo ha Realiza sus actividades Lista de cotejo
autónoma llegado a la meta de de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje. aprendizaje que se y en el tiempo
 Organiza acciones estratégicas propuso, las determinado
para alcanzar sus metas de dificultades que tuvo
aprendizaje. y los cambios que
-Monitorea y ajusta su desempeño realizó.
durante el proceso de aprendizaje

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Inclusivo o de atención a la Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros
diversidad de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.
III.PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las -Papelote con el texto,
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que -imagen, limpia tipo.
debemos practicar de manera constante para no contagiarnos del  -hojas de aplicación
Coronavirus  Fotocopia de motivación
 Lápiz, papel, colores
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: minutos

Se saluda a los estudiantes, se les recuerda seguir manteniendo en el colegio, los protocolos de bioseguridad. Recordamos lo realizado en la
clase anterior, a través de preguntas: ¿Qué clase hemos realizado? ¿Qué les gustó saber sobre Jesús nuestro amigo?
 Participan en la oración de inicio, repitiendo cada frase.

Te pido San Martín que hoy estés en mi boca para ayudarme a decir siempre la verdad
Te pido san Martín que hoy espacié en mis oídos para ayudarme a escuchar siempre lo bueno de cada
persona
Te pido san Martin con todo mi corazón que hoy estés en mis ojos para ayudarme a ver siempre el mundo
lindo que has hecho para mí
Te pido san Martin que estés en mis manos para ayudarme a hacer siempre lo correcto
Te pido san Martin que hoy estés en mis pies para que me ayudes a caminar siempre en tus caminos
san Martin te pido que estés hoy en todo mi ser y me des la bendición para comenzar este hermoso día. Amén
 Responden preguntas:
o ¿Qué pedimos en nuestra oración?
o ¿A quién le pedimos?
o ¿En qué mes nos encontramos?
o ¿A quién recordamos el mes de Noviembre?
o ¿cuál fue el milagro que realizo San Martin de porres?
Se les comunica el propósito de la sesión

-Se les da a conocer los criterios a evaluar.

-Dialogamos para proponer los acuerdos de convivencia que les ayudará en su aprendizaje:
 Respetar las opiniones de los compañeros.
 Levantar la mano para opinar.

Desarrollo Tiempo aproximado: minutos

VER
Observan la imagen.
 Responden preguntas:
o ¿A quiénes observas?

o ¿Quién es San Martin de Porres?

o ¿Alguna vez han observado comer juntos a un gato, perro, ratón?

o ¿Qué acciones positivas habrá puesto en práctica con los demás?

JUZGAR

 Se les entrega información a los niños y niñas.

 Leen individualmente la siguiente información:
Escuchan el texto

Escuchan la lectura, sobre la vida de san Martin de Porres.

 Narran con sus propias palabras lo que han entendido con secuencia lógica.
 Luego resuelven preguntas:
o ¿cuándo nació San Martin? ¿quiénes fueron sus padres? ¿qué hacía en sus tiempos libres? ¿qué dones tenía san
Martín?
¿Qué animales junto? ¿qué año falleció?

ACTUAR
 Se concluye con el compromiso personal.
 ¿Qué le pides al San Martin de Porres? Escribe y dibuja.

REFLEXIONAN
Reflexionamos con los niños y niñas sobre nuestras acciones, buenas o malas.

Se les invita a resolver una ficha de aplicación.

Cierre Tiempo aproximado: minutos
En grupo clase
• Dialogamos con las y los estudiantes sobre la actividad desarrollada y responden a las
siguientes interrogantes: ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión? ¿Qué
aprendieron?, ¿para qué aprendieron? ¿Qué dificultades han tenido? ¿Lo aprendido es
útil para sus vidas?

AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Participe en todo momento con mis ideas?

 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

LISTA DE COTEJO

ESCALA DE VALORACIÓN
SESIÓN: “ Las Virtudes de San Martín de Porres”
ÁREA: Religión FECHA: / /22
- Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

CRITERIO
-Practica las virtudes de San
OBSERVACIONES
N° NOMBRES Y APELLIDOS Martín de Porres.
SÍ NO

01 BALTAZAR QUIRÓZ MARJORIE LUCIANA

02 BERNEDO SARMIENTO DOMINICK A

03 CAMPOS FRANCO BENJAMIN JOSIAS

04 CAMPOS SALINAS SAMUEL ANDRES
05 CHAUCAS GARCIA JHAZIEL ADRIEL
06 CONTRERAS SANCHEZ VALENTINA A
07 DIESTRA HUERTA PEDRO ESTEBAN
08 GRANDEZ MACHUCA MASSIEL
09 GUEVARA FERNANDEZ JOSUE DANIEL
10 HIDALGO FASANANDO MIKELLA MURIEL
11 JULCARIMA ROJAS BIANKA ALESSIA
12 LUJAN TIZA ABIGHAIL ANTONELLA
13 MARTINEZ PUYÉN LUCIANA MELCHORA
14 MEDINA BALLENA ALEXKA GIAMYLE
15 MILLONES ELGUERA JOSÉ LUIS ANDRÉ
16 OREJUELA ESPINOZA MARÍA GRACIA
17 PEÑALOZA MALDONADO DOMINICK
18 RACHE CARPIO ADAN ALEXANDER
19 RAMIREZ HUAMANI LIAM ALEJANDRO
20 RODRIGO VILLANEDA FABIANE AYZE
21 ROJAS BOBADILLA ANGEL SCHEIDER
22 SORIA TORRES JUAN JHAZIEL
23 SOTO ORTIZ MARA ANTHONELA
24 YACHE VILLAR GONZALO FABIAN
25 ZAMUDIO CARRILLO MADISSON ELY
26 ZUMELZU SANCHEZ GIA GAELA HARUMI
27
Martín de Porres, nació en Lima. Sus padres fueron un español y
una esclava que había sido liberada.
De joven aprendió el oficio de barbero y enfermero, luego ingresó a
la Orden de Santo Domingo.
Todos los días le gustaba hacer limpieza, cuidaba de los animales,
salía a repartir comida a los pobres, cuidaba a los enfermos. Estas
actividades las hacía en su tiempo libre porque para él no eran
obligaciones, sino era el gusto de hacer el bien a los demás.
Una vez, Martín, logró que gato, perro y ratón comieran juntos de un único plato.
Cuando apareció la enfermedad de la viruela empezó a causar
estragos en Lima, la actividad y los cuidados de Martín se
multiplicaron. A todas partes llevaba consuelo y remedio. Se cuenta
que gozó del privilegio de la bilocación (estar en varios lugares a la
vez), pues le veían curando y consolando simultáneamente en
varios sitios. Todos acudían a él.
Murió el 3 de noviembre de 1639