Proyecto de vida

Etapa 3 -área social

José William Lizcano Gómez Cod:6321115

Grupo: 80002_194

Tutora
Lizbeth Carmenza león

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniería industrial
Noviembre-2022
Introducción
Justificación
Aporte : jose william lizcano gomez

1-Cada Estudiante deberá aportar un párrafo de su autoría en el cual

analice la problemática de la afectación del Proyecto de Vida en
Comunidades Rurales y cómo afecta a cada persona, citando al menos a
dos autores de las lecturas de las Unidades y haciendo el respectivo análisis

analizando una problemática de la afectación del proyecto de vida en zonas

rurales debo decir que por muchos años los conflictos y el acceso a las
zonas rurales afectan el progreso educativo en las personas afectándolos
en sus proyectos de vida donde la gente en estas zonas deben dejar sus
estudios y terminar en las filas de los grupos armados o en las grandes
ciudades buscando oportunidades las cuales son muy pocas debido a su
bajo nivel educativo esta es la razón por la cual se ve afectado el proyecto
de vida en las personas en las zonas rurales
(claudia García Ancira)
(relaciones interpersonales desde el punto de vista asertivo, pág. 134;
10)
En esta cita se define como comunicación asertiva donde logramos
manifestar a los otros de forma simple, clara y oportuna, lo que sentimos
queremos o pensamos.

En la lectura informe comisión de la verdad capitulo el campesinado: la

principal víctima del conflicto armado donde nos damos cuentas los
propósitos de esta guerra donde los más perjudicados son las personas
ajenas a este conflicto y donde el veneficio ha sido para otros sectores
donde ellos acumularon tierras y propiedades , este conflicto afectado
directamente al menos el 20% de la población colombiana que resulto
victima los testimonios de todo tipo de hechos de estos conflictos donde la
gente habla de hechos que marcaron sus vidas de manera irreversible los
más afectados la población campesina y la urbana empobrecida , niños ,
niñas y jóvenes en áreas rurales.
(Hallazgos y Recomendaciones Pag 37)

2-Cada estudiante debe proponer 2 alternativas que estén relacionadas con el

Proyecto de Vida para evitar que se afecte el Proyecto de Vida de Comunidades
Rurales en su contexto (cada alternativa debe estar en una participación en el foro
por separado); cada alternativa debe tener un soporte teórico de los encontrados
en las Unidades del curso
Alternativa 1:Teniendo en cuenta las lecturas de curso donde se toma de punto
referente donde se habla de la influencia en las personas para poder realizar
alguna actividad o proyecto en este caso hablamos de cómo se influencia de una
u otra manera sea para un bien o al contrario en este caso la afectación de del
proyecto de vida de la comunidad rural está siendo troncada desde hace muchos
años por el desplazamiento repercutiendo en su desarrollo de nivel intelectual
quedando estancados sueños y proyectos por culpa de una guerra que no les
pertenece para esto propongo la primera alternativa que es el apoyo a las
comunidades de zonas rurales en lo que tiene que ver con propuestas de
educación en donde se brinde apoyo y acompañamiento para que puedan
terminar sus estudios para así definir sus sueños , proyectos mejorando su nivel
de vida tanto laboral como personal para esto se debe fortalecer el campo con los
productos , que son su fuente de sostenibilidad debemos apoyar el campo para
que ellos también tengan las mismas oportunidades que los que vivimos en
ciudades , contando que ellos están más cerca al conflicto armado.
Alternativa 2: buscando el fortalecimiento en los lazos familiares teniendo en
cuenta las lecturas realizadas donde el conflicto armado ha tenido repercusiones
en todas partes, pero directamente se ven más perjudicados las zonas rurales
debido a su proximidad de los problemas, se debe comenzar con buscar una
mejor calidad de vida a nivel estructural donde ellos estén cómodamente bien para
poder que no abandonen el campo esto implica tener buenos servicios públicos ,
carreteras en buen estado, educación de calidad y asegurar que su productos
tengan una venta directa para que estos ingresos sirvan de estímulo para seguir
en el campo , el Sena que es una entidad que propone educación más práctica
que incluye educación ambiental , agroindustrial enfocado en cultivos debería de
ser parte de este proyecto buscando mejorar las técnicas de siembra en el
campesino y complementando esta propuesta o alternativa esto debe de estar
acompañado de entes internacionales porque no se puede ocultar que en
Colombia los líderes de estas comunidades tienden a ser perseguidos o en el peor
de los casos desaparecidos por personas que en muchos años solo han querido
frustrar el proyecto de vida a estas zonas rurales.
Conclusiones