Tarea 3 - Sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Autor: Andrea Estefania González Camacho

Tutor: Magda Patricia Rojas

Curso: Algebra lineal

Grupo: 242

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería ECBTI

Algebra lineal

Octubre 2022
 Ejercicio 1. Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Presentar de forma individual en el foro un Mapa conceptual que ilustre los siguientes conceptos:

A. Diferentes tipos de ecuaciones para la recta y planos en el espacio 𝐑𝟑.

 Ejercicio 2. Solución de sistemas de ecuaciones lineales.

- Resuelva los sistemas de ecuaciones lineales, empleando el método de reducción de Gauss-

Jordán.

- Valide en GeoGebra, Symbolab u otra herramienta computacional que su resultado es correcto.

4𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 2

2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 0

𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 2
4 2 1 2
(2 3 −1 0)
1 −1 2 2
𝑓1
→ 𝐹1
4
1 0.5 0.25 0.5
(2 3 −1 0)
1 −1 2 2
𝑓2 − 2𝑓1 → 𝐹2 − 𝑓3 − 1𝑓1 → 𝑓3
1 0.5 0.25 0.5
(0 2 −1.5 −1)
0 −1.5 1.75 1.5
𝑓2
→ 𝐹2
2
1 0.5 0.25 0.5
(0 1 −0.75 −0.5)
0 −1.5 1.75 1.5
𝑓1 − 0.5 𝑓2 → 𝐹1
1 0 0.625 0.75
(0 1 −0.75 −0.5)
0 0 0.625 0.75
𝑓3
→ 𝐹3
0.625
1 0 0.625 0.75
(0 1 −0.75 −0.5)
0 0 1 1.2
𝑓1 − 0.625 𝑓3 → 𝐹1

𝑓2 + 0.75 𝑓3 → 𝐹2
1 0 0 0
(0 1 0 0.4)
0 0 0 1.2
 Ejercicio 3. Aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales en la solución de problemas
básicos.

Defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y resuélvalo por medio de la
reducción de Gauss-Jordán. Se sugiere resolver el sistema de ecuaciones lineales con ayuda de
GeoGebra u otra herramienta como la calculadora de matrices.

A. Una familia consta de una madre, un padre y una hija. La suma de las edades actuales de
los 3 es de 80 años. Dentro de 22 años, la edad del hijo será la mitad que la de la madre. Si
el padre es un año mayor que la madre, ¿qué edad tiene cada uno actualmente?

𝑥 = 𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑑𝑟𝑒 = 36

𝑦 = 𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑎𝑑𝑟𝑒 = 37

𝑧 = 𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 ℎ𝑖𝑗𝑜 = 7

𝑒𝑐1 = 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 80

𝑒𝑐2 = −𝑥 + 2𝑧 = −22
1 1 1 80
−1 0 2 −22
−1 1 0 1

𝒇𝟏 + 𝒇𝟐 𝒚 𝒇𝟑 + 𝒇𝟏
1 1 1 80
−1 0 2 −22
−1 1 0 1

𝒇𝟏 − 𝒇𝟐 𝒚 𝒇𝟑 − 𝟐𝒇𝟐
1 0 −2 22
0 1 3 58
0 0 −5 −35

𝟏
− ( ) 𝒇𝟑
𝟓
1 0 −2 22
0 1 3 58
0 0 1 7

𝒇𝟐 − 𝟑𝒇𝟑 𝒚 𝒇𝟏 + 𝟐𝒇𝟑
1 0 0 36
0 1 0 37
0 0 1 7
 Ejercicio 4. Los diferentes tipos de ecuaciones de la recta en 𝐑 𝟑.

A. De la recta que pasa por los puntos P (-1,5,3) y es ortogonal a la recta que tiene ecuación
vectorial (x,y,z)= (-1,5,2)+ t (1,2,3)

• Halle la ecuación vectorial de la recta en 𝐑 𝟑.

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑝⃗ + 𝑡𝑣⃗

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−1,5,2) + 𝑡(1,2,3)

⃗⃗⃗⃗⃗ = (1,2,3)𝑦 𝑝𝑎𝑠𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝐴 = (−1,5,2)

𝑉𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑣𝑜

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑃⃗⃗ − 𝐴⃗ = (−1,5,3) − (−1,5,2) = ((−1) − (−1), 5 − 5,3 − 2)

𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝐴𝑃

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (0,0,1)
𝐴𝑃

Vector proyección de ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝑃 en dirección de 𝑉𝑜

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . 𝑣𝑜
𝐴𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑣𝑜 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =
⃗⃗⃗⃗⃗𝐴𝑃 𝑣𝑜
⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗|
||𝑣𝑜|

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
||𝑣𝑜|| = √(−1)2 + (5)2 + (2)2 = 30

(0,0,1). (−1,5,2)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑣𝑜 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =
⃗⃗⃗⃗⃗𝐴𝑃 (−1,5,2)
(√30)

(2) 1
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑣𝑜 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =
⃗⃗⃗⃗⃗𝐴𝑃 (−1,5,2) = (−1,5,2)
30 5
1 1 2
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑣𝑜 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (− , , )
⃗⃗⃗⃗⃗𝐴𝑃
5 3 15

𝑣⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑃 − 𝑃𝑟𝑜𝑦𝑣𝑜 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗𝐴𝑃
1 1 2
𝑣⃗ = (0,0,1) − (− , , )
5 3 15
1 1 2
𝑣⃗ = (0 (− ) , 0 − , 1 − )
5 3 15
1 1 13
𝑣⃗ = ( ,− , )
15 3 15
1 1 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−1,5,2) + 𝑡 ( ,− ,− )
15 3 15

• Halle las ecuaciones paramétricas de la recta 𝐑 𝟑.

1 1 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−1,5,2) + ( 𝑡, − (− ) 𝑡, − 𝑡)
15 3 5
1 1 13
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = −1 + 𝑡 − 5 − ( ) 𝑡, −2 − 𝑡
15 3 5
 1
𝑥 = −1 + 𝑡
15
1
𝑦 = 5 − (− 𝑡)
3
13
𝑧 =2− 𝑡
5

• Halle las ecuaciones simétricas de la recta 𝐑 𝟑.

1
𝑥 = −1 + 𝑡
15
1
𝑥−1 = 𝑡
15
𝑥−1
=𝑡
1
15
1
𝑦 = 5 − (− ) 𝑡
3
1
𝑦−5 = 𝑡
3
𝑦−5
=𝑡
1
3
13
𝑧 =2− 𝑡
5
13
𝑧−2 =− 𝑡
5
𝑧−2
=𝑡
13
5

• Realice la respectiva comprobación computacional de todos sus resultados obtenidos con ayuda
de GeoGebra u otra herramienta.
 Ejercicio 5: La ecuación normal del plano.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda de
GeoGebra u otras herramientas.

A: ¿Cuál es la ecuación normal del plano que contiene los puntos P (1,2,1), Q (0,7,-1), R (-4,0,3)?
Desarrolle el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el plano
correspondiente.

𝐏 (𝟏, 𝟐, 𝟏)

𝐐 (𝟎, 𝟕, −𝟏)

𝐑 (−𝟒, 𝟎, 𝟑)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = Q(0,7, −1) − P(1,2,1)

𝑃𝑄

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = < −𝟏, 𝟓, −𝟐 >

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = R(−4,0,3) − P(1,2,1)

𝑃𝑅

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = < −𝟓, −𝟐, 𝟐 >

𝑃𝑅
𝑖 𝑗 𝑘
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 = −1 5 −2
−5 −2 2
5 −2| −1 −2
| 𝑗 + |−1
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 5|
𝑃𝑄 x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 = | 𝑖− | 𝑘
−2 2 −5 2 −5 −2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ x 𝑃𝑅
𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = [10 − 4] 𝑖 − [−2 − 10] 𝑗 + [2 + 25] 𝑘

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 = 6𝑖 + 12𝑗 + 27𝑘

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑇(𝑋, 𝑌, 𝑍) − 𝑃(1,2,1)

𝑃𝑇

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = < 𝑥 − 1 , 𝑦 − 2 , 𝑧 − 1 >

𝑃𝑇

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑇. 𝑛⃗⃗ = 0

< 𝑥 − 1 , 𝑦 − 2 , 𝑧 − 1 > . < 6, 12, 27 >= 0

(𝑥 − 1). (6) + (𝑦 − 2). (12) + ( 𝑧 − 1). 27 = 0

6𝑥 − 6 − 12𝑦 − 24 + 27𝑧 − 27 = 0

6𝑥 + 12𝑦 + 27𝑧 − 57 = 0

6𝑥 + 12𝑦 + 27𝑧 = 57

2𝑥 + 4𝑦 + 9𝑧 = 19
 Ejercicio 6: (Ejercicio Colaborativo de Equivalencia de Conceptos).

Todos los integrantes del grupo deberán resolver el ejercicio correspondiente a su literal y luego
realizar el aporte en el foro. Cada uno de los integrantes debe responder la pregunta que se presenta
al final. Considere el sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas:

A:

Escriba el sistema de ecuaciones lineales en la forma 𝐴𝑋 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑏⃗⃗ donde A es la matriz de

⃗ 𝑇 ⃗
⃗ 𝑇
coeficientes, 𝑋 = (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ) 𝑦 𝑏 = (6,4,1) . Debe comprobar que efectivamente el resultado de
matriz A por vector 𝑥⃗ da como resultado el vector 𝑏⃗⃗)

𝐴𝑋 = 𝑏 𝐴−1 𝐴𝑥 = 𝐴1 𝑏 𝐼𝑋 = 𝐴−1 𝑏 𝑋 = 𝐴1 𝑏

2 1 2 𝑋1 6
𝐴 = [3 2 −1] 𝑋 = [ 𝑋2] 𝑏 = [4 ]
4 3 −3 𝑋3 1
2 1 2 𝑋1 6
𝐴𝑋 = 𝑏 [3 2 −1] [ 𝑋2] = [4]
4 3 −3 𝑋3 1
𝑋1 2 1 2 −1 6
𝑋 = 𝐴−1 𝑏 [ 𝑋2] = [3 2 −1] [4]
𝑋3 4 3 −3 1
1
𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑛𝑡𝑒 = 1 𝐴−1 𝑎𝑑𝑗 𝐴
𝑑𝑒𝑡(𝑎)
−3 9 −5 −3 5 1
𝐴𝑑𝑗 [ 5 −14 8 ] 𝑇𝑟𝑎𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 [ 9 −14 −2]
1 −2 1 −5 8 1

1 −3 5 1
𝐴−1 [9 −14 −2]
1
−5 8 1
𝑋 = 𝐴−1 𝑏
𝑋1 1 −3 5 1 6
[ 𝑋2] = [ 9 −14 −2] ∗ [4]
1
𝑋3 −5 8 1 1
𝑋1 1 −18 36 −5 13
[ 𝑋2] = [ 30 −56 8 ] = [−18]
1
𝑋3 6 −8 1 −1
Ejercicio para todos:

¿Qué conclusión puede sacar del ejercicio? Puedo concluir que con este ultimo ejercicio es una
forma eficaz de poner en practica cada una de las temáticas vistas en la unidad, además que nos
permite verificar la asertividad del ejercicio.
 Bibliografía

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág.
(26-71). McGraw-Hill. https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=26

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Rectas y planos en el espacio. Pág.
(293-308). McGraw-Hill. https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=293

Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Sistemas de ecuaciones lineales. Pág. (164-
182). Bogotá, UNAD. http://hdl.handle.net/10596/7081

Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Rectas. Pág. (208-217). Bogotá,

UNAD. http://hdl.handle.net/10596/7081

Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal: Planos. Pág. (222-226). Bogotá,

UNAD. http://hdl.handle.net/10596/7081