PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

MATERIA: Ecuaciones Diferenciales

Maestro: EDUARDO GARCIA RAMIREZ

Alumno: Juan Manuel Ibáñez Hernández

Ciclo: 2019-1
Clave: 33163166
Horario: 7:00 pm a 9:00 pm
Carrera: Lic. En Sistemas computacionales
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ÍNDICE

PRESENTACIÓN-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3
INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL--------------------------------------------------------------------------------------------------4
Misión:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
Visión:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
Filosofía Institucional:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE----------------------------------------------------------------------------------------------------5
PERFIL DESCRIPTIVO----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5
EJEMPLO DE EJERCICIOS DE APRENDIZAJE REALIZADOS POR EL ALUMNO.--------------------------------------------------------6
SELECCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS QUE MUESTRAN SU APRENDIZAJE.-------------------------------------------------------7
BIBLIOGRAFÍA------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8
CONCLUSIONES EN EL CURSO------------------------------------------------------------------------------------------------------------9
EVALUACIÓN-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO-----------------------------------------------------------------------------------------10
Reflexión final de la materia-------------------------------------------------------------------------------------------------------------11

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PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN

Una ecuación diferencial es una ecuación que involucra derivadas (o

diferenciales) de una función desconocida de una o más variables. Si la
función desconocida depende sólo de una variable, la ecuación se llama
una ecuación diferencial ordinaria. Sin embargo, si la función desconocida
depende de más de una variable la ecuación se llama una ecuación diferencial
parcial. En este curso también veremos las ecuaciones como modelos
matemáticos o ecuaciones lineales veremos su uso con problemas hipotéticos

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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
Misión:

“Formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que
demanda el sector productivo de la región”.

Visión:

 Brindar servicios de educación superior de calidad, en las áreas administrativas y sociales.

 Ofrecer programas de licenciatura, profesional asociado, diplomados y cursos a la comunidad
del noroeste de México.
 Incorporar en tres meses a sus egresados al mercado de trabajo.
 Modelo educativo profesionalízate.
 Flexibilidad de su oferta académica impartida en ciclos continuos y por horarios y cuotas
accesibles.
 Contar con profesores de amplia experiencia profesional y educativa.

Filosofía Institucional:

 Lealtad:
Los integrantes de la comunidad universitaria consideremos la fidelidad como un valor excelso
que enaltecemos en nuestro que hacer diario.

 Justicia:
Los integrantes de la comunidad universitaria actuamos con la constante y perpetua voluntad de
dar cada cual lo que le corresponde conforme a sus méritos o actos.

 Honestidad:

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Los integrantes de la comunidad universitaria actuamos con sinceridad y honradez en nuestras

tareas y en congruencia entre los pensamientos, palabras y acciones.

 Responsabilidad:
Los integrantes de la comunidad universitaria llevamos a cabo nuestras actividades con
integridad, con sentido del propósito y apegados a los objetivos institucionales.

 Esfuerzo:
Los integrantes de la comunidad universitaria usamos nuestra máxima energía para cumplir con
los objetivos trazados.

Creatividad:
Los integrantes de la comunidad universitaria resolvemos los problemas con imaginación,
conocimientos y con un espíritu de mejora continua.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Perfil Descriptivo
MATERIA: CICLO:
MAESTRO: HORARIO:

OBJETIVO DEL CURSO:

El alumno aplicará las técnicas del manejo de la hoja de cálculo Excel, el programa Power Point y los sistemas de administración y contables.

BIBLIOGRAFÍA:
 Guía de excell. Microsoft. 2004.
 Guía de contavisión. Microsoft. 2004.
 Informática. Tiznado, Marco Antonio. McGraw Hill. 2003.
CRITERIOS PARA LA CALIFICACIÓN ORDINARIA (PONDERACIÓN)
EVALUACIÓN

TOTAL 100 %
Reglas
1. El alumno es responsable de enterarse de su número de faltas y retardos.
2. El alumno que se sorprenda copiando en exámenes, tareas o trabajos, obtendrá cero (0) de calificación en el curso.
3. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga problemas con el material de
clase, sus calificaciones, etc. De esta manera evitaremos problemas en el fin del ciclo.
4. Sólo se justifican inasistencias por un evento organizado por la Universidad.
5. Se tomara asistencia al iniciar la clase.
6. Prohibido utilizar teléfonos celulares dentro del aula.
7. La clase es de 1 hora con cuarenta minutos sin receso.
8. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula.
9. Deberá presentar su Carnet de Evaluación Final para la autorización de recepción de trabajos finales y la
aplicación de exámenes en la última semana del módulo.

CALENDARIZACIÓN

SESIÓN FECHA TEMA SESIÓN FECHA TEMA

1 11 11 27
2 12 12 28
3 13 13 1
4 14 14 2
5 18 15 3

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6 19 16 4
7 20 17 8
8 21 18 9
9 25 19 10 Examen Final
10 26 20 11 ENTREGA DE CALIFICACIONES ORDINARIAS
EXAMENES EXTRAORDINARIOS

Ejemplo de Ejercicios de Aprendizaje realizados por el Alumno.

En este apartado colocarán toda la parte teórica del curso.

ECUACION. – es una expresión algebraica que contiene el símbolo de igualdad

Ecuaciones de primer grado. – son ecuaciones elevadas a la potencia 1
Sistema de ecuaciones. - conjunto de 2 o más ecuaciones con 2 o más incógnitas
Coeficiente

Donde sus variables son derivadas calculo diferencial

Encuentra la derivada de las siguientes 20 funciones

1.

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2.

3.

4.

5.
6.

7.

8.

9.

10.

3.-

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4.-
V=3x+6
dv=3dx

4.-

5.-
V=6x+9
dv=6 dx

5.-

6.-
V=
dv =14xdx

6.-

7
V=
Dv =

7.-

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9.-

10.-

V=
Dv=-

11.-
V= sen(8x)
Dv= cos(8x) 8dx=8cos(8x) dx

Identidad

12.-

V=
Dv=

Por orden; el orden de una ecuación diferencial (EDO o EDP) es el orden de la mayor derivada en la
ecuación ejemplo:

*es una ecuación diferencial ordinaria de segundo grado

Por linealidad; una ecuación diferencial puede ser lineal o no lineal ejemplos
*ecuaciones lineales

Ecuaciones no lineales

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Termino no lineal, coeficiente dependiente de “y”

Termino no lineal, función no lineal de “y”

Termino no lineal, exponente diferente a uno

Solución de una EDO

Definición
Cualquier función Φ, definida en un intervalo I y que tiene al menos n derivadas continuas en I, la EDO
de n-esimo orden reducen la ecuación a una identidad, se dice que es una solución de la ecuación en el
intervalo I.
Verificación de una solución ejemplo:

Compruebe que la función y=Φ(X) es una solución explicita de la ecuación diferencial de primer orden
dada
1.-

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2.-

3.-

Selección de Trabajos Académicos que muestran su aprendizaje.

Ecuaciones diferenciales lineales

Una ecuación de la forma A(x) + A(x) y G(x) es una ecuación diferencial lineal

Si G(x) = 0 es homogénea
Si G(x) ≠ 0 es homogénea

Forma estándar de la ecuación lineal

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Método del factor integrante

Procedimiento expresa la ecuación en forma estándar

1) Identifique P(x)
2) Encuentre el factor integrante
3) Multiplique el factor integrante por la forma estándar de la ecuación. Automáticamente el lado
izquierdo de la ecuación es la derivada del F.I por y
4) Integra ambos lados de la ecuación

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Ejemplo 1

1.

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Ecuaciones diferenciales como modelo matemático

Es frecuente describir en términos matemáticos el comportamiento de algunos sistemas o

fenómenos de la vida real ya sean físicos, sociológicos y económicos, la descripción
matemática de estos fenómenos se llama modelo matemático.

Dinámica poblacional:

Según el economista ingles Thomas Malthus “la razón con la que cambia la población de un
país en cierto tiempo es proporcional a la población total del país en ese mismo tiempo”. En
términos matemáticos si P (t) es la población en el tiempo t, el modelo seria

Ejemplo

Un cultivo tiene inicialmente un número de bacterias. En t=1 el número de bacterias es

si la razón de cambio es directamente proporcional al número de bacterias P (t) presentes en el

tiempo t determine el tiempo necesario para que se triplique el número de bacterias

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Ejemplo 2

Un cultivo tiene inicialmente un número de bacterias, el doble de las bacterias iniciales

si la razón de cambio es directamente proporcional al número de bacterias P (t) presentes en el

tiempo t determine el tiempo necesario para que se triplique el número de bacterias

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Bibliografía

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Conclusiones en el curso
Este curso estuvo muy interesante pudimos aprender cómo resolver
problemas mediante la ecuaciones. Esta materia nos servirá más
Adelante ya que si tenemos las variables podemos acer una ecuacion
que nos ayude a encontrar una respuesta directa en vez de probar
todas las posibilidades.

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EVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación del curso
Tareas

TAREA No 2

Ecuaciones Diferenciales
Maestro: EDUARDO GARCIA RAMIREZ

Alumno: Juan Manuel Ibáñez Hernández

Ciclo: 2019-1
Clave: 33163166
Horario: 7:00 pm a 9:00 pm
Carrera: Lic. En Sistemas computacionales

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1.

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2.

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3.

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4.

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TAREA No 3

Ecuaciones Diferenciales
Maestro: EDUARDO GARCIA RAMIREZ

Alumno: Juan Manuel Ibáñez Hernández

Ciclo: 2019-1
Clave: 33163166
Horario: 7:00 pm a 9:00 pm
Carrera: Lic. En Sistemas computacionales

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Contenido
1. .................................................................................................................................................3

2. ........................................................................................................................................4

3. ..........................................................................................................................................5

4. .....................................................................................................................................6

5. ..........................................................................................................................................7

6. ............................................................................................................................................8

7. ................................................................................................................................9

8. ..........................................................................................................................................10

9. ............................................................................................................................11

10. ......................................................................................................................................12

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5.

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6.

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7.

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8.

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9.

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10.

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11.

Pág. 39
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12.

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13.

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14.

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Exámenes

Proyecto Final

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Reflexión final de la materia

En todas las materias siempre comento lo importante del tiempo pues

es muy corto para poder ver todo referente a estas materias pues el
hecho es que a veces no se alcanza a ver todo o en este caso me
hubiera gustado poder ver más problemas y diferentes formas de
solucionarlo.

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