PASO A PASO

POR LA VIDA

2.0
Material Escuela Dominical Adolescentes
Lección Enero 2022
 SUPLEMENTO PARA EL
MAESTRO(A

PASO A PASO POR LA VIDA 2.

MATERIAL DE ESCUELA DOMINICAL ADOLESCENTE
¡Bienvenidos a esta primera expedición donde estaremos juntos explorando el camino
de la vida a la cual Dios nos esta llamando! Es una bendición para el Ministerio Infantil
y Adolescente, Actualizar el material elaborado en el año 2001 y distribuirlo en
boletines mensuales para la escuela dominical de adolescentes de la Iglesia
Pentecostal de Chile

Creemos que es importante que los objetivos de este material

sean claros ya que es asi que se podran alcanzar metas
prácticas y el crecimiento de los alumnos será evidente.

Los objetivos son como el blanco hacial el cual apuntamos

todas nuestras echas. El objetivo General para este material
es que cada alumno tenga la oportunidad de analizar sus creencias y valores a la luz
de la palabra de Dios y establecer actitudes y vinculos que re ejen su relacion
personal con Jesucristo y su compromiso con las enseñanzas de la fe cristiana.

Cada estudio es una expedición mensual que permiten a los adolescentes explorar
verdades bíblicas y sus aplicaciones a la vida diaria y la realidad de los adolescentes.
Este mes de Marzo trabajaremos temas enfocados en su personalidad, cualidades y
virtudes como “La Autoestima, Mi casa en la roca, Regalos de Dios, Por dentro o por
fuera” resaltando que para Dios son un especial tesoro como dice el texto en 1 Pedro
2:9 “ Mas vosotros sois linaje escogido, real sacerdocio, nación
santa, pueblo adquirido por Dios, para que anunciéis las virtudes de aquel
que os llamó de las tinieblas a su luz admirable”

Finalmente les invitamos a disfrutar de este material, pues sabemos que Dios les usara
grandemente y será una bendición para nuestros adolescentes y maestros.

BENDICIONES EQUIPO MI

fl
.

fl

 EXCURSION N°01 “LA AUTOESTIMA“

Domingo 06 de Marzo del 202

OBJETIVO DEL DIA:

Lograr que el alumno de na lo que es la AUTOESTIMA y aprender a reconocer tu nivel
de AUTOESTIMA.

1
BIENVENIDA Y ORACION ( El maestro puede así empezar su clase, para que los
jóvenes estén atentos y puedan la seguridad en su personalidad y autoestima)

Sugerencia: 1.-Se sugiere hacer una lista de por lo menos 5 cualidades posi vas de tu persona y 5 logros que
hayas alcanzado.

2.- A par r de tu lista, escribe un anuncio intentando venderte como un producto a los que están en tu clase.
Se trata de que te vendas bien y muestres tus cualidades y logros de los que estás sa sfecho. Sé directo y
entusiasta. Si te es más fácil, ayúdate de dibujos, carteles, de un lema, de un slogan o una cuña radiofónica,
como sea tu mejor idea. De ésta forma puedas impactar con tu personalidad y autoes ma y los jóvenes
querrán imitarte.

Oración: Señor esperamos que tome dominio de ésta clase y nos ayudes a fortalecer nuestras debilidades y
poner a tus pies nuestras habilidades y destrezas. Amén.

CANTO DEL DIA: ¿ Te han rechazado?

https://youtu.be/PgL9Xv9PFqQ

2
LECTURA BÍBLICA: Mateo 7:7-12

TEXTO CLAVE: Mateo 7:12

Analizar y conversar sobre el texto de hoy y lograr descubrir el mensaje que Dios nos dejo en estos versículos.
La importancia de esta enseñanza para nuestras vidas.

ti

fi
2

ti
ti
ti

 3
DATOS PARA LA JORNADA
EL ELEFANTE ENCADENADO
Cuando yo era pequeño me encantaban los circos, y lo que más me gustaba y me llamaba
la atención era el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacia despliegue de su
tamaño, peso y fuerza descomunal… pero después de su actuación y hasta un rato antes
de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que
aprisionaba una de sus patas clavada a una pequeña estaca en el suelo. Sin embargo, la
estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la
tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz
de arrancar un árbol con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.
El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye? Cuando tenía 5 o
6 años yo creía todavía en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro,
a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el
elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: -Si
está amaestrado, ¿por qué lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta
coherente.
Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca… y sólo lo recordaba cuando
me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta. Hace algunos
años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para
encontrar la respuesta: El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una
estaca parecida desde muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién
nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó,
tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era
ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que al día siguiente
volvió a probar, y también al otro y al que le seguía…
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se
resignó a su destino. Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no se
escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE. Él tiene registro y recuerdo de su
impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que
jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás… jamás… intentó poner
a prueba su fuerza otra vez…
Muchos tenemos la paralizante creencia de que no podemos hacer algo,
porque en algún momento lo intentamos y no pudimos, después, simplemente
nos grabamos el mensaje de que nunca podríamos conseguirlo y
permanecimos, como el elefante, inmóviles en nuestra propia estaca. Hoy Dios
nos recuerda en la lectura bíblica que: “todo aquel que pide recibe”, pídele al
Señor tener confianza en ti mismo y en los demás y El lo hará.

 4
EXPLORANDO JUNTOS

¿ Tienes idea que es la Autoestima?, La Autoestima es el aprecio por mí

mismo, es valorar el yo y tratarnos con dignidad y amor. En la persona que
tiene una buena autoestima todo surge con facilidad, la integridad,
responsabilidad, compasión y el amor. Está relacionado con nuestra familia,
iglesia, nuestro medio ambiente y nuestra cultura. Jesús nos asegura a cada
uno de nosotros que tenemos un gran valor delante de Dios. En el texto de
Mateo 7:7-12, nos dice que pidamos con la seguridad que lo recibiremos y nos
recuerda que nuestra auto estima está ligada al valor que le damos a los demás.
En el texto clave de hoy (7:12)dice: “ así que todas las cosas que queráis que los
hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos”

Analiza en este cuadro cuál es tu Autoestima, y pidamos a Dios que nos enseñe
a amarnos a nosotros mismos de la misma manera que El nos ama y cuando
logramos experimentar esto, fluirá ese amor desde nuestro interior hacia los
demás y hacia nosotros mismos.

 5
HITO EN LA EXPEDICION
Poner 1 espejo frente a nosotros y responder las siguientes preguntas:

¿Cómo es la persona que te mira desde el espejo?, ¿lo conoces?

¿Qué cosas buenas tiene esa persona que te está mirando desde el espejo?

¿Qué cosas mala tiene esa persona que te mira desde el espejo?

¿Qué es lo que más te gusta de esa persona?

¿Cambiarías algo de la persona del espejo?´

CONCLUSIÓN: Te podrá impresionar como dices características personales positivas que

percibes de ti mismo, y que con frecuencia no reconoces, ni valoras. También podrás ver
cualidades negativas, que no habías observado de ti y con la ayuda de Dios y tu voluntad las
podrás mejorar.

Oración : Señor le ruego que me ayude a ser honesto conmigo mismo, a poder reforzar mi
autoestima, mis debilidades para ayudarme a mí y a otros, gracias Dios por su ayuda. Amén.

6
DEL DICHO AL HECHO: “ JUEGO DE LA ESTRELLA”
Materiales: Cartulina a tu gusto, lápiz, tijeras. Ejemplo dibujo 1 estrella.

A cada adolescente se le entrega una del color preferido. En ella anotan su nombre y tres
cosas que más les gusta hacer.

Cuando todos hayan terminado, se intercambian las estrellas con un compañero. Cada uno
leerá en voz alta, lo que su compañero le gusta hacer. (no decir el nombre anotado en la
estrella). El maestro preguntará a quién corresponde esa estrella. Al que corresponda debe
contestar “ ESA ESTRELLA ES MIA”

Esta actividad exige que el joven reflexione acerca de lo que más disfruta hacer. El hecho de
leer en voz alta los gustos de otro compañero, favorece la integración de sus preferencias con
los demás.

La pregunta del maestro, en cuanto a quién pertenece esa estrella, reforzará el sentimiento
de identidad del adolescente. “ Esa estrella es mía”…es como decir…” Ese soy yo”.

 7
UN PASO MAS:

Al mirar el espejo, vistes en él un joven tímido y poco comunicativo. Pues

ese joven eras tú.
• Ayúdale que se proponga a cantar una alabanza con algún amigo de la
iglesia.
• O tal vez puedes invitar a algunas señoritas o jóvenes a visitar a alguien
que tiene necesidades y llevar alguna ayuda.

Recuerda Dios nos creo perfectos y todo lo podemos lograr con su ayuda.

 EXCURSION N°2 “MI CASA EN LA ROCA

Domingo 13 de Marzo del 202

OBJETIVO DEL DIA:

Comparar nuestra vida interior con una casa como en la parábola de Jesús.

1
BIENVENIDA Y ORACION
En este espacio se les da la bienvenida a los par cipantes, se realiza la oración de iniciación por el maestro o
algún voluntario, y para romper el hielo TODOS A JUGAR!!!.

JUEGO: La caja de las sorpresas

MATERIALES: una caja de zapatos con un agujero en un extremo

su cientemente grande para introducir una mano. Se recomienda que la caja
esté sellada para que no se pueda abrir y el único acceso sea el agujero.

PROCEDIMIENTO:

• El grupo se sienta en círculo

• El facilitador explica que ene una caja de sorpresas y los par cipantes deberán adivinar qué hay en la
caja.

• Cada par cipante deberá meter su mano dentro de la caja y adivinar qué hay dentro. Si se quiere, se
puede permi r que se sacuda la caja para ayudar a adivinar.

• Los voluntarios no deberán decir qué es lo que creen que hay en la caja, hasta que todos los que
deseen hayan tenido la oportunidad de tocar.

• Después de que todos los voluntarios hayan tocado lo que hay en la caja, comienza la discusión sobre
las sensaciones que tuvieron al meter la mano en la caja sin decir qué son los objetos.

• Finalmente, todos adivinaron lo que hay en la caja y el facilitador saca los objetos uno a uno para que
se comparen las respuestas con la realidad. Los objetos se pueden variar según el tema “Mi casa en la
roca”.

2
LECTURA BÍBLICA: MATEO 7:24-27

fi

ti
ti

ti

ti

ti
“

 TEXTO CLAVE: MATEO 7:24

Se puede presentar el texto clave mediante el siguiente pictograma.

Por tanto, todo el que me estas palabras y las pone en

prác ca es como un hombre prudente que construyó su

casa sobre la .

3 DATOS PARA LA JORNADA

Imagínense por un momento que les viene encima una situación fuera de su control que trae consigo muchas
pérdidas. ¿Cuáles de estas pérdidas pueden sufrir y todavía seguir adelante?

Se puede llenar la siguiente lista ya sea en grupos pequeños o en forma individual. Se pueden hacer copias
para repar rlas como sea necesario. Si es que se contesta la lista en grupo, se debe dar a todos la oportunidad
de compar r y se debe respetar las respuestas de los demás.

Anota con 1 al 11 de la siguiente lista: el 1 signi ca lo que sería más fácil para perder y el 11
lo más di cil.

1.____________La salud (vigor sico)

2.____________Mis ahorros (dinero)

3.____________Mi hogar (la casa, ropa, posesiones)

4.____________La libertad de religión (el derecho de culto)

5.____________Mi país (mi erra, mi libertad polí ca)

6.____________Mis estudios (La oportunidad de estudiar)

7.____________Mi nombre (reputación, renombre)

8.____________Mis amistades

9.____________Mi familia

10.___________Mi autoes ma (sen do de valor)

11.___________Mi fe en Dios (la con anza en Dios)

4
EXPLORANDO JUNTOS
Esta parábola es la conclusión del sermón del monte. En ella Jesús destaca la obediencia diciendo que no es
su ciente solamente oír las palabras, sino que hay que ponerlas por obra. Si una persona vive según los
principios del sermón del monte, el mundo le llama un insensato; Jesús le llama prudente. El mundo

fi
ti
fí
ti
ti

ti
ti

fí
ti
fi

fi

ti

ti
 considera que una persona prudente es alguien que vive por vista, que vive para el presente y que vive solo
para sí mismo. La parábola nos indica que el prudente pone toda su con anza en la roca, Jesucristo, como
Señor y Salvador.

El ejercicio arriba nos ayuda a pensar en cuáles son los fundamentos de nuestra vida ¿Estamos construyendo
nuestra vida sobre la arena, cosas que pronto desaparecen o que son inestables? ¿Cuáles son las cosas que
ustedes consideran como erra rme, o lo realmente importante en sus vidas? ¿Es malo darle importancia al
dinero, el trabajo o la posición social? o ¿Crees que es cosa de tener prioridades claras? ¿En cuáles formas
están ustedes construyendo sus vidas sobre la roca que es Cristo?.

5
UN HITO EN LA EXPEDICION
Imaginemos ahora esta casa que acabamos de analizar. Durante varios
minutos de silencio (puede haber música instrumental de fondo)
imaginemos que cada pieza de esta casa representa nuestra vida. Ahora
imaginemos que Jesús está en la puerta tocando y vamos a abrirle para
invitarle a que pase. Imaginemos que llevamos a Jesús a las diferentes
piezas ¿Cómo nos sen mos cuando entra? ¿Hay piezas donde sen mos
gozo, paz, vergüenza, miedo o impaciencia? Pidamos a Jesús que limpie y
llene cada pieza de nuestras vidas con su luz. Los que quieran pueden
compar r lo que Jesús les dijo o les enseñó en este paseo imaginario por
la casa interior. Recuerden que Jesús no entra por la fuera a esas piezas más oscuras. Espera pacientemente a
que nosotros le demos una invitación y le abramos la puerta.

6
DEL DICHO AL HECHO
Vamos a usar la imagen de una casa para analizar nuestras caracterís cas personales. Imaginemos que
nuestra vida es una casa, como la casa de la parábola. Es una casa que aún estamos construyendo y ene
muchas piezas. Evalúa cada pieza o cuarto en tu vida del 1 al 10. El 1 signi ca que es más inestable y el 10 que
está rme. Después conversen de sus caracterís cas, las cosas que les gusta de ustedes mismo y las cosas que
quisieran cambiar o a rmar. ¿Cuáles son otras piezas que ustedes agregarían a esta lista?

LA SALA: Mi vida está ordenada: sé lo que quiero; mis valores son bien de nidos; mis
principios morales son claros; me siento bien de mí mismo en este momento

EL JARDIN: Está bien balanceado el uso de ocio y recreación en mi vida; utilizo mi tiempo
libre con propósito, para la restauración de mi mente y espíritu como también mi cuerpo. Me
siento bien en cuanto a mis prioridades y el uso de mi tiempo

1
fi
ti
2
3
1

fi
ti
4
2
ti
5
3
fi
6
4

7
5
ti

8
6

9
7

ti
8
.

fi
ti
fi
9
0

fi
ti
 EL COMEDOR: Tengo una buena relación con mi familia. Sabemos hablar de nuestras
diferencias: manejamos bien los con ictos; nos edi camos mutuamente; estoy muy contento
con mi familia

EL ESTUDIO O LA BIBLIOTECA: Tengo una dieta balanceada en cuanto a las cosas que leo,
para mi estimulación mental y espiritual como de diversión. Intento pensar
independientemente, hacer mis propias decisiones fundamentadas en los principios y
valores cristianos que me ha enseñado la iglesia y la Biblia

MI PIEZA: Hago un esfuerzo por mantenerme en buena condición física haciendo ejercicio,
durmiendo lo su ciente y comiendo bien. Me siento bien de ser un hombre/una mujer. No
dejo que la angustias me depriman o fatiguen

PIEZA DE VISITAS: Tengo buenas relaciones con mis amigos y compañeros de estudio.
Disfruto con otras personas sin ser dependiente de ellos. Puedo pertenecer a los grupos sin
aceptar los valores que no son míos. Sé cómo vivir sin conformarme a los valores sociales
que me rodean, sin embargo, puedo extenderme a otras personas

7
UN PASO MAS
¿Qué aspecto de tu vida te gustaría desarrollar más durante este año?

Anota durante la semana las cosas que quieres aprender o hacer y escribe algunas ideas de cómo puedes
lograr esos cambios o ese crecimiento.

1
1
1
1
.

fi
2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4
fl
5
5
5
5
.

6
6
6
6
fi
7
7
7
7
.

8
8
8
8
.

9
9
9
9
0

0
 EXCURSION N°3 “REGALOS DE DIOS
Domingo 20 de Marzo del 202

OBJETIVO DEL DIA:

Descubrir el gran valor de los talentos y las habilidades de los miembros del grupo.

1
BIENVENIDA Y ORACION
Es importante que durante esta clase se prepare un regalo grande, una caja vacía forrada y decorada como
regalo, dentro de ella, poner tarjetas grandes con dis ntos dones y talentos que la maestra haya iden cado
en el grupo, más los nombres de los adolescentes que pertenecen al grupo. Que la caja se mantenga como
escenogra a de la sesión. Esta se usará para el cierre de la clase.

Se realiza la oración inicial, la idea es mo var a algún adolescente a realizarla.

CANTO DEL DIA: h ps://www.youtube.com/watch?v=_TLOknkGbkw

Tal como Soy

2 LECTURA BÍBLICA:
Mateo 25:14-30

TEXTO CLAVE:
Mateo 25:23 “El hombre le contestó: “¡Excelente! Eres un empleado bueno, y se puede con ar en . Ya que
cuidaste bien lo poco que te di, ahora voy a encargarte cosas más importantes. Vamos a celebrarlo.”

Se sugiere escribir el texto separado en tarjetas y que los adolescentes puedan descubrirlo, armándolo en
forma colabora va.

fí

ti

tt
2

ti

ti

fi

ti
ti
fi
 3
DATOS PARA LA JORNADA
Presentamos aquí una obra que se puede presentar para hablar del texto de hoy. Pueda ser que varios
alumnos quieran prepararse con an cipación para actuar en la clase. Quizá se quiera preparar como parte de
la clase para después presentar al resto de la iglesia.

OBRA: La parábola de los talentos

Personajes: Amo: (Dirigiéndose al úl mo) Cinco talentos para

, Paco. Dos talentos para , Pepa, y uno para ,
N 1 = Primer narrador Juan.
N 2 = Segundo narrador N 1: Les dijo adiós.
Amo, Pepa, Paco y Juan N 2: Cogió su cepillo de dientes.
Manuel Molina Méndez N 1: Su abrigo
N 2: Su sombrero
N 1: Jesús explicó una historia N 1: Y se despidió (Sale el amo)
N 2: Sobre un hombre que tenía tres criados N 2: Ahora Paco tenía 500.000 pesos.
N 1: Paco (Pausa mientras entra Paco) N 1: Pepa 200.000 pesos
N 2: Pepa (Pausa mientras entra Pepa) N 2: Y Juan 100.000 pesos
N 1: Y Juan Manuel Molina Méndez N 1: Pero ¿qué iban a hacer
N 2: Pepa era más inteligente que Paco. con ese dinero?
N 1: Pero Paco era más fuerte que Pepa. N 2: Paco tenía olfato para cul var y pensó en
N 2: Pepa tenía cabeza para ganarse el pan. cul var ver duras.
N 1: Lo cual no se puede decir de Paco. N 1: Pepa tenía olfato para los negocios y pensó en
N 2: Pero Paco decía muy a menudo: eso.
Paco: No tengo la cabeza que ene Pepa, pero me N 2: Juan tenía olfato y pensó en sí mismo.
las arreglo con mis músculos. N 1: Paco se subió las mangas, miró su dinero y se
N 1: Juan Manuel Méndez lo gastó todo en una pala, una barraca, una
N 2: Era el raro del grupo parcela de terreno, un saco de bulbos, una
N 1: Pero esto no le acobardaba. Al n y al cabo, manguera... y puso manos a la obra. (Sale de
decía: escena)
Juan: Estoy fabulosamente bien criado. Tengo más N 2: Pepa examinó cuidadosamente el mercado.
grasa que Pepa y soy más vago que Paco, y no me Esperó el momento propicio. Escogió su negocio.
avengo con ninguno de los dos... los tontos! Tomó su cartera e invir ó todo su dinero en veinte
N 2: Un día su patrón les llamó a su o cina camellos de segunda mano. (Sale de escena)
(Aparece el amo en escena y se sienta en una silla) N 1: Juan era juicioso
Juan: Toc, toc, toc. N 2: Era sabio
Amo: Adelante (entran los tres) Ahora, oídme los N 1: Era precavido
tres:Paco, Pepa y Juan... como se llame. N 2: Consideró los problemas
Juan: (Haciéndole de apuntador) Manuel Molina N 1: Los escollos
Méndez N 2: Los peligros que acechaban.
Amo: Eso. Antes de irme de viaje deseo dejar a su N 1: El riesgo de perderlo todo.
cuenta cierta can dad de dinero. N 2: Y Juan u lizó su inteligencia
Juan: ¡Hagan cola, hagan cola (Procurando N 1: Pensó
ponerse primero en la la.) N 2: Programó
N 1: Planeó
N 2: Hizo

ti
ti

ti

ti

fi
ti

ti

ti

ti

ti

ti

fi

fi

ti

 N 1: Nada Pepa: (Avanza) Pues sí, bueno, he comprado

N 2: Nada camellos de segunda mano. He vendido unos
N 1: Pero fue muy cuidadoso con su dinero. cuantos y he estropeado otros. No se puede ganar
N 2: Lo envolvió en un pañuelo de seda. siempre, ya ve, usted...
N 1: Y entonces: Amo: Muy bien, mi buena y el criada. También
N 2: Al cabo de unos cuantos años... (entran los has doblado el dinero que te di. Entra en el gozo de
tres en escena y entra el amo) tu Señor. El siguiente.
Amo: Toc, toc, toc. Juan: (Saca un discurso preparado) (Tos fuerte)
Paco: ¿Quién es? (Aclara la garganta) (Se aplica un pulverizador
Amo: ¿Quién crees que puede ser? bucal) ¡Amol ¡Señor! Amo... Sabiendo que es duro,
Pepa: ¡El aro! etc., etc. Bla, bla, bla, que cosecha donde no
Paco: (Ahogándose) ¡El amo! sembró, bla, bla, bla, que ara donde no..
Juan: ¡Rápido, rápido! Hagan cola. Tu primero. (Él (esforzándose por encontrar palabras) que hará
procura que dar el úl mo.) etc., etc... y todo lo demás... tuve miedo y escondí
Paco: ¡Cállatel el talento que me dejó.
Juan: ¡Cállate túl Amo: (Toma el discurso en sus manos y lo hace
Pepa: ¡liShhhhi!l pedazos.) No has hecho nada. Eres todo
Juan: ¡iiShhhhtl palabrería. Sólo palabras huecas.
N 2: Y el amo llamó a cada uno para dar cuenta del Todo lo que te di no ha crecido ni un cen metro.
dinero que le había con ado. Cogedle el talento y dádselo al que ene diez, y
Amo: ¿Quién es el primero? coged a este criado insensato y echadlo fuera de
(Paco, encontrándose el primero en la cola, avanza aquí, a las nieblas. (Fuerzas invisibles arrastran a
de mala gana) Juan fuera de escenario. El amo se va junto con
Paco: Bueno, no es tanto como había esperado, Paco y Pepa.)
amo, se me helaron las lechugas el año pasado. N 1: No os engañéis.
Amo: No te preocupes por esto. ¡Muy bien, mi N 2: Haced buen uso de todo lo que Dios os ha
buen y el criado! Has doblado el dinero que te di. dado.
Entra en el gozo de tu Señor. N 1: Porque un día tendréis que dar cuenta de
vuestra vida ante Dios.

4
EXPLORANDO JUNTOS
Se da lectura al texto en estudio (Mateo 25:14-30)

Dios nos ha dado a todos talentos, habilidades y dones especiales. Algunos talentos son más vistosos, como la
habilidad de cantar bien, mientras que otros son más escondidos como el poder escuchar a los demás.
Pero todos nuestros talentos son regalos especiales que Dios nos da y que nos hacen únicos y esenciales para
el reino de Dios.
Uno de los trabajos más importantes que tenemos como adolescentes es el descubrir nuestros talentos y
habilidades, pulirlos y ponerlos al servicio de los demás. También tenemos dones espirituales que Dios nos ha
dado.
para la edi cación de la Iglesia. (Ver 1 a los Corin os 12:28) Al estar inves gando nuestros intereses y lo que
nos llama la atención, podemos pedirle a Dios que nos muestre esos dones, talentos y habilidades que ha
puesto dentro de nosotros.
Después de leer el texto de hoy, se hace un estudio de todos los dones, los talentos y las habilidades
representadas en el grupo. Deberán escribirlos todos en una hoja grande. Estos son los regalos que Dios da a
este grupo por medio de sus integrantes.

fi

fi
ti

ti

fi

fi

ti

tí

ti

ti

 5
UN HITO EN LA EXPEDICION
Nuestros talentos son regalos de Dios. A veces sen mos envidia por los talentos que enen otros y no sabemos
apreciar los que nosotros tenemos. Escondemos nuestros talentos y no los inver mos en otras personas para
que crezcan y se mul pliquen, incluso no sabemos cuáles son nuestros talentos o no hemos tenido la
oportunidad de probar para ver si podemos abrirnos a nuevas habilidades. Una de las responsabilidades de
esta clase de adolescentes es que se ayuden mutuamente a descubrir y a valorar los diversos talentos que
enen. No podemos menospreciar ningún regalo que nos ha dado Dios. Ahora es empo de expresarle a los
demás lo que admiramos de ellos y de demostrarles que apreciamos el regalo que Dios les ha dado.

6 DEL DICHO AL HECHO

Se entrega a cada adolescente una cartulina, jeras y plumones, puede tener material para decorar.

Se escriben los nombres de los asistentes a la clase en papelitos, po “amigo secreto”. Cada
adolescente saca un papel y con los materiales recibidos preparará un regalo para quien aparece en
el papel seleccionado. En el obsequio, debe escribir las cualidades, talentos y dones, que ve en su
compañero o compañera. Luego se comparte lo que escribieron a cada uno.

7
UN PASO MAS
Te desa amos a analizar tu familia, y que durante una semana, iden ques las cualidades, dones y talentos
que cada uno posee, y entrega a cada uno lo que observaste, te aseguro que se sen rán muy bien al leerlo.

ti

fi
ti

ti
ti

ti
fi
ti
ti

ti
ti
ti

 EXCURSION N°4 “POR DENTRO O POR FUERA“

Domingo 27 de Marzo del 202

OBJETIVO DEL DIA:

Re exionar sobre el valor que ene nuestro cuerpo como creación de Dios y la in uencia que enen los
medios de comunicación sobre nuestra auto imagen.

1
BIENVENIDA Y ORACION
Dé la bienvenida a sus adolescentes cuando llegan. Pregúntales cómo lo pasaron durante la semana, qué
cosas agradables experimentaron o qué problemas enfrentaron y como Dios siempre nos ayuda a superar
cada obstáculo o di cultad. Oren todos juntos para comenzar la clase de este día.

CANTO DEL DIA “Dios me ama” www.youtube.com/watch?v=9OOrxVeyydg

2
LECTURA BÍBLICA: Mateos 6:25-34

TEXTO CLAVE: Mateos 6:33 “” si

“Lo más importante es que reconozcan a Dios como único rey, y que hagan lo
que él les pide. Dios les dará a su tiempo todo lo que necesiten” (Traducción
del Lenguaje Actual)

“Siluetas Preguntonas”

Para descubrir y aprender el texto clave Se sugiere colocar diversas siluetas de imágenes de hombres y
mujeres y en cada silueta escribir el texto clave, antes de girar las siluetas puede tener un cues onario simple
con preguntas personales como: ¿Cuál es tu color favorito?, ¿Qué es lo que más te gusta de ? ¿Qué es lo
menos que te gusta de ?, nombra 3 cualidades tuyas, nombra 1 defecto tuyo, ¿a quién admiras?, etc. Cada
adolescente sacara una pregunta y contestara teniendo opción a elegir una silueta hasta entre todos descubrir
el texto clave.

fl

fi
ti

ti
2

fl

ti
ti
ti

 3
DATOS PARA LA JORNADA
Para introducir el tema de hoy invite a los adolescentes a sentarse en círculo cómodamente y copie en
cartulinas las siguientes oraciones que fueron escritas por adolescentes al pensar en sus vidas personales y su
crecimiento espiritual, social, mental, emocional y sico. Pídales que lean y comenten cada situación si les ha
pasado algo parecido, que han hecho o que pueden hacer para superarlo, etc.

“Dios, ¿Por qué hiciste que fuera tan di cil crecer? Todos siempre dicen que estos son los mejores años de mi
vida. Si es así ¿Por qué paso por tantas miserias y tanto dolor? A veces siento que estoy encima del mundo sin
temores pero en la realidad me siento presionada a conformarme a lo que dicen mis compañeros. Nunca sé
porque trato tanto de ser incluida o de ser igual, pero en lo más profundo de mí ser, sé que tú eres mi amigo
verdadero. Tú me amas y me guías y perdonas todos mis pecados” (Escrito por Maxine Bynum)

“Querido Dios, Tu has hecho todas las cosas. Tu formaste los planetas y creaste la vida humana. No tengo que
mirar por mucho empo una puesta de sol o un rosal para saber que aun eres el mas grande y talentoso
ar sta en el universo. Sin embargo, Dios, a veces no me siento Hermosa. Yo se que me has creado y por lo
tanto tengo ser especial, pero es a veces di cil sen rme así. Mi pelo me parece feo o mi ropa no me queda
bien, o aun peor me siento fea por dentro y por fuera porque ¡así lo soy! Ayúdame a recordar que soy poesía,
escultura, canto y pintura. Ayúdame a recordar que soy una obra maestra creada por el mas grande ar sta de
todos los empos” (Escrito por Ángela Meyer)

“Dios, has que mi cuerpo sea fuerte, para que pueda hacer tu voluntad. Has que mi mente sea fuerte, para
que pueda pensar pensamientos buenos. Has que mi corazón sea fuerte, para que pueda amar a todos. Has
que mi alma sea fuerte, para que pueda estar abierta a y a tu hijo, Jesucristo” (Escrito por Marcela Ortega)

Cierre este espacio re exionando que durante la adolescencia comenzamos a preocuparnos tanto por cosas
externas que nos olvidamos de las cosas que realmente son importantes. Dios esta consciente de todas
nuestras necesidades.

4
EXPLORANDO JUNTOS
Invite a los alumnos a sentarse alrededor de mesas de trabajo y Tenga imágenes de revistas diarios,
impresiones en el centro de la mesa y pídales que escojan una imagen donde aparezca un hombre atrac vo y
una mujer atrac va y péguenla en un papelografo y comenten:

*¿Cómo creen que se forma en nosotros la idea de lo que es atrac vo y lo que no lo es?
*¿Son realistas las imágenes de belleza que recibimos de los medios de comunicación o son estereo pos?
*¿Creen ustedes que nuestro cuerpo afecta nuestro sen do del humor, nuestra inteligencia, nuestra
capacidad de amar, nuestra capacidad de ser amado?
Muchas veces nos preocupamos más del exterior (que envejece y cambia) que del interior que permanece y
nos dispone a amar a los demás.

ti
ti
ti
ti

fl

fí
fí

fí
ti

ti
ti

ti

ti
ti
ti

 En algunas Biblias el texto de hoy ene como tulo: “El afán y la ansiedad”, y en otras versiones dice “Dios
cuida de sus hijos”. La adolescencia es una etapa de preocupaciones re exionemos en conjunto: ¿Cuáles son
algunas de las preocupaciones que ustedes enen? Hagan un listado de todas en conjunto. Ahora invíteles a
leer el texto bíblico (Mateos 6:25-34) y buscar respuestas a sus preocupaciones.

Una de las preocupaciones de los adolescentes es la apariencia sica. Aunque es muy importante mantener la
salud comiendo bien, haciendo ejercicio y durmiendo lo su ciente, a veces estamos ansiosos por los cambios
que vemos en nuestros cuerpos. Los medios de comunicación enfa zan constantemente ciertas caracterís cas
especí cas que determinan la belleza sica. Nosotros también caemos en la trampa creyendo que si no
tenemos ciertas cualidades, nunca llegaremos a la felicidad o la popularidad. Este texto es un excelente
recordatorio de que Dios conoce nuestras necesidades más pequeñas y que al buscar el reino de Dios y su
jus cia, tendremos lo demás por añadidura. ¡Nuestro desa o es seguir siempre creciendo en El!

5
UN HITO EN LA EXPEDICION
Entréguele un papel con la siguiente pregunta ¿Que le dirías a Dios en una oración escrita? E Invite a los
adolescentes a pensar y completar su respuesta (pueden acompañar este espacio de una música de
Adoración instrumental) Las oraciones que encontraron al comienzo de esta lección son parte del libro
llamado “Sueños vivos: oraciones por adolescentes”

Este libro es una recopilación de oraciones escritas por diferentes adolescentes y sobre dis ntos temas.

Cada uno de ustedes puede anotar una Oración que quiera compar r con los demás.

Cierre este espacio repi endo el Texto Clave y recalcando que nuestro Dios les dará a su empo todo lo que
necesitan.

6
DEL DICHO AL HECHO

ti
fi

ti
ti
fí

ti
tí

fí
fi
fí
ti
ti
fl

ti
ti

ti
 JUEGO “AVIONCITOS DE LAS CUALIDADES”

Materiales:
*Hojas Blancas de carta u o cio (una para cada adolescente)
*Plumones de colores (Un color dis nto para cada alumno)

Indicaciones:

1.-Entréguele una hoja de carta u o cio blanca a cada adolescente.

2.-Reparta a cada adolescente un plumón de color dis nto
3.-Invite a los alumnos a construir o plegar un avión de papel simple y escribir su nombre en un lado
que este visible.
4.-Formen un circulo y a la cuenta de 3 lanzaran hacia el frente su avión.
5.-El obje vo de este juego es tomar un avión dis nto al mio y escribir una cualidad “Eres muy linda”
“Eres inteligente” “Me gustan tus ojos” “Me gusta tu humor” etc. Está prohibido escribir algo
nega vo o de burla que ofenda a su compañero(a).
6.-Una vez terminado EL JUEGO cada par cipante recupera su avión y leen sus escritos en voz alta.

Cierre este espacio Conversando como se destruye la autoes ma al burlarse de la apariencia sica
de otra persona o al ponerles apodos de denigran los aspectos sicos de alguien. ¿Podemos como
clase comprometernos a no burlarnos o reírnos de las caracterís cas sicas de nuestros pares?
¿Cómo podemos edi car la auto es ma de los demás en lo que se re ere a nuestro cuerpo?
Recuérdeles “que todos fuimos creados por Dios y que todos necesitamos saber que somos
especiales Si nos aceptamos y nos amamos como somos, podemos desarrollar cualidades personales
más duraderas”

7
UN PASO MÁS
Entréguele a cada alumno la siguiente orientacion para esta semana (puede acompañar este espacio con un
dulce o chocolate) y la proxima clase conversen como les resulto este ejercicio.

“Tu cuerpo es creación de Dios, vive sanamente. Tu mente es creación de Dios vive en constante
crea vidad. Tu alma es creación de Dios, vive en comunión con El. Tu eres creación de Dios, Vive
como obra Maestra. Esta semana haz un listado de 10 cualidades que enes y ora a Dios dando
gracias por ser único y especial para El”

ti
ti
ti

fi

fi
fi
ti
ti

ti

ti

ti

ti
fí
ti

ti
fi

fí

fí