Examen

Trimestral
Ciclo escolar 2020 - 2021

Nombre del alumno / de la alumna

Grado Grupo Fecha

Nombre de la escuela

MATERIA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN

Lenguaje y
30
comunicación
Matemáticas 30
Conocimiento del
30
medio
Formación Cívica
20
y ética
Total: 110

Firma del padre o tutor

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
 Examen
Trimestral
Ciclo escolar 2020 - 2021
Nombre del alumno / de la alumna

Grado Grupo Fecha

Nombre de la escuela

MATERIA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN

Lenguaje y
30
comunicación
Matemáticas 30
Conocimiento del
30
medio
Formación Cívica
20
y ética
Total: 110

Firma del padre o tutor

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 Instrucciones
¡Hola! Como sabes, estas apunto de contestar la
evaluación del segundo trimestre, esto tiene la
finalidad de conocer los aprendizajes que
adquiriste durante las semanas de trabajo, ¡No te
preocupes! Esto es para saber cómo mejorar y
ayudarte en lo que te hace falta, así que
contéstalo con calma.
En las siguientes hojas verás algunas preguntas de
opción múltiple, léelas cuidadosamente y elige la
que te parezca correcta, en algunas vas a
colorear, encerrar o tachar la respuesta correcta.
Por último, recuerda que
estos son temas que ya
trabajaste durante las
clases, así que demuestra
cuánto has aprendido y sigue
las indicaciones del docente.

¡Éxito!
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 CAPERUCITA ROJA
Personaje:
• Narrador • Lobo
• Caperucita Roja • Abuelita
• Madre • Leñador
Acto I
Narrador: Había una vez hermosa niña llamada Caperucita Roja…
Madre: Caperucita, la abuela está enferma. Sé una buena niña y llévale esta
canasta de comida.
Caperucita: De acuerdo, mami.
Madre: Aquí tienes un pastel, algo de pan y miel.
Caperucita: Ya mismo la llevo, seguiré el sendero del bosque.
Madre: Sí. Por favor ve directo a casa de la Abuela y ¡no hables con ningún
extraño!.
Narrador: Caperucita se desvía un poco del camino recogiendo flores para su
Abuelita cuando se encuentra con un Lobo…
Lobo: ¿Hacia dónde vas, pequeña?
Caperucita: A visitar a mi Abuelita que está enferma. Vive al otro lado del bosque.
Lobo: Deja que te acompañe. Este bosque es muy peligroso.
Caperucita: ¡Gracias! Es usted muy amable, Sr. Lobo, pero mi madre me ha dicho
que no hable con extraños.
Lobo: Esta bien dulce niña, pero ten cuidado en tu camino.

Acto II
Narrador: El lobo se aleja entre los árboles y Caperucita continua recogiendo flores.
Pero mientras reúne suficientes para formar un hermoso ramo, el hábil Lobo corrió a
la casa de la abuela y golpeó a su puerta…
Abuelita: ¿Quién es?
Abuelita: ¿Quién es?.
Lobo: Soy Caperucita, te he traído comida.
Abuelita: ¡Ah! entra, querida. Estoy en cama.
Lobo: Hola Abuelita. ¡¡¡¡Sorrrrrrpresa!!!!.
Abuelita: ¡Ohhhh! ¡¡¡¡Socorro!!!! ¡¡¡¡Socorro!!!!.
Narrador: Pero el Lobo se devoró a la Abuelita en
un instante, se vistió con sus ropas y se metió en la
cama. Caperucita Roja golpeó a la puerta…
Lobo:¿Quién es?
Caperucita: Soy yo, tu nietecita.
Lobo: Entra, querida.

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Caperucita: ¡Hola! Ohhh, Abuelita, ¡que ojos tan grandes tienes!
Lobo: Para verte mejor, tesoro.
Caperucita: Y Abuelita, ¡que brazos tan largos tienes!
Lobo: Para abrazarte mejor, tesoro.
Caperucita: Pero Abuelita, ¡que dientes tan grandes tienes!
Lobo: ¡Para COMERTE mejor, tesoro!

Acto III
Narrador: Y el Lobo se devoró a Caperucita Roja en un parpadeo. Estaba tan
satisfecho que pronto se quedó dormido y empezó a roncar ruidosamente. Esos
sonidos llamaron la atención de un Leñador que pasaba y echó un vistazo para
averiguar… así fue que el valiente Leñador entró, a la casa de la abuela y al ver al
lobo con la panza hinchada y dormido sobre de la cama de la abuela vistiendo sus
ropas, le abrió la barriga y, de un salto, salieron la Abuelita y Caperucita Roja…

Caperucita: ¡¡Muchísimas gracias!!.

Abuelita: ¡¡Le estaremos siempre agradecidas!!.

Leñador: ¡¡Ese malvado Lobo no las volverá a molestar!!.

Narrador: Caperucita Roja prometió no volver a hablar con extraños nunca. Y todos
ellos vivieron para siempre felices.

1.- ¿Cómo se llama la obra de teatro?

2-5.-Colorea los personajes que participan en la obra

de teatro:

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6.- Colorea el escenario de la obra de teatro.

7.-¿Cuántas actos tiene el guion de la obra?

8-9.- Escribe la respuesta de las siguientes
adivinanzas.
Sirve para tomar agua Sirve para comer sopa
y empieza con va y empieza con cu
10.-Encierra el cartel que invita a ver la obra de
teatro. Te invitamos a ver la obra
de Caperucita Roja

25 de Marzo
en el teatro de
la escuela
A las 10:30 am

¡Te esperamos ¡
¡No faltes
¡

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11-12.-Lee las adivinanzas y une con su respuesta.
Oro parece, plata no es. Soy una fruta muy dulce y
Abran las cortinas y verán jugosa, soy bien redondita, soy
lo que es. muy sabrosa.

13-16.-Completa los datos de tu ficha de prestamos

de libros.
Biblioteca escolar
Escuela:
Nombre completo:

Grado y grupo:

17-20.-Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

Pamela, Angelina, Damián y Gabriel.
1.- 2.- 3.-
4.-
21-22.-Colorea los medios puede puedas consultar
información

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23.-¿Cuál es la función de la infografía?
a)Explicar un tema a b)Contar una historia c)Historia literaria
través de información con personajes formada por diálogos
clara y dibujos. ficticios. y personajes.
24-26.-Colorea las ilustraciones que representen
mejor la infografía sobre el COVID-19

27-30.-Escribe las partes de la noticia

La enfermera María Irene Ramirez, jefa de

enfermería de la unidad de terapia intensiva
en el hospital Ruben Leñero, de 59 años, fue la
primera que se ofreció voluntariamente a ser
vacunada.
Luego de ser vacunada, la enfermera Ramírez
afirmó que la aplicación sólo duele un poco. Se aplico la primer vacuna en México, con esto
acción que marcó el arranque de la vacunación inicia la vacunación en México
anticovid en México.
“Es el mejor regalo que pude haber recibido en este 2020 y me da pauta para
seguir con más seguridad y con más bríos para seguir al frente de esta guerra
de un enemigo invisible. Vamos a seguir adelante, sí tenemos miedo, pero
tenemos que seguir adelante porque alguien tiene que hacerle frente a esta
lucha y yo estoy dispuesta a seguir en la línea de fuego”, expresó previo a recibir
la dosis.

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1-4 Ordena los gusanos de menor a mayor
escribiendo los números del 1 al 4.

5-7.- Cuenta las manzanas y contesta ¿Cuántas

manzanas son?

Total de manzanas
Decenas Unidades
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 8-9.- Cuenta y escribe cuántas estampas hay en
cada colección.

Ángel Alicia
10.-¿Quién tiene más?
11.-¿Cuántas estampas le faltan a Alicia para llegar a
50?
12.-Dibuja las fichas que tiene Mariana
roja =10 azul =1
Representa 42

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13-15.-Adrian vende pan, lo entrega en cajas de 10 y
sueltos. Cuenta el pan que realizo y completa la tabla.

Cajas de 10 Sueltos total

16-¿Cuántas conchas faltan para completar una caja

más?
17-19.-Escribe los números que faltan para completar
la suma. + = 45
+ = 50
+ = 24
20.-Carmen tenía 27 y le salió lo siguiente en los
dados
=
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 21-23.-Colorea las figuras como se indica
• Azul- figura de 4 lados iguales
• Amarillo- figura de 3 lados rectos
• Verde- figura de lados curvos

24-25.-Encierra el recipiente
que le cabe más y tacha al
que le cabe menos.
Don Pablo fue a la panadería
26-¿Cuánto pagará
por dos donas?

27.-¿Cuánto pagará por un marranito y dos cuernitos?

28-30.- Escribe cuánto le falta a cada número para

llegar a 100.

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 1.- Colorea las personas que trabajan en la escuela.
director maestros carpintero
policía intendentes costurera
2.-Escribe el nombre de tu maestro o maestra:

3.-Escribe el nombre de tu escuela:

4.-Colorea las ilustraciones en donde los niños

participen en la escuela:

5.-¿A qué grupo de alimentos del plato del bien

comer corresponde la siguiente imagen?
a) Frutas y verduras
b) Cereales
c) Leguminosas y alimentos de origen animal

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6-7.-Encierra de amarillo los cereales y de rojo las
leguminosas y alimentos de origen animal.

8-10.-Colorea los alimentos que debes evitar

consumir

11-.12.- Encierra las acción que debes hacer antes de

comer

13.- Encierra las acción que debes realizar después

de comer.

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14-17.- Une con una línea cada imagen con su
correspondiente con el tipo de luz.

Fuente de luz
natural
Fuente de luz
artificial
18-21- Colorea las acciones que cuidan tu cuerpo.

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22-23.- Coloca una ‘x’ en las situaciones en las que
puede existir un riesgo.

24-25.- Colorea los niños que cuidan el ambiente.

26-30.- Ordena los dibujos del 1 al 5 de acuerdo a su

edad.

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1-3.- Completa la siguiente ficha sobre tu tradición
favorita.
Mi tradición favorita:
¿Cómo lo celebramos?

Lo que más me gusta:

4-7.- Colorea de rojo los ejemplos de desigualdad y

de verde los de igualdad.
Perla no la Casandra y
aceptan en el En la casa Francisco En la casa de
equipo de Amanda y su ayudan por Jesús se turnan
futbol por ser mamá limpian igual en las para lavar los
por ser mujeres. tareas de la trastes
niña. casa.
8-10.-Lee las oraciones y escribe ‘‘V’’ verdadero ‘‘F’’
falso.
Las niñas y niños deben jugar separados.
Las niñas no pueden jugar futbol.
Los niños y niñas pueden realizar las mismas
actividades.
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11.- Escribe como solucionar el problema de manera
pacífica.
En el salón
Mónica molesta
a su compañero
Adrián.
12-16.- Encierra con color rojo las situaciones de
violencia y encierra con verde las situaciones pacíficas.

17-20.- Coloca  en las oraciones que promuevan la

paz.
Respetas las ideas de los demás.
Escucha y entiende las ideas de mis compañeros.
Grito para que todos me escuchen.
Ser tolerantes y aceptar las ideas diferentes.
Di lo que piensas y sientes con respeto.
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