TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

Jenny Viana Montiel, jenny.viana211@tau.usbmed.edu.co

María Alejandra Gómez Hurtado, maria.gomezh211@tau.usbmed.edu.co
Samantha Mazo Lopera, samanta.mazo211@tau.usbmed.edu.co

CÁLCULO INTEGRAL 2022-1

Docente: Pablo Ardila

Universidad de San Buenaventura Colombia

Facultad de Ingenierías (Medellín)
Ingeniería Ambiental
Medellín, Colombia
2022
 CONTENIDO

I. RESUMEN .......................................................................................................................... 3

II. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 4

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................................. 5

A. Antecedentes .................................................................................................................... 5

B. Formulación problema ..................................................................................................... 5

III. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 6

IV. OBJETIVOS ......................................................................................................................... 7

A. Objetivo general............................................................................................................... 7

B. Objetivos específicos ....................................................................................................... 7

VI. MARCO TEÓRICO .............................................................................................................. 8

VII. RESULTADOS.................................................................................................................. 12

VIII. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 13

REFERENCIAS ........................................................................................................................ 14
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

3
I. RESUMEN

Básicamente los cursos de Cálculo son unos de los campos científicos más recurridos por los
estudiantes y profesores universitarios, esto debido a sus diversas aplicaciones temáticas a la vida
cotidiana en relación con la utilidad de su profesión, por lo tanto, en lo que está relacionando todo
el universo que encierra la ciencia de lo que conocemos como Teorema Fundamental con lo alusivo
al Cálculo Integral, demuestra que sumergirse en el estudio de ello no es sólo cuestión de números
y cálculos. El objetivo principal propuesto ha sido establecer este modelo matemático como
Teorema de Integrales, para dar explicación de cómo los datos recogidos de un simple suceso están
altamente relacionados con el desarrollo de ese mismo Cálculo Integral como una experiencia
singular de la vida cotidiana, y para ello es importante tener claros algunos conceptos básicos que
están inscritos alrededor del ya mencionado tema principal; estos conceptos van desde entender la
proposición como tal, y cómo es el funcionamiento básico de su desarrollo dentro de una
representación del mismo en el día a día.

Palabras Clave: Teorema Fundamental, Aplicación, Cálculo, Integral, Derivada..

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

4
II. INTRODUCCIÓN

El Teorema del valor medio cuenta con varias presentaciones de sí, una de ellas es como el
“Teorema del valor medio para Integrales Definidas” que se ha caracterizado por ser uno de los
más célebres e importantes dentro de la enseñanza, y sobre todo de los planes universitarios sobre
los diferentes cursos de cálculo que se dictan pero, aun así, y con mayor fuerza específicamente
dictado para el curso de Cálculo Integral, ya sea con la finalidad de demostrar de forma más
detenida lo fundamental de cálculo o simplemente como una actividad requerida dentro de los
objetivos teóricos y específicos que el estudiante debe alcanzar en relación con su carrera
profesional; lo cierto es que partiendo de ahí surgen diferentes dudas de interés temático en su
mayoría, en las cuáles está sustentado y desarrollado este trabajo en específico, en el cual se expone
el contenido teórico, pero más importante, el contenido de ámbito práctico-aplicativo basado en
dicho Teorema para de esta misma manera no dejarlo sistematizado en formulaciones matemáticas
sin un norte u objetivo, sino que se instaure con mayor trascendencia en el conocimiento que
adquiera el lector, a través de las adaptaciones a la realidad y sucesos de la vida cotidiana de cada
uno de los puntos que relacionan la mencionada proposición.
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

5
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. Antecedentes

Es de gran validez remontarse a la pregunta por el ¿Cómo pasó? en relación con esta proposición
matemática y, para ello, dirigirse a hablar directamente del surgimiento de tal, es importante al
establecer los antecedentes; y es que este parte alrededor de los años 1638 a 1675 en dónde el
matemático escocés llamado James Gregory dio a conocer por primera vez una versión restringida
de tal, siendo resaltado más tarde en los comentarios de dos personajes muy importantes los cuáles
se conocen como Isaac Barrow un matemático Británico que expuso una versión más general del
teorema, y como Isaac Newton el brillante matemático inglés que completó el desarrollo de esta
teoría matemática concernida; en dónde demostraron que los temas pilares del Cálculo cómo lo
son la diferenciación e integración serán esencialmente inversos el uno del otro. [1]

B. Formulación problema

A partir del estudio del Teorema Fundamental del Cálculo Integral, se permite identificar que
sobre diferentes puntos del desarrollo de tal, es notable como el aspecto deja ya de ser algo
netamente de números y procesos matemático aplicables al cálculo en sí, pues aunque no es secreto
que es más un tema tratado por mentes no tan básicas sino ya con bases elevadas en cuanto a lo
académico y de más, sigue abarcando la vida cotidiana de cualquier persona sin clasificar el hecho
de que ella misma lo reconozca como tal; de ahí el motivo de que surjan interrogantes importantes
para debatir sobre el tan influente papel que cumple la acción del teorema en el espacio de la
realidad y sus vivencias.

En este sentido, es importante indagar en la pregunta por: ¿Cómo a partir del conocimiento de
ciertos procesos inscritos en relación con el Teorema Fundamental del Cálculo Integral, se pueden
obtener búsquedas con resultados contundentes sobre sucesos que ocurren de manera aleatoria en
la vida de una o varias personas?
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

6
III. JUSTIFICACIÓN

Debido al momento histórico en el cual nos ha tocado evidenciar la evolución, el Cálculo como
área específica y práctica, es uno de los elementos clave en el desarrollo de nuevas inteligencias,
las cuales contribuyan aún más con el desarrollo en todos los sentidos de la humanidad, pues el
hecho de que la mente humana sea capaz de no sólo crear proposiciones que terminan siendo reales,
sino también de hacer estas mismas aplicables a muchas maneras de interpretación, genera que las
instancias más sobresalientes del mundo científico y de la investigación, puedan poco a poco
planificar un mundo más claro y concreto en el que vivimos; esto es importante ya que ciertamente
convivimos a diario con cientos de sucesos que ocurren que probablemente pertenezcan a ese
mundo tan poblado de ideas en el que se hace prácticamente necesario demostrar de alguna manera
las verdades que se tienen, guiados por los más sabios escépticos que definen la palabra “Teorema”
desde los tiempos más remotos, como una salida fácil y demostrativa de las razones.

Desde esta perspectiva el presente proyecto es creado con la intención de dar a conocer aquella
manera desde el Cálculo Integral, en la que a través de uno de los teoremas más célebres para su
tiempo y como lo sigue siendo denominado Teorema Fundamental del Cálculo Integral, se da
solución fundamentada en demostraciones requeridas para el cuestionamiento de acontecimientos
que suceden diariamente.
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

IV. OBJETIVOS

A. Objetivo general

Establecer el modelo matemático que imprime el Teorema fundamental del Cálculo Integral,
para dar explicación de cómo los datos recogidos ante un simple suceso, están altamente
relacionados con el desarrollo del mismo Cálculo Integral como experiencia singular de la vida
cotidiana.

B. Objetivos específicos

• Analizar de manera detenida el proceso llevado a cabo para la determinación de los valores
dados a la diferenciación e integración, teniendo en cuenta que son inversas entre sí.

• Enunciar situaciones aplicadas del Teorema a la realidad.

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

8
VI. MARCO TEÓRICO

El Teorema Fundamental del Cálculo Integral es considerado por mucho como uno de los
teoremas más importantes dentro del cálculo Integral, ya que representa en sí una propiedad de
oposición entre las funciones de las operaciones de derivación e integración. Básicamente trata la
situación intuitiva en la cual se establece que una función integrable sin importar si esta cumple
con ser continua o discontinua en un valor infinito de puntos, cumple con que la derivada de su
integral valga la misma cantidad. [1]

• Enunciado del teorema: En general expone que al calcular la derivada de la integral

𝐹(𝑥) de una función 𝑓(𝑥) en específico, esta derivada deber mantener su valor de
acuerdo con su misma función, es decir 𝑓(𝑥); en pocas palabras, cuando se integra una
función cualquiera, luego al aplicarle la derivada se debe obtener la función original. [2]

De manera más demostrativa tenemos que,

Sea 𝑓 una función integrable en el intervalo [a, b] definimos 𝐹 en [a, b] como:

𝓍
𝐹(𝑥) = ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡
𝑎

Si 𝑓 es continua en 𝑐 ∈ (𝑎, 𝑏) entonces 𝐹 es diferenciable en 𝑐 y

𝐹′(𝑐) = 𝑓(𝑐)
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

9
• Interpretación Geométrica: En la siguiente figura se identifica como 𝐹(𝑥) demarca
precisamente el área limitada por la gráfica de 𝑓(𝑥) como función continua. [3]

Figura 1. Teorema Fundamental del Cálculo Integral

De manera más entendible, supóngase que tiene una función que es continua 𝑦 = 𝑓(𝑥) en donde
su figura genera una curva alrededor del plano. Según esto, se puede intuir que para cada valor de
𝑥 ya existe una función 𝐴(𝑥) que incorpora el área que se encuentra bajo la curva delimitada entre
los valores que van en 0 y 𝑥 aunque no se conozca su expresión.

Ahora, imagínese que se quiere hallar el cálculo del área que se encuentra bajo la curva entre
𝑥 𝑦 𝑥 + ℎ , la cual se podría buscar hallando en primer lugar el área de la expresión 0 𝑦 𝑥 + ℎ
para luego restarla con el área de 0 𝑦 𝑥; que básicamente representaría el área de la manera: [1]

𝐴(𝑥 + ℎ) − 𝐴(𝑥)

Figura 2. Cálculo del área bajo la curva

TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

10
• Extensión del teorema: A partir de este teorema se desprende uno nuevo conocido de
la forma “Regla de Barrow” que fue desarrollado con la idea puesta en un método
diferente pero más simple de calcular el valor de una integral definida teniendo en cuenta
cualquiera de las primitivas de la función. [3]

A manera más ilustrativa se tiene que, dada la función 𝑓(𝑥) continua en el intervalo 𝑎, 𝑏, si
𝐹(𝑥) es una función primitiva de 𝑓(𝑥):

𝐹′(𝑥) = 𝑓(𝑥)

Entonces,
𝑏
∫ 𝑓 (𝑥 )𝑑 (𝑥 ) = 𝐹 (𝑏 ) − 𝐹 (𝑎 )
𝑎

Lo importante de la “Regla de Barrow” se halla en la conexión tan directa que genera entre el
Cálculo Diferencia y el Cálculo integral, pues agrupa los métodos de diferenciación e integración
que son pilares fundamentales para dichas áreas.

• Aplicación del Teorema Fundamental del Cálculo Integral: Este teorema es muy
recurrido al reflejarlo sobre la vida cotidiana pues, si bien es cierto, encierra varios
puntos clave sobre experiencias del día a día en la realidad; es esto por lo que se tiene la
siguiente adaptación al contexto diario y demostrar el concepto matemático:

1. Se encontró que la velocidad plasmada al tiempo 𝑡 de un carro que se mueve en línea

recta por la ciudad de Medellín, está dada por la función 𝑣(𝑡) = 𝑡 3 − 𝑡 que se midió en
unidades de 𝑚/𝑠; pero con ella se requiere hallar el desplazamiento que tuvo el
automóvil durante el período de tiempo 0 ≤ 𝑡 ≤ 1 para un estudio privado aplicando el
Teorema Fundamental del Cálculo Integral, ¡Hállelo!
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

11
Según lo aprendido con dicho método, se puede determinar de manera aplicativa cuál es ese
desplazamiento con el cuál está cumpliendo el auto de la siguiente manera:

= 𝑠 ( 1) − 𝑠 (0)
1
= ∫ v(t)dt
0
1
= ∫ (𝑡 3 − 𝑡)𝑑𝑡
0
1
t4 t2
=[ − ]
4 2 0
1 1
= −
4 2

1
=−
4

En dónde, la conversión de unidades nos deja claro que el desplazamiento correspondiente que
realizó el carro es igual a 25cm.

• Entre otros ejercicios ya más de aplicación del teorema directamente se presentan

los siguientes: [3]

a) Si 𝐹 (𝑥 ) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥 ) es continua en el intervalo [0, 𝜋] y 𝑥 es un punto dentro del intervalo, se

𝑥
puede definir 𝐹(𝑥 ) = ∫0 𝐶𝑜𝑠(𝑡)𝑑𝑡 , entonces: 𝐹 ′ (𝑥 ) = 𝐶𝑜𝑠(𝑥 )

𝑑 𝑥 𝑑
𝐹 ′ (𝑥 ) = 𝑑𝑥 (∫0 𝑐𝑜𝑠(𝑡)𝑑𝑡) = 𝑑𝑥 (𝑠𝑒𝑛(𝑥) − 𝑠𝑒𝑛(0) = 𝐹 ′ (𝑥 ) = 𝐶𝑜𝑠(𝑥)

b) Si 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑛𝑥𝑑𝑥 es continua en el intervalo [1, 𝑒] , 𝑥 es un punto entre 1 y 𝑒, y 𝐹(𝑥) =

𝑒
𝑥(𝑙𝑛𝑥 − 1) , entonces: ∫1 𝑙𝑛𝑥𝑑𝑥 = 1
𝑒
∫ 𝑙𝑛𝑥𝑑𝑥 = 𝐹(𝑒) − 𝐹(1) = 𝑒(𝑙𝑛𝑒 − 1) − 1(𝑙𝑛1 − 1) = 𝑒(1 − 1) − 1(0 − 1) = 1
1
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

12
VII. RESULTADOS

Básicamente el resultado que se obtuvo fue meramente positivo e importante, ya que realmente
se halló la respuesta a la pregunta problema que tenía como sentido este proyecto, y la cuál era:
¿Cómo a partir del conocimiento de ciertos procesos inscritos en relación con el Teorema
Fundamental del Cálculo Integral, se pueden obtener búsquedas con resultados contundentes sobre
sucesos que ocurren de manera aleatoria en la vida de una o varias personas? Es evidente que a
través de los ejercicios adaptados que se expusieron para mayor entendimiento, las personas del
común pueden tener un acercamiento mucho más fructífero y simple acerca de lo que es en sí, la
demostración del tema en cuanto a diferenciación e integración que se hallan todo el tiempo
relacionados de manera inversa entre sí, tomándoles desde tales sucesos específicos, y en sí de
cualquier otros, con el mero objetivo de que surjan datos importantes para la solución y
justificación de los determinados casos.
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

13

VIII. CONCLUSIONES

Para nadie es un secreto que el Teorema Fundamental del Cálculo Integral ha sido un tema muy
opacado si se realiza una vista panorámica de lo que medianamente aprendemos en un Cálculo
Diferencial básico, pero eso no significa que este no sea relevante en todo su proceso pues, como
se expuso, cumple un papel muy importante al explicar diversos sucesos de la vida diaria pues es
un teorema que determina resultados fuertes, en los que radican sus consecuencias que son tan
extensas que lo posicionan como uno de los más importantes dentro del área de conocimiento
mencionada; básicamente, con ayuda de este se obtiene la información requerida por una función
que al integrarla desde su derivada imprime un resultado contundentemente directo a la función
principal.
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL

14
REFERENCIAS

[1] Colaboradores de Wikipedia. “Teorema fundamental del cálculo” 2022. [En línea]. Available:
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo&o
ldid=142694883
[2] Marta. “Fundamentos de cálculo y de la media” 2020. [En línea]. Available:
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/calculo/integrales/teorema-
fundamental-del-calculo-y-de-la-media.html#tema_teorema-de-la-media-o-del-valor-
medio-para-integrales
[3] S.A. “Teorema Fundamental del Cálculo.” 2019. [En línea]. Available:
http://www.dma.fi.upm.es/recursos/aplicaciones/calculo_infinitesimal/web/integracion2/ht
ml/tfundamental.html