Lengua y literatura 8° básico 1

GUÍA: IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.

Para diferenciar las ideas principales de las secundarias, podemos emplear dos criterios: la
relación con el tema principal y la autonomía.

Las ideas principales expresan una información básica sobre el tema principal del texto o sobre
algún aspecto esencial de ese tema. Las ideas principales son autónomas, es decir, no dependen
de otra idea.

Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que amplían, ejemplifican o
demuestran.
Las ideas secundarias son aquellas oraciones que apoyan la idea principal. Estas pueden:
Explicar los POR QUÉ.
Dar ejemplos.
Describir algo.
Explicar cómo construir o hacer algo.
Decir lo que sucedió.
Entregar una secuencia de hechos.

EJEMPLO: Rocas ígneas: Son rocas que resultan del enfriamiento y solidificación de una masa líquida
denominada magma, cuyo origen está en las profundidades de la tierra. Existen dos clases: Las rocas
ígneas extrusivas y las rocas ígneas intrusivas.

*** LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y DESCUBRE EN CADA UNO LA

IDEA PRINCIPAL.
TEXTO 1:
“El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento de Cristo. Los
chinos usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil años aproximadamente. Los platos de
porcelana y la seda natural son dos de los productos más famosos de la antigua China. Los chinos le
enseñaron al mundo la forma de cultivar y el uso de las naranjas, limones y de los porotos de soya.
La civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos.”

¿Cuál es la idea principal?

a) El papel fue inventado por los chinos
b) Los chinos fueron la mayor civilización de la antigüedad
c) La civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por los
antiguos chinos.
d) Productos inventados por la civilización moderna

TEXTO 2:
Todo gobierno inteligente debe cuidar con especial esmero la educación que da a su pueblo. Proporcionar
una buena gama de posibilidades resulta de suma importancia, pues no hay por qué pensar que la única
educación posible es la universitaria, con sus carreras tradicionales. Los países suelen necesitar
ingenieros, economistas, médicos, abogados, etc., y también profesionales expertos en mecánica
industrial, refrigeración, laboratorios médicos, etc. Pero es que, además de tales profesiones, hay un
número elevado de oficios que, por modestos que parezcan -carpinteros, albañiles, basureros-, son de
más urgente necesidad para la buena marcha del país. De todos necesita la sociedad moderna. Todos son
importantes e igualmente dignos.

La idea central del párrafo leído es:

a) Los gobiernos no deben darle importancia a las universidades
b) La sociedad moderna sólo necesita de profesionales expertos
c) El modesto oficio de carpintero no es importante
d) Los gobiernos deben ofrecer diferentes posibilidades de educación.
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TEXTO 3:
“Los perros policiales pueden perseguir y dar alcance a los ladrones. Algunos perros trabajan en el
campo reuniendo el ganado y ahuyentando a los ratones. Los perros de compañía son útiles porque son
buenos amigos de sus amos. Existen perros que acompañan a los cazadores en cacerías por el campo.”

Tema:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Idea principal: …………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEXTO 4: COMPATIBILIDAD SANGUÍNEA

Antiguamente se realizaban algunas transfusiones de sangre sin el conocimiento exacto de los grupos
sanguíneos existentes y del influjo de unos sobre los otros.
En el S. XX se descubrió que existen hasta cuatro grupos: A, B, AB y O. Cada uno produce antígenos
determinados que, de no tenerse en cuenta no producirían la muerte del donante, sino la del receptor.
Este es un asunto de compatibilidad sanguínea entre el donante y el receptor.

El tema del texto es:

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TEXTO 5: El primer fundamento del valor del trabajo es el hombre mismo, su sujeto...es cierto que el hombre está
destinado y llamado al trabajo; pero, ante todo, el trabajo está en función del hombre y no el hombre en función del
trabajo... la dignidad del trabajo no depende, en primer lugar, del tipo de trabajo que se realiza, sino del hecho de que
quien lo ejecuta es una persona... en fin de cuentas la finalidad del trabajo, de cualquier trabajo realizado por el
hombre, -aunque fuera el trabajo más corriente, más monótono en la escala del modo común de valorarlo, incluso el
que más margina- permanece siempre siendo el hombre mismo." (Juan Pablo II, Laborem Exercens)

Tema: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Idea principal: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TEXTO 6: La semilla de la dignidad debería plantarse en el alma del niño como un surco privilegiado donde auguramos
feliz cosecha. La dignidad es una cualidad mediante la cual toda persona es considerada como valiosa en sí misma.
Por ella, nos valoramos y respetamos, a nosotros mismos así como a las otras personas. Allí donde no se respeta la
dignidad de la persona no hay ideales superiores.

Tema: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Idea principal: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..………

TEXTO 7:
“Franco nació en la capital de Italia, pero se vino a vivir a Chile en diciembre de 1996. Tenía sólo unos
meses entonces. Su padre comenzó a trabajar, pero no tenía mucho dinero. Instaló una pequeña pizzería
y como era muy organizado y trabajador logró mejorar las ventas y aumentar su capital. Hoy posee un
gran negocio de alimentos y tiene mucho dinero para sostener a su esposa, a Franco y a su hermana
mayor. Franco es católico, así como el resto de su familia. Hoy Franco tiene muchos amigos y le va bien
en la escuela.”

El autor nos entrega numerosos datos acerca de Franco. Completa el siguiente cuadro a partir de
la lectura.
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Sexo....................... Edad: …………… Año en que nació: …………………… Ciudad de origen :.................................

Qué hace Franco..................................... Lugar que ocupa en la familia...........................................................

Oficio del padre: ……………………………………………… Cualidades de Franco..........................................................

TEXTO 8:

FINALMENTE, en tu cuaderno, elabora un texto sobre el tema Una hierba llamada bambú.
PERO ANTES…
*Identifica (en el recuadro de abajo) a qué idea principal (1, 2 o 3) alude cada secundaria. Indica entre
los paréntesis el número correspondiente.
Y LUEGO…
En tres párrafos (uno para cada idea principal y sus secundarias) elabora tu texto, agregando los nexos
o conectores pertinentes, omitiendo palabras que se reiteren en exceso y cuidando tu redacción y

IDEAS SECUNDARIAS IDEAS PRINCIPALES

( ) No crece ni en Europa ni en Australia. 1. El bambú es un tipo de hierba.

( ) Los chinos lo usan para construir casas y puentes.
( ) Un científico descubrió una forma de hacer bencina del bambú.
( ) Tiene un tallo fuerte que puede ser hasta de 40 centímetros de ancho.
( ) Tiene un tallo muy áspero.
2. El bambú se encuentra en casi todos
( ) Se encuentra comúnmente en Asia.
los continentes.
( ) Se puede usar para hacer muebles.
( ) Crece en forma silvestre en India, Tailandia y en China.
( ) Puede alcanzar una altura de 36 metros.
3. Usos del bambú a través de la
historia