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Mapa Mental
Mapa Mental
Título de la sesión:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos) Iniciamos saludando a nuestros estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia según el
propósito de la sesión.
Motivación: Se pega en la pizarra un mapa mental y pide a los estudiantes que lo observen y luego empieza el diálogo con
ellos: ¿Qué características tiene el mapa mental? ¿En qué se diferencia con los otros organizadores visuales? ¿Por qué se
llama mapa mental?
A continuación, el docente genera el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta: ¿Cuál creen que es la diferencia entre el
mapa conceptual y el mapa mental? las respuestas serán escritas en la pizarra.
Luego se le brinda información sobre el tema mediante una ficha informativa y se subrayan las ideas más relevantes del
texto.
Los estudiantes deberán seleccionar las palabras que le permitan elaborar su mapa mental (palabras clave).
Con la información obtenida del texto y con ayuda del docente elaboran un mapa mental en conjunto.
Metacognición:
¿Qué aprendí? ¿Para que aprendí? ¿Tuve alguna dificultad? ¿La pude resolver?
TAREA A TRABAJAR
Elabora un mapa mental sobre el texto El cuidado del medio ambiente (primera clase)
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V°B SUBDIRECTOR DE FG Gonzales De La Cruz Luis
Docente
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