ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO 2.

- Los ángulos trigonométricos son ilimitados a

diferencia de la geometría.
Es aquel ángulo que se genera por la rotación de
un rayo alrededor de un punto fijo llamado
vértice u origen desde una posición inicial hasta
otra posición final, debiendo considerar que esta
rotación se efectúa en un mismo plano.
Por lo tanto debemos considerar dos tipos de
rotación:

Sentido Antihorario

Medida del ángulo trigonométrico  <-;+>

3.- Para sumar o restar ángulos trigonométricos que

no se pueden realizar a simple vista debemos
procurar tenerlos en un solo sentido de preferencia
antihorario para ello se recomienda el cambio de
sentido.
Sentido Horario

Observación

1.- Convencionalmente se considera que todos los

NOTA: ángulos trigonométricos deben de estar en sentido
 Si el ángulo tiene rotación antihoraria la medida antihorario.
del ángulo será positivo.
 es positivo 2.- Para cambiar el sentido de un ángulo a este se
le debe multiplicar por (-1).
 Si el ángulo tiene rotación horaria la medida del
ángulo será negativo.
 es negativo

Ángulos especiales

1.- Ángulo de una vuelta

Es aquel ángulo generado, cuando la posición
inicial y final coinciden por primera vez, luego de
cierta rotación lo denotaremos como:

1
 SISTEMA DE MEDICIÓN SISTEMA RADIAL O CIRCULAR (R)
También llamado circular o internacional es aquel
ÁNGULAR que tiene como unidad a un radian (1 rad).

Son las distintas formas o medios para medir 1 Radian (1 Rad).- Se define así a la medida del
ángulos cada una con sus propia reglas y ángulo central que subtiende en cualquier
unidades. circunferencia un arco de longitud igual al radio.
Las unidades de medida en cada sistema se crean
en forma arbitraria, tal es así que se le puede
tomar como unidad de medida un ángulo cuyo
1 1
arco es equivalente a 360 , 400 , etc. parte de un
ángulo de una vuelta.
Por lo expuesto se entiende que existen muchos
sistemas para medir ángulos, pero los más usuales
o conocidos son tres:

SISTEMA SEXAGESIMAL (S)

Llamado Sistema Inglés, es aquel que tiene como
unidad a:
Un Grado Sexagesimal  1° Luego: 1 vuelta = 2rad

Dicho sistema divide al ángulo de una vuelta (1 v) Obs.  (Pi) = 3,14159265358979323846264…

en 360 partes iguales y a cada parte se le
denomina 1°(un grado) por lo tanto: Pero el valor de  se le atribuye valores
1 vuelta = 360º 22
aproximados como:  = 3,14 ó  = 7
Sus unidades:
 1 minuto sexagesimal  1’ EQUIVALENCIAS ENTRE LOS 2 SISTEMAS
 1 segundo sexagesimal  1”

Equivalencia: 9º = 10g rad = 180º rad = 200g

1º = 60’
1º = 3600”
1’ = 60’’ 1 vuelta = 360º = 400g = 2 rad

SISTEMA CENTESIMAL (C) 1 vuelta = 360º = 400g = 2 rad

Llamado también francés, es aquel que tiene
como unidad a:
Lo correcto sería 90 equivale 10g pero por
Un Grado Centesimal  1g
comodidad para operar diremos que 90 = 10g.
Dicho sistema divida al ángulo de una vuelta (1 v)
en 400 partes iguales y a cada parte se le Consideraciones:
denomina 1g por lo tanto:
1. 1 rad > 1º > 1g
1 vuelta = 400g

Sus unidades: 2. 180º < > 200g < > rad

 1 minuto centesimal  1m
3. xº y’ z” = xº + y’ + z”
 1 segundo centesimal  1s

Equivalencia:
1g = 100m
1g = 10 000s
m s
1 = 100

2
 5.- Determinar ’x’

78 g 20
1. Hallar ‘P’, P  m  a)
1
Vuelta  
300 120 ' 4
a) 6 1
b) 2 b) Vuelta  2
2
c) 16
1
d) 36 c) Vuelta  
e) 7 2
1 
d) Vuelta 
 4 2
25  50 g  rad 1 
3
2.- Calcular: E  
e) Vuelta 
g
64  40  rad
4 2
6 6. Si L1//L2, calcular “x”
a) 1
b) 2
c) 4
d) 6
e) 7

3.- Indicar verdadero (V) o falso (F):

a) 10°
b) 14°
c) 30°
d) 40°
e) 50°
7. Hallar ‘x’ Si L1//L2

a) VVV
b) FFV
c) FVF a) -40°
d) FVV b) -50°
e) VVF c) 60°
d) 70°
4.- Expresar el ángulo en centesimal si se cumple: e) 75°
8.- Siendo S, C y R lo conocido, Calcular:
S  S  S  S  ...  C CS C  2S C  6S
E  
a) 1.2g CS CS CS
b) 1.9g a) 2
c) 1.8g b) 3
d) 1.7g c) 4
e) 2g d) 5
e) 6

3
9. Si en el grafico OY y OX son bisectrices de los C  2S  40 R
angulos COB y AOB respectivamente; señale lo 13.-Simplificar: E 
correcto.
(C S)
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50

14.- Señalar la medida circular de un angulo que

verifica
a)   2  90
S 3 C3
b)     270   20R3  S 2  C 2  R2
c)   2  180 9 10
Siendo S, c y R lo conocido
d)   2  180
a) 1/2
e)   2  360 b) 1/20
c) 1/9
10.- Determinar un angulo en radianes si se cumple d) 1/7
que: e) 1/6
 S  C 
  1  1  15 15.-Calcular la medida del mayor ángulo en radianes,
 9  10 
a)  rad si la suma de la cuarta parte del número de grados
sexagesimales de un ángulo y los tres quintos del
b)  rad número de grados centesimales de otro ángulo vale 70
3
y además son suplementarios.

c) rad a)  / 3rad
5
b)  / 6rad
d)  rad c) 2 / 3rad
6
d) 3 / 5rad
e)  rad e) 5 / 6rad
10

11.- Hallar la medida de un ángulo en radianes si se 16.- Hallar la constante ‘k’ de la siguiente expresión
cumple que: ( R  k )
20
C  S  (C2  S2 )
a)  rad
S  S  S  S  ...  R
10 a) 1
b)  rad 20  180
20 b)

2

c)
30
rad 20  180
c)
 2
d) rad
40 20  3600
d)
e)  rad 2
50 e) 2

2 S  3 C  10R 17. Exprese en el sistema centesimal:

12.- Simplificar: E  º
190R  xº (3x)' 
   
a) 1
 x' 
b) 2
a) 60g
c) 3
d) 5 b) 70g
e) NA c) 50g
d) 40g
e) 80g

4
 LONGITUD DE ARCO TRAPECIO CÍRCULAR

ARCO
Se denomina Arco a la figura que es parte de la
circunferencia limitada en sus extremos.

Notación:

Área del Trapecio Circular.

1 2 2
A T = (R - r )
Nota: El arco no puede ser menos que un punto ni 2
más que una circunferencia.
 L May +L men 
AT = d
LONGITUD DE ARCO  2 
La Longitud de un Arco se calcula multiplicando
el número de radianes del ángulo central al cual 2 2
L May - L men
subtiende por la Longitud de Radio. AT =
2

PROPIEDADES:
Sectores con el mismo radio:

R L1 R L1
A1 A2
 
R R


A1 L1 
= =
Se cumple: A 2 L2 
Observación:
- La medida del ángulo central debe ser mayor de
0 pero menor o igual a . SECTORES CONCÉNTRICOS
- El ángulo central siempre debe estar en radianes.
ÁREA DEL SECTOR CÍRCULAR

4L
1 2 L .R L 2 3L
Área =  R = =
2 2 2 2L
L

7A
5A
3A
A

5
 4.- Se tiene un sector circular de radio "r" y ángulo
central 36º. ¿Cuánto hay que aumentar al ángulo
central de dicho sector para que su área no varíe, si
su radio disminuye en un cuarto del anterior?
a) 64º
b) 36º
S2 c) 28º
1.- De acuerdo al gráfico, calcular:
S1 d) 100º
e) 20º

5.- Calcular: "x".

E
C x
1
A
1 5S
a) 6 S
O
b) 12 1 B 1 x
D F
c) 15
d) 18 a) 1
e) 21 b) 3/2
c) 2
2.- Si en el gráfico: a, b y c están en progresión d) 5/2
aritmética de razón 2 y el área de la región e) 4
sombreada es igual a , calcular: " ".
6. Calcular: "x".
C

A
3S x
S 6
O
B D
a) 1/3 a) 8
b) 2/3 b) 9
c) 2/9 c) 12
d) 4/9 d) 15
e) 5/9 e) 18

3.- Del gráfico, calcular: 7.- Del gráfico, calcular el área sombreada:
C
4
A
5 cm S 7 cm

O
B 4 D
a) 24 
a) 30 b) 28 
b) 15 c) 20 
c) 60 d) 12 
d) 90 e) 36 
e) 180

6
8.- En la figura mostrada, se pide calcular “(A/B) si 11.- Si CAE es un sector circular y AB  BC
se tienen que el área del sector BOC, es igual al LED
área del sector DOF. Helle : V 
LDC
A

B 20º

D
C
a) 6/5 A) 2
b) 8/5 B) 3
c) 9/10 C) 4
d) 12/5 D) 5
e) 16/5 E) 6

9.- Determinar: “
L1
” 12.- Halle el área sombreada:
L2

a) 12/5
b) 12/3
c) 13/12 A) 
d) 5/13 B) 2 
e) 13/5 C) 3 
D) 4 
10.- En el gráfico, calcular “L”. Si: L1 + L2 = 16  E) 5 
A
D S2  S3
E 13.- Calcule: M 
S1
O L1 L L2 Donde S1, S2 y S3 son las áreas de las regiones
sombreadas
F
C
B S2

2
a) 4  S1
b) 8  S3
c) 12 
d) 16 
e) 6  A) 12/7
B) 13/2
C) 1/12
D)5 + 2
E) 5  2

7
14.- Dos postulantes de la AGRARIA, observan un RAZONES
reloj eléctrico cuyas agujas están detenidas, luego
de la falla eléctrica en la MOLINA, uno de los TRIGONOMÉTRICAS DE
estudiantes dice que el área que hacen las agujas ÁNGULOS AGUDOS
es de 7,2 m² y si el reloj tiene un radio de 6 m.
¿Cuál será el arco entre las agujas?. La razón trigonométrica de un ángulo agudo en
(Considere   22 ) un triángulo rectángulo se define como el
7 cociente que se obtiene al dividir las medidas de
A) 12 mts las longitudes de dos de los lados del triángulo
5
11 rectángulo con respecto a uno de los ángulos
B) mts
5 agudos.
C) 5 mts
12 Sea el triángulo rectángulo ABC recto en B.
D) 12 mts
7
E) 5
mts
11

15.- Se tiene una bicicleta cuyas ruedas tienen por

radios R1 y R2 (R1 < R2); cuando la rueda menor
gira º la mayor gira g. ¿En qué relación se
encuentra los radios?
A) 3/7
B) 8/13 Elementos:
C) 9/10 Catetos: BC, AB
D) 3/10 Hipotenusa: AC
E) 9/4 Ángulos agudos formados por CAB y ACB

16.- Del grafico mostrado, calcular el angulo que Recordemos que en todo triángulo rectángulo se
barre la rueda al trasladarse de la posición “A” a la cumple el teorema de Pitágoras
posición “B”. c2  a 2  b2

Definimos con respecto a :

a) 2200°
b) 1240°
c) 1440°
d) 920°
e) 720°

8
 5. Si CD  3AD, halle: tg (tomar: sen37º=0,6)

1. En la figura calcule “tg”; Si: AM  MB

A) 1
16
B) 1
8
C) 3
8
A) 1 D) 3
3 16
B) 1 E) 1
2 4
C) 1
5 6. Si el triángulo ABC es equilátero. Determine tg.
D) 1 A) 3
7 5

E) 3 B) 3
2 6

2. Halle:   tg10º tg20º tg30º...tg80º C) 3

7
A) -1
B) 0 D) 3
8
C) 2
D) 1 E) 3
E) -2 9

3. Del gráfico halle: W  sen  cos  7. Si ABCD es un cuadrado y BM=2CM,

BN=NA. Calcule sen.
M B
C

A)1
B) 7/17
C) 23/17 N
D) – 7/17
E) – 23/17

4. Halle “ctg” del gráfico, si: AB  BC
D A
B

120º A) 2
M
2
B) 3
3

A C
C) 5
A) 2 3 5
B) 3 3 D) 7
7
C) 3
D) 3 / 6 E) 10
10
E) 3 / 9

9
8. Halle tgx, si ABCD es un cuadrado. 11. Del gráfico calcular tg.
A B
x

37º

a) 1
37º
D C b) 2
c) 3
A) 13 2
16 d)
2
B) 1
3
8 e)
3
C) 3
16
12.- En la figura mostrada calcule ctg donde A
D) 5 C = CB, CD = DE.
16
E) 7
16

9. De la figura, calcule: ctg 

B

M
4 2 1
a)
4
2 2 1
 45º b)
2
A C
2 1
A)1 c)
2
B)2 2 2 3
C)3 d)
2
D)4 2 2 1
E)5 e)
2

10. Del gráfico. Halle: W  sec2   tg2 13.- Del gráfico calcule tg si ABCD es un
cuadrado.


A)5 a) 3/5
B) 1 b) 5/3
5 c) 6/5
C) 1 d) 5/6
D) 7 e) 3/2
2
E) 7
3

10
14.- Si en el gráfico  es mínimo calcular: 18.- Siendo ABCD un cuadrado, donde BP=7u,
E = sec + 9sen2 PE=4u. Calcule tgθ
B C

θ
a) 5 A D E
b) 7 a) 7/4
c) 3 b) 4/7
d) 11 c) 4/11
e) 22 d) 7/11
e) 11/4
15.- La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide
51cm, y α es uno de sus ángulo agudos cuya 19.- Según el grafico calcular tgx
tangente es 8/15. Calcule su perímetro.
a) 68cm
b) 90
c) 100
d) 120
e) 196
37 60
x
16.- Si se cumple que:
tg 2 x  ctg 2 y  13  2(2tgx  3ctgy )
Calcular el valor de: sen 2 x  cos 2 y , sabiendo que x e
45 45
y son angulos agudos.
a) 1,2 a) 3/4
b) 1,4
b) 3/2
c) 1,7
d) 1,9 c) 3/3
e) 2,1 d) 3
e) 3/5
17.- En la figura: tgα  5 / 8 , además:
NB=x+2,AN=2x. el valor de: tgθ es: 20.- Calcule ctgθ , si AM=MC=MD, además
C BC=5, DE=7
A
D
θ
5
M
α θ
A N B
a) 5/4 B C E
b) 5/8 a) 1,2
c) 6/5 b) 1,4
d) 4/5 c) 1,6
e) 8/5 d) 1,8
e) 2,0

11
 TRIÁNGULOS NOTABLES Algunos triángulos pitagóricos:

Son aquellos triángulos rectángulos donde

conociendo las medidas de sus ángulos agudos, se
puede saber la proporción existente entre sus
lados. Como, por ejemplo:
Triangulo de 45° y 45°

Triángulos pitagóricos
Se denomina de esta manera a aquellos triángulos
rectángulos cuya medida de sus lados está
expresada por números enteros.
Los lados de un triángulo pitagórico tienen la
forma:

Triángulos notables más usados:

m y n son números enteros positivos.

De la forma general se deducen dos casos

particulares.

1er caso: si n es impar (n>1)

AB Cateto menor:

2do caso: si n es impar (n>2)

AB Cateto menor:

12
 45º
6. Calcular: tg
2
a) 2
b) 2 1
c) 2 1
2
1. Calcular: E = (sec 45º + tg45º) ctg37º - 2cos60º d) 1 2
a) 0 e) 2 2
b) 1
c) 2 7. Determine tg en el gráfico.
d) 3
e) 4

2. Calcular: “x”
3xsec53º - tg45º = sec60º(sec45º + sen45º)csc30º
a) 1
b) 2
c) 3 a) 3
d) 4 3
e) 5 b)
3
3
3. Calcular: E = (tg60º + sec30º - sen60º)sec60º c)
2
a) 25/12 3
b) 25/24 d)
6
c) 49/12
3 3
d) 49/24 e)
2
e) 7/18
8. De la figura calcular: tgx
tg30º sec 60ºsen37º cos 30º
4. Calcular: E 
sen2 45º
3
a)
5
11 3
b)
5 a) 1/8
3 3 b) 2
c)
5 c) 1/2
5 3 d) 3/8
d)
3 e) 2
2 3
e)
5 9. Del gráfico calcular tg

5. Del gráfico hallar: tg

a) 0,1 a) 5/17
b) 0,3 b) 7/17
c) 0,4 c) 9/17
d) 0,6 d) 8/17
e) 0,8 e) 6/17

13
 y 14. Si: BC  3AB  a 3 Calcule: E  3sen   2sen 
10. Del gráfico hallar
x

a) 1
3 6
b) 2 a) a
4
c) 3
d) 4 b) 6a
e) 6 c) 2 6a
6
d) a
11. Del gráfico hallar sen 4
6
e) a
6

15. Del gráfico calcular tg

(“O” centro de la circunferencia)

a) 0,1
b) 0,2
c) 0,3
d) 0,4
e) 0,5

12. Del gráfico hallar tg a) 3

3
b)
2
3
c)
3
3
d)
4
a) 0,3
3
b) 0,4 e)
5
c) 0,8
d) 1,6
e) 1,8 16. De la figura calcular “x”

13. Del gráfico calcular ctg. Si: DC  7AD

a) 14
a) 3 b) 8
b) 2 3 c) 12
c) 3 3
d) 16
e) 20
d) 4 3
e) 6 3

14
17. Si en el gráfico se tiene AI  2  CI = 4 PROPIEDADES DE LAS
4
Calcular: E 
tg   1
RAZONES
TRIGONOMETRICAS
RECÍPROCAS

sen . csc = 1
cos . sec = 1
tg . ctg = 1

a) 2 Siempre y cuando: =

b) 3
c) 3 3 COMPLEMENTARIO
d) 4 3
e) 4 2 sen = cos
tg = ctg
18. Del gráfico calcular: E = 3cos – 4sen
sec = csc

Siempre y cuando:  +  = 90º

(Complementarios)

a) 7/4
b) 9/4
c) 5/4 1.-Si: tg(3x).ctg(x+40°)=1. Calcular Cos(3x)
d) -1/4 a) 1
e) -7/4 b) 1/2
c) 3
19. Si: AM = MC. Calcule: sec d) 3 / 2
e) 3/5

2.- Hallar ‘x’ Si: Cos(2x-10°)sec(x+30°)=1

a) 10°
b) 20°
c) 30°
d) 40°
e) 50°
a) 3 3.- Si: sen(7x)sec(2x)=1
b) 2 tg(11y-70°)ctg(y)=1
c) 2 3 Calcular: E  tg 6 x  tg ( x  42  y ).tg (3 x  y 8)
2

d) 2
a) 1
e) 5 b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

15
4.- Determinar ‘x’ 9. En la figura mostrada, calcule “tg 
tg15
sec(2 x  8)  sen 40 csc 40 
ctg 75
a) 17°
b) 20°
c) 28°
d) 30°
e) 34°
A) 1
B) 1/3
sen6 x tan 9 x
5.- Si: sec(8x)=csc(3x) Calcular:  C) 2/3
cos 5 x ctg 2 x D) 3/4
a) 2 E) 1/2
b) 3
10. Calcular ctg 
c) 6
d) 1/2
e) 1/3

6.- Si ‘x’ e ‘y’ son complementarios además:

π
 tgx   sen  
ctgy
A) 7/2
4 B) 7/3
Hallar: E  5senx  tgx C) 5/7
D) 4/7
a) 1
E) 7/4
b) 2
c) 3 11. Si ABCD es un cuadrado y BM=2CM, BN=NA.
d) 4 Calcule sen .
e) 5

7.- Si: el grafico se cumple tgx.tg4x=1. Calcular ‘y’

A) 2
2
B) 3
a) 90 3
b) 30
C) 5
c) 90 3 5
d) 30 3 7
D)
e) 10 3 7
E) 10
π   π π 10
8.- Si: tg   θ  .tg      tg  
4   4 4
12. Si: sen(A C)  cos(B C)
sen  θ  πsen  θ    cos(  π cos(θ))
 A B   A B 
1
Calcular: E  θ   1 Calcular: E  2sen    tg  
 3   2 
a) 1 a) 1
b) 2 b) 2
c) 3 c) 3
d) 4 d) 4
e) 5 e) 5

16
13. Halle tgx, si ABCD es un cuadrado. ÁNGULOS EN POSICIÓN
NORMAL
Fue Renato Descartes (1 596 – 1 650) quien, al
publicar en 1 637 su obra La Géometrie, puso los
cimientos de la Geometría Analítica. Es por ello
que a veces, en memoria de su fundador, la
denominan Geometría Cartesiana que en
resumidos cuentos vendría a ser el estudio de la
geometría mediante un sistema de coordenadas
A) 1/16
que lleva asociada un álgebra.
B) 1/8
C) 3/16
La Trigonometría, en su origen, se desarrollo en
D) 5/16
conexión con el estudio de las relaciones entre los
E) 7/16
lados y los ángulos de un triángulo. El presente
capítulo está dedicado a aquellas partes de la
14. En la figura ABCD es un cuadrado, M y N son
trigonometría que tratan con la geometría del
puntos medios. Determine "cot " . plano cartesiano.

No obstante, cometeríamos un grave error

limitando el estudio de la trigonometría a su
aplicación a triángulos. Sus aplicaciones son más
extensas en muchos campos teóricos y prácticos
como por ejemplo en el estudio de ondas;
vibraciones; corrientes alternas; los sonidos; etc.

SISTEMAS DE COORDENADAS
A) 2
RECTANGULARES
B) 1
C) 3
D) 1/2
E) 1/3

15.-De la figura, calcule: ctg 

B

 45º
A C
A)1
Dónde:
B)2
x: Eje de Abscisas
C)3
y: Eje de Ordenadas
D)4
IC: Primer Cuadrante
E)5
IIC: Segundo Cuadrante
IIIC: Tercer Cuadrante
IVC: Cuarto Cuadrante
O: Origen del Sistema

17
UBICACIÓN DE UN PUNTO Dónde:
,    son las medidas de los ángulos en
posición normal mostrados.
L.I.: Lado Inicial
L.F.: Lado Final

RECORDAR:

También son llamados ∢s en posición canónica o

estándar.
Dónde:
Del siguiente gráfico definiremos las Razones
P: Punto del Sistema Bidimensional
Trigonométricas para un ángulo en posición
a: Abscisa del Punto P
normal los cuales son independientes del sentido
b: Ordenada del Punto P
de giro o el número de vueltas que pudiera
(a; b): Coordenadas del Punto P
realizar.
Radio vector
Es el segmento de recta dirigido (flecha) que parte
del origen hacia un punto cualquier del sistema;
su longitud o módulo está representado por “r”.

Ordenada y M.T .V. r

sen   csc   
M.R.V. r Ordenada y

Abscisa x M.R.V. r
cos    sec   
M.R.V. r Abscisa x
Observación: |a|2 = a2
Ordenada y Abscisa x
tg   cot   
ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL Abscisa x Ordenada y
Es aquel Ángulo Trigonométrico cuyo vértice
coincide con el origen del sistema bidimensional y
su lado inicial descansa en el semieje positivo de las REGLA DE SIGNOS r2 = a 2 + b 2
abscisas, mientras que su lado final puede
encontrarse en cualquiera de los cuadrantes o
coincidir con algún semieje en cuyo caso es
llamado ángulo cuadrantal.

18
 5. Calcular: A = 5 Csc  - Tg 

1. Si “” es un ángulo en posición normal cuyo

lado final pasa por (-2, -3). Determinar:
13 Sen  + 6 Tg  a) 3
a) -1 b) 4
b) 1 c) 5
c) 2 d) 6
d) 4 e) 7
e) 6
6. Si: Ctg  = -2. Calcular “m”
2. Si el punto Q(5, -12) pertenece al lado final del
ángulo en posición normal “”.
Calcular: E = Sec  + Tg 
a) 0,5
b) -0,5
c) 0,2
d) -0,2 a) -5
e) 1 b) -4
c) -3
3. Del gráfico, determine : E = Tg  + Tg  d) -2
e) 3

7. Del gráfico. Hallar “x”

a) -5
b) -7
c) -9
d) -4
e) -6
a) -0,5
b) -0,25 8. Del gráfico, hallar Cos 
c) 0,25
d) 0,5
e) 8,25

4. Determine a que cuadrante pertenece “”,

si : Sen  > 0  Tg  > 0
a) I
b) II a) 0,6
c) III b) -0,6
d) IV c) 0,8
e) Ninguno d) -0,8
e) -0,3

19
9. De la figura, hallar: 5 Sen  + 13 Cos  RESOLUCIÓN DE
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Resolver un triángulo rectángulo significa hallar sus
lados y ángulos faltantes.

Si se conoce un ángulo agudo de un triángulo

rectángulo y uno de sus lados se puede calcular
a) 1 con facilidad los otros dos lados para ello aplican
b) -1 las siguientes observaciones o casos:
c) 7
d) -7 Caso 1(Si el lado conocido es la hipotenusa)
e) 8

10. Determine a que cuadrante pertenece “”, si

Sec  > 0  Csc  < 0
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) Ninguno
Caso 2(Si se conoce el cateto opuesto al ángulo
11. Determine el signo de A, B, C si : conocido)
Sec 250º . Tg 350º . Sen 150 º
A=
Cos 100 º
Sen 220 º  Cos 320º
B=
Sec 120 º
Tg 110 º  Sec 210 º
C=
Sen 310 º
a) (-)(-)(+)
b) (-)(+)(+)
c) (+)(-)(+) Caso 3 (Si se conoce el cateto adyacente al
d) (+)(+)(-) ángulo conocido)
e) (-)(-)(-)

12. Determine el signo de D, E

D = Tg 100º . Cos 180º + Sec 300º . Csc 200º
Si   IIC ;   IVC
E = Tg  . Cos  - Csc  Tg  Cos 
a) (+)(+)
b) (+)(-)
c) (-)(+) Observación:
d) (-)(-)
e) 0

3
13. Si: Sen  = - ,   IVC.
5
Calcular: E = Sec  - Tg 
a) 1
b) 2
c) -2
d) -1/2
e) 1/2

20
 4. Del gráfico hallar  en función de m,  y 

1. Determinar: x + y

a) m sen sen
b) m sen cos
c) m cos cos
d) m tg tg
e) m sen cos

5. Determine “x” en:

a) m(1 + sen + cos)

b) m(sen + cos)
c) m(tg + ctg)
d) m(sec + csc)
e) m(sec + sen)

2. Determinar x + y del gráfico: a) m sen cos

b) m sen sec
c) m sen cot
d) m cos ctg
e) m cos tg

6. Determine “x” en el gráfico:

a) m(tg + sec)
b) m(sen + cos)
c) m(tg + ctg)
d) m(sec + sen)
e) m(ctg + csc) a) msen
b) mcos
3. Determine el perímetro del triángulo ABC c) mtg
d) msec
e) mcsc

7. Del gráfico determine BC en términos de .

a) m(1 + sen + cos)

b) m(1 + sec + csc)
c) m(1 + sec + tg)
d) m(1 + tg + ctg)
e) m(1 + csc + ctg) a) sec2
b) 5 sec2
c) sen2
d) tg2
e) 5 sen2

21
8. Del gráfico hallar tgx en función de . 12. Hallar “x” en:

a) 1,5 sen a) L(sen + cos)

b) 2 sen b) L(sec + csc)
c) 3 sen c) L(tg + ctg)
d) 2,5 sen d) L(sen + csc)
e) 0,5 sen e) L(sen + cos)

9. Determine x en función de ,  y m 13. Hallar “x” en:

a) m tg sen
b) m tg ctg a) m(1 + ctg)
c) m tg tg b) m(1 + tg)
d) m ctg tg c) m(1 + sen)
e) m ctg ctg d) m(1 + cos)
e) m(1 + sec)
10. Del gráfico hallar AD en función de m y 
14. Hallar “x”
Si: ABCD es un cuadrado

a) m(sen - cos)
b) m(sen + cos)
c) m(cos - sen)
d) m(sec - csc) a) m(1 - sen)
e) m(csc - sec) b) m(1 - cos)
c) m(1 - tg)
11. Hallar “x” en:
d) m(1 - ctg)
e) m(tg - ctg)

a) L sen cos
b) L sen ctg
c) L sen tg
d) L cos tg
e) L cos ctg

22
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL Luego de compararlos tenemos:
sen(  x)   sen x
PRIMER CUADRANTE cos(  x)  cos x
tan(  x)   tan x
Este tema tiene como objetivo encontrar el
cot(  x)   cot x
equivalente de la R.T. de un ángulo cuya medida
difiera a la de un ángulo agudo en términos de la sec(  x)   sec x
R.T. (puede ser la misma o su R.T. complementaria) csc(  x)   csc x
de un ángulo por lo general agudo.
Ejemplos:
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS POSITIVOS sen (-225°) = -sen (180°+45°) = sen(45°)
MENORES QUE 360º tan(-300°) = - tan( 300°) = - tan(180°+120°)=-
Aquí se verá como podemos hallar el equivalente tan120°
de una R.T. que se encuentra en el segundo, tercer
o cuarto cuadrante a uno que se encuentre en el FORMAS SINTÉTICAS DE REDUCCIÓN
primer cuadrante.
1ra. Forma Práctica si el    360º
R.T.  90º      CO R.T.   
R.T.  270º      CO R.T.    a) Si el    al IIQ ó IVQ
R.T.  180º     R.T.    R.T. abcº   CO R.T.  a  b  cº

R.T.  360º     R.T.   

b) Si el    al IIIQ
ÁNGULOS MAYORES QUE 360º R.T. abcº   R.T.  a  b  cº
Si el ángulo a reducir es mayor a 360º ó 2 rad , lo
que se debe hacer es dividir el ángulo que se desea
reducir entre 360º ó 2 rad y a continuación se
toma la misma función trigonométrica al residuo,
así:

R.T.  n  360º     R.T.     ; n 

R.T.  n  2     R.T.     ; n 

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

NEGATIVOS
Dónde:
Si un determinado ángulo trigonométrico lo R.T. : Función trigonométrica
hacemos rotar en sentido antihoraio y horario, CO R.T. : Co-razon trigonométrica
determinamos las funciones de () y () en el
gráfico: OBSERVACIÓN:
 Si: (a  b)  9 Se vuelve a sumar los dígitos
 Si: (a  b)  9

Se anula
Ejemplo:
Sen(240°)=-sen(60)
Cos(125°)=-sen(35°)
Sen(210°)=-cos(30)
tan(225°)=tan(45°)
sec(460°)=sec(10)
cos(325°)=-sen(55°)

23
 7. Afirmar si es “V” ó “F”
a) Sen ( + x) = Sen x
3
b) Sec   x  = Csc (x)
 2 
c) Tg (2 - x) = Tg x
Sen ( x)  Tg ( x)
a) VFV
1. Reducir: E = b) VFF
Sen x  Tg x
c) VVF
a) 1 d) FVF
b) -1 e) VVV
c) -2
d) 2 8. Afirmar si es “V” ó “F”
e) 0 a) Tg (x + ) = Tg x
3
Sen ( 37 º ) Csc ( 30º ) b) Cos  x   = -Sen x
2. Calcular: E = +  2 
Cos ( 60º ) Sec ( 53º ) c) Csc (x + 2) = Csc x
a) 0 a) VFV
b) 1 b) VFF
c) -12/5 c) FVV
d) 12/5 d) FVF
e) -1 e) VVF

4 Sen2 300  Cos 120º 9. Reducir:

3. Calcular: E = 3
3 Tg 135º Tg (180 º  x) Sen (360º  x)
E= - Cos (90º + x)
Ctg (90 º  x)

a) 1 a) Sen x
b) -7/6 b) 2 Sen x
c) 7/6 c) -2 Sen x
d) 7/3 d) Cos x
e) -7/3 e) 2 Cos x

Cos (90º  x) Ctg (270 º  x)

4. Calcular el valor de: 10. Simplificar: E = +
 3  
E = Sen 150º + Cos 240º – Tg 315º Cos   x Ctg   x 
 2  2 
a) -2
b) 0 a) 0
c) 1 b) -1
d) 2 c) 1
e) 3 d) -2
e) 2
5. Calcular: E = Cos 150º - Sen 240º + Tg 300º
Cos (180 º  x) Ctg (360º  x)
a) 0 11. Simplificar: E = -
Cos (2  x) Ctg (   x)
b) - 3
a) -2
c) - 3 /3 b) -1
d) 3 c) 0
e) -2 3 d) 1
e) 2
Sen 140 º  Cos 50º
6. Simplificar: Sen (180 º  x) Tg (360º  x)
Cos 130 º 12. Reducir: E = +
Sen (2  x) Tg (   x)
a) -2
a) 0
b) 2
b) -2
c) 2 Ctg 50º
c) 2
d) 2 Tg 40º
d) -1
e) -2 Tg 40º
e) 1

24
 Csc (270º  x)  Sec (90 º  x) 19. Simplificar:
13. Simplificar: E =
Sec (360º  x)  Csc (180 º  x) E= Cos10º+Cos20º+Cos30º+…+Cos170º+ Cos180º
a) 1 a) 1
b) 2 b) 0
c) 3 c) -1
d) 4 d) 1/2
e) 0 e) -1/2

14. Calcular: 20. Si: x + y = 2.

E = Sec 40º+Sec 80º+Sec 100º+Sec 120º+Sec 140º Calcular: Tg x + Sen x + Tg y + Sen y
a) 1 a) 1
b) -1 b) 2
c) 2 c) -1
d) -2 d) 0
e) 2 2 e) -2

Sen 
15. Si x + y = . 21. Si:  +  = 270º, reducir: +Tg  Tg 
Cos 
y
3 Sen x Cos 2 Tg 2x Csc y a) -1
Calcular: E = 2 -
x Tg 2y Csc x b) -2
Sen y Sen
2 c) 0
a) 5 d) 1
b) 4 e) 2
c) 3
d) 2 22. Calcule Tg  si ABCD es un cuadrado
e) 1

16. Simplificar:
Csc (270 º  x)  Sec (90 º  x)
E
Sec (360 º  x)  Csc (180 º  x)
a) -1
b) 0
c) 1
d) 2 a) -11/3
e) 2 Tg x b) 11/7
c) -7/4
 d) -11/4
Sen (   x) Tg   x 
2  e) 7/3
17. Reducir: E =
Ctg(2  x) Sen (2  x)
a) 1
b) 2
c) -1
d) -2
e) 3

Sen (90º  x) Tg (270º  x)

18. Simplificar: E = +
 3  
Tg   x 
Sen   x
 2  2 
a) -2
b) -1
c) 0
d) 1
e) 2

25
 CIRCUNFERENCIA Variación de la Línea Seno:

TRIGONOMÉTRICA
Si logramos que el centro de una circunferencia
coincida con el origen de coordenadas
rectangulares y que esta circunferencia tenga un
radio cuya medida sea la unidad del sistema,
entonces estaremos ante la llamada Circunferencia
Trigonométrica.

Línea Coseno: El coseno de cualquier número real

( o arco) en la C.T. está representada por la abscisa
del extremo del arco.

Donde:
A: Origen de Arcos
B: Origen de Complementos
A’: Origen de Suplementos
B’: Sin Definición Particular
C.T.: Circunferencia Trigonométrica

REPRESENTACIÓN DE LAS R.T. CON

SEGMENTOS DIRIGIDOS EN LA C.T.
Variación de la Línea Coseno:
Línea Seno: El seno de cualquier número real
(o arco) en la C.T. está representada por la ordenada
del extremo del arco

Del punto de intersección entre la recta tangente

que pasa por el origen de arcos y la prolongación de
radio o diámetro que pasa por el extremo del arco.

26
Línea Tangente:
La Tangente de un arco, es la ordenada del punto de
intersección entre la recta tangente que pasa por el
origen de arcos y la prolongación de radio o
diámetro que pasa por el extremo del arco.

La cotangente no tiene máximo ni mínimo

Línea Secante: La Secante de un arco, es la abcisa

del punto de intersección entre la recta tangente
que pasa por el extremo del arco y el eje “x”.
Variación de la línea tangente:
Se observará que se puede hallar la tangente para
cualquier arco a excepción de los arcos de la forma:
 2n  1  ;  n 
2 , para ellos la R.T. no está
definida.
Si:     2n  1  ;  n 
2
    tan   

Línea Cotangente: La Cotangente de un arco, es la

abcisa del punto de intersección entre la recta
tangente que pasa por el origen de complementos y
la prolongación del radio o diámetro que pasa por
el extremo del arco.
Variación de la Línea Secante:
Se observara que se puede hallar la secante para
cualquier arco a excepción de los arcos de la forma:
 2n  1  ;  n 
2 , para ellos la R.T. no esta
definida.

Variación de la Línea Cotangente:

Se observará que se puede hallar la cotangente para
cualquier arco a excepción de los arcos de la forma:
 n  ;  n 
, para ellos la R.T. no está definida

27
Línea Cosecante: La Cosecante de un arco, es la
ordenada del punto de intersección, entre la recta
tangente que pasa por el extremo del arco y el eje
“y”.

1. En la gráfica se muestra una C.T. Hallar la

medida de PB, si : A’P = 5

a) 0,5
Variación de la Línea Cosecante: b) 1,5
Se observara que se puede hallar la cosecante para c) 1,0
cualquier arco a excepción de los arcos de la forma: d) 2,0
 n  ;  n  , para ellos la R.T. no esta definida.
e) 2,5

2. Indicar el signo de comparación que debe ir en

Sen 50º Sen 80º
a) >
b) <
c) =
d) 
e) 

3. Que signo de comparación se coloca en

Cos 25º Cos 75º
a) <
b) >
c) =
d) 
e) 

4. Indicar el signo de comparación que debe ir en

Sen 200º Sen 260º
a) =
b) >
c) <
d) 
e) 

5. Que signo de comparación se coloca en:

Sen 190º Cos 190º
a) 
b) 
c) =
d) >
e) <

28
 Sen  9. En la C.T. mostrada. Hallar “PH”
6. En la C.T. mostrada. Hallar: E =
Sen 

a) -2 a) Sen 
b) -1 b) –Cos 
c) 0 c) 2 Sen 
d) 1 d) -2 Cos 
e) 2 e) -1/2 Cos 

7. De la C.T. mostrada. Hallar “OP” 10. De la C.T. mostrada. Hallar el área de la

región sombreada.

a) 1/2 Sen  a) 1/2 Cos 

b) 1/2 Cos  b) 1/2 Sen 
c) 1/4 Sen  c) 1/4 Sen 
d) 1/4 Cos  d) 1/4 Cos 
e) 1/2 e) Sen 

8. Del gráfico mostrado. Hallar la altura del 11. En la C.T. mostrada. Hallar el área de la región
triángulo APA’, relativa al lado AA’. sombreada.

a) Cos 
b) Sen  a) 2 Sen 
c) 2 Cos  b) 2 Cos 
d) 2 Sen  c) 2 Sen 
e) 1 d) 4 Cos 
e) 2 Sen  Cos 

29
12. En la C.T. mostrada. Hallar las coordenadas 15. En la C.T. mostrada. Hallar el radio “r” en
del punto “P”. términos de “”

a) (Sen , Cos )
b) (Cos , Sen )
c) (-Cos , Sen ) a) 1/2 Cos2 
d) (Cos , -Sen ) b) 1/2 Sen2 
e) (Sen , -Cos ) c) 1/4 Cos2 
d) 1/4 Sen2 
13. Del gráfico adjunto. Hallar el área de la región e) 4 Sen2 
sombreada si: BH = OP.

16. Del gráfico, hallar las coordenadas del punto

“P”.

a) 2 Sen 
b) -2 Cos 
c) Sen 
d) -Cos  a) (- 3 /2, 1/2)
e) –Sen  Cos  b) (-1/2, 3 /2)
c) (-1/2, - 3 /2)
14. En la C.T. mostrada. Hallar el área de la región
sombreada. d) (- 2 /2, 2 /2)
e) (- 2 /2, - 2 /2)

a) Sen 
b) –Cos 
c) 1/2 Sen 
d) -1/2 Sen 
e) 1

30