UNIDAD EDUCATIVA “ALOASÍ”

AÑO LECTIVO 2020 – 2021

AGENDA DE ACTIVIDADES PROYECTO 1 ( SEMANA 7 )

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana
relacionados con temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar
estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico y complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva
para actuar con autonomía e independencia.
Nombre del proyecto: Por un mundo mejor. Reflexiones y acciones sobre problemas del mundo contemporáneo.
PRODUCTO FINAL DE LA SEMANA 7

DÉCIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA

Actividad Nº1
FECHA Asignaturas
Lunes 12- Lengua TEMA: DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA
10-2020 CONTEXTUALIZACIÓN:
¿Sabías que...? Según la Real Academia de la Lengua, un conflicto es “un problema,
cuestión o materia de discusión”. Así también se considera que en todos los ámbitos de la
vida y las relaciones entre las personas existen conflictos. Así, para los conflictos se
producen entre personas que tienen intereses distintos y posturas que no son compatibles.
Por tanto, son prácticas naturales en las relaciones entre las personas y deben ser
diferenciados de las situaciones de violencia y maltrato. Estos últimos no deben ser
justificados en ninguna circunstancia, mientras los conflictos se pueden solucionar
dialogando.
Fuente: https://dle.rae.es/
DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA

La oralidad juega un papel muy importante en el proceso social por eso la enseñanza de
la lenguaje ocupa un lugar central y transversal en la construcción y producción del
conocimiento.  La oralidad se refiere a la palabra hablada ,gracias a ella permite que
nuestras ideas, pensamientos, sentimientos o imágenes se difunda y se transmita a otras
personas, es así que a través del sonido de la voz podemos conversar, dialogar, debatir,
intercambiar vivencias, historias , relatos, leyendas, ritos, cuentos, canciones, proverbios,
refranes populares , anécdotas etc. El hablante debe tener un buen dominio del idioma.

La oralidad o el uso de la lengua hablada es importante para mejorar el vocabulario ya que

el habla es la carta de presentación que abre o cierro puertas.
LA ORALIDAD Y LA ESCRITURA
Son códigos lingüísticos distintos; pero que se complementan se encuentran
íntimamente relacionados y esto facilita al ser humano en todas sus actividades
diarias de comunicar, aprender y construir pensamientos, es decir el proceso
comunicativo y social.
ASPECTOS DE LA EXPRESIÓN ORAL
1.- Voz 2.- Postura 3.- Mirada 4.- Entonación 5.- Estructura del mensaje 6.-
Vocabulario 7.- Gestos 8.- Cuerpo.
RECORDEMOS: La escritura se desarrolla a partir de la oralidad, los primeros
registros de escritura datan de hace 6.000 años, actualmente existe 3748 sistemas de
escritura y todas utilizan la expresión oral, la oralidad ha acompañado a los seres
humanos en su evolución durante mileños como principal forma de comunicación.
La escritura maya es una de las mejor conocidas del área mesoamericana y se la
considera como una de las más complejas de esta región. Los textos mayas incluyen no
 sólo información calendárica, sino textos completos que versan sobre la visión del mundo
de esos pueblos y su historia, su aparición en el siglo III a.C.
El Popol Vuh, también conocido como “Libro del Consejo” es un libro que atesora gran parte
de la sabiduría y muchas de las tradiciones de la cultura maya, establecida principalmente
en lo que hoy en día es Guatemala. Este códice tiene gran valor histórico es un completo
compendio de aspectos de gran importancia
como religión, astrología, mitología, costumbres, historia y leyendas que relatan el origen
del mundo y de la civilización así como de los muchos fenómenos que suceden en la
naturaleza.
ORALIDAD ESCRITURA

Se expresa mediante la voz Se expresa mediante signos

Se percibe mediante el oído Se percibe mediante la vista o el tacto
Hay presencialidad o interacción Está mediada por el texto
Se guarda en la memoria Se fija en varios lugares, papeles y otros
soportes

ACTIVIDAD
REALICE UN ORGANIZADOR GRÁFICO CON CINCO ASPECTOS IMPORTANTES DE
LA ORALIDAD Y CINCO DE LA ESCRITURA. LEA Y APRENDA LA SIGUIENTE
CANCIÓN POPULAR.

Viviré en el campo,
en el campo triste,
que suenan bocinas
que las toco yo
que dias tan bellos pasaba
con ella
porque yo la amaba
con toda ternura,
por ellla lloré,
por ella lloré.
Por eso viajero ,
si acaso la encuentras
dile que sin ella ya no existo yo
porque para el indio
basta su bocina
que toca en su tumba
al morir el sol
Y por el mundo voy
Por el mundo yo voy
Llorando por ti,
Y sueño como ayer
Que has de regresar.
Que días tan bellos pasaba
Con ella
Porque yo la amaba con toda
ternura,
por ella lloré,
por ella lloré

Inglés Name_______________
Course_____________ ___________
Date________________
Week 7 Proyect 1
 Activity : An Ecuadorian champion
Richard Carapaz
1. Read the text and color:
a. Verb To-be = Red
b. Other verbs = Blue
c. Adjectives = Yellow

An Ecuadorian Champion Richard Antonio Carapaz Montenegro is a national hero. His

nickname is “La Locomotora de El Carchi” because he cycles fast and furiously. He’s from El
Carchi, and he lives in his wonderful hometown. He sometimes travels to Italy to train or
participate in races. He’s married and he has two beautiful children. He participates in
different races around the world. His most important victory was the Giro d’Italia in 2019. He
also has some other medals and trophies. His family and friends really admire him because
of his hard work. Richard is a happy and friendly athlete who enjoys simple but important
things in life like family.

2.- After Reading Answer the following questions

a.What is Carapaz’s nickname?
________________________________________________________________________
b.where is he from?
________________________________________________________________________
c.what is the most important victory?
________________________________________________________________________
3. Make a Little collage about Richard Carapaz

FECHA Asignaturas ACTIVIDAD Nº2

Martes Matemáticas
13-10- TEMA: NÚMEROS RACIONALES Y SU REPRESENTACIÓN.
2020
Podemos representar los números enteros como puntos de una recta de la manera
siguiente: El segmento de recta comprendido entre dos números enteros consecutivos se
llama "segmento unidad". el número de partes que se toman. ... es decir que:
Un número racional es todo número que puede representarse como el cociente de dos
enteros, con denominador distinto de cero

EJEMPLO :

Tomar en cuenta que si se aplica la ley de los signos y este es negativo tendremos que
ubicarlo a la izaquierda del cero
 Usted se puede ayudar con el siguiente link https://www.youtube.com/watch?
v=ZeUPGFf14kg

ACTIVIDAD A REALIZAR.
ENCUETRE LOS SIGUIENTES NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA

3
4

7
3

- 0,40

−4
5

LA TAREAS REALIZAR CADA NUMERO CON SU RESPECTIVA RECTA NUMERICA

Miércole Ciencias TEMA

s 14-10- EL IMPACTO AMBIENTAL DE LAS POBLACIONES HUMANAS (Del texto ciencias
Naturales
naturales décimo año de EGB. Página 178)
2020
SUBTEMAS:
Lea detenidamente la siguiente información
1.-PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD Y EXTINCIÓN.
La fragmentación y destrucción de los ecosistemas es una de las causas principales. Para
la extinción de las especies. En las últimas décadas se ha acelerado debido al impacto del
estilo de vida de las poblaciones humanas.
El aumento de la temperatura global también es una de las causas de extinción de la
biodiversidad, el cambio de las condiciones ambientales dificulta que muchas especies
puedan adaptarse.
La deforestación es otro factor determinante en la perdida de la biodiversidad y causa
múltiples procesos sociales y económicos.
Principales ecosistemas afectados en nuestro país
El Ecuador es un país megadiverso y a su vez en estado de riesgo, en la actualidad
ecosistemas como los páramos son la prioridad tanto en el estudio como en su
conservación.
Ya que son los páramos los productores de agua, con el avance de la frontera agrícola y el
uso del territorio para el pastoreo el páramo ha disminuido en actualidad.
Los bosques andinos se han afectado en la conformación de la flora y fauna de estos
 ecosistemas que son representativos por cuanto en su mayoría son endémicas.
Las selvas tropicales del pacifico y de la amazonia también están amenazadas por la
construcción de vías y proyectos turísticos, como también por la tala indiscriminada de
árboles para la obtención de madera.
2.- TRAFICO ILEGAL DE ESPECIES
En la actualidad el país enfrenta el tráfico ilegal de fauna silvestre, de especies
principalmente exóticas, son sacadas de su hábitat para ser vendidas como mascotas en
las plazas o mercados a coleccionistas extranjeros que los sacan clandestinamente.
Las especies más afectadas están: las guacamayas, los primates, las tortugas, los
caimanes, las ballenas, los jaguares y los tigrillos.
Este tráfico ilegal de especies es grave debido a que es una causa de extinción de especies
endémicas del país, aunque es un delito ambiental no tiene suficiente normativa para
sancionar.
3.-DESECHOS DE SUSTANCIAS RADIACTIVAS
Los residuos radiactivos generados en las plantas de energía nuclear, las plantas de
medicina generan desechos químicos radiactivos que no tienen utilidad y pueden afectar a
las generaciones presentes y futuras, hay otros residuos que están en semidesintegración y
pueden ser almacenados en instalaciones superficiales. Otros de alta actividad radiactiva
deben ser almacenados es espacios geológicos profundos.
El uranio es un desecho radiactivo que mantiene su actividad por 150 a 200 años y el
plutonio tiene un periodo de semidesintegración de 6.600 años, estos materiales necesitan
almacenamiento prolongado y de alta tecnología a gran profundidad.
Actividades:
1.- EXPLIQUE:
A) ¿Cuáles son los principales ecosistemas afectados en nuestro país?
B) ¿A Qué se refiere el tráfico ilegal de especies?
C) Cite las especies más afectadas por el tráfico ilegal.
● Reflexionamos junto a nuestra familia y respondamos las siguientes preguntas:
¿Cómo afecta deforestación y la fragmentación de los ecosistemas en la extinción de las
especies?
¿Cómo se deben almacenar los residuos radiactivos?
2.- DIBUJE Y PINTE 4 ESPECIES MAS AFECTADAS POR TRÁFICO ILEGAL Y PONGA
SUS RESPECTIVOS NOMBRES.

3.- DIBUJE LA REPRESENTACION DE UNA PLANTA DE ENERGIA NUCLEAR

Nota: Las actividades o tareas realizadas, enviar al correo.
majo2ciencias@hotmail.com o al whtaap 0983781511, para registrar su
cumplimento.
Educación
Física TEMA: Prácticas corporales y acciones motrices
ACTIVIDADES:

1.- Para esta actividad usted necesitará una cuerda de 2mts de largo aproximadamente y
 realizará la siguiente serie de saltos.

- 20 saltos en pie izquierdo con movimientos de la cuerda de adelante hacia atrás.

- 20 saltos con pie derecho con movimientos de la cuerda de adelante hacia atrás.
-20 saltos con los pies juntos con movimientos de la cuerda de adelante hacia atrás.
-20 saltos con los pies intercalados, (izq. – der.) con movimientos de la cuerda de adelante
hacia atrás.

Nota: Usted continuará a la siguiente serie cuando ya domine la serie anterior.

ACTIVIDAD Nº4
FECHA Asignaturas
Jueves Estudios NATALIDAD Y MORTALIDAD
15-10- Sociales El número promedio de personas que nacen en un lugar y tiempo determinados, y que
2020 incrementa la población existente, se llama natalidad. El número de personas que mueren
en un lugar y tiempo determinados, y que disminuye la población existente, se llama
mortalidad.

ACTIVIDAD:
Conceptualiza
1.- Escribe lo esencial de los términos de natalidad y mortalidad:

NATALIDAD MORTALIDAD

2.- Observe el video y realice un resumen de 5 líneas.

https://www.youtube.com/watch?v=dwrI_no3EGs

LAS GUERRAS Y LA POBREZA

Las guerras en la historia
Se ha dicho que las guerras son el azote de la humanidad. Pero lamentablemente las
sociedades de todas las épocas han estado involucradas en conflictos violentos. Las
guerras mundiales afectan a todo el globo; Las guerras parciales enfrentan a dos o varios
países, y las guerras civiles son enfrentamientos armados dentro del mismo país. De la
experiencia de la humanidad se aprende que las guerras no surgen sin más. Se originan en
los enfrentamientos sociales. Si queremos evitar las guerras, debemos suprimir las causas
de esos enfrentamientos.

ACTIVIDAD:
1.- Complete el siguiente cuadro:
 GUERRAS MUNDIALES GUERRAS PARCIALES GUERRAS CIVILES

NOTA: Copie en su cuaderno o carpeta el contenido de los temas.

Educación PRODUCCIONES ARTÍSTICAS

Artística ¿CONOZCO CUÁLES SON LAS PRINCIPALES PRODUCCIONES ARTÍSTICAS EN EL

MUNDO?
Una producción artística es el conjunto de todas las obras que una persona (artista) ha
realizado a lo largo de su faceta como artista, en cualquiera de los ámbitos artísticos los
cuales pueden ser:

 PINTURA
 ESCULTURA
 MÚSICA
 LITERATURA
 DANZA
 ARQUITECTURA
 CINE

Principales ejemplos de Producciones Artísticas del mundo según su ámbito

artístico:

a) PINTURA: La Mona Lisa –Leonardo Da Vinci

b) ESCULTURA: "Virgen María", Giovanni Strazza
c) MÚSICA: Sinfonía N°9 de Ludwig Van Beethoven
d) LITERATURA: El Quijote de la Mancha – Miguel de Cervantes
e) ARQUITECTURA: La Gran Muralla China
f) DANZA: El Lago de los Cisnes – Piotr Tchaikovsky
g) CINE: Tiempos Modernos – Charles Chaplin

TAREA:

1. Utilice un organizador gráfico de su preferencia (Red conceptual, organigramas,

cadena de secuencias, esquema, telarañas, etc.) y realice con más detalles acerca
del tema “Producciones Artísticas”
Indicaciones:
a) Realice su organizador gráfico de manera más detallada, defina cada uno de los
ámbitos artísticos, investigue sobre los ejemplos dados, utilice dibujos, imágenes,
gráficos, pinte, dibuje. (Utilice materiales que dispone en casa)

Deben tomar una foto de su tarea y subir a su portafolio virtual correspondiente que está en
Drive.

ENVIAR HASTA EL VIERNES, 16 DE OCTUBRE 2020 HASTA LAS 12:00 pm.

Actividad No. 5
FECHA Asignaturas
Viernes Proyectos
16-10- Escolares
 2020
Compromisos Los compromisos se elaborarán conforme al proyecto que presenta la Vicepresidencia. Esta
información será compartida oportunamente con los equipos.
Diario Responde en tu diario personal las siguientes preguntas de reflexión. Puedes dibujar si tú lo
decides.
● ¿Luego de realizar este proyecto, has podido identificar algún conflicto en tu vida?
● ¿Sientes que obtuviste herramientas para manejar de manera asertiva los conflictos? ●
¿Descubriste maneras de utilizar tus capacidades para generar soluciones a los problemas?
● ¿Te sientes capaz de auto controlar el estrés
Autoevaluación del ¿Cómo hiciste el trabajo de la semana? Estrategias y procesos.
proyecto ¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
¿Qué crees que has aprendido?

Actividades recreativas para el buen uso del tiempo libre.

En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades: Leer un libro, cuento o poema en compañía de
tu familia. Puede ser un libro que tengas en casa o uno de los acápites de lectura incluidos al final de tus textos escolares.
Si tienes conexión a internet, puedes ingresar al siguiente enlace y encontrar relatos escritos por estudiantes como tú, en
formato audiolibro. Están disponibles tanto en kichwa como en español: https://recursos2.educacion.gob.ec/sup-
audiolibros/
También puedes crear tus propios juegos en el hogar. Tu creatividad es lo más importante y la mejor forma de aprender
es a través del juego. Si quieres, pregúntale a alguien de tu familia sobre los juegos que disfrutaba cuando era niña o
niño. Pídele que te enseñe alguno que se pueda realizar en casa.
El Ministerio de Educación ha creado el programa ¡Aprender la Tele!, para tu aprendizaje y entretenimiento. Se
transmite todos los días, entre las 15h00 y las 16h00. Puedes elegir un día de la semana para mirarlo con tu familia.
Como anexos, incluimos tres actividades que puedes realizar con tu familia en cualquier momento de la semana.
Toma una foto de la actividad realizada y envíalo a tu docente de Proyecto Escolar.

ELABORADO: Lic. Gloria Sánchez-Ing. Patricio Pérez-Lic. César Oña-Lic. Celenia Sánchez, Lic. David Chicaiza-
Msc.María González- Lic. Sonia Villamarín. Msc.Sonia Ortíz
REVISADO: Msc. Soña Caiza
APROBADO: Msc. Soña Caiza