INFORME DE FISICA MECANICA

MOVIMIENTO EN LA VERTICAL
Abisai Urina Martínez
Kendris de Orta Mercado
Yoleida Hincapié Fontalvo
Marisabel Cantillo Escobar
Katty Benítez
Universidad del Magdalena

Colombia

ABSTRACT mucha similitud con la caída libre, la única diferencia es que

en el lanzamiento vertical la velocidad inicial es distinta de
En el presente informe se estudiará magnitudes, independencia cero, en otros términos, se lanza un cuerpo desde una altura
entre variables y las respectivas gráficas de movimientos en la
h y con una velocidad menor que 0 que se mantendrá
vertical (caída libre y lanzamiento vertical hacia abajo), este
negativa.
proceso se hará a través de un simulador que usa diferentes
masas y simula su respectiva caída en diferentes alturas y
condiciones variables (cambio de velocidad inicial),
considerando como punto de referencia el suelo del simulador,
sentido positivo hacia arriba, de igual forma negativo hacia
abajo. Por medio del simulador se experimentará diversas
situaciones, es decir, diferentes alturas, masas y velocidades que
nos ayuden a adquirir los datos para hacer las respectivas
analogías y análisis de este fenómeno cinemático.

I. INTRODUCCION

El movimiento es uno de los fenómenos físicos más

evidentes, al ser fácilmente observable. Su estudio nos Fig. 1 Representación del lanzamiento vertical hacia abajo
permite entender la circulación de objetos con los que a
buen seguro estás familiarizado, como trenes, coches y II. DESARROLLO Y ANALISIS
aviones. Pero también nos sirve de base para el estudio de
A. Materiales:
otros menos comunes, como satélites, planetas, estrellas y
muchos más. • Cinta métrica
La rama de la Física que se encarga del estudio de este • Cronometro
fenómeno es la cinemática, que estudia las leyes del • Tacómetro
movimiento sin tener en cuenta las causas que lo han • Bolas de diferentes masas
producido.
B. Experimento 1.
Dentro de todos esos movimientos en este estudio se
Con una altura inicial de 50 m y una velocidad inicial de 0
analizará solo los que se producen en los movimientos
m/s deja caer las distintas masas y anota el tiempo final y la
verticales tales como caída y lanzamiento verticales (hacia
velocidad fina
abajo). En la caída libre un objeto cae verticalmente desde
cierta altura despreciando cualquier tipo de rozamiento con
el aire o cualquier otro obstáculo. Se trata de un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) o movimiento
rectilíneo uniformemente variado (m.r.u.v.) en el que la
aceleración coincide con el valor de la gravedad de la tierra. C. Experimento 2.
Por otro lado, el lanzamiento vertical hacia abajo comparte
Selecciona una altura inicial de 50 m, una masa de 1 kg y
una velocidad de 0 m/s. Deja caer la bola y ve anotando los
Repite el anterior procedimiento con alturas de 40m, 30 m
distintos valores en la tabla.
y 20 m.

TABLA DE VALORES PARA: 20m, 30m y 40m

respectivamente.

Fig. 2 Tabla de valores para h=50m

Gráficas:

H contra T (h-t)

Fig, 5 Tabla de valores para 20m

Fig. 3 Gráfica h-t Fig. 6 Tabla de valores para 30m

V contra T (v-t)

Fig. 4. v-t Fig. 7 Tabla de valores para 40m

GRAFICAS

H contra T (h-t)

GRAFICA H-T

Fig. 8 v-t

V contra T (v-t)

V-t

Repite el anterior procedimiento con velocidades de 10, 20

Fig. 9 h-t
y 40 m/s.
D. Experimento 3
¿Qué conclusiones obtienes?
Desde el suelo (altura 0), lanza la bola de 1 kg con una
¿Por qué las gráficas v-t obtenidas, son paralelas?
velocidad inicial de 30 m/s. Ve anotando los valores,
recuerda que la subida y la bajada es un único movimiento. Determina las pendientes de las gráficas v-t. ¿Qué
conclusión obtienes?
Copia la tabla y representa la gráfica h-t y v-t.

V=30 M/S
V=10 m/s

GRAFICAS

GRAFICAS

El objeto a medida que va más alto va perdiendo velocidad,

por tal razón la proporción de altura también, es decir cada
instante de tiempo que pasa la altura que se se recorre en ese
instante va siendo menor. Hasta el punto donde no sube más
y comienza a caer esta vez comienza a tener más velocidad.

E. Experimento 4

Propón otra actividad. Indica el procedimiento que vas a

seguir. Realiza la experiencia anota los resultados y
representa las gráficas correspondientes. No olvides señalar
las conclusiones a las que llegas.
V=20 m/s
Actividad Propuesta:

A. Seleccionar una altura inicial de 45 m, Velocidad inicial

de -10 y masa de 3 kg.
B. Seleccionar una altura inicial de 45 m, Velocidad inicial Fig. Gráfica h(t) ejercicio 4.
de 10 y masa de 3 kg.

Fig. Tabla de valores para A

Fig. Gráfica v(t) ejercicio 4.

Del experimento anterior podemos concluir que, Cuando la

velocidad es positiva indica que esta se dirige hacia arriba,
ya que el signo representa la dirección de la velocidad. Por
el contrario, si es negativa, el objeto se dirige hacia abajo.

En el experimento A como la velocidad es negativa, el

objeto está cayendo, además se ve afectado por la
aceleración de la gravedad, por esta razón, la gráfica de
Fig. Tabla de valores para B
altura en el tiempo va disminuyendo. La gráfica de
Gráficas. velocidad indica que el valor de esta aumenta en el tiempo,
siempre dirigida hacia abajo, es por esto que vemos que
está en el eje negativa de y.

En el experimento B podemos observar inicialmente una

velocidad positiva, por lo tanto, el objeto inicialmente va
hacia arriba, luego alcanza una altura máxima y comienza a
descender. En la gráfica de velocidad se ve claramente que
en un principio es positiva y disminuye su valor, lo cual
significa que, va hacia arriba, pero disminuye hasta
alcanzar el valor 0 y al final se convierte en negativa
aumentado su valor dirigiéndose hacia abajo.

CONCLUSION

En ambos ejercicios actúa la aceleración de la gravedad

AGRADECIMIENTOS
Este informe se pudo llevar a cabo gracias a la constante
incentivación de aprendizaje de nuestro educador Marco
tulio pinedo Córdoba y todas las enseñanzas a cerca
de la temática estudiada en este informe.