UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

Facultad de Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la

Comunicación
Escuela Profesional De Psicología

CURSO:
Psicosexualidad
TEMA:
Análisis de un articulo
DOCENTE:
Andrés Fernando Luque Ruiz de Somocurcio
ALUMNA:
Claudia Paola Delgado Manchego

AÑO Y SECCIÓN:
5° “A”
Arequipa- 2021
 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE GENERO EN LA NIÑEZ
TEMPRANA
Autor:
Datos del - María Fernanda Bonilla Aranda
Articulo - Angui Yohana Carvajal Arenas
Año de publicación:
- 2020
Lugar de procedencia:
- Colombia
Universidad:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
- Psicología

Resumen del El propósito del presente artículo fue describir el proceso de identidad de
articulo género en un niño de 5 años, observando patrones de conducta
interiorizados en el infante a través de los contextos
en los que se desenvuelve. La pregunta que guio este trabajo fue: ¿cómo
se construye la identidad de género en la primera infancia? Los resultados
indicaron que en el proceso de
identidad de género del participante influyen los principales contextos en
los que se desenvuelve (educativo, social y familiar) interiorizando
patrones y normas de conducta que se presentan en
la sociedad patriarcal, y que de manera innata tiende a generar repetición.

- Identidad de Género
Palabras claves - Sexo
- Masculinidad
- Feminidad
- Etapa de niñez temprana

La identidad personal es algo complejo que empieza desde el desarrollo de

Análisis la identidad de género en la niñez, con el surgimiento de dudas de
identidad, que rol debe de desarrollar o con que genero deben de
identificarse.
Desde tiempos muy remotos el género ha sido impuesto por la sociedad,
tomando en cuenta las diferencias biológicas como bien eres hombre o
mujer, además de crear roles y constructos que deben de desarrollar,
cómo “los hombres no lloran”, “las mujeres son más débiles”, “los niños
juegan a los carritos y las niñas a las muñecas”, pero la identidad de
género debería empezar desde que los niños son conscientes de que
género se identifican atreves de información y experiencias aprendidas, sin
temor al impacto que genera la sociedad.
El articulo presentado se enfocó en la evolución y desarrollo de la
identidad de género en la niñez a temprana edad, para un desarrollo vital
en la sociedad, para llegar a conocer que el género solo sería una realidad
subjetiva, repercutiendo en la sociedad humana. Además, que el género es
un principio de organización social que incorpora aprendizajes, patrones
sociales y culturales, por lo cual la realidad se centraría en las
características físicas y vitales.
La identidad de género se cree que el infante debe de mantener una
relación nuclear con padres de ambos géneros, con ideas impuestas de
género (crianza, ambiente, juegos específicos, etc.), para generar un
desarrollo evolutivo sano sin importar las ideas del menor, aunque
realmente esto no está totalmente comprobado que interfiera o no en sus
decisiones, aunque estas imposiciones de la sociedad son algo absurdas.
El artículo se ha centrado en investigar según la interacción de un niño de
5 años con las personas en diferentes escenarios y cómo interpreta esta
información que recibe del entorno. Al pasar por diversas pruebas se cree
que quizás variaría su decisión y el género que él se definió al comienzo,
pero no fue así ya que no cambio su forma de pensar, es por ello que se
cree que los distintos contextos (familiar, social, etc.) influyen en las
decisiones del menor, interiorizando en patrones y normas que de
conducta que se presentan en su entorno, generando repetición.
Realmente considero que, si influye mucho la sociedad y las imposiciones
puestas, pero de forma repetitiva en los niños, que a una edad corta no
son los suficiente conscientes para tomar la decisión de su género e
identidad, así que no se le debería imponer un tipo de ropa, juego, etc. Ya
que en su inocencia no lo tienen en cuenta, así que se les debería dejar
“ser” y desarrollarse plenamente si una imposición ya que ellos definirán
su identidad cuando sean conscientes y cuenten con una decisión propia.