INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GABRIELA

Docente: Luisa Fernanda Pérez Ortiz

Actividad para trabajo en casa
Área: Ciencias naturales

ASIGNATURA: QUÍMICA

TEMA: Números de oxidación y nomenclatura de compuestos inorgánicos

Desarrolle las siguientes actividades en su cuaderno de ciencias naturales. Deben ser desarrolladas a
mano. Una vez las finalice tómele fotos a su cuaderno y envíelas en un solo documento tipo PDF al
correo: luisaperez@ielagabrielabello.edu.co. Por favor sea ordenado, use letra clara y legible.

1. Defina e incluya ejemplos de cada uno de los siguientes conceptos:

a. Química orgánica
b. Química inorgánica
c. Valencia
d. Número de oxidación
e. Fórmula química
f. Ecuación química
g. Nomenclatura sistemática o por atomicidad
h. Nomenclatura Stock
i. Nomenclatura tradicional

2. Escriba la diferencia entre los siguientes conceptos:

a. Química orgánica y química inorgánica
b. Valencia y número de oxidación
c. Fórmula química y ecuación química
d. Nomenclatura sistemática, nomenclatura Stock, nomenclatura tradicional

3. Elabore un mapa mental usando máximo dos hojas de block donde mencione los diferentes
tipos de compuestos inorgánicos óxidos básicos y ácidos, hidróxidos y oxácidos, hidruros
metálicos y no metálicos, oxosales e hidrosales. Para cada uno de ellos incluya: la reacción
química a través de la cual se forma, tres usos o aplicaciones que tengan en la vida cotidiana, la
explicación de cómo se nombra por los tres tipos de nomenclatura, tres ejemplos con su
respectivo nombre para cada tipo de nomenclatura

4. Complete los siguiente ejercicios asignando a cada compuesto sus respectivos números de
oxidación (señale con un color los números de oxidación positivos y con otro color los
negativos). Además, en cada uno de ellos muestre la operación matemática que realizó para
verificar que las cargas se neutralicen:

a. HClO
b. ClO2
c. I2O3
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Actividad para trabajo en casa
Área: Ciencias naturales

d. BaO
e. AuOH
f. Pb (OH)2
g. Al (OH)3
h. CaCl2
i. H2SO4
j. HCl

5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta en

aquellas que sean falsas

a. La fórmula química del anhídrido sulfhídrico es SO3.

b. La fórmula química del hidróxido áurico es AuO3.
c. La reacción de un anhídrido con agua produce un hidrácido.
d. En la fórmula química de un óxido se encuentra un no metal y un hidrógeno.
e. Al agregarle agua a un óxido básico se obtiene un Hidrácido

Para los ejercicios presentados a continuación desarrolle la actividad solicitada e incluya en cada uno
de ellos los números de oxidación de cada uno de los átomos que conforman los diferentes compuestos
presentados (señale con un color los números de oxidación positivos y con otro color los negativos)

6. Combina los siguientes metales con el oxígeno molecular formando óxidos básicos. Nombra
en cada caso el producto obtenido empleando los tres tipos de nomenclatura (sistemática,
tradicional, Stock): a. Na b. Ca c. Al d. Pb (IV) e. Cu (I) f. Cu (II) g. Fe (II) h. Fe (III) i. Cr (III)

7. Nombra los siguientes compuestos empleando los tres tipos de nomenclatura:

a. PbO2
b. Li2O
c. SO2
d. AL2O3
e. Br2O7
f. P2O5

8. Indica la fórmula química de los siguientes compuestos:

a. Óxido ferroso.
b. Óxido cromoso.
c. Óxido niquélico.
d. Anhídrido fosforoso.
e. Anhídrido carbónico.
f. Anhídrido hipocloroso.
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Actividad para trabajo en casa
Área: Ciencias naturales

9. Escribe la fórmula química de los siguientes compuestos y clasifícalos en óxidos básicos y

óxidos ácidos.

a. óxido de cobalto (III)

b. monóxido de carbono
c. dióxido de carbono
d. óxido de nitrógeno (V)
e. óxido cuproso
f. óxido férrico (III)
g. óxido de plata
h. pentóxido de dicloro
i. óxido de cinc
j. trióxido de azufre.

10. Escribe el nombre de los siguientes compuestos utilizando nomenclatura tradicional y

sistemática:

a. HgO
b. SiO2
c. N2O3
d. PbO2
e. MgO
f. SO2

11. Escribe la fórmula química de los siguientes compuestos:

a. Ácido hipocloroso
b. Ácido ortofosfórico
c. Ácido nitroso
d. Ácido sulfhídrico
e. Hidróxido estánnico
f. Hidróxido de magnesio
g. Hidróxido férrico
h. Hidróxido mercúrico.
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12. Complete las siguientes tablas:

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ASIGNATURA: BIOLOGÍA

TEMA: Industria cosmética – Efectos para la salud y el medio ambiente

Desarrolle las actividades propuestas a continuación a mano. Una vez las finalice tómeles foto y
envíelas en un solo documento tipo PDF al correo: luisaperez@ielagabrielabello.edu.co. Por favor sea
ordenado, use letra clara y legible. Si se trata de un archivo de audio envíelo al correo anterior o
compártalo a través de Google Drive en caso que sea muy pesado.

Parte 1

1. Realice una investigación sobre la industria cosmética, las materias primas y/o químicos
empleados para su elaboración y sus efectos para la salud. Busque noticias de casos reales
donde se observen las consecuencias negativas de esta industria para el ambiente y para las
personas. Consulte también sobre las normas o entidades que regulan esta industria y cuáles
son las empresas que presentan mayores problemas una vez se analizan las materias primas con
las que crean sus cosméticos. Elabore una infografía usando máximo tres hojas de block donde
resuma la información consultada

Presente los resultados de su investigación y una crítica donde muestre su punto de vista en un
Podcast cuya duración debe ser mínimo 8 minutos y máximo 12 minutos. El Podcast no es solo una
grabación de audio, debe ser editado (para ello se recomienda usar la aplicación Filmora) y antes de
comenzar a grabarlo debe presentar una planificación y un guion con todo lo que va a decir en su
Podcast, asignando unos roles en caso que vaya a tener invitados, y especificando que va a decir
cada uno de ellos.

2. Presente la planificación del guion de su Podcast incluyendo lo siguiente:

a. Nombre del podcast: que sea creativo, llamativo, relacionado con el tema a tratar
b. Tipo de podcast: definir si va a ser un programa de tipo científico, informativo, de opinión,
si va a invitar expertos en el tema o personas que cuenten sus historias, o si ustedes van a ser
los expertos que hablarán del tema, presentar una idea creativa para esta parte del guion
c. Música de inicio y de cierre: qué tipo de música o que canción van a usar
d. Introducción: mencionar brevemente el tema a tratar, quienes participaran del podcast, y el
rol que cada persona va a representar
e. Desarrollo del tema: definir de qué temas se va a hablar y en qué aspectos o situaciones se
van a centrar o consideran más importantes
f. Final y despedida: seleccionar una frase final de despedida que sea original y llamativa
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Actividad para trabajo en casa
Área: Ciencias naturales

Parte 2

Elabore el guion para su Podcast empleando el siguiente formato:

GUIÓN DE PODCAST

Nombre del
programa

Tema:

Duración:

Secuencia del podcast

Música o
Estructura Contenido Tiempo
canción
Introducción
Desarrollo
Despedida

Parte 3:

Grabe su Podcast siguiendo el guion que diseñó, recuerde incluir efectos musicales y editarlo

OJO: Es muy importante la creatividad al momento de crear su podcast, este será un aspecto a evaluar
al momento de asignar la calificación final. También se tendrá en cuenta la calidad de la información, la
edición que realice, la claridad en la pronunciación, la cohesión y el uso adecuado de conectores al
momento de grabar su podcast
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Docente: Luisa Fernanda Pérez Ortiz
Actividad para trabajo en casa
Área: Ciencias naturales

FECHAS DE ENTREGA Y SUSTENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Química:

• Fecha de entrega: jueves 3 de noviembre

• Fecha de sustentación: viernes 4 de noviembre

Biología:

• Fecha de entrega parte 1: viernes 21 de octubre

• Fecha de entrega parte 2: jueves 27 de octubre
• Fecha de sustentación y retroalimentación: viernes 28 de octubre
• Fecha de entrega parte 3: jueves 3 de noviembre
• Fecha de sustentación parte 3: viernes 4 de noviembre

La sustentación de las actividades de química y de biología se va a realizar a través de videollamada, se

le va a enviar un link de conexión de Google Meet a su correo electrónico para ingresar a la
videollamada a través de la cual realizará la sustentación de las actividades que entregó, esta puede ser
una evaluación oral o escrita la cual deberá desarrollar en tiempo real durante la conexión a la
videollamada. Es requisito indispensable mantener su cámara encendida durante todo el tiempo que
esté conectado a la videollamada. El horario de la sustentación se le confirmará un día antes, para ello
por favor comuníquese con la profesora a través del correo el día anterior a la fecha asignada de
sustentación para indicarle la hora en la cual debe conectarse a sustentar.

Las actividades de este taller solo se califican si están acompañadas de su respectiva sustentación. En
caso contrario no serán calificadas. Tenga en cuenta que las actividades de química y biología se
califican y evalúan por separado.