REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL CAQUETÁ

MUNICIPIO SAN VICENTE DEL CAGUAN
INSPECCIÓN DE POLICÍA LAS GUACAMAYAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA INMACULADA
DANE 218753003822
NIT 900174449

ACUERDO No. 10
(31 JULIO 2020)
Por el cual se proponen flexibilizaciones transitorias curriculares y del Sistema Institucional de Evaluación
Escolar en tiempos de pandemia por el COVID-19 para el año lectivo 2020

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA INMACULADA

de San Vicente del Caguán
En uso de sus atribuciones reglamentarias y,

CONSIDERANDO

Que el gobierno nacional a través del decreto 417 del 17 de marzo de 2020 decreto el Estado de
emergencia económica, social y ecológica, el aislamiento social por la expansión de la pandemia del
COVID-19.

Que el Ministerio de Educacion Nacional a través de la Directiva 5 del 25 de marzo de 2020 expido las
“Orientaciones para la implementación de estrategias pedagógicas de trabajo académico en casa y
prestación del servicio educativo en casa durante la emergencia sanitaria.

Que el decreto 1290 de 2009 “Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los
estudiantes de los niveles de educación básica y media”, compilado en el decreto 1075 del 2015,
establece que cada establecimiento educativo determinará los criterios de evaluación y promoción
escolar de acuerdo con el Modelo Pedagógico y el Proyecto Educativo Institucional PEI.

Que se hace necesario modificar transitoriamente el Sistema Institucional de Evaluación Escolar debido a
los tiempos que se están viviendo de pandemia por el COVID-19 para el año lectivo 2020, acorde con los
lineamientos y programaciones curriculares que se tenían programadas.

Que la institución educativa rural LA INMACULADA de San Vicente del Caguán requiere ajustar
transitoriamente el Sistema Institucional de Evaluación Escolar en contexto con los lineamientos
impartidos por el Ministerio de Educación Nacional en torno a las dinámicas pedagógicas y evaluativas
virtuales a través del trabajo académico en casa, orientadas fundamentalmente a garantizar la vida, el
bienestar, promoción del autocuidado y desarrollo emocional de los estudiantes.

Que, por lo anterior, el Consejo Directivo de la institución educativa rural LA INMACULADA de San
Vicente del Caguán, una vez analizado el contexto actual y regional atípico, para desarrollar el trabajo
académico en casa a través de la virtualidad, y teniendo en cuenta los aportes del consejo académico y el
cuerpo docente;
ACUERDA:

ARTÍCULO PRIMERO: Realizar flexibilizaciones curriculares transitorias en el Sistema Institucional de

Evaluación para el año lectivo 2020, de la Institución Educativa Rural LA INMACULADA del municipio de
San Vicente del Caguán, mientras dura el aislamiento y la pandemia por el COVID -19, a través de
estrategias virtuales con trabajo académico en casa para la atención de los estudiantes en ambientes de
enseñanza aprendizaje.

ARTICULO SEGUNDO: Continuar con los cuatro periodos como aparecen establecidos en el SIEE y con
el horario normal de clase, flexibilizando las jornadas de asignación de trabajos y de recepción de los
mismos; de acuerdo al contexto y para el presente año lectivo.

ARTÍCULO TERCERO: Los docentes priorizarán las programaciones curriculares en cada área
establecidas para el año lectivo 2020, pertinentes y necesarias sobre lo que deben aprender los
estudiantes con el respectivo seguimiento, acompañamiento y apoyo mediante la Evaluación Formativa,
entendida como una oportunidad, un elemento fundamental a través del cual se retroalimenta desde
aspectos como: el refuerzo, la corrección, el complemento, y la consolidación de conceptos y procesos,
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etc.; es decir permite adelantar acciones de mejoramiento para lograr el desarrollo de competencias y
aprendizajes.

ARTÍCULO CUARTO: Se mantendrá la escala valorativa cuantitativa adoptada en el SIEE y se

continuarán con los procesos:
Autoevaluación; como proceso de autocrítica, de responsabilidad, de auto aprendizaje y de sentido de
pertenencia.
Heteroevaluación: como la oportunidad del docente para valorar de manera integral el proceso de
aprendizaje de los niños; de tal manera que permita realizar las realimentaciones de manera pertinente a
los estudiantes con dificultades en el proceso de adquisición de los aprendizajes .

ARTÍCULO QUINTO: Al momento de evaluar se tendrá en cuenta los desempeños de los estudiantes,
valorando el esfuerzo, dedicación, responsabilidad, interés, motivación, creatividad, utilizando diferentes
estrategias tales como: videos, audios, llamadas, trabajos escritos, carteleras, dibujos, diagramas, mapas
conceptuales, tutoriales, etc.

ARTÍCULO SEXTO: Para los estudiantes que presentan problemas de conectividad y dificultades de
comunicación por los diferentes medios, los docentes orientarán el desarrollo de actividades que serán
registradas en portafolios de evidencias tales como: diarios de campo, bitácoras, registros de evidencias,
lista de chequeo, etc. dejando evidencias del proceso formativo al momento de retornar a la
presencialidad.

ARTÍCULO SEPTIMO Los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, es preciso
garantizarles un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo, flexibilizando el
currículo adaptándolo al contexto desde la virtualidad, teniendo en cuenta sus particularidades
individuales valorando los aprendizajes.

ARTÍCULO OCTAVO: El establecimiento educativo, a través de los docentes y directivo docente; en lo

posible mantendrá comunicación permanente con los padres de familia, acudientes o cuidadores para la
entrega de informes o reportes de los desempeños y responsabilidades de los estudiantes, siendo deber
de los padres de familia facilitar un ambiente y entorno adecuado en su hogar, para que los estudiantes
puedan desarrollar los procesos de aprendizaje.

ARTÍCULO NOVENO: En el desarrollo de la estrategia de trabajo en casa, se mantiene vigente el Manual

de Convivencia, solicitando a los padres, acudientes y cuidadores acompañar en lo posible el desarrollo
de las clases virtuales.

ARTÍCULO DECIMO: Los criterios de reprobación serán los siguientes:

Se entiende por reprobación, el acto mediante el cual las comisiones de evaluación y promoción
atendiendo a que un estudiante no alcanzó los logros establecidos en el plan de estudios para un grado y
determina que debe repetirlo.
Un estudiante será reprobado en esta época de pandemia cuando:
1. Cuando el promedio de todos los periodos académicos, al finalizar el año escolar; para más de dos
áreas sea inferior a 2.9 y que
a) A pesar de haberse dado todas las garantías para que el niño de acuerdo a las estrategias y
medios concertados, no cumpla con los trabajos asignados, ni manifieste interés en la realización
de los mismos.
b) El niño, su acudiente o cuidador; no justifique de manera pertinente el incumplimiento con las
estrategias concertadas, los trabajos asignados y los medios acordados para obtener las
evidencias.
2. Cuando durante más de un cuarto del año escolar de manera continua, el estudiante, no se
manifiesten con sus trabajos o actividades; ni el padre de familia o cuidador dé a conocer los
inconvenientes para la entrega de los mismos.
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Parágrafo 1: Los docentes de las áreas, en las cuales los (as) estudiantes no promovidos presentaron
dificultades en el alcance de los logros propuestos durante el año escolar, prepararán un plan básico de
superación para que éstos desarrollen durante las dos primeras semanas de clase en el primer período
del año escolar siguiente para facilitar la promoción al grado siguiente de dichos estudiantes (Artículo 7º
Decreto 1290 de 2009).
Parágrafo 2: Cuando las comisiones de evaluación y promoción determinen que un(a) estudiante no
puede ser promovido al grado siguiente, la institución debe garantizarle en todos los casos, el cupo para
que continúe con su proceso formativo (Artículo 6º Decreto 1290 de 2009).
Parágrafo 3: todos los casos de pérdida del año escolar, justificaciones por la no presentación a tiempo
de trabajos y demás casos sobre promoción de estudiantes, serán estudiados por la comisión de
evaluación y promoción; dando su concepto para la toma de determinaciones del consejo académico.

ARTÍCULO UNDECIMO: El grado de transición continuará trabajando por dimensiones del Desarrollo
Humano y conceptos descritos en el SIEE utilizando herramientas virtuales.

ARTICULO DECIMO SEGUNDO. Finalizada la emergencia de salud y la pandemia se trabajará en

acciones de fortalecimiento para todos los grados y en las diferentes áreas con el fin de complementar lo
que no se pudo desarrollar durante este tiempo.

ARTÍCULO DECIMO TERCERO: El presente acuerdo es de tipo transitorio y rige a partir de la fecha de
su expedición.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dado en Guacamayas; municipio de San Vicente del Caguán a los 31
día del mes de Julio/2020.

Firmas del consejo directivo.

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