Profesora: María Francisca Poblete

EVALUACIÓN PLAN LECTOR “SADAKO Y LAS MIL GRULLAS DE PAPEL”

Nombre: ______________________________________ Curso: 7°básico Fecha: __________

Objetivo: OA07: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su
análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto
y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto
histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
Indicadores  Relacionan el texto con sus propias experiencias y ofrecen una interpretación para un
fragmento o el total de lo leído.
 Plantean su postura frente a un dilema o situación problemática que se propone en el texto y
fundamentan con ejemplos del mismo.
 Explican algún aspecto de la obra considerando el momento histórico en el que se ambienta o
fue creada.
Puntaje máximo 37 Puntaje obtenido Nota

I. Ítem selección múltiple: Lee atentamente las preguntas y encierra en un círculo la alternativa
correcta. (1punto cada una)

1.- ¿Quién es el personaje principal del texto? 2.- La mejor amiga de Sadako era:
a) Mitsue. a) Oba Chan
b) Sadako. b) Mitsue
c) Chitzuko c) Chitzuko

3.- A partir de la lectura del epílogo, se puede inferir
que “Sadako y las mil grullas de papel” es:
a) Una fábula.
b) Una historia basada en hechos reales.
c) Un poema.
4.- Los niños de todo Japón reunieron fondos para:
a) Una gran gruya dorada
b) Un monumento donde aparece Sadako
c) Fundar el Club de grullas de papel

5.- La bomba atómica cayó en 6.- A partir de la lectura del epílogo, se puede inferir
a) E.E.U.U que “Sadako y las mil grullas de papel” es:
c) Hiroshima a) Una fábula.
d) China b) Una historia basada en hechos reales.
c) Un poema.

7.- ¿A qué tipo de texto corresponde el libro leído? 8.- Kenji era un niño que:
a) A un texto lírico. a) Estaba en el equipo del colegio
b) A un texto expositivo. b) Encendía velas
c) A un texto narrativo. c) Murió de leucemia

9.- ¿Qué enfermedad tenía Sadako? 10.- Sadako logró hacer

a) Trombosis a) 1000 grullas
b) Leucemia b) 644 grullas
d) Tuberculosis c) 100 grullas

11. La madre de Sadako 12.- El Día de la Paz terminaba con:

a) Le regaló un kimono a) El discurso del alcalde
b) Completó las grullas que faltaban b) El desfile en el Parque de la Paz
c) Le contó la leyenda de las grullas c) El encendido de lámparas de papel

13. Tras la muerte de Kenji, Sadako:   14. ¿Qué era lo que más lamentaba Sadako una vez
a) Deja de tomar su medicina enterada de su enfermedad?
b) Mantiene en pie su esperanza en el milagro de las a) La enfermedad en sí misma
grullas   b) El no poder formar parte del equipo de relevos
c) Deja de creer en la leyenda de las grullas c) El no asistir a la escuela
 Profesora: María Francisca Poblete

15. ¿Por qué la Sra. Sasaki escogió la grulla más 16. ¿Qué deseaba Sadako que le colocaran, en caso
pequeña? de morir, en su altar?
a) Porque era la más difícil de hacer a) Torta de arroz
b) Porque la había hecho Sadako b) Arrollado primavera
c) Porque el papel era dorado c) La grulla dorada

17. Cada año la gente del “Club de grullas de papel” 18. ¿En qué persona gramatical está narrada esta
piden: historia?
a) Por la salud de los niños con leucemia a) Primera persona gramatical.
b) Por el alma de Sadako b) Tercera persona gramatical.
c) Por la paz en el mundo c) Segunda persona gramatical.

19. ¿A qué se dedicaba el señor Sasaki?
a) Era dueño de una barbería.
b) Era dueño de una carnicería.
c) Era dueño de una panadería.
20. ¿Qué obsequio le enviaron a Sadako sus
compañeros mientras estaba en el hospital?
a) Una muñeca Barbie.
b) Una muñeca Kokeshi.
c) Muchas grullas para lograr su milagro.

II. Ítem Desarrollo:

1. ¿Cuál fue la consecuencia, en Hiroshima y Nagasaki, del lanzamiento de la bomba atómica? (3puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

2. ¿Qué opinas sobre la actitud que Sadako tuvo durante el desarrollo de su enfermedad?. Fundamenta
tu respuesta. (3 puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3. Relata brevemente la leyenda de las mil grullas de papel que se menciona en el texto leído (4 puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4. Qué te pareció esta historia? ¿Recomendarías este libro? ¿Por qué? (4 puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 Profesora: María Francisca Poblete

III. Ítem creatividad: A partir de la lectura elige una de las actividades que se presentan a
continuación: (3 puntos)

 Grulla de papel: Con papel lustre sigue las instrucciones presentadas en el instructivo y elabora
dos grullas de papel luego cuélgalas en la sala.

 Elabora un afiche en la siguiente hoja, con el objetivo de transmitir un mensaje de paz y

conciencia en la población, para prevenir hechos como los ocurridos en Hiroshima.