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INTEGRANTES:
Los habitantes de todos los pueblos estudiados cuentan con una serie de recursos para
"asociarse" entre sí, por ejemplo, las relaciones de parentesco, la veneración de un santo,
la pertenencia a un barrio, las formas de clientelismo y servidumbre, la compraventa de
fuerza de trabajo, las reglas de precedencia entre mayores y menores, las normas que
surgen de la pertenencia a la institución comunal, entre otras. Estas reglas permiten a los
campesinos organizar el trabajo, la cooperación, el flujo de bienes y servidos, la
socialización de los hijos, el respeto por los viejos y también dar respuestas grupales a un
reto externo. Al no disociarse completamente de las diversas redes de relaciones
establecidas, los migrantes mantienen las mismas reglas asociativas en el contexto urbano,
que sin embargo se van transformando al hacer frente a nuevos retos y conflictos que
surgen en su proceso de inserción y posterior desenvolvimiento urbano.
De esta manera las formas de asociación se van reformulando ya que la distancia física y
social respecto al lugar de origen, y la nueva situación económica en la ciudad, conllevan
nuevas formas de relación social, al igual que las formas de desenvolvimiento económico
y social en la ciudad imprimen una nueva lógica en las reglas de precedencia entre diversas
formas de interrelación. (Golte y Adams, 1990, pp. 19-68).
Bibliografía
Golte, J. y Adams, N. (1990). Los caballos de Troya de los invasores. Estrategias
campesinas en la conquista de la gran Lima. l3. Ed., Lima: IEP.
Matos Mar, J. (1986). Desborde popular y crisis del Estado. El nuevo rostro del Perú en
la década de 1980. 3ra. ed., Lima, IEP.
RESPONDER
¿En qué contexto social, político y económico se desarrolló el proceso de las migraciones Internas?
En aquellos tiempos el proceso de migración se volvió muy popular para los sectores pequeños, ya que buscaban
progresar con toda su población y para lograrlo ellos querían mantener las mismas reglas asociativas que tenían en
su pueblo en el contexto urbano. Asimismo, no tenían pensado cambiar sus ideales solo por permanecer en la
urbanización, pero mediante el avance del país y sus diversas creencias produjo un cambio en ellos porque se
enfrentaron a nuevos retos y a un lugar más desarrollado, pues los
conflictos que surgen en su proceso de inserción y posterior
desenvolvimiento urbano se vuelven más grandes. A modo de
ejemplo, los migrantes de todos los pueblos buscaban ingresos y
una educación completa, pero lastimosamente en la ciudad los
migrantes son repudiados porque proviene de pueblos pequeños.
A causa de ello, su conciencia generalizada cambia, ya que la elite
no los tomaba en cuenta porque para ellos las personas de pueblos
lejanos no eran ciudadanos para atender o satisfacer sus
necesidades, para mejorar su calidad de vida. Por otra parte, en el
ámbito político se dejaba de lado a aquellas comunidades que no
fueran parte de los grupos de poder predominantes en el país,
quienes velaban principalmente por sus propios intereses. En lo
social, el estado se estaba modernizando y daba acogida a los
migrantes que luego pasarían a formar parte de la población
urbana, mientras tanto diversos sectores de la población se ponían
para obtener lo que creían justo para ellos.
Explica las principales estrategias usadas por los migrantes para alcanzar sus metas de ascenso social.
Los migrantes son grupos diferentes y su origen depende de su ubicación y desarrollo en la ciudad. Los inmigrantes
no son necesariamente un grupo homogéneo. Invadir, expandir ciudades y construir ayuda son su ayuda mutua. Por
ello, continúan luchando por el acceso a los servicios y son los encargados de contactar a las víctimas del
establecimiento a través de su organización para obtener la propiedad del inmueble invadido. Luego de legalizada la
invasión, comenzó la lucha por servicios como electricidad, transporte, mercados de abastos, pavimentación, agua,
alcantarillado, puestos médicos, etc. Gracias a algunas agencias gubernamentales, ramas de la iglesia, partidos
políticos, etc. por patrocinio. Entre ellos, el aprendizaje no es el único progreso social y económico, sino que está
relacionado con la ocupación, el trabajo y la dedicación.