ESQUEMA

 Introducción
 Desarrollo
1. ¿Qué importancia tiene la relación familia-escuela?
2. ¿Qué es el vínculo familia-escuela?
3. ¿Cuál es el objetivo de un huerto escolar?
4. ¿Cuáles son los objetivos y beneficios de un huerto escolar?
5. ¿Cómo fortalecer el vínculo familia-escuela?
6. La integración familia-escuela como principal reto de la educación actual
7. Objetivos de la educación integral familia-escuela
8. El docente como actor de la integración social
9. Propuestas para lograr la integración familia-escuela
10. Ventajas e inconvenientes de la participación de los padres en el ámbito escolar
 Interrogantes
 Reflexión
 Conclusión
 Anexos
 INTRODUCCIÓN

La familia y la escuela están muy conectadas entre sí. O, al menos, deberían estarlo. La
relación familia-escuela es de vital importancia para el desarrollo académico, social y
emocional de los niños y adolescentes. Son los ámbitos que ofrecen (o deberían ofrecer)
mayor contención, seguridad, apoyo y estabilidad.

En la pandemia de COVID-19, por ejemplo, maestros y padres tuvieron que adaptarse a la

“escuela en línea”. Nada fácil, ¿verdad? Sin embargo, las herramientas tecnológicas
fueron una gran ayuda en este proceso de cambio. La era digital nos trae diversas
opciones para facilitar, dinamizar y optimizar la enseñanza.

A continuación, desarrollaremos algunos puntos de importancia en relación al tema.

 DESARROLLO

1. ¿Qué importancia tiene la relación familia-escuela?

La familia y la escuela son los contextos más importantes para el desarrollo. La relación e
influencia de ambos contextos aumentará si entre ambos sistemas se establecen
relaciones fluidas, cordiales y constructivas, que tenga como objetivo optimizar el
desarrollo infantil.

La integración es de gran importancia ya que facilita el contacto personal entre los padres
y los docentes, canaliza las sugerencias e iniciativas de padres, docentes, y alumnos.
La interacción entre la familia y la escuela constituye el modo central para la educación de
los hijos que son los mismos alumnos. Si quieren sobrevivir como instituciones, familia y
escuela han de integrarse; esto se logra abriendo las puertas de la institución a las familias
y la comunidad, invitando a charlas, talleres, vivencias, convivencias, fiestas, juegos,
reuniones y más reuniones, hasta que tomemos conciencia de la importancia, y necesidad
de esta integración y se convierta en una actividad consciente y habitual, en una rutina
agradable e indispensable..

2. ¿Qué es el vínculo familia-escuela?

La familia y escuela se refiere a un proceso en el cual ambas instituciones van

construyendo criterios en conjunto para apoyar los procesos de los alumnos y en ese
camino van reconociendo la necesidad que ambos tienen de contar con el otro de manera
efectiva.

3. ¿Cuál es el objetivo de un huerto escolar?

Es desarrollar capacidades cognitivas en lo agropecuario, mejorarla diversidad de la dieta

e influir en los cambios de comportamiento alimentario y nutricional de las escuelas y la
familia.

4. ¿Cuáles son los objetivos y beneficios de un huerto escolar?

Además de su función productiva, el huerto urbano sirve para incrementar la calidad de la

población estableciendo una relación entre el medio urbano y el natural.

5. ¿Cómo fortalecer el vínculo familia-escuela?

 Lectura de cuentos.
 Sembrar semillas.
 Preparar un huerto.
 Realizar una actividad de arte con los niños.
6. La integración familia-escuela como principal reto de la educación actual

En el contexto actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos

que hagan más efectiva su acción en los estudiantes. Uno de estos retos es la integración
de la familia a la escuela y viceversa; se considera que es necesaria una acción
conjunta familia – escuela que fortalezca la formación integral del estudiante. Al hablar de
acción conjunta, se pretende involucrar a los padres y representantes en cada aspecto
de la educación y desarrollo de sus hijos (as), desde el nacimiento hasta la edad adulta,
puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y
hábitos, que serán reforzados por la escuela.

A la escuela le corresponde, además de educar al niño(a), extender su acción a la familia,

desplegando estrategias y acciones concretas que permitan a los padres y representantes
adquirir herramientas y conocimientos que les ayuden a educar a sus hijos(as). Padres,
representantes y docentes, son los agentes para lograr el ideal educativo que persigue la
escuela y, cuyo fin último, es la búsqueda de la realización personal del educando.

7. Objetivos de la educación integral familia-escuela

Uno de los objetivos que se plantea  la Educación Integral en Venezuela es  mejorar

la integración entre la escuela y la familia, logrando un desarrollo integral de los niños(as)
para que sean personas estables y equilibradas, que se vinculen a la sociedad en una
forma creativa. La formación integral de los niños(as) no es una tarea que depende sólo
del maestro, también es responsabilidad de la familia incorporarse a las actividades
pautadas dentro del aula para así aprender diversas estrategias y trabajarlas en conjunto
con los niños(as) en el hogar. Es fundamental que  los padres y/o representantes
comprendan su papel protagónico y puedan estar informados de las actividades realizadas
en la jornada diaria dentro del aula de clases. En tal sentido, la decisión será más fácil en la
medida en que los padres tengan un conocimiento real de las habilidades y necesidades
de sus hijos(as).

8. El docente como actor de la integración social

El principal rol que debe cumplir el docente como actor de integración es iniciar y motivar
a los demás miembros de la comunidad de aprendizaje, diseñar actividades alternativas
para el logro de los objetivos; evaluar el proceso de aprendizaje, grupal e individual;
realizar retroalimentación de las diferentes actividades. Por lo tanto, la relación docente –
alumno – comunidad debe tener entre sus principales características de aprendizaje, el
brindar situaciones lo más concretas posibles y vivenciales con su entorno natural, cultural
y social. Dentro de la comunidad está la familia, que pertenece a una cultura y, por lo
tanto, en la medida en que se favorezca esa relación, se afirman también los lazos de
valoración y estima de ella.

9. Propuestas para lograr la integración familia-escuela

Entre las estrategias que de ser puestas en prácticas por los docentes, permitirán lograr la

integración familia-escuela:

 1. Identificar los puntos frágiles en las relaciones escuela/familia a partir de la

mirada de los distintos integrantes: profesores, coordinadores, alumnos,
funcionarios involucrados con el quehacer de la escuela, padres y representantes,
y la comunidad en general.

 2. Sensibilizar para la revitalización de las relaciones sociales, a través de charlas y

talleres donde se aborde directamente el tema de la integración entre la escuela y
la familia.

 3. Realizar una propuesta de integración con la familia: el acercamiento con la

familia es un punto fuerte de la propuesta, independiente de su conexión con el
tema de la integración.

 4. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y darle participación en los

proyectos integrados de aula. Es importante que los estudiantes se organizan
en equipos de trabajo para la realización de los proyectos integrados de aula.

 7. Se debe valorar de los diferentes actores de la escuela y la comunidad. La

Escuela y comunidad son parte de una misma realidad en la que interactúan, para
que estas relaciones adquieran una dimensión de construcción de sentido
colectivo.

 Integra a la familia al colegio: ¿Cómo? A través de la política de puertas abiertas.

Así, los padres conocerán mejor la institución educativa de sus hijos. Las personas
aprecian aquello que conocen.

 Haz participar a los padres: Es fundamental que las familias tengan un rol activo y
opinen sobre todos los temas educativos y pedagógicos que consideren
importantes. La escuela no debe ser solo un espacio en el que se transmiten
conceptos en clase durante cinco o seis horas diarias. Situaciones de emergencia,
por ejemplo, han desarticulado las estructuras escolares tradicionales. Como
consecuencia, los colegios se vieron obligados a realizar muchos cambios a nivel
educativo.
  Crea canales de comunicación fluidos: No todos los padres tienen demasiada
disponibilidad horaria para acercarse a la escuela. Esto no debería ser un
impedimento para mantener una comunicación activa. Recurre a las notas en los
cuadernos en los niños, e-mails o cualquier otro medio que les resulte cómodo a la
familia.

 Genera espacios de encuentro entre la familia y la escuela. Es decir, espacios de

encuentro e intercambio que promuevan el debate y una toma colectiva de
decisiones. La familia y la escuela se necesitan mutuamente para construir un
mejor futuro educativo.

 Desarrolla actividades comunes entre la familia y la escuela: Es muy importante

desarrollar e implementar actividades que permitan la comunicación entre las
familias y la escuela a través de los niños. Por ejemplo, un proyecto de lectura en
casa.

10. Ventajas e inconvenientes de la participación de los padres en el ámbito escolar

La participación de las familias en el ámbito escolar es sumamente positiva para el

crecimiento integral de los niños y adolescentes. Sin embargo, resulta importante
encontrar un equilibrio. De lo contrario, esta alianza podría acarrear ciertos
inconvenientes. Los principales pros y contras de la relación familia-escuela son:

Ventajas de la participación de la familia en Desventajas de la participación de la

la escuela familia en la escuela

 Mayor contención de los niños y  Participación excesiva de algunas

adolescentes
 Optimización del desarrollo integral
de pequeños y adolescentes
 Fortalecimiento del vínculo entre los
niños o adolescentes y su familia
 Conocimiento familiar de lo que
sucede en el ámbito escolar
 Les facilita a los maestros el
abordaje educativo
 Les permite a los maestros conocer
los intereses y problemáticas de sus
alumnos
familias
 Exposición de los niños o
adolescentes por parte de los
docentes o padres
 Posibles relaciones
interpersonales entre padres y
docentes
 Falta de privacidad para los
niños o adolescentes
 Ventajas de la participación de la familia en Desventajas de la participación de la
la escuela familia en la escuela

 Contribuye a la construcción de una

educación más completa, abierta e
integral
 Participación excesiva de algunas
familias
 Exposición de los niños o
adolescentes por parte de los
docentes o padres
 Posibles relaciones interpersonales
entre padres y docentes
 Falta de privacidad para los niños o
adolescentes

Tomando en consideración lo planteado anteriormente, se establecen las siguientes

interrogantes: 

¿Qué situación en el contexto escolar, generan determinados comportamiento en los

padres y representantes, de tal manera que la gestión pedagógica de los docentes se
integren con la comunidad?, ¿Cuáles son las causas que generan la desintegración
Escuela-Comunidad?, ¿Qué factores inciden en el funcionamiento de la integración
Escuela Comunidad? ,¿Qué estrategias administrativas se utilizan en la actualidad para
promover la integración familia, escuela y comunidad en la II etapa de Educación Básica?,
¿Consideran los actores del hecho educativo que la Integración Escuela Comunidad es un
factor indispensable para optimizar el proceso enseñanza aprendizaje, de los niños y
niñas?

Reflexión
Los padres son los responsables de educar al niño(a), inculcándole valores y  sus propias
enseñanzas; los docentes se encargan de reforzar esta educación sobre la base de las
potencialidades de los pequeños alineándose a los reglamentos del Ministerio
del Poder Popular para la Educación, que establecen una integración entre ambos actores:
padres – docentes para mediar las experiencias significativas al niño y la niña.

“Instruye al niño en el camino correcto, y aun en su vejez no lo abandonará.”

(Proverbios 22:6)

CONCLUSIÓN
Es muy importante que la familia y la escuela mantengan un vínculo estrecho. El niño
comienza su trayectoria educativa en el ámbito familiar. Luego, la escuela complementa
esta educación. Por ello, ambos contextos forman parte de la experiencia diaria de los
pequeños.

La comunicación entre la escuela y la familia permite afianzar el crecimiento psicológico,

social, ético, biológico y académico del niño. Es decir, el desarrollo integral de su
personalidad. No obstante, esta alianza no siempre se genera de manera simple, amena y
espontánea. Por el contrario, a veces es necesario mucho diálogo previo para llegar a un
consenso mutuo.

Esta situación implica nuevas responsabilidades educativas para la escuela y los maestros.
Y, para ello, es esencial el acompañamiento de la familia. Los niños alternan la mayor
parte de sus días, hasta la adolescencia, entre su casa y la escuela. Por lo tanto, ambos
ámbitos deben trabajar en conjunto para optimizar el bienestar académico, social y
emocional de los pequeños.

República Bolivariana de Venezuela

 Unidad Educativa Privada “Adventista Libertador”

Docente: Ramiro Rico

Proyecto

INTEGRACIÓN FAMILIA – ESCUELA

Realizado por:

Victoria López

Anaís Marín

Gabriel Villarba

Harry Luyando

Edguar Castro

Grupo # 2 - 6to Grado

Cabimas, 15 de Marzo de 2022