Guías Del 23 Al 26 de Marzo

COLEGIO NACIONAL UNIVERSITARIO DE VÉLEZ
Nit. 890207726-8 Gestión

Aprobado por Resoluciones Nums. 1066 de sep. 29 de 1944, vigente hasta 1987 y 10620 Académica
de Agosto 25 de 1987, vigente hasta 1989 – 5601 de octubre 16 de 1990 y 7654 de
octubre 31 de 1994 y 10011 de junio 28 de 2011 con vigencia actual.
ESPAÑOL
D.B.A.: Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Las palabras según su acento:
EXPLORACIÓN
Las palabras según el acento pueden ser:

1. Agudas: son las que llevan el acento en la última sílaba.
2. Graves: son las que llevan el acento en la penúltima sílaba.
3. Esdrújulas: son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

ESTRUCTURACIÓN
Clasifica en el cuaderno las siguientes palabras según su acento. En el cuaderno.
2- Pongo la tilde donde corresponda. Luego clasifico las palabras según tengan o no tilde.
3-Subrayo las palabras esdrújulas en el siguiente texto.

5- Completa los enunciados.

Valora tu aprendizaje Si No A
Veces
Reconozco el acento en las

palabras agudas, graves y
esdrújulas.
Identifico la última, penúltima y

antepenúltima sílaba.
CIENCIAS NATURALES
D.B.A. Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles
tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
ESTRUCTURACIÓN
Clasificación de los seres vivos
Los seres vivos son tan variados, que los científicos han tenido que idear continuamente
diferentes formas de agruparlos para facilitar su estudio.
Los agruparon en cinco reinos.
¿Qué son los reinos de la naturaleza?
Los reinos de la naturaleza son la forma en que se clasifican los seres vivos según sus
características. La ciencia actual define cinco reinos de seres vivos, siendo ellos los reinos
protistas, móneras y hongos; animal y vegetal.
1. el reino protista y mónera.

3. EL REINO FUNGI O DE LOS HONGOS:

Este reino, también conocido como el reino de los hogos, está conformado por organismos
unicelulares y multicelulares que se nutren de forma heterótrofa y que no se desplazan. La
mayoría de ellos se reproduce por medio de esporas, que son estructuras microscópicas que
dan lugar a nuevos individuos.
Existen
tres clases
de
hongos:
1. Hongos descomponedores: Esta clase de hongos viven sobre restos de seres vivos,
madera o estiércol, y se alimentan de ellos, lo cual contribuye a descomponerlos.
Entre ellos están: el moho, el hongo de sombreros o setas y las levaduras.
 El moho: es un hongo verdoso o blanco y de aspecto lanoso. Habita sobre materia en

descomposición y sobre restos de seres vivos. De ellos toman los nutrientes.
 Hongos de sombreros o setas: Descomponen la materia orgánica para reciclar los
nutrientes y devolverlos al suelo. Algunos son comestible s como los champiñones pero
otros son venenosos. Son pluricelulares
 Las levaduras: son unicelulares. Pueden fermentar, es decir, descomponer para producir
distintas sustancias. Se utilizan para elaborar pan, queso, vino o cerveza.
2. Hongos parásitos: estos hongos viven en el interior de otros seres vivos o en su superficie y
se alimentan de ciertas sustancias que éstos producen, causándoles daño.
3. Hongos simbióticos: algunos hongos se asocian con otros seres vivos para desarrollarse
pero benefician al otro organismo, como ocurre con los hongos y las algas que forman
los líquenes.
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
1. Completa:
1° Los seres vivos se clasifican en: ______________________reinos
2° Escribe cada uno de los reinos:
Reino: _______________________
Reino: _______________________
Reino: _______________________
Reino: _______________________
Reino: _______________________
3° Los organismos más simples y pequeños pertenecen al reino: ______________________.
Veces
Identifico la estructura de una

bacteria
Reconozco las clases de hongos
Identifico los 5 reinos de la

naturaleza.
QUÍMICA
FORMAS DE LA MATERIA
Los químicos han clasificado las formas de la materia en dos grupos: sustancias puras y
mezclas.
1. las sustancias puras:

Son aquellas sustancias cuya naturaleza y composición no varían. Esto quiere decir que sus
propiedades generales y específicas no cambian.
Las sustancias puras se clasifican en:

 Elementos
 Compuestos
1. elementos químicos: son sustancias conformadas por un solo tipo de átomos, además no
existen métodos que permitan descomponerlos en sustancias más sencillas.
Ejemplos de elementos. Existen varios elementos químicos que son importantes para los seres
vivos como:
El Oxígeno cuyo símbolo es (O) = es un elemento gaseoso que permite el desarrollo de la vida
de nuestro planeta.
El Calcio cuyo símbolo es (Ca)= da solidez y resistencia a los huesos.
EL USO DE ALGUNOS ELEMENTOS:

ALUMINIO(Al). Lo usan para fabricar ollas, ventanas, etc.
Hierro (Fe). Lo usan para elaborar estructuras.
Cobre (Cu). Lo usan para los cables, joyas.
Níquel (Ni). Monedas
Oro (Au) y Plata (Ag) joyas
Fósforo (P). Cerillas, cajas de fósforos
Oxígeno (O2). Para respirar
Neón (Na). Luces fluorescentes.
2. compuestos químicos: son sustancias formadas por la combinación de dos o más elementos
químicos. Por ejemplo el agua (H2O) es un compuesto formado por la combinación de
Hidrógeno y Oxígeno. Otro compuesto es la sal común (NaCl) es un compuesto formado por la
combinación de sodio (Na) y cloro (Cl).
2. mezclas: una mezcla es la combinación de dos o más sustancias diferentes, que se

pueden separar por varios métodos físicos y químicos. Por ejemplo una taza de café es una
mezcla ya que está conformada por agua, azúcar y café.
DESARROLLA TUS
COMPETENCIAS
1. A cada sustancia
escribe si es
compuesto,
elemento o
mezcla
2. relaciona cada sustancia con su definición
Elementos químicos Son Sustancias formadas por la combinación

de dos o más elementos químicos. Por
ejemplo el agua (H2O).
Sustancias puras Son sustancias conformadas por un solo tipo
de átomos. Ejemplo el oro (Au)
Son aquellas sustancias cuya naturaleza y
Mezclas composición no varían.
Es la combinación de dos o más sustancias
Compuestos químicos diferentes, ejemplo ensalada
3. Escribe 3 ejemplos de mezclas y dibújalas.
Veces
Identifico una mezcla
Reconozco un compuesto
Diferencio un elemento de un
compuesto.
Etica
Dumbo
Helen Aberson
1-Lee
El ratoncito del circo queria mucho a Dumbo. El ratoncito era muy inteligente y sabía
que Dumbo confiaría más en sí mismo, pero necesitaba aceptar sus orejas,
aprovecharlas y hacer algo único, diferente y muy original. De esta manera, en lugar
de criticarlo, lo admirarían.
—.Que haremos? —Se preguntó el ratoncito, mientras observaba a Dumbo
—. !Eso es !Se me acaba de ocurrir una gran idea !Con esas orejotas, Dumbo puede
volar! Como hacer que Dumbo volara si no confiaba en el mismo para caminar con la
cabeza en alto viendo a los demás? !Eso sería una tarea difícil!
El ratoncito le dijo a Dumbo que sus orejas estaban hechas para volar y que si se
esforzaba lo conseguiría. Ya imaginaras que Dumbo no confiaba en el mismo y por más
que intentaba volar, no lo conseguía.
Un día, mientras las urracas se burlaban de Dumbo, el ratoncito se enojó mucho, les
grito y les dijo que lo dejaran en paz porque Dumbo tenía una habilidad especial, pues
podía volar como ellas.
El ratoncito le quito entonces una pluma a una de las urracas y le dijo a Dumbo que la
pluma era mágica, y que con ella podría volar. Dumbo tomó la pluma con la trompa,
avanzo hasta el acantilado y se dejó caer. En ese momento tuvo confianza en el
mismo, agitó sus orejas y, con el ratoncito trepado en su espalda, voló y voló por el
cielo, feliz de haberlo logrado.
A partir de entonces, Dumbo fue la sensación del circo, ya no estuvo triste, confió mas
en él, y nunca más permitió que alguien se burlara de él.
2-Medita y comenta tus respuestas con los miembros de tu familia. Escribe las respuestas en el
cuaderno.
•En que momentos te has sentido como Dumbo?

• .Que hiciste para reconocer cuando no sabías algo o se te dificultaba algo?
3-Lee.
• Que juicios sueles hacer de ti mismo?

• .De qué manera te ayuda tener esa visión de ti?
• .Que te ensena la frase de Nathaniel Branden sobre la autoestima?
4-Colorea a Dumbo
Matemáticas
Orden hasta millones
EXPLORACIÓN
Saberes previos
Un número es mayor que otro si tiene más cifras. Si los números tienen la misma cantidad de
cifras se comparan las que ocupan la misma posición de izquierda a derecha hasta encontrar
cifras diferentes.
Cuando se comparan 1´254.326 y 1´256.526
ESTRUCTURACIÓN
Actividades
1-Escribe > o < según corresponda.
4´937.342____1´142.639 4´002.169____4´020.169 3.000.001____300.070

1´391.250____1´393.008 51´684.320____51´681.510 138´109.851____136´299.000
2-Utiliza las cifras de la balotas para formar el mayor y el menor número de nueve cifras.
3-Observa la situación y completa el párrafo de abajo
4-Lee la información. Luego, resuelve.
En nuestro planeta existen cinco océanos. En la t6abla de muestra el área de cada uno.
 ¿Cuál es el océano con mayor área? ________________________________
 Explica. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Océano Area en Km cuadrados

Antártico 20´327.000
Pacífico 155´557.000
Ártico 14´056.000
Atlántico 76´762.000
Índico 68´556.000
5-Escribe en orden, de menor a mayor, cuatro números mayores que 12´500.000 y menores que
13.000.000.
Valora tu aprendizaje Si No A veces

Comparo números y determino el
orden.
Resuelvo situaciones teniendo en
cuenta el orden de los números.
Estadística
Caracterización de variables
EXPLORACIÓN
El administrador de un almacén de zapatos realiza una encuesta sobre el color de zapatos

preferido y la edad de los compradores.
 ¿Cuál crees que sea la intención del administrador con la encuesta que aplica?
_______________________________________________________________________________________
 ¿Cuáles son las posibles opciones de respuesta de los compradores?
Variables cualitativas y variables cuantitativas
En estadística se prestan dos tipos de variables: cualitativas y cualitativas.
 Las variables cualitativas miden gustos, características y preferencias. Corresponden a

palabras.
 Las variables cuantitativas son aquellas cuyas respuestas se pueden expresar?
 ¿Cuáles son las posibles opciones de respuesta de los compradores?
Para la clase de estadística Mariana y Felipe aplican una encuesta a sus compañeros sobre la
edad, el número de hermanos, la mascota favorita, la comida predilecta, el color preferido y la
estatura.
¿Cuáles de las variables son cualitativas y cuáles cuantitativas?
 Variables cualitativas: mascota favorita, comida predilecta y color preferido.

 Variables cuantitativas: edad, número de hermanos y estatura.
Actividades
1-Escribir dos ejemplos de cada una de las variables
2- Responder la encueta y luego escribir a qué tipo de variable corresponde.

 ¿Qué haces en el tiempo libre?
 ¿Cuánto al tiempo al día haces tareas?
3-Clasifica cada variable estadística en cualitativa o cuantitativa.
1. Número de estudiantes del Colegio CUV

2. Peso de los estudiantes del grado cuarto.
3. Color favorito de un grupo de compradores de un almacén de ropa.
4. Peso de los melones de una frutería.
5. Número de pétalos de una flor.
Sociales
El clima y el tiempo atmosférico
EXPLORACIÓN
Saberes previos
Observa la imagen y escribe una definición para clima y tiempo atmosférico.
ESTRUCTURA
La atmósfera
Es la capa de aire que rodea la Tierra. El aire está formado por nitrógeno y oxígeno, que es
necesario para la respiración de los seres vivos.
Partes de la atmósfera
1-Capas exteriores: por encima de la

estratosfera, más allá de los 50 Km de altura,
hay otras capas hasta llegar al espacio.
2-Estratosfera: es la capa situada encima de

la troposfera, en ella se encuentran la capa
de ozono, un gas que nos protege de los
rayos solares perjudiciales para los seres
vivos.
3-Troposfera: es la capa más próxima a la

Tierra. En ella se producen los fenómenos
atmosféricos.
Actividades
1-Decora la imagen con material reciclable y escríbele cada una de las capas.
2- Observa el siguiente video y responde las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=tSZ_C9Ay4pw
a. ¿De qué nos protege la atmosfera?

b. ¿Qué es la radiación solar?
c. Escribe las todas las capas de la atmosfera y su función?
d. ¿Responde en el cuaderno cómo podrías ser un guardián del planeta?
Comprensión lectora
Caso Gaspar
Aburrido de recorrer la ciudad con su valija a cuestas para vender –por lo menos– doce
manteles diarios, harto de gastar suelas, cansado de usar los pies, Gaspar decidió caminar
sobre las manos. Desde ese momento, todos los feriados del mes se los pasó encerrado en el
altillo de su casa, practicando posturas frente al espejo. Al principio, le costó bastante esfuerzo
mantenerse en equilibrio con las piernas para arriba, pero al cabo de reiteradas pruebas el
buen muchacho logró marchar del revés con asombrosa habilidad. Una vez conseguido esto,
dedicó todo su empeño para desplazarse sosteniendo la valija con cualquiera de sus pies
descalzos.
Pronto pudo hacerlo y su destreza lo alentó.
–¡Desde hoy, basta de zapatos! ¡Saldré a vender mis manteles caminando sobre las manos! –
exclamó Gaspar una mañana, mientras desayunaba. Y, dicho y hecho, se dispuso a iniciar esa
jornada de trabajo andando sobre las manos. Su vecina barría la vereda cuando lo vio salir.
Gaspar la saludó al pasar, quitándose caballerosamente la galera:
–Buenos días, doña Ramona. ¿Qué tal los canarios? Pero como la señora permaneció
boquiabierta, el muchacho volvió a colocarse la galera y dobló la esquina. Para no fatigarse,
colgaba un rato de su pie izquierdo y otro del derecho la valija con los manteles, mientras hacía
complicadas contorsiones a fin de alcanzar los timbres de las casas sin ponerse de pie. [...]
―Me rechazan porque soy el primero que se atreve a cambiar la costumbre de marchar sobre
las piernas...
Si supieran qué distinto se ve el mundo de esta manera, me imitarían... Paciencia... Ya impondré
la moda de caminar sobre las manos...‖ pensó Gaspar, y se aprestó a cruzar una amplia
avenida. Nunca lo hubiera hecho: ya era el mediodía... los autos circulaban casi pegados unos
contra otros. Cientos de personas transitaban apuradas de aquí para allá.
–¡Cuidado! ¡Un loco suelto! –gritaron a coro al ver a Gaspar. [...]
–¿Loco yo? Bah, opiniones... –Pero la gente se aglomeró de inmediato a su alrededor y los
vehículos lo aturdieron con sus bocinazos, tratando de deshacer el atascamiento que había
provocado con su singular manera de caminar. En un instante, tres vigilantes lo rodearon.
–Está detenido –aseguró uno de ellos, tomándolo de las rodillas, mientras los otros dos se
comunicaban por radioteléfono con el Departamento Central de Policía. ¡Pobre Gaspar!
Un camión celular lo condujo a la comisaría más próxima, y allí fue interrogado por
innumerables policías:
–¿Por qué camina con las manos? ¡Es muy sospechoso! ¿Qué oculta en esos guantes?
¡Confiese! ¡Hable! A pesar de que no sabía qué hacer para salir de esa difícil situación, el
muchacho mantenía la calma y –¡sorprendente!– continuaba haciendo equilibrio sobre sus
manos ante la furiosa mirada de tantos vigilantes. Finalmente se le ocurrió preguntar:
–¿Está prohibido caminar sobre las manos?
El jefe de policía tragó saliva y le repitió la pregunta al comisario número 1, el comisario número
1 se la transmitió al número 2, el número 2 al número 3, el número 3 al número 4... En un
momento, todo el Departamento Central de Policía se preguntaba: ¿ESTÁ PROHIBIDO CAMINAR
SOBRE LAS MANOS? Y por más que buscaron en pilas de libros durante varias horas, esa
prohibición no apareció. No, señor. ¡No existía ninguna ley que prohibiera marchar sobre las
manos ni tampoco otra que obligara a usar exclusivamente los pies!
Así fue como Gaspar recobró la libertad de hacer lo que se le antojara, siempre que no
molestara a los demás con su conducta. Radiante, volvió a salir a la calle andando sobre las
manos. Y por la calle debe encontrarse en este momento, con sus guantes, su galera y su valija,
ofreciendo manteles a domicilio... ¡Y caminando sobre las manos!
Elsa Borneman
Inglésa
MY FAMILY AND I
Practica la pronunciación en familia


Guías Del 23 Al 26 de Marzo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guías Del 23 Al 26 de Marzo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO NACIONAL UNIVERSITARIO DE VÉLEZ

Nit. 890207726-8 Gestión

Las palabras según su acento:

Las palabras según el acento pueden ser:

2. Graves: son las que llevan el acento en la penúltima sílaba.

3. Esdrújulas: son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

Clasifica en el cuaderno las siguientes palabras según su acento. En el cuaderno.

3-Subrayo las palabras esdrújulas en el siguiente texto.

5- Completa los enunciados.

Reconozco el acento en las

Identifico la última, penúltima y

¿Qué son los reinos de la naturaleza?

1. el reino protista y mónera.

3. EL REINO FUNGI O DE LOS HONGOS:

Entre ellos están: el moho, el hongo de sombreros o setas y las levaduras.

 El moho: es un hongo verdoso o blanco y de aspecto lanoso. Habita sobre materia en

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

1° Los seres vivos se clasifican en: ______________________reinos

2° Escribe cada uno de los reinos:

3° Los organismos más simples y pequeños pertenecen al reino: ______________________.

Identifico la estructura de una

Reconozco las clases de hongos

Identifico los 5 reinos de la

1. las sustancias puras:

Las sustancias puras se clasifican en:

EL USO DE ALGUNOS ELEMENTOS:

2. mezclas: una mezcla es la combinación de dos o más sustancias diferentes, que se

2. relaciona cada sustancia con su definición

Elementos químicos Son Sustancias formadas por la combinación

3. Escribe 3 ejemplos de mezclas y dibújalas.

Identifico una mezcla

•En que momentos te has sentido como Dumbo?

• Que juicios sueles hacer de ti mismo?

Cuando se comparan 1´254.326 y 1´256.526

1-Escribe > o < según corresponda.

4´937.342____1´142.639 4´002.169____4´020.169 3.000.001____300.070

3-Observa la situación y completa el párrafo de abajo

4-Lee la información. Luego, resuelve.

Océano Area en Km cuadrados

Valora tu aprendizaje Si No A veces

El administrador de un almacén de zapatos realiza una encuesta sobre el color de zapatos

Variables cualitativas y variables cuantitativas

En estadística se prestan dos tipos de variables: cualitativas y cualitativas.

 Las variables cualitativas miden gustos, características y preferencias. Corresponden a

 ¿Cuáles son las posibles opciones de respuesta de los compradores?

 Variables cualitativas: mascota favorita, comida predilecta y color preferido.

1-Escribir dos ejemplos de cada una de las variables

2- Responder la encueta y luego escribir a qué tipo de variable corresponde.

3-Clasifica cada variable estadística en cualitativa o cuantitativa.

1. Número de estudiantes del Colegio CUV

1-Capas exteriores: por encima de la

2-Estratosfera: es la capa situada encima de

3-Troposfera: es la capa más próxima a la

2- Observa el siguiente video y responde las preguntas.

a. ¿De qué nos protege la atmosfera?

Practica la pronunciación en familia

También podría gustarte

4´937.3421´142.639 4´002.1694´020.169 3.000.001300.070