Laboratorios Virtuales de Fisica Electromagnetica

laboratorios virtuales de física
electromagnética
Química
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Departamento de Física
Guías de
LABORATORIO VIRTUAL
DE FISICA
ELECTROMAGNETICA
Cúcuta, 2020

1
DEPARTAMENTO DE FISICA
LABORATORIO VIRTUAL FISICA ELECTROMAGNETICA
LEY DE COULOMB
Objetivo General:
Verificar experimentalmente la ley de Coulomb.
Objetivos específicos
1. Establecer la relación entre la fuerza eléctrica y la carga.

2. Establecer la relación entre la fuerza eléctrica y la distancia entre las cargas
3. Determinar una constante eléctrica.
Teoría
Figura 1
Mediante una balanza de torsión, Coulomb encontró que la fuerza de atracción o repulsión entre
dos cargas puntuales (cuerpos cargados cuyas dimensiones son despreciables comparadas con la
distancia r que las separa) es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa:
1 𝑞1 𝑞2
𝐹=
4𝜋𝜀0 𝑟 2
El valor de la constante de proporcionalidad ε0 (permisividad eléctrica) depende de las unidades

en las que se exprese F, q1, q2 y r. En el Sistema Internacional de Unidades de Medida su valor
es:
ε0 = 8.85 x 10-12 C2/ Nm2
Es importante tener en cuenta:
1. La materia contiene dos tipos de cargas eléctricas denominadas positivas y negativas. Los
objetos no cargados poseen cantidades iguales de cada tipo de carga.
2. Cuando un cuerpo transfiere carga a otro, uno de los cuerpos queda con exceso de carga
positiva y el otro, con exceso de carga negativa. En cualquier proceso que ocurra en un
sistema aislado, la carga total o neta no cambia.
3. Los objetos cargados con cargas del mismo signo, se repelen y los objetos cargados con
cargas de distinto signo, se atraen.
Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Ley de Coulomb

2
Procedimiento
1. Active el link
http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Ley%20de%20Coulomb
2. Los valores de las cargas pueden ser modificados mediante las flechas que se encuentran
a la derecha de cada carga. La carga móvil se puede desplazar, arrastrándola en la
dirección requerida. La distancia entre las cargas y la fuerza entre ellas se visualiza en el
rótulo inferior.
3. Mueva la carga de prueba y observa como varía el módulo y la dirección de la fuerza que
la carga fija ejerce sobre la de prueba
4. Modifica los valores de cada una de las cargas.
5. Fije la distancia en 50 cm y la carga fija en 90 μC, ve modificando los valores de la
carga móvil y completa la tabla1
Tabla 1
Q (µC) 10 20 30 40 50 60 70 80 90
F (N)
6. Represente en una gráfica los valores de la fuerza frente a la carga de prueba. ¿Qué
conclusión obtienes?
7. Fija la distancia en 50 cm y la carga móvil en 90 μC , ve modificando los valores de la

carga fija y completa la tabla 2:

3
Tabla 2
q (µC) 10 20 30 40 50 60 70 80 90
F (N)
8. Represente en una gráfica los valores de la fuerza frente a la carga de prueba. ¿Qué
conclusión obtienes?
9. Fija la carga fija en 90 μC, la carga móvil en 90 μC , ve modificando la distancia y

completa la tabla 3:
Tabla 3
d(m) 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0
F (N)
10. Representa en una gráfica los valores de la fuerza frente a la distancia. ¿Qué conclusión
obtienes?
11. Representa en una gráfica los valores de la fuerza frente al cuadrado del inverso de la
distancia entre las cargas ¿Qué conclusión obtienes?
12. Enuncie de manera formal la ley de coulomb para dos cargas puntuales.
13. ¿cuál de estas dos fuerzas pueden ser de repulsión y de atracción: la fuerza
gravitacional o la fuerza eléctrica? Explique
14. Las fuerzas gravitacionales dependen de la propiedad que llamamos masa ¿Qué
propiedad comparable subyace a las fuerzas eléctricas?
15. ¿Cuál es la diferencia entre los protones y los electrones en cuanto a carga eléctrica?
16. ¿Qué tiene más masa: un protón o un electrón?
17. ¿Qué significa que la carga se conserva?
18. ¿En qué se parece la ley de coulomb a la ley de gravitación de newton?
Bibliografia
1. S. Hurtado, “LEY DE COULOMB”.

http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Ley%20de%20Coulomb
2. Cecilio Mendoza, “Guías de Laboratorio de Física electromagnetica,” 2018.

4

1
CÓDIGO DE COLORES RESISTENCIAS
Objetivo General:
Reconocer y utilizar el código se colores para determinar los valores de algunos componentes
básicos de los circuitos eléctricos resistores.
Aplicar el código de colores para determinar valores de resistencias eléctricas.
Teoría
Las resistencias de potencia pequeña (de menos de 0.5W), empleadas en circuitos electrónicos,
van rotuladas con un código de bandas de colores. Para caracterizar una resistencia hacen falta
tres valores: resistencia eléctrica, disipación máxima y precisión.
Los valores de la resistencia y la precisión se indican con un conjunto de bandas de colores sobre
el cuerpo del elemento. Son tres, cuatro o cinco bandas; dejando la banda de tolerancia
(normalmente plateada o dorada) a la derecha. Las bandas se leen de izquierda a derecha. La
última banda indica la tolerancia (precisión). De las restantes, la última es el multiplicador y las
otras los dígitos.
Código de colores de resistencias
Alguna vez te has preguntado ¿qué resistencia necesito en mi circuito? ¿cómo sé el valor que
tiene? ¿Cuál es el valor de las resistencias que necesito para mi proyecto? Pues bien, para
responder a estas preguntas es necesario saber leer el código de colores de las resistencias.
Hay muchos tipos de resistencias eléctricas disponibles que pueden usarse tanto en circuitos
eléctricos como electrónicos para controlar el flujo de corriente o para producir una caída de
voltaje.
Obviamente, no sería práctico tener resistencias disponibles de cada valor posible,

de 1Ω, 2Ω, 3Ω, 4Ω etc.…, literalmente implicaría tener decenas de cientos de miles de ellas.
Por ese motivo, las resistencias se fabrican con lo que se llama "valores preferidos" y el valor
de cada una de ellas viene impreso en la propia resistencia o codificado mediante un código de
colores.
La forma en la que cada valor se codifica y se imprime en las resistencias se especificó en una
normativa que se desarrolló a principios de 1920 pero no fue hasta 1952 cuando se estandarizó
en la norma IEC 62:1952 y desde 1963 también se publicó como EIA RS-279.
El plan original para emplear los códigos de colores era aplicarlo a las resistencias eléctricas
únicamente, pero viendo su utilidad se aplicó también a los condensadores, y quedo reflejado en
la norma IEC 62: 1968.
Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Código de colores Resistencias

2
La norma internacional actual, por la que se rigen estos componentes y que define los códigos de
marcado para resistencias y condensadores es IEC 60062: 2016 y EN 60062: 2016.
Ahora, dejemos la parte de historia, y entremos en lo interesante. Veamos cómo funciona el código
de colores de las resistencias.
QUE ES EL CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS ELECTRICAS.
Los colores impresos sobre las resistencias no son ni más ni menos que su valor, es la manera
que emplean los fabricantes para decirte cuantos Ohmios tiene, cada banda de color representa
un parámetro, según la posición que ocupe te estará indicando que representa.
Los parámetros que se definen por el código de colores son:
 La Resistencia
 La tolerancia
 La clasificación de vatios
Si la resistencia es lo suficientemente grande, podrás encontrar estos parámetros escritos en el

propio cuerpo del componente, y en caso, de que el tamaño no lo permita lo verás representado
por las bandas de color.
Estas bandas pintadas de colores es lo que se conoce como código de color de resistencias y es
el método empleado para indicar cuantos Ohms tiene una resistencia.
COMO LEER EL CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS.
Para leer y calcular el valor de cada resistencia según las bandas de color impresas en ellas, es
necesario hacer uso de una tabla de códigos de colores como la que tienes más abajo y debes
colocar la resistencia de una forma determinada.
Las bandas de colores se leen siempre de izquierda a derecha, y la banda de tolerancia (de ancho
mayor) tienes que colocarla en el lado derecho. De este modo estarás haciendo coincidir cada
banda de color con una columna de la tabla de códigos de colores.
Ahora solo tendrás que ir sustituyendo cada banda de color por el valor que veas en la tabla de
colores de resistencias, repite esto hasta tener todos los valores obtenidos.
El significado de cada banda es este:
 1ª banda: La primera cifra significativa del valor del componente (lado izquierdo)
 2ª banda: La segunda cifra significativa del valor del componente.
 3ª banda: El multiplicador decimal (número de ceros finales)
 4ª banda: Si está presente, indica la tolerancia del valor en porcentaje (ninguna banda
significa 20%)

3
VALOR MULTI TOL CT

COLOR %
Negro 0 1 200
Marrón 1 101 ±1 100
Rojo 2 102 ±2 50
Naranja 3 103 15
Amarillo 4 104 25
Verde 5 105 ±0.5
Azul 6 106 ±0.2 10
5
Violeta 7 107 ±0.1 5
En la imagen anterior, las bandas son: Gris 8 1
Blanco 9
 1ª banda roja Oro 0.1 ±5
 2ª banda verde Plata 0.01 ±10
Sin color ±20
 3ª banda roja
 4ª banda dorada
Ahora hay que pasar los colores a su valor, para ello hacemos uso de la tabla de colores:
 1ª banda roja: 2
 2ª banda roja: 5
 3ª banda marrón (multiplicador): 102 Ohm
 4ª banda dorada:5%
Valor de la resistencia: 25 x 102 ±5% Ω = 2.500 ±5% Ω
La tolerancia de la resistencia es una medida de la desviación en % respecto a su valor resistivo

especificado y es una consecuencia del proceso de fabricación.
Las tolerancias típicas para las resistencias de película varían de 1% a 10%, mientras que las de
carbono tienen tolerancias de hasta 20%, si tienen una tolerancia inferior al 2% se denominan de
precisión y suelen ser más caras.

4
Ejercicio
Determine el valor de las resistencias, mediante el código de colores de la siguiente tabla:
Tabla 1. Código de colores
Colores De Resistencias. Valor Colores De Resistencias. Valor

Rojo-Marrón-Amarillo-Oro Marrón-Negro-Marrón-Oro
Azul-Verde-Marrón-Plata Rojo-Naranja-Verde- Sin color
Marrón-Negro-Oro-Oro Rojo-Rojo-Verde-Plata
Marrón-Marrón-Naranja-Oro Naranja-Blanco-Rojo-Oro
Verde-Azul-Amarillo-Sin color Naranja-Naranja-Negro- Plata
Rojo-Negro-Oro- Oro Verde-Azul-Marrón- Sin color
Naranja-Naranja-Naranja-Oro Marrón-Marrón-Marrón-Oro
Marrón-Rojo-Oro- Plata Rojo-Marrón-Marrón- Plata
Marrón-Rojo- Rojo-Oro Rojo-Rojo-Marrón - Oro
Marrón-Negro-Rojo-Oro Rojo -Marrón-Verde- Plata

1
CONDENSADOR DE PLACAS PARALELAS
Objetivo General:
Analizar el funcionamiento de un condensador elemental.
1. Analizar la relación entre la capacidad de un condensador de placas paralelas, el área de

sus placas y la distancia de separación entre ellas.
2. Analizar la relación entre la energía almacenada por un condensador de placas paralelas
y la diferencia de potencial entre sus placas.
Teoría
Se llama condensador a un dispositivo que almacena carga eléctrica. El condensador está formado
por dos conductores próximos uno a otro, separados por un aislante, de tal modo que puedan
estar cargados con el mismo valor, pero con signos contrarios.
Los condensadores pueden conducir corriente continua durante sólo un instante, aunque funcionan
bien como conductores en circuitos de corriente alterna, lo cual lo convierte en dispositivo muy
útil cuando se debe impedir que la corriente continua entre a determinada parte de un circuito
eléctrico.
Para un condensador se define su capacidad, como la razón entre la carga que posee uno de los
Conductores y la diferencia de potencial entre ambos, es decir, la capacidad es proporcional a la
carga e inversamente proporcional a la diferencia de potencial:
Q
C=
V
Condensador de placas paralelas.
En su forma más sencilla, un condensador está formado por dos placas metálicas o armaduras
paralelas, de la misma superficie y encaradas, separadas por una lámina no conductora o
dieléctrico. Al conectar una de las placas a un generador, ésta se carga e induce una carga de
signo opuesto en la otra placa. Por su parte, teniendo una de las placas cargada negativamente
(-Q) y la otra positivamente (+Q) y sus cargas son iguales, la carga neta del sistema es 0. Sin
embargo, se dice que el condensador se encuentra cargado con una carga Q. Las dos placas
paralelas tienen igual área A y están separadas una distancia d como en la figura 1.
Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Condensador de placas paralelas

2
Figura 1
La carga por unidad de área en cada placa es σ = Q/A. Si las placas están muy cercanas una de
la otra, podemos despreciar los efectos de los extremos y suponer que el campo eléctrico es
uniforme entre las placas y cero en cualquier otro lugar. La capacidad del condensador está dada
por:
𝜀0 𝐴
C=
𝑑
ε0 es la constante de permisividad eléctrica del vacío.
La energía eléctrica almacenada U entre las placas del condensador, está relacionada con la
diferencia de potencial eléctrico V entre ellas y la distancia de separación de las mismas, así:
U = ½ CV2
Procedimiento.
1. Ingrese al siguiente link donde visualizará la interfaz gráfica como lo muestra la Figura 2:
https://phet.colorado.edu/sims/html/capacitor-lab-basics/latest/capacitor-lab-
basics_es.html y seleccione la opción “capacitance”.
Figura 2.
Capacitancia del condensador de placas paralelas
2. Desconecte el condensador de la pila como muestra la Figura 3.

3
Figura 3
3. Mediante la flecha vertical es posible modificar la separación de las placas y con la flecha
horizontal se varía el tamaño del área de las placas.
4. Mantenga constante el área de las placas en 200 mm 2 y varíe la distancia entre ellas,
observe en cada caso la variación de la capacitancia y lleve los datos a la Tabla 1.
d (mm) C (pf)
2
4
6
8
10
Tabla 1
5. Elabore una gráfica de C vs d con los datos de la tabla 1. (tome C en el eje vertical)
6. ¿Cómo es la variación de la capacitancia del condensador de placas paralelas con respecto
a la distancia entre las placas?
7. Mantenga constante la distancia entre las placas del condensador de placas paralelas en
d = 6 mm y varíe el área de las placas, observe en cada caso la variación de la capacitancia
y lleve los datos a la Tabla 2.
A (mm2) C (pf)
200
250
300
350
400
Tabla 2
8. Elabore una gráfica de C vs A con los datos de la tabla 2. (tome C en el eje vertical)
9. ¿Cómo es la variación de la capacitancia del condensador de placas paralelas con respecto
al área de las placas?
10. ¿La capacitancia de un condensador depende de la carga que almacena?

4
Energía almacenada en el condensador
1. Conecte ahora el condensador a la pila. (Figura 1)

2. Haga clic en todos los cuadros de datos para observar los valores que se muestran.
3. Separe las placas en la máxima distancia de 10 mm y el área de la placa a 100 mm2
4. Traslade el medidor de voltaje (Voltímetro) cerca de las placas. (dar clic sobre el medidor
y arrastrarlo).
5. Arrastre la punta del cable color naranja hasta la placa superior y la punta del cable negro
hasta la placa inferior para que el medidor de voltaje tome la lectura. (Figura 4)
Figura 4
6. Varíe el potencial de la pila (para ello se desplaza el botón de Voltaje de la pila hacia arriba
y abajo), observe el condensador y los diferentes valores que genera el programa.
a. Observando el valor de la Capacitancia. ¿Varía? ¿Porqué?
b. Observando el valor de la Carga en las placas del condensador. ¿Varía? ¿Porqué?
c. Observando el valor de la Energía almacenada. ¿Varía? ¿Porqué?
7. Varíe el potencial de la pila a 0.25V (para ello se desplaza el botón de Voltaje de la pila
hacia arriba). Visualice el valor de le energía eléctrica almacenada U, la carga Q y la
Capacidad del condensador y lleve estos valores a la Tabla 3.
V (V) U(pJ) Q(pC) V2(V2) C(pf)

0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
1.50
Tabla 3

5
8. Complete la tabla 3 con los valores de V2.

9. Elabore una gráfica de la energía almacenada (U) vs Diferencia de potencial en las
placas (V) con los datos de la tabla 3. (tome U en el eje vertical)
10. ¿Cómo es la variación de la Energía del condensador de placas paralelas con respecto
a la diferencia de potencial aplicada a las placas?
11. ¿La capacitancia de un condensador depende de la carga que almacena?
12. Linealice la gráfica obtenida en el numeral 8. Grafique U vs V2 con los datos de la tabla
3. (tome U en el eje vertical)
13. ¿Podría encontrar el valor de la Capacitancia, a partir de este gráfico? ¿Cómo?
14. Elabore una gráfica de la carga eléctrica almacenada (Q) vs Diferencia de potencial en
las placas (V) con los datos de la tabla 3. (tome Q en el eje vertical)
15. ¿Podría encontrar el valor de la Capacitancia, a partir de este gráfico? ¿Cómo?
16. ¿Si se hubiese tomado datos con una distancia entre las placas del condensador diferente,
cambiaría la pendiente de esta gráfica? Explique.
17. Si las placas de un condensador cargado, se acercan entre sí. ¿Qué sucede con la
diferencia de potencial, la carga, la capacidad y la energía almacenada?
18. ¿Para qué sirve un condensador?
Bibliografía
[1] C. Mendoza, “GUIAS DE LABORATORIO DE FÍSICA ELECTROMAGNETICA,” 2018.

[2] https://phet.colorado.edu/sims/html/capacitor-lab-basics/latest/capacitor-lab-
basics_en.html.

1
ASOCIACION DE CONDENSADORES
(Serie y Paralelo)
Objetivo General:
Analizar el funcionamiento de un sistema de condensadores en un circuito.
Comprobar experimentalmente las relaciones entre la capacitancia equivalente y las parciales de

condensadores conectados en serie y paralelo.
Teoría
En los circuitos eléctricos con frecuencia se combinan dos o más condensadores. Es posible calcular
la capacitancia equivalente de ciertas combinaciones utilizando los métodos descritos en esta guia,
en donde supondrá que los condensadores a combinar están inicialmente descargados.
Combinación en serie
Figura 1
Dos condensadores conectados como se muestra en la figura 1a, así como el diagrama de circuito
equivalente de la figura 1b, se conocen como combinación en serie de condensadores. La placa
izquierda del capacitor 1 y la placa derecha del condensador 2 están conectadas a las terminales
de una batería. Las otras dos placas están conectadas entre sí y a nada más; por esto, forman un
sistema aislado que inicialmente esta sin carga y que debe seguir con una carga neta igual a cero.
Para explicar esta combinación, primero considere los condensadores sin carga y vea lo que ocurre
justo después de conectar la batería al circuito. Al conectar la batería se transfieren electrones
que salen de la placa izquierda de C1 y entran en la placa derecha de C2. Conforme se acumula
esta carga negativa en la placa derecha de C2, una cantidad equivalente de carga negativa es
Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Asociación de Condensadores

2
expulsada de la placa izquierda de C2 y esta placa izquierda resulta con un exceso de carga
positiva. La carga negativa que sale de la placa izquierda de C2 hace que se acumulen cargas
negativas en la placa derecha de C1. Como resultado, todas las placas derechas terminan con una
carga - Q y las izquierdas con una carga +Q. Por lo tanto, las cargas de los condensadores
conectados en serie son iguales.
Q1 = Q2 = Q
donde Q es la carga que se movió entre un alambre y la placa exterior conectada de uno de los
condensadores.
La capacitancia equivalente C eq para un sistema serie de condensadores está dado por la relación:
1 1 1 1 1
= + + + ⋯+
Ceq C1 C2 C3 Cn
Combinación en paralelo
Dos condensadores conectados como se muestra en la figura 2a se conocen como combinación en

paralelo de condensadores. La figura 2b muestra un diagrama de circuito para esta combinación
de condensadores. Las placas izquierdas de los condensadores se conectan a la terminal positiva
de la batería mediante un alambre conductor y debido a eso están con el mismo potencial eléctrico
que la terminal positiva. Del mismo modo, las placas derechas se conectan a la terminal negativa
y, por tanto, están con el mismo potencial que la terminal negativa. En consecuencia, las
diferencias de potencial individuales a través de condensadores conectados en paralelo son las
mismas e iguales a la diferencia de potencial aplicada a través de la combinación. Es decir,
ΔV1 = ΔV2 = ΔV
donde ΔV es el voltaje de terminal de la batería.
Figura 2
Después que la batería se une al circuito, los condensadores rápidamente alcanzan su carga
máxima. Sean las cargas máximas en los dos condensadores Q1 y Q2, La carga total Qtot es:
Qtot = Q1 + Q2

3
La capacitancia equivalente C eq para un sistema serie de condensadores está dado por la relación:
Ceq = C1 + C2 + C3 + …….Cn
Procedimiento
Ingrese con el link:

https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/capacitor-lab/latest/capacitor-
lab.html?simulation=capacitor-lab&locale=es para visualizar la Figura 1.
Figura 1
Combinación en serie
1. Active la pestaña “Varios capacitores”. Pulse los botones que de muestran para obtener
La configuración mostrada en la Figura 2.
Figura 2

4
3. Los tres condensadores tienen capacidad variable. Sólo es necesario mover la escala
ubicada a la derecha de cada uno. Para medir las diferencias de potencial, se deben colocar
los cables del Voltímeto en los extremos del elemento a medir.
4. Varíe la Capacitancia de los tres condensadores de forma que queden con valores
diferentes. Consigne estos valores y el valor de la Capacitancia equivalente en la Tabla 1
C1 C2 C3 Ceq
C (f)
V (V)
Q (C)
Tabla 1
5. Coloque el Voltímetro en los extremos del sistema de los tres condensadores y aplique un
voltaje de 1.5 V con la Pila.
6. Mida con el Voltímerto la diferencia de potencial a través de cada uno de los
condensadores. Lleve estos datos a la Tabla1.
7. Determine el valor de la carga en cada condensador con los valores registrados de C y V
para cada condensador en la Tabla 1. Utilice la expresión: Q = C V
8. ¿La carga en cada uno de los condensadores es la misma? Explique
9. ¿Qué relación hay entre el voltaje entregado por la pila y los voltajes en cada condensador?
10. ¿Es posible encontrar la capacidad equivalente de un grupo de condensadores conectados
en serie si se conoce la carga en un condensador parcial y la diferencia de potencial total
entre los extremos A y B?
Combinación en paralelo
1. Active la pestaña “Varios capacitores”. Pulse los botones que de muestran para obtener
La configuración mostrada en la Figura 3.
Figura 3

5
2. Los tres condensadores tienen capacidad variable. Sólo es necesario mover la escala
ubicada a la derecha de cada uno. Para medir las diferencias de potencial, se deben colocar
los cables del Voltímeto en los extremos del elemento a medir.
3. Varíe la Capacitancia de los tres condensadores de forma que queden con valores
diferentes. Consigne estos valores y el valor de la Capacitancia equivalente en la Tabla 2
C1 C2 C3 Ceq
C (f)
V (V)
Q (C)
Tabla 2
4. Coloque el Voltímetro en los extremos del sistema de condensadores y aplique un voltaje

de 1.5 V con la Pila.
5. Mida con el Voltímerto la diferencia de potencial a través de cada uno de los
condensadores. Lleve estos datos a la Tabla 2.
6. Determine el valor de la carga en cada condensador con los valores registrados de C y V
para cada condensador en la Tabla 2. Utilice la expresión: Q = C V
4. ¿La carga en cada uno de los condensadores es la misma? Explique
5. ¿Qué relación hay entre el voltaje entregado por la pila y los voltajes en cada condensador?
6. ¿Qué relación existe entre las cargas calculadas en cada condensador conectado en
paralelo y la carga calculada con el condensador equivalente?
7. La suma de las energías que almacena un grupo de condensadores conectados bien sea
en serie o en paralelo, ¿es igual a la energía que almacena su respectivo condensador
equivalente? Explique.
Bibliografía

[2] https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/capacitor-lab/latest/capacitor-
lab.html?simulation=capacitor-lab&locale=es

1
LEY DE OHM
Objetivo General:
Determinar la relación entre el voltaje y la corriente para diferentes resistencias.
1. Determinar el valor de la resistencia eléctrica de un conductor mediante la relación Voltaje-

Corriente.
2. Comparar el valor de las resistencias leído con el código de colores, con el valor obtenido
experimentalmente con la ley de Ohm.
Teoría
La Ley de Ohm establece que la intensidad de corriente que circula por un conductor, circuito o
resistencia, es inversamente proporcional a la resistencia (R) y directamente proporcional a la
tensión (V). (Figura 1)
Figura 1.
𝑽
La ecuación matemática que describe esta relación es: I =
𝑹
Donde, I es la corriente que pasa a través del objeto, V es la diferencia de potencial de las
terminales del objeto, y R es la resistencia. Específicamente, la ley de Ohm dice que la R en esta
relación es constante, independientemente de la corriente.
Cuando la razón V/I permanece constante para distintos voltajes y corrientes, el material se
denomina óhmico y, la relación lineal
V = IR
Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Ley de Ohm

2
se llama Ley de Ohm. Esta ley fue descubierta en 1827 por George Simon Ohm.
Cuando un material o dispositivo no satisface la ley de Ohm (su resistencia no es constante),

recibe el nombre de no-óhmico o no-lineal.
Si queremos saber la rapidez de transmisión de la energía, tenemos:
𝐝𝐔
𝐏= = 𝐕𝐈
𝐝𝐭
P se conoce como potencia eléctrica.
Procedimiento.
1. Ingrese al link
http://labovirtual.blogspot.com/2009/09/ley-de-ohm.html [2].
2. Una vez en la página, diríjase al simulador:
3. Encienda la fuente de alimentación variable haciendo clic en la parte inferior del botón gris.
4. Aumente el voltaje haciendo clic sobre él botón derecho en la fuente de alimentación
variable y observe la medición en el medidor de voltaje(Amperímetro).
5. Para tomar la lectura de corriente se tienen cinco botones grises en la parte central del
amperímetro, de izquierda a derecha puede seleccionar la escala de medición, ya que debe
iniciar la toma de medidas de corriente en la escala más grande que corresponde al primer
botón y luego ir pasando a las escalas más pequeñas hasta obtener una escala de medida
adecuada. Si escoge una escala muy pequeña el amperímetro no resistirá la corriente y se
quemará el fusible de protección del aparato.
6. Para la resistencia de colores rojo, verde, negro, y plata que es la que aparece inicialmente
en el programa:
a. Determine el valor de la resistencia mediante el código de colores.

3
b. Tome lecturas de voltaje y corriente, llévelos a la Tabla 1. (Escala de corriente

adecuada x10-1)
Tabla 1. Valores para la resistencia de colores rojo, verde, negro y plata.

R= _________
V (V) I (x10-1) A
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
7. Apague la fuente haciendo clic en la parte superior del botón gris y cambie la resistencia a
una de colores rojo, negro, marrón y plata. (Solo debe buscarla entre todas y dar clic en ella)
y determine su valor mediante el código de colores.
8. Encienda la fuente, tome nuevamente valores y llévelos a la Tabla 2. (Escala de corriente
adecuada x 10-2)
Tabla 2. Valores para la resistencia de colores rojo, negro, marrón y plata.
R= _______
V (V) I (x10-1) A
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
9. Apague la fuente y cambie la resistencia a una de colores marrón, negro, negro y plata.
Determine su valor mediante el código de colores.
10. Encienda la fuente, tome valores y llévelos a la Tabla 3. (Escala de corriente x10-1)
Tabla 3. Valores para la resistencia de colores marrón, negro, negro y plata.
R= ________
V (V) I (x10-1) A
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0

4
Análisis:
1. En el mismo sistema cartesiano, grafique la relación V contra I para las tres resistencias.
2. De acuerdo a la gráfica ¿Qué tipo de relación tienen el Voltaje y la corriente?
3. Encuentre el valor de la pendiente para cada resistencia con su respectivo error absoluto
promedio.
4. ¿Qué representa la pendiente?
5. ¿Qué son elementos Óhmicos y no Óhmicos?
6. Compare los valores de las resistencias obtenidos con el código de colores, con las
pendientes de sus gráficas.
7. ¿Cómo haría para determinar la resistencia de un conductor, que al ser medida utilizando
el multímetro en su escala más baja, marca cero?
8. En la ecuación de la ley de OHM se utilizan tres magnitudes físicas: intensidad de la
corriente, Voltaje y resistencia. ¿Qué unidades del sistema internacional se utilizan para
medirlas?
9. Las baterías siempre tienen rotulada su fem; por ejemplo, una batería de tamaño AA para
linterna dice “1.5 volts”. ¿Sería apropiado etiquetarlas también con la corriente que
producen? ¿Por qué?
10. Un tostador tiene especificado “600 W”. Al conectarse a una alimentación de 120 V. ¿Cuál
es la corriente en el tostador y cuál es su resistencia?
Conclusiones: Escriba las conclusiones de acuerdo a los objetivos propuestos
Bibliografía

[2] http://labovirtual.blogspot.com/2009/09/ley-de-ohm.html

1
ASOCIACION DE RESISTENCIAS
Objetivo General:
Analizar las características de los circuitos serie y paralelo de resistencias.
1. Determinar la resistencia equivalente de una combinación de resistencias en serie y

paralelo.
2. Analizar cualitativamente las características de los circuitos serie y paralelo.
Materiales:
 Multímetros
 Fuente
 Resistencias
 Bombillos
 Caja de conexiones
 Cables de conexión
Teoría
En un circuito eléctrico, es frecuente encontrarnos con más de una resistencia y en estos casos, a
fin de proceder al estudio de dicho circuito, es conveniente poder simplificarlo, procediendo a
asociar estas resistencias. Para ello se sustituyen dos o más resistencias por una única llamada
resistencia equivalente. Esta asociación puede ser:
A.- Asociación en serie.
Sus características son:
 Se conecta una resistencia a continuación de otra.

 La intensidad de corriente que circula por ellas es la misma.
 La diferencia de potencial en cada una ella depende del valor de la resistencia.
 La suma de las diferencias de potencial de cada resistencia, será igual a la diferencia de
potencial a la que se encuentre sometida la resistencia equivalente.
Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Asociación de resistencias

2
Figura 1. Resistencias en serie
Como VAB = V1 + V2 + V3 +……..+Vn
y teniendo en cuenta la Ley de Ohm: V=IR
Entonces:
I Req = I R1 + I R2 + I R3 + I R3 + ……. +I Rn
Por lo tanto:
Req = R1 + R2 + R3 + ……. +Rn = ∑ R i
Luego podemos decir que la resistencia equivalente de una asociación de dos o más resistencia
en serie tiene un valor igual al resultado de sumar el valor de las resistencias que queremos
asociar.
B.- Asociación en paralelo.
Sus características son:

 Se conectan las resistencias, de tal forma que tengan sus extremos conectados a puntos
comunes.
 La intensidad de corriente que circula por la resistencia equivalente es igual a la suma
de las intensidades que circulan por cada una de las resistencias que estamos asociando.
 La diferencia de potencial en cada resistencia es la misma que la existente en sus
extremos comunes.
Figura 2. Resistencias en paralelo
Como podemos observar:

I = I1 + I2 + I3 + ……… + In
Teniendo en cuenta la Ley de Ohm:
𝑉𝐴𝐵 𝑉1 𝑉2 𝑉3 𝑉𝑛
= + + +……. +
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛
De donde fácilmente se puede deducir que:

3
1 1 1 1 1 1
= + + + ……+ =∑
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛 𝑅𝑖
Así, podemos decir que la inversa de la resistencia equivalente a una asociación en paralelo de
dos o más resistencias, es igual a la suma de las inversas de las resistencias que estando en
paralelo queremos asociar a fin de calcular su resistencia equivalente.
Procedimiento.
Ingrese al link
http://labovirtual.blogspot.com/2012/10/asociacion-de-resistencias.html [2]
Figura 3
El circuito que muestra la simulación es equivalente al circuito de la figura 4.
Figura 4
Teniendo en cuenta que las cinco bombillas de la simulación tienen la misma resistencia, realiza
las siguientes actividades:

4
1. Coloca los interruptores en las posiciones que se indican:

A en ON; B en OFF y C en OFF.
a. Dibuja el circuito por el que circula corriente.

b. Tome la lectura en el Amperímetro de la corriente
c. Determine el valor de la resistencia de la bombilla R,
si V = 6 V. utilizando la ley de Ohm.
2. Coloca los interruptores en las posiciones que se indican: A en OFF; B en ON y C en OFF.
Asociación en serie

del circuito.
c. Calcula la resistencia equivalente a la asociación de
las dos resistencias en serie.
d. Calcule la corriente en la resistencia equivalente.
e. Compare la corriente leída en el amperímetro con la
corriente calculada en el numeral anterior.
f. ¿Qué intensidad de corriente circula por cada
bombilla?
3. Coloca los interruptores en las posiciones que se indican: A en OFF; B en OFF y C en ON.
Asociación en paralelo

del circuito.
las dos resistencias en paralelo.
bombilla?
4. Coloca los interruptores en las posiciones que se indican: A en ON; B en ON y C en OFF.
Asociación Mixta 1

del circuito.
las tres resistencias en conectadas.

5
f. ¿Qué intensidad de corriente circula por cada bombilla?5. Coloca los interruptores en las
posiciones que se indican: A en ON; B en OFF y C en ON
Asociación Mixta 2

del circuito.
c. Calcula la resistencia equivalente a la asociación
de las tres resistencias en conectadas.
e. Compare la corriente leída en el amperímetro con
la corriente calculada en el numeral anterior.
bombilla?
6. Coloca los interruptores en las posiciones que se indican: A en OFF; B en ON y C en ON
Asociación Mixta 3

del circuito.
de las cuatro resistencias en conectadas.
bombilla?
7. Coloca los interruptores en las posiciones que se indican: A en ON; B en ON y C en ON
Asociación Mixta 4

del circuito.
de las cinco resistencias en conectadas.
bombilla?
8. Conclusiones

6
Bibliografía

[2] http://labovirtual.blogspot.com/2009/09/ley-de-ohm.html

1
RESISTENCIA INTERNA DE UN GENERADOR

OBJETIVOS
Objetivo General:
Analizar la influencia que ejerce la resistencia interna de un generador sobre la diferencia de

potencial existente entre sus bornes, y medir el valor de dicha resistencia interna.
 Medir la resistencia interna de un generador.

 Determinar la corriente de corto circuito.
SIMULADOR:
 simulación resistencia interna de un generador en el siguiente link:

https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=ele_vnitrni_odpor
&l=es [1]
TEORÍA
Cuando una corriente circula por un circuito simple no lo hace solamente a través de la resistencia
externa R, sino que también circula por la resistencia propia del generador (resistencia interna
r), tal y como lo muestra la figura 1. [2]
Figura 1. Circuito eléctrico incluyendo resistencia interna r.
La fuerza electromotriz ɛ será igual a la tensión 𝑽𝒂𝒃 cuando el circuito esté abierto (I = 0). Cuando
se cierra el circuito, una corriente I circulará y disminuirá la tensión en los bornes del generador.
ɛ = 𝑽𝑹 + 𝑽𝒓 por lo tanto Vr = ɛ −𝑽𝑹 (1)
Donde 𝑉𝑅 es la tensión en los extremos de la resistencia R y 𝑉𝑟 la caída de potencial en la resistencia
interna r.
ɛ
como 𝑉𝑟 = 𝐼𝑟 y 𝑉𝑅 = 𝐼𝑅, entonces: ɛ = 𝐼𝑅 + 𝐼𝑟 y la corriente del circuito es: 𝐼 =
𝑅+𝑟
Guías Laboratorio virtual de Física II Resistencia interna de un generador

2
El valor máximo de la intensidad de corriente que puede suministrar un generador se denomina

corriente de corto circuito ( 𝐼𝐶 ), y esto ocurre cuando se unen directamente los bornes de un
generador de manera que la resistencia externa sea cero (R = 0) entonces:
ɛ
𝐼𝐶 = (2)
𝑟
PROCEDIMIENTO
1. Ingrese al link
https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=ele_vnitrni_odpor
&l=es donde visualizará la interfaz gráfica como lo muestra la Figura 2:
Figura 2.
Interfaz gráfica para la simulación de resistencia interna de un generador.
La interfaz presenta dos circuitos eléctricos para efecto de comparar resultados, el circuito de
la izquierda es un modelo ideal en el cual no se tiene en cuenta la perdida de potencial debido
a la resistencia interna r de la fuente o generador, el circuito de la derecha (baterías)es un
modelo en el cual si se tiene en cuenta el efecto de pérdida de potencial debido la resistencia
interna r.
Para el desarrollo de nuestra práctica nos enfocaremos en el circuito de la derecha, el circuito

está conformado por una resistencia R, un par de pilas conectadas en serie ya que cada pila
tiene un valor de 1.5V vamos a trabajar con un voltaje de ɛ =3V. Al fondo de la figura se
observa un multímetro en modo de lectura de potencial que estará conectado en paralelo con
la resistencia R, allí se visualizara el voltaje en la resistencia 𝑽𝑹 , otro multímetro estará en
modo de lectura de corriente y estará conectado en serie con las pilas y la resistencia R, allí
se visualizara la corriente del circuito en mA.
El aumento o disminución del valor de la resistencia puede hacerse arrastrando la barra que
se encuentra a la derecha del botón azul o con las puntas indicadas al lado del número que
se muestra.

3
La interfaz nos muestra un botón azul por medio del cual se asigna el voltaje de
la fuente que puede ser de 1.5V o 3V y un botón verde que permite observar las
ecuaciones del circuito.
2. Seleccione un voltaje de 3 V para la fuente, por medio del botón azul.
3. Aumente el valor de la resistencia R hasta un valor de corriente de 5 mA, tome nota del
voltaje VR y de ɛ llevándolos a la tabla 1.
4. Siga variando la resistencia R para obtener los valores de corriente 10 mA, 15 mA, 20 mA,
25 mA y 30 mA, llevando los datos de 𝑽𝑹 y ɛ a la tabla 1.
5. Aplicando la ecuación 1 halle el valor de 𝑽𝒓 y luego halle la resistencia interna r para cada
valor de corriente del circuito, complete la tabla 1.
Tabla 1. Datos para encontrar resistencia interna de un generador
I(mA) ɛ(V) VR (V) Vr (V) r = 𝑽𝒓 /𝑰

5
10
15
20
25
30
ANÁLISIS
1. ¿Qué es la resistencia interna de un generador? Explique.

2. Determine el valor de la intensidad de corriente de corto circuito 𝐼𝐶 .
3. Sobre las mismas coordenadas con los datos de la tabla 1 grafique 𝑉𝑅 vs I, y 𝑉𝑟 vs I.
4. ¿De las gráficas obtenidas es posible determinar la fuerza electromotriz del generador?
¿Cómo?
5. ¿Es posible con esta misma gráfica encontrar el valor de la resistencia interna y externa
del circuito? Explique.
6. ¿Qué representa la corriente de corto circuito en un generador?
7. ¿Cuál es la diferencia entre una fem y una diferencia de potencial?
8. ¿Bajo qué condiciones el valor de la diferencia de potencial entre los bornes de un
generador es igual a la fem?
9. ¿La resistencia interna de un generador, depende de la corriente del circuito?
BIBLIOGRAFÍA
1. Vladimir Vascak,”Física Animaciones/Soluciones” www.vascak.cz
https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=ele_vnitrni_odpor&l=es
2. C. Mendoza, “Guías de Laboratorio de Física Elecromagnetica,”2018.

1
LEYES DE KIRCHHOFF
OBJETIVOS
Objetivo General:
Realizar la simulación de un circuito conformado por tres fuentes de poder y tres
resistencias y comparar los valores obtenidos de la simulación, con los obtenidos del cálculo
aplicando las leyes de Kirchhoff.
 Afianzar mediante la simulación las leyes de conservación de la energía eléctrica y

la conservación de carga.
 Verificar las leyes de Kirchhoff: Ley de Mallas y ley de Nodos.
SIMULADOR:
 Simulación leyes de Kirchhoff en el link:

https://www.geogebra.org/m/TcZMqUVM [1]
TEORÍA
Los circuitos eléctricos y electrónicos contienen más de una fuente de corriente directa CD.
Estos circuitos no pueden ser resueltos aplicando los conceptos simples de asociación en
serie y paralelo de componentes, sino que se debe usar un método más general tal como
las leyes de Kirchhoff. [2]
Leyes de Kirchhoff.
En todo circuito constituido por varias ramas, cuando se ha establecido el régimen

estacionario de corrientes se verifica que:
 Ley de Nodos
Un nodo es un punto donde tres o más conductores concurren. Como consecuencia
de la conservación de la carga, la suma de todas las intensidades de corriente que
entran a un nodo es igual a la suma de todas las que salen.
Guías de Laboratorio virtual de Física II Leyes de Kirchhoff

2
(1)
 Ley de Mallas
Una malla es una trayectoria conductora cerrada. Teniendo en cuenta la ley de la
conservación de la energía, se tiene que la suma total de las caídas de potencial en
una malla es cero.
(2)
El primer paso a seguir en la aplicación de estas reglas, es el de arbitrariamente

seleccionar y marcar la dirección de las corrientes a través de las diferentes partes del
circuito. Esta convención de sentidos debe mantenerse durante todo el proceso de
aplicación de las leyes de Kirchhoff. Si después de resolver las ecuaciones resultantes,
alguna de las corrientes aparece con signo negativo, solo significa que simplemente la
dirección de circulación real es opuesta a la seleccionada, pero su valor numérico es
correcto.
Las sumas deberán efectuarse respecto a un mismo sentido de recorrido a lo largo de la

malla, el sentido de recorrido se elige arbitrariamente horario o anti horario
seleccionando positivo el sentido que se escoja. Se debe tener en cuenta que:
1. La suma algebraica puede resultar, tanto para las caídas de potencial en los
elementos resistivos como para las fuerzas electromotrices (fem) positiva, negativa
o cero.
2. Que al ser cero la suma, no necesariamente deben ser cero las corrientes ya que es
una suma algebraica.
3. Ambos grupos de ecuaciones constituyen un sistema de ecuaciones lineales con n

incógnitas, si las resistencias son constantes.
4. Para obtener dicho sistema se debe:

 Fijar el sentido de las corrientes en cada rama.
 Fijar el sentido de la circulación a lo largo de cada malla.
Las ecuaciones deben plantearse simultáneamente, esto es, los sentidos de las
corrientes adoptadas para el planteo de las ecuaciones de la ley de nodos, deben
mantenerse cuando se plantean las ecuaciones para la ley de mallas.

3
PROCEDIMIENTO
1. Ingrese al link https://www.geogebra.org/m/TcZMqUVM [1], donde visualizara la

interfaz gráfica como lo muestra la Figura 1:
Figura 1. Interfaz gráfica para la simulación de las leyes de kirchhoff.

La interfaz presenta un circuito eléctrico compuesto por tres resistencias y tres
fuentes de voltaje conectados entre sí, formando así un circuito de tres mallas, una
malla 1(izquierda/left), una malla 2 (derecha/right) y una malla externa, además
permite asignar valores a las tres resistencias ( 𝑅1 , 𝑅2 , 𝑅3 ) y de las fuentes de voltaje
ó fem ( ɛ1 , ɛ2 , ɛ3 ) arrastrando los puntos azules de las líneas , permite cambiar el
sentido de la corriente en cada malla por medio de las listas desplegables
(Up↑/Down↓), la simulación muestra las ecuación de la malla izquierda Loop
Rule(left) y malla derecha Loop Rule(right), en las ecuaciones podemos establecer el
sentido de la corriente de acuerdo a las manecillas del reloj de forma horario o
antihorario (clockwise/counterclockwise), también nos permite observar una tercera
ecuación de corrientes en el nodo A y B(Junction Rule), adicionalmente nos permite
seleccionar mostrar solución (Show Solution), donde nos dará los valores simulados
de las corrientes del circuito.

4
2. Para iniciar la simulación, establezca los siguientes parámetros de resistencia

(R1 = 300 Ω; R2 = 150 Ω; R3 = 400 Ω) tabúlelos en la tabla 1, voltaje de las fuentes
(ɛ1 = 6 𝑉, ɛ2 = 4 𝑉, ɛ3 = 2 𝑉), dirección de las corrientes(𝐼1 ↑, 𝐼2 ↓, 𝐼3 ↓),
sentidos de las mallas(clockwise) y Junction Rule (A) como lo muestra la figura 2.
Figura 2. Parámetros establecidos para la simulación de leyes de Kirchhoff.
3. Observe las ecuaciones que muestra la interfaz.
4. Seleccione Show Solution (Mostrar solución), allí obtendrá los

valores simulados de las corrientes, recuerde que si el
resultado es positivo quiere decir que el sentido que asigno
inicialmente para la corriente está bien y si es negativo solo indica que el sentido es
contrario al que asigno, lleve estos datos a la tabla 2.
5. Cambie ahora de sentido las corrientes de I 1 e I2. ( 𝐼1 ↓, 𝐼2 ↑, 𝐼3 ↓). ¿Las ecuaciones

que se muestran ahora en la Interfaz son diferentes a las observadas en el numeral
3? Explique.

5
6. ¿Los valores para las corrientes ahora son los mismos? ¿En qué son diferentes?
7. ¿Se cumple en ambos casos la 1° ley de Kirchhoff?
Análisis de Mallas
Para obtener las caídas de potencial en cada una de las resistencias es necesario
recorrer cada malla en el sentido horario asignado previamente y mostrado en la
figura 2.
Malla 1 (Izquierda)
A. Conociendo los valores de corriente I1 e I2 y los valores R1 y R 2 , calcule la
diferencia de potencial en las resistencias que conforman la malla 1, lleve estos
datos a la tabla 3.
B. Complete la tabla 3 con los demás datos establecidos en la simulación.
Malla 2 (Derecha)
A. Conociendo los valores de corriente I2 e I3 y los valores R 2 y R 3 , calcule la
datos a la tabla 4.
Malla Externa
A. Conociendo los valores de corriente I1 e I3 y los valores R1 y R 3 , calcule la
datos a la tabla 5.
TABLAS DE DATOS
Tabla 1. Valor de Resistencias
𝐑𝟏 𝐑𝟐 𝐑𝟑
Tabla 2. Valor de Corrientes simulados

𝐈𝟏 𝐈𝟐 𝐈𝟑

6
Tabla 3. Circuito malla 1.
V en 𝐑 𝟏 V en 𝐑 𝟐 ɛ𝟏 ɛ𝟐 𝐈𝟏 𝐈𝟐
Tabla 4. Circuito malla 2.
V en 𝐑 𝟐 V en 𝐑 𝟑 ɛ𝟐 ɛ𝟑 𝐈𝟐 𝐈𝟑
Tabla 5. Circuito malla externa.
V en 𝐑 𝟏 V en 𝐑 𝟑 ɛ𝟏 ɛ𝟑 𝐈𝟏 𝐈𝟑
ANÁLISIS
1. ¿Cuántos nodos y cuantas mallas hay en el circuito analizado?

2. Usando las leyes de Kirchhoff resuelva analíticamente este circuito conociendo los
valores de ( R1 , R 2 , R 3 , ɛ1 , ɛ2 , ɛ3 ) , halle la corriente teórica en cada rama del circuito
I1 , I2 e I3 .
3. Compare estos resultados con los valores de la corriente obtenidos directamente de
la simulación (Tabla 2). Calcule el error porcentual. Explique.
4. Sume los valores de corriente obtenidos de la simulación en el nodo A y B, teniendo
en cuenta la dirección de entrada y salida como lo define la ecuación 1. ¿Se cumple
la ley de nodos? Explique.
5. En las tablas: (Tabla 3, Tabla 4, Tabla 5), Sume los valores de voltaje de las fuentes y
de las caídas de potencial en cada resistencia, para cada uno de los tres circuitos,
teniendo en cuenta las leyes de Kirchhoffs. ¿Se cumple la 2° ley de Kirchhoffs en
cada malla? Explique.
6. La ley de nodos, se relaciona con la conservación de la carga. Explique.
7. La ley de mallas se relaciona con la conservación de la energía. ¿Por qué?
BIBLIOGRAFÍA
[1] A. Silva, D. Nero,” Leyes de Kirchoff - Circuito de Lazo Multiple”

https://www.geogebra.org/m/TcZMqUVM
[2] C. Mendoza, “Guías de Laboratorio de Física Elecromagnetica,”2018.

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Verificar experimentalmente la ley de Coulomb.

1. Establecer la relación entre la fuerza eléctrica y la carga.

El valor de la constante de proporcionalidad ε0 (permisividad eléctrica) depende de las unidades

Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Ley de Coulomb

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7. Fija la distancia en 50 cm y la carga móvil en 90 μC , ve modificando los valores de la

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9. Fija la carga fija en 90 μC, la carga móvil en 90 μC , ve modificando la distancia y

1. S. Hurtado, “LEY DE COULOMB”.

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CÓDIGO DE COLORES RESISTENCIAS

Aplicar el código de colores para determinar valores de resistencias eléctricas.

Código de colores de resistencias

Obviamente, no sería práctico tener resistencias disponibles de cada valor posible,

Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Código de colores Resistencias

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QUE ES EL CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS ELECTRICAS.

Los parámetros que se definen por el código de colores son:

Si la resistencia es lo suficientemente grande, podrás encontrar estos parámetros escritos en el

COMO LEER EL CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS.

El significado de cada banda es este:

Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Código de colores Resistencias

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VALOR MULTI TOL CT

Valor de la resistencia: 25 x 102 ±5% Ω = 2.500 ±5% Ω

La tolerancia de la resistencia es una medida de la desviación en % respecto a su valor resistivo

Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Código de colores Resistencias

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Determine el valor de las resistencias, mediante el código de colores de la siguiente tabla:

Tabla 1. Código de colores

Colores De Resistencias. Valor Colores De Resistencias. Valor

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CONDENSADOR DE PLACAS PARALELAS

Analizar el funcionamiento de un condensador elemental.

1. Analizar la relación entre la capacidad de un condensador de placas paralelas, el área de

Condensador de placas paralelas.

Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Condensador de placas paralelas

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Capacitancia del condensador de placas paralelas

2. Desconecte el condensador de la pila como muestra la Figura 3.

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Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Condensador de placas paralelas

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Energía almacenada en el condensador

1. Conecte ahora el condensador a la pila. (Figura 1)

V (V) U(pJ) Q(pC) V2(V2) C(pf)

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8. Complete la tabla 3 con los valores de V2.

[1] C. Mendoza, “GUIAS DE LABORATORIO DE FÍSICA ELECTROMAGNETICA,” 2018.

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Analizar el funcionamiento de un sistema de condensadores en un circuito.

Comprobar experimentalmente las relaciones entre la capacitancia equivalente y las parciales de

Guías Laboratorio virtual de Física II - UFPS Asociación de Condensadores