UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN ANIMAL
COMISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
ÁREA DE AGRONOMÍA
(COSECAGRO)

CONSERVACION DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO DE

ESTUDIO, INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CUNÍCULA,
“CEIPCU”, UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE SOCIAL

Autora: Br. Gelen Mosquera

C.I.: 27.265.263
Tutor Académico: Prof. Alfredo Sandoval
Tutora Institucional: Prof. Alfredo Sandoval

San Juan de los Morros, 17 de Febrero de 2022

i
 TABLA DE CONTENIDO

pp.

INDICE DE CUADROS…………………………………………………… iii

INDICE DE FIGURAS……………………………………………………… iv
RESUMEN………………………………………………………………….. v
ABSTRACT…………………………………………………………………. vi
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 1
Objetivos…………………………………………………………………… 1
General…………………………………………………………………. 1
Especificos…………………………………………………………….. 1
Justificación………………………………………………………………. 2
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO…………………………………….. 3
Proyecto………………………………………………………………… 3
Comunidad…………………………………………………………….. 3
Integrantes del Consejo Comunal…………………………………… 5
Parte del Proyecto Ejecutado………………………………………… 5
Número de Personas Beneficiadas en la comunidad……………… 5
EXPERIENCIA……………………………………………………………… 6
Actividades realizadas………………………………………………… 6
REFLEXIONES……………………………………………………………... 20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………… 22
ANEXOS……………………………………………………………………. 23
Anexo A (Planilla de cumplimento de horas)……………………... 23
Anexo B (Acta de cumplimiento del Servicio Comunitario)………... 24

ii
 INDICE DE CUADROS

CUADRO pp.

1. Actividades realizadas…………………………………………….. 6

iii
 INDICE DE FIGURAS

FIGURA pp.

1. Instalaciones del CEIPCU…………………………………………. 3

2. Integrantes de la comunidad unergista que laboran las
instalaciones del CEIPCU…………………………………………. 4
3. Vista satelital mostrando la ubicación del CEIPCU……………. 5
4. Reconocimiento de las Instalaciones…………………………….. 12
5. Familiarización con el lugar y comienzo del servicio………….. 13
6. Limpieza de instalaciones, bebederos y comederos…………. 14
7. Visita y preparación de instalaciones para recibimiento de
aves (cama, bebederos, concha y comederos)………………… 15
8. Limpieza de toda el Área Cunícula (jaulas, comederos y
bebederos…………………………………………………………… 16
9. Reconocimiento de las Razas de Conejos………………………. 17
10. Produccion de huevos para venta y consumo del personal del
Centro Cunícula…………………………………………………….. 17
11. Charla motivacional………………………………………………. 18
12. Charla motivacional a miembros de la comunidad……………. 19

iv
 UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN ANIMAL
COMISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO ÁREA DE AGRONOMÍA
(COSECAGRO)
CONSERVACION DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO DE ESTUDIO,
INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CUNÍCULA,
“CEIPCU”, UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE SOCIAL
Autora: Br. Gelen Mosquera
Tutor Académico: Prof. Alfredo Sandoval
Fecha: Febrero de 2022

RESUMEN
En el contexto productivo, la cunicultura es el proceso de reproducción, cría y
engorde de conejos, en forma económica, para obtener el máximo beneficio en la
venta de sus productos y subproductos en diversas comunidades. El Servicio
Comunitario se ejecutó en la Universidad Nacional Experimental Rómulo
Gallegos, (UNERG) específicamente en el Centro de Estudio, Investigación y
Producción Cunícula, “CEIPCU”. Este informe comunitario plantea como objetivo
general: Conservar las instalaciones del Centro de Estudio, Investigación y
Producción Cunícula, “CEIPCU”, como un espacio para el aprendizaje social y
como especificos: Explicar técnicas y conocimientos utilizados en el manejo de la
Unidad de Producción Cunícula de la Universidad Nacional Experimental Rómulo
Gallegos.; Conocer estrategias de que permitan aumentar la producción,
alimentación y saneamiento de la unidad de Producción Cunícula y Aplicar un
cronograma de actividades que permita brindar mejoras en cuanto a la producción
y mantenimiento de la unidad de producción Cunícula de la Universidad Nacional
Experimental Rómulo Gallegos. Se encuentra en continuo desarrollo por ser un
Centro destinado como espacio docente, socio productivo y de aprendizaje social
dirigido a las comunidades aledañas a la universidad. El Servicio Comunitario
Socialmente fomenta en los estudiantes la alteridad, valores de solidaridad,
responsabilidad social y compromiso con la comunidad como norma ética y
ciudadana. Es una manera dinámica y responsable de retribuir a la
sociedad venezolana el beneficio de la formación en educación superior recibido,
esta actividad académicamente, conforma un eje integrador efectivo de la acción
de docencia de la universidad, porque está constituido en modo de conocimiento y
aprendizajes fortaleciendo la formación integral y la sensibilidad social del futuro
profesional, de esta manera el servicio comunitario forma una fuente invaluable de
conocimiento.
Palabras clave: Servicio Comunitario, CEIPCU, Cunicultura, Aprendizaje social.

v
 ROMULO GALLEGOS UNIVERSITY
AGRONOMIC ENGINEERING AREA
ANIMAL PRODUCTION MANAGEMENT
COMMUNITY SERVICE COMMISSION AREA OF AGRONOMY
CONSERVATION OF THE FACILITIES OF THE CUNÍCULA STUDY,
RESEARCH AND PRODUCTION CENTER,
“CEIPCU”, A SPACE FOR SOCIAL LEARNING
Author: Br. Gelen Mosquera
Academic Tutor: Prof. Alfredo Sandoval
Date: February 2022

ABSTRACT
In the productive context, rabbit farming is the process of reproducing, rearing and
fattening rabbits, economically, to obtain the maximum benefit from the sale of their
products and by-products in various communities. The Community Service was
carried out at the Rómulo Gallegos National Experimental University (UNERG),
specifically at the Center for Study, Research and Rabbit Production, "CEIPCU".
This community report raises as a general objective: Preserve the facilities of the
Center for Study, Research and Rabbit Production, "CEIPCU", as a space for
social learning and as specific: Explain techniques and knowledge used in the
management of the Rabbit Production Unit from the Rómulo Gallegos National
Experimental University.; Know strategies that allow increasing the production,
feeding and sanitation of the Rabbit Production unit and Apply a schedule of
activities that allows to provide improvements in terms of the production and
maintenance of the Rabbit production unit of the Rómulo Gallegos National
Experimental University. It is in continuous development as it is a Center intended
as a teaching space, a productive partner and social learning center aimed at the
communities surrounding the university. The Community Service Socially
encourages otherness, values of solidarity, social responsibility and commitment to
the community as an ethical and civic norm in students. It is a dynamic and
responsible way of giving back to Venezuelan society the benefit of higher
education training received, this activity academically, forms an effective
integrating axis of the university's teaching action, because it is constituted in a
mode of knowledge and learning strengthening the integral formation and the
social sensitivity of the professional future, in this way the community service forms
an invaluable source of knowledge.
Keywords: Community Service, CEIPCU, Cuniculture, Social learning.

vi
 INTRODUCCIÓN

En el contexto productivo, la cunicultura es el proceso de reproducción,

cría y engorde de conejos, en forma económica, para obtener el máximo
beneficio en la venta de sus productos y subproductos en diversas
comunidades.
La Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos, (UNERG)
dispone del Centro de Estudio, Investigación y Producción Cunícula,
“CEIPCU”, fundado en el año 2013 por iniciativa del movimiento estudiantil,
con acompañamiento docente. Entre sus finalidades esta mejorar la
producción de carne, de piel y pelo; y procurar el nacimiento de crías fuertes
que se adapten al clima propio de los diversos ecosistemas venezolanos.
Llevando un programa de manejo adecuado que permita el buen
funcionamiento y mantenimiento del centro. Siendo un punto de referencia
para el aprendizaje social de la población unergista y las diversas
comunidades aledañas en la explotación de este rubro.

Objetivos

General
Conservar las instalaciones del Centro de Estudio, Investigación y
Producción Cunícula, “CEIPCU”, como un espacio para el aprendizaje social.

Específicos
 Explicar técnicas y conocimientos utilizados en el manejo de la Unidad
de Producción Cunícula de la Universidad Nacional Experimental
Rómulo Gallegos.

1
  Conocer estrategias de que permitan aumentar la producción,
alimentación y saneamiento de la unidad de Producción Cunícula.
 Aplicar un cronograma de actividades que permita brindar mejoras en
cuanto a la producción y mantenimiento de la unidad de producción
Cunícula de la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos.

Justificación

Venezuela como país tropical cuenta con una variedad de fuentes

alimenticia con alto valor biológico, que no son utilizados; el clima favorece
los procesos de cría y producción de conejo
La carne de esta especie es de alta calidad, alta digestibilidad, con un
21,5 % de proteína, 3-5% de grasa, alto valor nutritivo, nivel de colesterol
bajo. Los residuos de la matanza se pueden utilizar para alimentar a otras
especies como aves, cerdos, el estiércol es un magnifico abono orgánico.
De acuerdo a lo expresado por Pagani (2018), el conejo es un producto
cualitativamente interesante, por tratarse de una carne blanca rica en
nutrientes, sana, fácil de cocinar, de buen sabor y adaptable a todas las
dietas, ya que está particularmente indicado en dietas para niños, ancianos,
enfermos, etc.
Siendo además una oportunidad para desarrolla a nivel de sus
instalaciones un Centro Comunal de Aprendizaje Social, que contribuya al
cumplimiento del Servicio Comunitario del estudiante unergista perteneciente
al Área de ingeniería Agronómica de la UNERG en conjunto con pequeños
productores y miembros de las comunidades aledañas a esta casa de
estudios.
Asesorando pequeños proyectos de producción Cunícula artesanal
dentro de un marco sustentable, sostenible para el bienestar comunal.

2
 IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Proyecto
Conservación de las instalaciones las instalaciones del Centro de
Estudio, Investigación y Producción Cunícula, “CEIPCU”, como un espacio
para el aprendizaje social. Ver figura 1.

Figura 1. Instalaciones del CEIPCU.

Comunidad
Personal estudiantil, administrativo y docente, perteneciente a las
diversas áreas académicas de la Universidad Nacional Experimental Rómulo
Gallegos, (UNERG) y comunidades aledañas de la Parroquia San Juan de
los Morros, Municipio Juan Germán Roscio del Estado Guárico:
 Vaca vieja
 La Llanada
 Castrero

3
  Los Bagres
 Camburito
 Che Guevara
 La Ceiba
Detalles referentes a las comunidades beneficiadas, figuras 2 y 3.

Figura 2. Integrantes de la comunidad unergista que laboran las

instalaciones del CEIPCU.

4
Figura 3. Vista satelital mostrando la ubicación del CEIPCU.

Integrantes del Consejo Comunal

Básicamente depende del Decanato del Área de Ingeniería Agronómica
de la UNERG
Parte del Proyecto Ejecutado.

Se encuentra en continuo desarrollo por ser un Centro destinado como

espacio docente, socio productivo y de aprendizaje social dirigido a las
comunidades aledañas a la universidad.

Número de Personas Beneficiadas en la comunidad

Se estima que beneficia a unas 50.000 personas que hacen vida en las
diversas áreas académicas de la UNERG, especialmente a 860 estudiantes
(Hombres y mujeres), que posee en la actualidad el Área de Ingeniería
Agronómica de la UNERG, según información suministrad por el ciudadano
Decano de dicha área.

5
 EXPERIENCIA
Actividades realizadas
Las Actividades Realizadas resumidas de manera cronológica, durante la ejecución del Servicio Comunitario en el
Centro de Estudio, Investigación y Producción Cunícula, “CEIPCU”, se detallan en el cuadro 1 y Anexo A.

Cuadro 1.
Actividades realizadas.

ACTIVIDAD SEMANA FECHA FINALIDAD

Reconocimiento de las 1 19 al 20/10/21 Recorrido por la institución educativa en busca de

Instalaciones. elementos que nos permitan formulan un diagnóstico
Figura 4. cuya finalidad es conocer los planes de trabajo
existentes en el CEIPCU y el potencial humano presente
Familiarización con el
en la misma. Por ello es fundamental el desarrollo de
lugar y comienzo del
este tipo de competencias, pues sólo desde la
Servicio Comunitario
cooperación y la convivencia es posible compartir
Ver figura 5.
materiales, objetos y colaborar en su cuidado.
Limpieza de 2 27 al 29/10/21 Un complemento indispensable y de fundamental
instalaciones, importancia en el manejo del conejar, es la atención de
bebederos y la higiene. Existen tareas que deben realizarse
comederos. Figura 6. diariamente o día por medio. Es el trabajo de limpieza
de celdas y barrido, recolección de excrementos y
desperdicios debajo de las jaulas.
Luego encontramos las tareas de desinfección periódica
de galpones y jaulas, que pueden realizarse una vez por
mes o con más frecuencia si las circunstancias lo
aconsejan.
 La desinfección de comederos, bebederos y utensilios
debe realizarse con productos no tóxicos. Asegurarse
que el agua para beber sea limpia y fresca.
Para el barrido y recolección de excrementos se utilizan
escobas, escobillones y carritos de transporte.
Una vez efectuada la limpieza es muy conveniente
pulverizar con aparatos especiales un desinfectante
común sobre los pisos y pasillos.
Es necesario revisar los animales periódicamente y si
presentan algún síntoma de enfermedad aislarlos y
tratarlos inmediatamente (Indesol, s/f)

Limpieza de 3 03 al 05/11/21 Toda granja debe procurar mantener y/o mejorar la

instalaciones, salud de los animales que contiene a través de
bebederos y comederos programas de Bioseguridad apropiados. El concepto de
Bioseguridad es relativamente reciente, pero está
Alimentación de los
sustentado en las medidas preventivas antiguas más
conejos (corte de
simples, pero funcionales denominadas en conjunto
vástago de cambur)
durante tanto tiempo: Profilaxis (Martinez y Jiménez,
2020).
El vástago y las hojas del banano son un material
forrajero que bien puede ofrecerse fresco, ensilado o
secado. Se reporta una producción de biomasa de 13
ton de MS/ha/año (Ffoulkes et al. 1977), citado por
(Boschini et. al. ,2015).
No se recomienda ofrecer el vástago y las hojas de
banano como dieta única, a pesar de su alta
digestibilidad. Por su alto contenido de agua y de
potasio, la velocidad de paso del vástago por el tracto

7
 digestivo se incrementa, por lo que es necesario darlo
mezclado con forrajes fibrosos.

Reparación de jaulas 4 09 al 12/11/21 Es recomendable el aseo regular de las jaulas, teniendo

dañadas en cuenta que en ellas también descansa el animal
proveyendo mejor ambiente y evitando de este modo,
Limpieza del Área en
infecciones de diferentes tipos.
general

Visita y preparación de 5 17 al 19/11/21 Según Ergomix (2005), los aspectos más importantes de
instalaciones para cómo preparar una instalación son:
recibimiento de aves  Tiempo de descanso entre las granjas y rapidez de
(cama, bebederos, limpieza.
concha y comederos).  Comunicación con el departamento de limpieza.
Figura 7.
 Mantenimiento.
 Reporte de laboratorio.
 Saber información del próximo lote y archivar datos.
 Equipo de cría e instalación de cortinas, etc.
 Bioseguridad.

Visita a las instalaciones 6 23 al 24/11/21 El Pollo de engorde más efectivo del mundo tiene la
de las aves. conversión de alimento más baja, la mejor tasa de
crecimiento y la capacidad de prosperar con una
Limpieza del Área para
nutrición de baja densidad y menos costosa. Estos
recibimiento de las aves
atributos se combinan para dar a Cobb 500 la ventaja
(Pollos de engorde línea
competitiva del menor costo por kilogramo o libra de
Cobb).
peso vivo producido para la creciente base de clientes
en todo el mundo.
El compromiso de la línea Cobb, sigue incrementando el

8
 potencial de desempeño general del pollo de engorde y
de la producción de las reproductoras.
El éxito de Cobb a nivel mundial ha brindado mucha
experiencia a las razas de pollos de engorde en un
amplio rango de situaciones tales como climas cálidos y
fríos, galpones de ambiente controlado y abierto
(Colaves, s/f).

Limpieza de 7 12 al 13/01/22 La frecuencia con que se limpien y desinfecten las

instalaciones de los instalaciones y el equipo depende de las circunstancias
18 al 20/01/22
conejos (bebederos y particulares; sin embargo, por recomendación general,
comederos). las jaulas deben limpiarse dos veces por semana; los
comederos deben lavarse y desinfectarse una vez por
Alimentación de los
semana.
mismos.
Si los bebederos son de botella, complementados con
tapón de hule y pipeta metálica, deberán lavarse y
desinfectarse cada semana; los interiores de los
bebederos y de las pipetas deben ser aseados
auxiliándose de escobillones apropiados. Si los
bebederos son automáticos, se asearán y desinfectarán,
junto con los tinacos de almacenamiento y las líneas
abastecedoras, cada vez que tenga lugar el vaciado
sanitario (si es posible practicarlo) o cada cuatro meses;
también será recomendable purgar las líneas internas
de abastecimiento una vez por semana (Martinez y
Jiménez, 2020).

Limpieza de toda el 8 18 al 20/01/22

Área Cunícula (jaulas,
comederos y

9
 bebederos. Figura 8.

Limpieza y 9 24/01/22 La importancia de conocer las razas radica:

mantenimiento de En este centro se realizan investigaciones referentes al
bebederos y comederos cruce de animales de las razas: California, Chinchilla,
Reconocimiento de las Mariposa, Holandés, Azul de Viena entre otras, con la
Razas de Conejos. Ver finalidad de mejorar la producción de carne, de piel y
figura 9. pelo.
Procurar el nacimiento de crías fuertes que se adapten
al clima propio de los diversos ecosistemas
venezolanos.
En este centro también se evalúa el porcentaje de
partos de cada coneja y el peso al nacer de los
gazapos.

Limpieza del Área en 10 02 al 04/02/22 Las charlas de motivación, si están bien planteadas, a

general. través de su contenido crean una atmósfera que invita a
la reflexión y lleva a las personas a abrirse a nuevas
Alimentación de los
posibilidades, que comienzan por ver las cosas desde
conejos (corte de
nuevos ángulos de visión.
vástago de cambur)...

Limpieza del Área 11 08 al 10/02/22 Esta produccion de huevos para el consumo humano,
donde se encuentran se vende al personal del Centro Cunícula, otorgándoles
las jaulas de gallinas una fuente de proteína animal a bajo costo.
ponedoras. Figura 10

Charla motivacional con 12 15 al 16/02/22 En otras palabras, las charlas motivacionales despiertan
el personal del área el deseo o la necesidad en las personas de
Cunícula y miembros de comprometerse con lo que son. Si tú te conoces a ti
comunidades aledañas. mismo y te comprometes con tus emociones podrás ir

10
 Figuras 11 y 12. tan lejos como lo desees. Te ayudan a obtener mayor
confianza (Synerg, 2021).

Nota: Debido a la Pandemia y en base al cumplimiento de la cuarentena, las 120 horas obligatorias del Servicio
Comunitario, se cubrieron en 12 semanas a razón de 10 horas semanales. El cumplimiento de dicho cronograma de
actividades esta respaldado por el acta de cumplimento presente en el Anexo B.

11
Figura 4. Reconocimiento de las Instalaciones.

12
Figura 5. Familiarización con el lugar y comienzo del servicio.

13
Figura 6. Limpieza de instalaciones, bebederos y comederos.

14
Figura 7. Visita y preparación de instalaciones para recibimiento de aves
(cama, bebederos, concha y comederos).

15
Figura 8 .Limpieza de toda el Área Cunícula (jaulas, comederos y bebederos.

16
 Figura 9. Reconocimiento de las Razas de Conejos.

Figura 10. Produccion de huevos para venta y consumo del personal del
Centro Cunícula.

17
Figura 11. Charla motivacional del tutor académico.

18
Figura 12. Charla motivacional a miembros de la comunidad.

19
 REFLEXIONES

Está actividad se vincula con el Primer Objetivo Histórico del Plan de la

Patria, en lo referente a “Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que
hemos reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional Para ello,
es necesaria la unidad de los trabajadores y trabajadoras, pequeños y medianos
productores y productoras del campo y la ciudad, así como demás sectores
sociales del pueblo.
Es condición indispensable. Lograr la soberanía alimentaria,
desencadenando nuestro potencial agroproductivo, será otro de las objetivos
estratégicos”, (Plan de la Patria, 2013).
Desde una perspectiva legal, el servicio comunitario fue creado para el
beneficio de las comunidades siendo una actividad que deben cumplir los
estudiantes de educación superior tras la aplicación de los conocimientos técnicos,
culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica.
El mi opinión durante el servicio comunitario es cuando trabajas sin esperar
ninguna remuneración monetaria para ayudar a beneficiar a una comunidad o en
este caso a una dependencia de la universidad donde se genera un proceso de
aprendizaje social, mediante una interacción universidad-comunidad.
El servicio comunitario puede tener muchos efectos positivos en los
estudiantes, como ayudarlos a desarrollar habilidades, establecer contactos y
permitirles mejorar la calidad de vida de los demás, tal como es mi caso.
Esta experiencia puede ayudar a los egresados universitarios a tomar
decisiones sobre su futura profesión. Aprender a trabajar en equipo, asumir roles
de liderazgo, establecer objetivos para los proyectos; todas estas son habilidades
que se pueden adquirir con el trabajo voluntario y serán útiles como nuevos
profesionales.

20
  Socialmente fomenta en los estudiantes la alteridad, valores de solidaridad,
responsabilidad social y compromiso con la comunidad como norma ética y
ciudadana. Es una manera dinámica y responsable de retribuir a la
sociedad venezolana el beneficio de la formación en educación superior recibida.
Para concluir esta actividad académicamente, conforma un eje integrador
efectivo de la acción de docencia de la universidad, porque está constituido en
modo de conocimiento y aprendizajes fortaleciendo la formación integral y la
sensibilidad social del futuro profesional, de esta manera el servicio

comunitario forma una fuente invaluable de conocimiento.

21
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Boschini, C.; Russo, R. y Chacón, P. (2015). El vástago de banano: un banco

forrajero para afrontar los cambios climáticos. Recuperado de
https://eeavm.ucr.ac.cr/Documentos/ARTICULOS_PUBLICADOS/2015/213.
pdf
Colaves. (s/f). POLLOS COBB 500 Descripción y Documentos. Recuperado de
https://colaves.com/project/pollos-cobb-de-engorde/
De Scorza, Cecilia. (2006). Sobre la ley de servicio comunitario del estudiante de
educación superior. Educere, 10(34), 523-528. Recuperado de
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-491020060003
00016&lng=es&tlng=es.
Ergomix. (2005). Preparación de instalaciones avícolas, previo a la recepción de
aves. Recuperado de https://www.engormix.com/avicultura/articulos/
preparacion-instalaciones-avicolas-previo-t26098.htm
Indesol. (s/f). Manual de Cunicultura. Recuperado de
http://indesol.gob.mx/cedoc/pdf/III.%20Desarrollo%20Social/Cr%C3%ADa
%20de%20Animales/Manual%20de%20Cunicultura.pdf
Martínez, M. Jiménez, L. (2020). Bioseguridad en cunicultura. Recuperado de http:
//bmeditores.mx/entorno-pecuario/otras- especies/cunicultura/bioseguridad
-en-cunicultura/
Pagani, J. (2018). Cunicultura. Recuperado de http://webcache googleusercontent.
.com/search?q=cache:_HPI-BaljfwJ:www.agrobit. Com/Documentos/I_1_8_
Cunicult%255C348_mi000002cu
%5B2%5D.htm+&cd=15&hl=es&ct=clnk&gl=ve
Plan de la Patria. (2013, 04 de diciembre). Ley del Plan de la Patria. Gaceta Oficial
de la República Bolivariana de Venezuela No 6.118 Extraordinario, 4 de
diciembre de 2013. [En línea]. Recuperado de http://gobiernoenlinea.gob.ve
/home/archivos/PLAN-DE-LA-PATRIA-2013-2019.pdf
Synerg. (2021). Beneficios de los talleres de motivación y superación personal.
Recuperado de http://estrategicamentesynergo.com.mx/beneficios-talleres-
motivacion- superacion#:~:text=%2D%20Las%20charlas%20motivacionales
%20despiertan%20el,ayudan%20a%20obtener%20mayor%20confianza.

22
 ANEXOS
[Anexo A]
(Planilla de cumplimento de horas)

23
 [Anexo B]
(Acta de cumplimiento del Servicio Comunitario)

24