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Publicación quincenal
ISSN en trámite 10 de abril de 2014 Año II No. 20

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El doctor Enrique

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M Pág. 11

Los doctores Enrique Graue y Rosalinda Guevara, director y

secretaria General, acudieron a recibir la distinción
 Consejo Técnico
Sesiones ordinarias
Reseña del 14 de agosto de 2013
En la sesión se aprobaron los siguientes asuntos académico
administrativos: una autorización para recibir de la Universidad
remuneraciones adicionales, dos cambios de adscripción tem-
10 de abril de 2014
poral, una comisión, un informe de comisión, cuatro contra-
tos por obra determinada, tres convocatorias para concurso de
oposición abierto, un ingreso de ayudante de profesor, 15 ingre-
sos de profesor de asignatura interino, 37 licencias con goce de
sueldo, un periodo sabático y un informe de periodo sabático.
En la Comisión de Trabajo Académico se aprobaron seis
asuntos de suspensión temporal de estudios y se evaluaron
tres programas de asignaturas optativas: dos del Plan de Es-
tudios 2010 de la Licenciatura de Médico Cirujano y uno de la
Licenciatura en Fisioterapia; uno fue aprobado sin observa-
ciones y dos no fueron aprobados.
El Comité Local del Premio Anual al Servicio Social “Doctor
Gustavo Baz Prada” 2013 presentó y fue aprobada la propues-
ta de candidatos para participar en la Convocatoria ad hoc.
Se realizó la presentación del tema “Informe del proceso
2 de selección de los alumnos de primer ingreso a la Licencia-
tura en Ciencia Forense”, a cargo de la maestra Zoraida García
Castillo, coordinadora de la Licenciatura.
En asuntos generales se aprobó la Convocatoria para la
elección de un miembro de la Comisión Dictaminadora del
Área Clínica de la Facultad de Medicina (FM) y se ratificó a los
doctores Leodegario Lauro Fierro Flores y Wilhelm Ludwig
Hansberg y Torres como miembros de la Comisión Dictami-
nadora de Ciencias Clínicas.
Reseña del 28 de agosto de 2013
En la sesión se aprobaron los siguientes asuntos académico
administrativos: una autorización para remunerar horas de
profesor de asignatura adicionales a nombramiento de pro-
fesor o investigador de carrera, dos cambios de adscripción
temporal, un informe de comisión, un contrato por obra
determinada, 15 ingresos de ayudante de profesor, 26 ingre-
sos de profesor de asignatura interino, 41 licencias con goce de
sueldo, un periodo sabático y un informe de periodo sabático.
En la Comisión de Trabajo Académico se revisaron 11 asun-
tos de suspensión temporal de estudios, nueve fueron apro-
bados y dos no aprobados.
La Comisión de Verificación de Informes y Proyectos de Ac-
tividades del Personal Académico de la FM “B” evaluó un total
de 122 informes: 112 de Profesor de Asignatura, cuatro infor-
mes aprobados con recomendación, quedando 11 informes de
asignatura pendientes; siete informes de Profesor de Carrera,
quedando pendientes un informe de actividades y tres infor-
mes de Técnicos Académicos. Asimismo, evaluó 10 proyectos de
actividades, quedando pendiente un proyecto de actividades.
En asuntos generales se nombró a las doctoras María Asun-
ción Álvarez del Río y Maryblanca Ramos Rocha como miem-
bros de la Comisión de Ética de la FM, y a los doctores Juan
Pablo Méndez Blanco y Oscar Prospéro García como miembros
de la Comisión de Investigación de la FM. También se otorgó el
aval a los proyectos PAPIME 2014, según la Convocatoria PAPI-
ME 2014, previamente revisados por la Comisión de Ética.
Reseña del 11 de septiembre de 2013
En la sesión se aprobaron los siguientes asuntos académico ad-
ministrativos: cuatro autorizaciones para recibir de la Universi-
dad remuneraciones adicionales, dos informes de comisión, dos
contratos por obra determinada, nueve ingresos de ayudante
de profesor, 29 ingresos de profesor de asignatura interino, 43
licencias con goce de sueldo y un informe de periodo sabático.
En la Comisión de Trabajo Académico se decidió no apro-
bar cuatro asuntos de suspensión temporal de estudios.
En la Comisión del Mérito Universitario se aprobó: otorgar la
Cátedra Especial “Doctor Aquilino Villanueva Arreola” a la doctora
Rebeca Etelvina Milán Chávez, con recomendaciones; no otorgar
la Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez” a la doctora María
Dolores Ramírez González; aprobar la publicación de la Convoca-
toria de la Cátedra Especial “Doctor Ignacio Chávez”, y otorgar la
prórroga de la Cátedra Especial “Doctor Aniceto Orantes Suárez”
al doctor Marco Antonio Velasco Velázquez, con observaciones.
La Comisión de Verificación de Informes y Proyectos de Acti-
vidades del Personal Académico evaluó un total de 122 informes:
117 de Profesor de Asignatura, 16 informes aprobados con reco-
mendación, quedando pendientes 23 informes de asignatura,
cuatro informes de Profesor de Carrera y un informe de Técnico
Académico. Asimismo, evaluó cinco proyectos de actividades.
Reseña del 25 de septiembre de 2013
En la sesión se aprobaron los siguientes asuntos académico
administrativos: seis autorizaciones para recibir de la Univer-
sidad remuneraciones adicionales, una comisión, dos contratos
por obra determinada, cuatro estancias posdoctorales,
tres prórrogas de estancia posdoctoral, tres ingresos de ayu-
dante de profesor, 28 ingresos de profesor de asignatura inte-
rino y un informe de periodo sabático.
En la Comisión de Trabajo Académico se decidió no apro-
bar dos asuntos de suspensión temporal de estudios.
La Comisión de Reglamentos aprobó las Reformas al Re-
glamento Interior de la FM y las Reformas al Reglamento In-
terno del Consejo Técnico de la FM.
En asuntos generales se aprobó el Acta de dictamen, califi-
cación y declaratoria del candidato ganador en la elección de
un miembro para la Comisión Dictaminadora del área Clínica,
de la FM de la UNAM.
 Contenido
Consejo Técnico. Sesiones ordinarias 2

Los sueños de Pascual y Dannya se profesionalizan en 4

Director beneficio de las personas con limitaciones funcionales y
Doctor Enrique Graue Wiechers discapacidades

Secretaria general Consejo Técnico. Informe de la Cátedra Especial 6

Doctora Rosalinda Guevara Guzmán “Doctor Elías Sourasky”

Jefe de la División de Estudios de Posgrado Consejo Técnico. Informe de la Cátedra Especial “Doctor 8
Doctor Pelayo Vilar Puig Bernardo Sepúlveda”

Jefe de la División de Investigación Perspectiva de género en la salud y la ciencia 9

Doctor Jaime Mas Oliva
El doctor Enrique Graue recibió la placa en la que 11
Secretaria administrativa
COMAEM certifica a la FM
Licenciada Graciela Zúñiga González

El Diplomado Profesional de Salud en el Trabajo se imparte 13

a los alumnos del Programa de Servicio Social en la Industria
Gaceta Facultad de Medicina
Reflexiones sobre la eutanasia y el suicidio médica- 15
Gaceta Facultad de Medicina, año II, número 20, 10 de mente asistido 3
abril de 2014, es el órgano informativo oficial de publica-
ción quincenal editado por la Universidad Nacional La vacunación, un éxito del sistema de salud en México 17
Autónoma de México, Ciudad Universitaria, delega-
ción Coyoacán, CP 04510, México, DF, a través del De-
partamento de Información y Prensa de la Facultad de La doctora Concepción Toriello Nájera recibió el 20
Medicina, séptimo piso de la Torre de Investigación, Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz
Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, de-
legación Coyoacán, CP 04510, México, DF. Teléfono: Convocatoria. Premio al Servicio Social “Doctor Gustavo 22
5623-2432, correo electrónico: <gacetafm@unam.
Baz Prada”
mx>. Editora responsable: Martha Marín y Zapata.
Número de certificado de reserva de derechos
al uso exclusivo del título: 04-2013-052311041600- La fotografía se une a la arquitectura del antiguo Palacio 23
203. ISSN digital en trámite. Responsable de la últi-
ma actualización de este número: maestra Blanca

Gaceta Facultad de Medicina

Rocío Muciño Ramírez, séptimo piso de la Torre de
Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad
Universitaria, delegación Coyoacán, México, DF, CP
04510. Fecha de última modificación: 09 de abril de Agenda
2014, <http://www.facmed.unam.mx>. Los artículos
contenidos en esta publicación pueden reproducirse
citando la fuente. Los textos son producto del traba- Departamento de Salud Pública
jo periodístico, reproducen las opiniones expresadas
por los entrevistados, ponentes, académicos, investi-
Seminario 2014. Adicciones: un problema
gadores, alumnos y funcionarios.
de salud pública en México
Neurobiología de los canabinoides
Fecha: 29 de abril. Horario: 16 a 18 horas. Sede: auditorio “Doctor
Fernando Ocaranza”. Ponente: doctora Mónica Méndez Díaz, Facultad
de Medicina, UNAM. Informes: doctora Guadalupe Ponciano
Rodríguez, 5623-2445, o en <sem.adicciones@gmail.com>.
 Fisioterapia

Los sueños de Pascual y Dannya se

profesionalizan en beneficio de las personas
con limitaciones funcionales
y discapacidades
10 de abril de 2014

Rocío Muciño

La Licenciatura en Fisioterapia (LF)

cristaliza los sueños de estudiantes que
observan en esa profesión un área de
4 la Medicina que promociona la salud y
el funcionamiento del cuerpo humano,
con el fin de prevenir o remediar limita-
ciones funcionales y discapacidades re-
lacionadas con el movimiento.
Los alumnos Pascual y Dannya, entre-
vistados para la Gaceta Facultad de Medi-
cina, son sólo dos ejemplos de los futuros
profesionales que, al terminar su forma-
ción académica, estarán aptos para atender la salud,
respetando siempre los principios éticos, morales y cul-
turales del individuo y de la comunidad para contribuir a
preservar, desarrollar y restaurar la integridad del movi-
miento corporal.
Del cuidado de la Tierra a la atención del paciente
Desde que supo que la LF se impartía en León, Guanajua-
to, Dannya Hernández Gaxiola quería estudiarla, pero la
movilidad a esa ciudad le impidió hacerlo. Por ello, deci-
dió estudiar Ciencias de la Tierra, pero pronto supo que
su destino era el cuidado del paciente, no de la Tierra…
“Cuando la LF se empezó a impartir en la UNAM, bus-
qué ingresar a ella por examen de admisión y lo logré”.
Así, desde el primer momento supo que eso quería ejer-
Les espera un gran futuro en la Fisioterapia
cer en el futuro: “Me gusta mucho y entiendo a la Fisio-
terapia como un complemento de la Medicina, porque
el médico salva la vida, pero el fisioterapeuta, con sus
conocimientos, devuelve la calidad de la misma”.
Bajo este entendido, Dannya, integrante de la pri-
mera generación, observa en su práctica la maravilla de
recuperar la función y la movilidad del cuerpo humano,
lo que permite al paciente hacer sus actividades habi-
tuales sin obstáculos.
Como todos sus demás compañeros de segundo
año, desde el primer semestre ha cursado todas las ma-
terias del Programa Académico en el Hospital Infantil de
México “Federico Gómez” (HIMFG), donde asisten a más
de 35 horas-clase a la semana: “[…] Las mamás de los
pacientes nos aceptan bien y nos autorizan apoyar en
el tratamiento fisioterapéutico, siempre bajo la super-
visión de algún profesor o terapeuta. Creo que la Licen-
ciatura reúne la práctica del hospital y la teoría con las
bases científicas que ofrece la UNAM”.
Además, precisó, en el último año de la carrera elegi-
rá la especialidad en Ortopedia y deporte, y no descarta
realizar una maestría en España, donde la Fisioterapia
tiene buen nivel, “ya que los fisioterapeutas hacen el
papel del médico en rehabilitación”.
En conclusión, afirmó que se siente contenta por-
que sabe que la Fisioterapia tiene un campo laboral
muy completo que trata con el paciente de manera di-
recta y es una especialidad necesaria porque cada día
se requieren más profesionistas en esa área. Tam-
bién señaló la importancia de difundir la licenciatura
entre la comunidad universitaria.
Dos caminos, un mismo fin: el cuidado del paciente
Para Pascual Olivares Vergara, estudiante de primer año
de la LF, el cuidado de la salud siempre ha estado pre-
sente en su futuro profesional, ya que antes de ingresar
a la carrera que ofrece la Facultad de Medicina se tituló
como Licenciado en Enfermería en la Escuela Nacional
de Enfermería y Obstetricia.
Fue así como durante su Servicio Social en Medicina
del Deporte de la UNAM practicó la rehabilitación, so-
bre todo con deportistas: “[…] ahí nació mi curiosidad
por la Fisioterapia, me empezó a llamar la atención, in-
cluso más que la propia Enfermería. Después descubrí
que ya existía la LF, me informé sobre los requisitos y
Agenda
Secretaría de Educación Médica (SEM)
Programa de atención integral a la docencia
Profesionalización docente en competencias 2014
Taller. Introducción a la enseñanza de la Medicina.
Licenciada Verónica Luna de la Luz, 21 de abril al 2 de mayo,
lunes a viernes de 15 a 18 horas.**
Seminario permanente de investigación educativa. Taller 2:
marco referencial. Maestra Margarita E. Varela Ruiz, 8 de
mayo al 19 de junio, jueves de 10 a 12 horas.*
Duración: *20 y **30 horas
Informes: Formación de Profesores, edificio “B”, tercer piso, SEM,
Facultad de Medicina, 5623-2457; 5623-2300 extensiones 43035,
45174 y 45175, o en <jrlozano76@gmail.com>, <mara702002@
gmail.com>, <mcoa06@yahoo.com.mx>, <veroluluz@gmail.
com> y <www.facmed.unam.mx>.
uno de ellos era concluir la primera licenciatura, enton-
ces me apuré a terminar el Servicio, me titulé, hice los
trámites y solicité la segunda carrera”, explicó.
Sabe que ambas disciplinas se complementan por-
que “la Enfermería está al cuidado del paciente y la
Fisioterapia se encarga de rehabilitar, de dar una alter-
nativa o una segunda oportunidad de movilidad a las
personas para que regresen a su vida normal”.
Esto lo llena de satisfacción: “me siento más pro-
ductivo porque esta profesión ayuda a los pacientes
a recuperar funciones que siempre se consideraron
como normales, y cursar la Licenciatura en el HIMFG
tiene muchas ventajas porque nos permite estar en
contacto con ellos y conocer las problemáticas que
presentan; ello me ha permitido ser más consciente de
lo mucho que los puedes ayudar. Además, estar rodea-
dos de personal médico nos permite estar en contacto
permanente con doctores y profesores, quienes nos
orientan y ayudan”.
Por lo anterior, Pascual considera que es una gran
oportunidad que la UNAM le permita cursar esta se-
gunda carrera, sobre todo porque sabe que pertene-
ce a la mejor escuela de Fisioterapia del país, donde el
sustento teórico y las bases científicas se suman a la
experiencia de los profesores y de la Escuela Superior de
Terapia, que los apoyan en su formación. 5
Además, piensa que tiene un futuro prometedor
porque en la Fisioterapia “existen pocos profesionales
con una formación tan integral y la demanda pobla-
cional está creciendo cada vez más”.
División de Estudios de Posgrado
Coordinación de Salud en el Trabajo
Gaceta Facultad de Medicina
Diplomado de Salud en el Trabajo
Fecha: 28 de abril al 27 de octubre
Horario: lunes, miércoles y viernes de 17 a 21 horas
Sede: Unidad de Posgrado de la UNAM, Ciudad Universitaria
Profesor titular: doctor Rodolfo Nava Hernández
Profesora adjunta: doctora Lilia Macedo de la Concha
Objetivo: impartir a los médicos, enfermeras y profesionales
afines los conocimientos científicos y técnicos de actualidad
sobre salud en el trabajo, para dar respuesta a la urgente
necesidad de llevar a cabo acciones viables y eficientes para
la prevención de riesgos en el trabajo
Costo: $20,000.00 (con opción en tres pagos)
Informes: edificio “A” de Posgrado, segundo piso, 5623-7254
extensiones 81004 y 81012, o en <salud_en_el_trabajo@
yahoo.com.mx>.
 Consejo Técnico

Actividades académicas realizadas durante el ejercicio de la

Cátedra Especial “Doctor Elías Sourasky”
(2011-2013)
10 de abril de 2014

Doctora María Esther Urrutia Aguilar,

Técnico Académico Titular “B”,
Secretaría General

Proyecto: Determinar el impacto del “Curso-Taller de Formación Docente en Competencias” en los referentes pedagógicos de
los profesores de Embriología Humana.

Método: Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal a los Ayudantes de Profesor Interinos “A” del Departamento
de Embriología. El instrumento de los referentes pedagógicos que se aplicó a los profesores está conformado por 42 reactivos
que midieron el concepto de enseñanza de los profesores, con escala tipo Likert, agrupados en cinco estrategias de enseñanza,
a saber: aprendizaje [7], planeación [4], metodología [17], evaluación [5] y relación docente-alumno [9]; cuenta con validez de
contenido, de constructo y Alfa de Cronbach de 0.77 de confiabilidad. La aplicación del instrumento se realizó antes y después
del Curso a través de la Coordinación de Enseñanza del Departamento de Embriología.
6 El “Curso-Taller de Formación Docente en Competencias” tuvo una duración de 30 horas, en un periodo de tres meses.
Fue impartido por cuatro profesores con formación de posgrado en el campo de la educación médica. Los contenidos que se
abordaron fueron:
• Conceptualización de competencias
• Características del profesor y del alumno en la enseñanza por competencias
• Referentes pedagógicos didácticos
• Constructivismo y aprendizaje significativo
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje colaborativo
• Estilos de aprendizaje
• La motivación como elemento clave en el logro de competencias
• Estrategias para la enseñanza-aprendizaje en Embriología Humana
• Curso de las tecnologías de información y comunicación como herramienta en educación
• Evaluación del aprendizaje por competencias
• Dificultades para el desarrollo de la educación por competencias.

Resultados: En total participaron 24 Ayudantes de Profesor, de los cuales 14 fueron mujeres (58.3 por ciento) y 10 hombres (41.7
por ciento). En promedio, la antigüedad docente de los profesores fue de tres años.
Los resultados denotan (cuadro 1) que para la concepción sobre el aprendizaje posterior a la impartición del Curso-Taller,
casi la totalidad de los profesores tuvo preferencia por los referentes pedagógicos alternativos y de tecnología educativa; este
último aumentando de 96 a 100 por ciento. Asimismo, el referente tradicional disminuyó en un 17 por ciento.
Se puede considerar que la inclinación a implementar estrategias de enseñanza de planeación con el referente pedagógico
de la tecnología educativa se mantiene antes y después del Curso. Además, se encontró que la tendencia a utilizar estrategias
con base en un referente tradicional disminuyó en 10 por ciento posterior a la impartición del Curso-Taller.
 Los resultados denotaron preferencia por el uso de estrategias de enseñanza de metodología bajo el referente pedagógico
alternativo y de tecnología educativa, antes con un 92 por ciento y 86 por ciento, respectivamente, reportando un aumento en
dicha tendencia posterior a la impartición del Curso-Taller en 96 y 92 por ciento. Más de la mitad de los profesores indicaron una
tendencia al uso de estrategias bajo el referente tradicional, sin encontrar una disminución importante en esta preferencia posterior a
la impartición del Curso-Taller de formación docente.
Con relación a la estrategia de evaluación, los resultados arrojaron una tendencia a utilizar preferentemente referentes de
tecnología educativa, antes del Curso; sin embargo, después del mismo se denota una preferencia hacia el uso de evaluación
con referente alternativo. Resalta el hecho de que el 42 por ciento de los profesores mantuvieron su preferencia hacia los
referentes tradicionales.
Finalmente, la relación docente-alumno es con el referente pedagógico tradicional más que con el alternativo,
manteniéndose ambos aún después de la impartición del Curso.

Cuadro 1. Cambios en los referentes pedagógicos de los profesores de Embriología Humana

Referente Tradicional, por ciento Alternativo, por ciento Tecnología educativa, por ciento
Estrategia Antes Después Antes Después Antes Después
Aprendizaje 77 60 100 100 96 100
Planeación 33 23 96 93
Metodología 57 55 92 96 86 92

Relación docente-alumno 96 95 74 80

Evaluación 42 41 69 84 94 93

Conclusiones: los Ayudantes de Profesor constituyen cerca de la tercera parte de la planta docente del Departamento de Embriología
y son elegidos a través de un concurso de selección en el que presentan dos temas que implican manejo de la disciplina y
aplicación en la práctica clínica; además en ambos se evalúan manejo de grupo y estrategias de enseñanza. En general no han
tenido preparación pedagógica formal, por lo que es de esperarse que sus referentes pedagógicos estén influenciados por los 7
profesores de quienes recibieron enseñanza y que posteriormente determinen su práctica docente.
En este estudio se encontró que en las estrategias de planeación de los profesores fue predominantemente bajo el referente
de tecnología educativa, antes y después del Curso. Bajo este referente, la actividad de los profesores como organizadores de la
actividad docente es predominante, haciendo uso de los recursos tecnológicos. Este hecho es interesante, pues aunque la tercera
parte del Curso se refirió a aspectos sobre las características de los alumnos en la enseñanza por competencias, estrategias de
enseñanza, constructivismo y aprendizaje significativo, no hubo un cambio de referente pedagógico. Sin embargo, sí hubo
influencia en algunos de los profesores, disminuyendo la preferencia por utilizar el referente tradicional.
Por otro lado, las estrategias de metodología que indicaron tener los profesores se basaron principalmente en el referente
pedagógico alternativo, en el que se promueve una participación en el proceso enseñanza-aprendizaje mucho más activa por
parte de los alumnos. Destaca que un porcentaje importante de los profesores (> 50 por ciento) señala estar de acuerdo con el
referente tradicional y que éste no disminuyó posterior a la impartición del Curso. Además, es interesante notar que la relación
docente-alumno que tiene como sustento teórico al referente tradicional es manifestada por casi la totalidad de los profesores
y que se mantuvo posterior al Curso impartido.

Gaceta Facultad de Medicina

A tres años de la implementación del Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina, encontramos evidencia de que algunos
profesores no han sido sensibilizados por este cambio. Es necesario hacer un análisis del contexto institucional en el que se desenvuelve
esta propuesta educativa e identificar las limitantes que puedan afectar la continuidad en el proceso de cambio de paradigma.

Productos:
Un estudiante de Actuaría está realizando Servicio Social con este proyecto.
Se elaboró y está por enviarse un artículo.
Con base en los resultados se reestructuró el Curso que fue impartido de febrero a marzo de 2014.
El trabajo fue aceptado para ser presentado en el 21° Congreso Internacional sobre Educación y Aprendizaje, que se celebrará
del 15 al 17 de julio de 2014 en Nueva York, Estados Unidos de América.

Continúa...
 Actividades académicas realizadas durante el ejercicio de la Cátedra
Especial “Doctor Bernardo Sepúlveda”

Doctor Guillermo Fajardo Ortiz,

Profesor Titular “C” de Tiempo Completo,
Subdivisión de Educación Continua,
División de Estudios de Posgrado

Proyecto: Impacto del Diplomado “Gerencia de la Atención Médica” de la Facultad de Medicina (FM) de la UNAM en la trayectoria
profesional de sus egresados.
10 de abril de 2014

Introducción: La gerencia de la atención médica es una actividad indispensable para lograr la eficiencia de los servicios
médicos. En la FM de la UNAM se imparte el Diplomado “Gerencia de la Atención Médica” dirigido a alumnos de posgrado.
El objetivo de esta investigación es determinar el impacto profesional que ha tenido dicho diplomado en los egresados de
cinco generaciones, de 2005 a 2009.

Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo, observacional, retrospectivo y transversal a una muestra de 51 partici-
pantes que cursaron el Diplomado “Gerencia de la Atención Médica”, durante el periodo 2005-2009. Se estudiaron 12 variables
independientes. La información obtenida mediante la aplicación de encuestas se analizó por medio de estadística descriptiva
y regresión logística.

Resultados: El 100 por cierto de los participantes respondió que el diplomado favoreció su desarrollo profesional; 70.6 por cierto
opinó haber adquirido las herramientas necesarias para obtener un ascenso profesional, 68.6 por cierto reportó un mejor ingreso
económico, y 98 por cierto logró mayor satisfacción en su práctica laboral. Los resultados de la encuesta fueron positivos para la
intervención educativa. Al analizar la información con regresión logística no se encontró significancia estadística entre las varia-
bles independientes.
8
Conclusiones: El diplomado tiene un efecto benéfico en el desarrollo profesional de los egresados; mas no fue posible atribuir
este hallazgo a alguna de las variables estudiadas, lo que puede deberse a que el éxito profesional tiene origen multifactorial.
Esta investigación se realizó con el apoyo de los doctores Armando Ortiz Montalvo, Miguel Ángel Fernández Ortega y Raúl
Ponce Rosas, profesores de la División de Estudios de Posgrado, y colaboraron los pasantes de la Licenciatura de Médico Ciruja-
no Laura Cárdenas Sánchez, Jatziry Daniela Galindo Juárez, Jordán Gustavo Rodríguez Córdoba y Diana Tello García.

Agenda
Departamento de Farmacología

XVII Diplomado en Farmacología Clínica

Fecha: 17 de mayo de 2014 al 21 de febrero de 2015

Módulos: I. Bases Farmacocinéticas y Farmacodinámicas, II. Planeación y desarrollo de un estudio clínico, III. La Farmacología
en la práctica clínica y la investigación, IV. Monitoreo de fármacos terapéuticos en los estudios clínicos, V. La asistencia
farmacológica en la toma de decisiones y VI. Farmacoepidemiología y Farmacoeconomía
Costo: $22,500.00 (antes del 28 de abril $22,000.00).

II Diplomado en Farmacovigilancia. Herramienta para evaluar y gestionar la seguridad de los medicamentos

Fecha: 24 de mayo de 2014 al 7 de marzo de 2015

Módulos: I. Desarrollo profesional y humano, II. Introducción a la Farmacovigilancia, III. Regulación sanitaria, IV. Legislación en
Farmacovigilancia, V. Bases epidemiológicas y estadísticas, VI. Herramientas y sus aplicaciones en Farmacovigilancia, y
VII. Identificación y gestión del riesgo
Costo: $22,500.00 (antes del 5 de mayo $22,000.00).

Sede: Facultad de Medicina. Horario: sábados de 9 a 15 horas. Informes e inscripciones: 5623-2179 y 5623-2176, o en
<bnajera2002@yahoo.com.mx>, <diploycursosfarmaunam@gmail.com> y <www.facmed.unam.mx>.
 Salud Pública

Perspectiva de género en la
salud y la ciencia
Lili Wences

En el marco de la celebración del Día Internacional de la Mujer, el Zoraida García Castillo, coordinadora de
Seminario Permanente de Género y Salud organizó el panel “La salud la Licenciatura en Ciencia Forense (LCF),
de las mujeres y las mujeres en la salud”. recordó que en 2011 se aprobó una re-
El doctor Luis Durán Arenas, jefe del Departamento de Salud Pública, forma en materia de derechos humanos
9
resaltó la importancia de desarrollar este tipo de actividades para que la que obliga a las autoridades a atender
perspectiva de género deje de ser una “visión simplemente simbólica”. tanto aquellos establecidos en la Cons-
Luego de la inauguración por parte de la doctora Rosalinda Gueva- titución Política de los Estados Unidos
ra Guzmán, secretaria General de la Facultad de Medicina (FM), la doctora Mexicanos como los fundamentales se-
ñalados en las convenciones internaciona-
les de las cuales México sea parte.
Afirmó que esa perspectiva ya está
incluida en el plan de estudios, pues sa-
ben que la FM forma profesionales que
trabajarán en el servicio público y, por
lo tanto, deben estar inmersos en esa

Gaceta Facultad de Medicina

visión amplificada del respeto a los de-
rechos humanos.
Al destacar que la primera genera-
ción está conformada por 24 mujeres
y 10 hombres, expresó que en la LCF
están preocupados porque los estu-
diantes posean una formación científica
sólida, tengan la capacidad de observar
de manera integral los problemas y sean
conscientes del papel que desempeña-
rán ante la sociedad.
Finalmente, consideró trascendental
mantener una visión de género en el

Continúa...
 personal responsable de la formación de los alumnos, en todos los roesteroides, como son la alopregnano-
ámbitos del conocimiento. lona y la progesterona.
Por su parte, la doctora Blanca Rico Galindo, coordinadora de la “Abordar la depresión en estudian-
Unidad de Gestión del Proyecto de VIH Sida de la Fundación Mexicana tes de Medicina es una cuestión com-
para la Salud, AC, reparó en que, para lograr la salud de la población, pleja y variable, porque hay muchos
es necesario centrarse en el bienestar, y no sólo en la enfermedad, “y si factores que la determinan. No obs-
los derechos humanos y la equidad de género son prerrogativas para tante, estamos tratando de resolverla,
promoverlo y garantizarlo, el sector salud debería integrarlos, aunque para darles todo el apoyo que necesi-
eso supone un cambio en la manera en la que éste está estructurado tan”, concluyó.
y en cómo piensan quienes lo integran”. Finalmente, la doctora Martha Pérez
Por ello, señaló que el primer paso para un cambio de paradigma Armendáriz, titular del Laboratorio de
es que el principio del derecho a la autonomía determine la insuficien- Sinapsis Eléctricas de la Unidad de Inves-
10 de abril de 2014

cia de la finalidad curativa del acto médico, como sucede hasta ahora,
donde el galeno sabe qué es lo que le conviene al paciente y actúa en
consecuencia, independientemente de la opinión de éste.
“Es necesario respetar los múltiples derechos humanos fundamen-
tales, y el de la autonomía es uno de los más importantes. […] Ya no
debe haber vicios en el consentimiento informado, ni violación de la
privacidad, la intimidad y la confidencialidad, o la negativa de servi-
cios a los que se tienen derecho, como es la interrupción legal del em-
barazo o acceso a métodos anticonceptivos”, manifestó.
La doctora Patricia Uribe Zúñiga, directora general del Centro Nacio-
nal para la Prevención y el Control del VIH y Sida, indicó que se requiere
una perspectiva de género que permita eliminar barreras, con el propó-
sito de incrementar la percepción de riesgo en las mujeres de contraer
10 esas enfermedades, mejorar su acceso a los servicios sanitarios y garan-
tizar que cuenten con los recursos económicos para cuidar su salud.
Advirtió que es urgente que se articule el sistema, ya que en la ac-
tualidad está muy fragmentado, lo que impide proporcionar una aten-
ción integral y de calidad a la población femenina en sus diferentes
etapas de vida.
También se deben realizar pruebas a todas las embarazadas, pues
“es impostergable la eliminación del VIH perinatal en México; además,
debemos tener presente que las inequidades de género se expresan
particularmente en las mujeres más pobres, inmigrantes, trabajadoras
sexuales y domésticas, indígenas o privadas de la libertad”, indicó.
En su oportunidad, la doctora Rosalinda Guevara Guzmán presentó
los resultados de un estudio realizado por la FM para evaluar la depre-
sión en estudiantes de primer ingreso. Si bien encontraron que este
padecimiento no es de género, sí influye el hecho de ser mujer.
Comentó que, al analizar quiénes solicitan más veces suspensión
temporal de estudios, encontraron que en el periodo 2008-2013, de
un total de 404 alumnos, 277 fueron del sexo femenino. La principal
causa fue por salud, y aunque no se especifica la enfermedad, “algu-
nos de los motivos son los embarazos y la depresión”.
Asimismo, dijo que en estudios de laboratorio han encontrado
una relación importante entre los niveles de depresión y los neu-
tigación en Medicina Experimental de
la FM, recordó que fue en 2007 cuando
fundó con otras investigadoras el Grupo
Mujer y Ciencia UNAM, con el fin de fo-
mentar la creación de políticas científicas
con perspectiva de género que contribu-
yan al desarrollo de la ciencia en México.
Dicho grupo ha favorecido el avance
de la inserción de la visión de género en
la máxima casa de estudios, ha logrado
que se incluya este concepto en la Ley de
Ciencia, Tecnología e Innovación del Dis-
trito Federal, y que se reconozca el cam-
po de ciencia y género como subárea de
todas las ramas de las ciencias por parte
del Sistema Nacional de Investigadores del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolo-
gía (Conacyt).
A la fecha, informó, esperan que se
apruebe su propuesta para crear un fon-
do para la investigación en ciencia y gé-
nero por parte del Conacyt y el Instituto
Nacional de las Mujeres.
Asimismo, indicó que entre las reco-
mendaciones con perspectiva de género
a la investigación en ciencia y tecnología
que emanaron del Foro Consultivo, Cien-
tífico y Tecnológico, están el estímulo a
la contratación (como la paridad de sexo
para las nuevas plazas creadas por Co-
nacyt), incentivos a la promoción y a la
investigación científica, así como la vin-
culación de las investigadoras con otros
sectores de la ciencia, la tecnología, la in-
novación y la sociedad en general.

El doctor Enrique Graue recibió la placa en
la que COMAEM certifica a la FM
Rocío Muciño
E l Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educa-
ción Médica (COMAEM) entregó la placa que avala que
la Facultad de Medicina (FM) cumple con el 99.3 por
ciento de los estándares e indicadores de calidad en la
educación médica, en el programa académico de la Li-
cenciatura de Médico Cirujano.
Esta distinción, con vigencia de 2014 a 2019, fue reci-
bida por el doctor Enrique Graue Wiechers, director de
la FM. También, fueron acreditadas otras ocho faculta-
des y escuelas de Medicina del país.
El COMAEM es el máximo organismo acreditador
de la educación médica impartida en México, tanto de
sus insumos, como de sus procesos y resultados en los
niveles de licenciatura y posgrado, con reconocida au-
toridad moral para realizar estas tareas, y se integra por
personas morales, instituciones públicas y privadas de
nacionalidad mexicana, y personas físicas, cuyo objeti-
vo es elevar la calidad de la educación médica.
Es un organismo que nació en 2002 con la finalidad
de acreditar o reacreditar los programas académicos de
Medicina que ofertan escuelas y facultades en la Repú-
blica Mexicana.
El doctor Enrique Ruelas Barajas, presidente de la
Academia Nacional de Medicina de México (ANMM), se-
ñaló que el papel del COMAEM es fundamental porque
impulsa la calidad en el sistema de salud y asegura la
calidad de facultades y escuelas de Medicina en la forma-
ción de médicos, e invitó al Consejo a promover no sola-
mente la acreditación, sino también el establecimiento
de procesos de mejora continua.
Así, en ceremonia celebrada en el auditorio de la
ANMM, rectores, directores de facultades y escuelas,
funcionarios del sector salud y médicos fueron testigos
de tan importante momento.
Comunidad
Cambio de mesa directiva de COMAEM
La entrega de placas se realizó durante la toma de pro-
testa de la nueva mesa directiva del COMAEM. El presi-
dente saliente, doctor Humberto Augusto Veras Godoy,
aseguró que la evaluación y la acreditación permiten
elevar la calidad de la educación superior.
Afirmó que la certificación implica el reconoci-
miento social y el prestigio de las instituciones edu- 11
cativas, y sus procesos son un requisito destinado a
garantizar la calidad académica y a proporcionar cre-
dibilidad respecto a un procedimiento educativo y
sus resultados.
Además, “la acreditación orienta las tareas educati-
vas de la formación profesional, de acuerdo con prác-
ticas y resultados ampliamente reconocidos nacional e
internacionalmente, y es un medio indispensable para
el mejoramiento general en la calidad de los sistemas
de educación superior”. Por ello, el Consejo tiene un
papel estratégico en las políticas educativas orientadas
Gaceta Facultad de Medicina
a promover cambios relevantes en la organización, efi-
ciencia y eficacia de los sistemas de educación superior
de México en el ámbito médico.
En ese sentido, el COMAEM ha desarrollado acciones
que buscan mejorar la calidad de la formación médica
y, con ello, la prestación de los servicios de salud en be-
neficio de la población mexicana.
Posteriormente, el doctor Ruelas Barajas tomó pro-
testa al nuevo Comité Ejecutivo, encabezado por la doc-
tora Elvia E. Patricia Herrera Gutiérrez, e integrado por
la vicepresidenta, doctora Zeta Melva Triana Contreras,
y los vocales, doctores Octavio Castillo y López, José de
Jesús Villalpando Casas, Irene Durante Montiel y José
de Jesús Hernández Tinoco.
 Agenda

La Facultad de Medicina, a través de la Unidad de Vinculación de la Investigación e Intercambio Académico, invita al

 
10 de abril de 2014

que tendrá lugar los días 12 y 13 de noviembre, en el auditorio “Doctor Raoul Fournier Villada”, y contará con el aval del
American College of Physicians y del Hospital General “Doctor Manuel Gea González”.
Informes: <www.facebook.com/Concursomedicina>.

Departamento de Microbiología y Parasitología

Unidad de Micología
X Diplomado teórico-práctico de Micología médica “Doctor Antonio González Ochoa”
Fecha: 9 de junio al 4 de julio. Horario: tiempo completo (220 horas curriculares). Sede: Facultad de Medicina. Profesor titular:
doctor Rubén López Martínez. Profesores adjuntos: doctores Francisca Hernández Hernández y Luis Javier Méndez Tovar.
Dirigido a: médicos, veterinarios, químicos, dermatólogos, infectólogos, patólogos biólogos y profesionistas de áreas afines.
Costo: $10,000.00 (extranjeros: 900 USD). Requisitos: copia del título, pago y formato de inscripción. Informes e inscripciones:
5623-2458 y 5623-2459, con los doctores Rubén López, <rlm@unam.mx>; Francisca Hernández, <micoher@hotmail.com>, y
12 Luis Javier Méndez, <ljmendez@alestra.net.mx>, o en <http://lya.fciencias.unam.mx/rmm/XDiplomadoMicMed/>.

Universidad Nacional Autónoma de México

Seminario de Estudios sobre Globalización y Facultad de Medicina

Diplomado Marihuana y salud 2014

Fecha: 9 de mayo de 2014 al 24 de abril de 2015
Horario: viernes de 16 a 20 horas
Profesores titulares: doctores Juan Ramón de la Fuente Ramírez y Rodolfo Rodríguez Carranza
Costo: $ 20.000.00 (extranjeros $22.000.00)
Informes e inscripciones: 5623-2162, con las doctoras Rosa Ventura Martínez, <rventuram7@hotmail.com>, y Guadalupe
Ángeles López, <geangeles@yahoo.com.mx>.

Academia Mexicana de Ciencias (AMC)

Convocatoria de admisión de nuevos miembros regulares 2014
 
El Consejo Directivo de la AMC invita a todos sus miembros a presentar candidatos para ingresar este año a nuestra Academia,
como miembros regulares.
De acuerdo con el artículo 5º de los Estatutos: “podrán ser miembros regulares quienes trabajen la mayor parte del tiempo
en México y sean investigadores activos de reconocido mérito en su especialidad”. Los requisitos pueden ser consultados en la
página <www.amc.mx>. Las candidaturas serán analizadas por la Comisión de Membresía.
 Las solicitudes rechazadas en la convocatoria 2013 podrán volver a presentarse dentro de al menos dos años. Las propuestas
deberán enviarse a las oficinas de la Academia, ubicadas en el Kilómetro 23.5, Carretera Federal México-Cuernavaca, calle Cipreses s/n,
San Andrés Totoltepec, Tlalpan, 14400, México, DF, de lunes a viernes de 10 a 17 horas, a más tardar el viernes 6 de junio.
Informes: Secretaría Técnica de Asuntos Académicos, actuaria Claudia Jiménez Villaseñor, 5849-5521, o en <claujv@unam.mx>.
 Comunidad

El Diplomado Profesional de Salud en

el Trabajo se imparte a los alumnos del
Programa de Servicio Social en la Industria
Rocío Muciño

El Programa de Servicio Social en la Industria (PSSI)

tuvo su primera etapa entre 1975 y 1985, y fue en 1999
cuando el Departamento de Salud Pública (DSP) lo reto-
mó con aproximadamente 15 pasantes por generación,
que durante un año desarrollan, en un centro de traba-
jo, actividades enfocadas a la prevención de accidentes
y enfermedades de trabajo, de promoción y de educación
para la salud, así como atención médica de primer con-
tacto, explicó en entrevista para la Gaceta Facultad de
Medicina el doctor Rodolfo Nava Hernández, Coordina- 13
dor de Salud en el Trabajo y profesor titular del Diplo- Los estudiantes cursan el Diplomado en la Unidad de Posgrado
mado Profesional de Salud en el Trabajo.
Desde entonces, aseguró, empresas como Samsung, Procter & Gam- y tiene gran trascendencia. Además, “la
ble, Unilever de México, Llantas Tornel, L’Oréal, Corporación Mexicana riqueza de un país está relacionada con
de Impresión, Aspid, Garlock de México, Bio-Rad, Boehringer Ingelheim, la salud en el trabajo porque de ella de-
Danone, Sony Music, Televisa, Cal-o-Rex y Basf, organismos como Cami- pende, en gran parte, la productividad,
nos y Puentes Federales e instituciones como Banobras, han contado la eficiencia y la calidad”. Asimismo,
con médicos que realizan su Servicio Social en este Programa. pidió a los alumnos que durante esta
Esta iniciativa se realiza con la finalidad de profesionalizar a los médi- etapa de formación sean dignos emba-
cos pasantes de Servicio Social mediante tres diplomados profesionales: jadores de la UNAM, y deseó un año de
de Procuración de órganos de tejidos con fines de trasplante, de Cuida- trabajo productivo.

Gaceta Facultad de Medicina

dos paliativos y de Salud en el trabajo para médicos pasantes del PSSI. Posteriormente, tomó la palabra
Este último inició el pasado 17 de febrero, en las instalaciones de la Uni- el doctor Nava Hernández, quien re-
dad de Posgrado de la UNAM, y durante la inauguración, en representa- cordó que esta modalidad de Servicio
ción del doctor Luis Durán Arenas, jefe del DSP, el doctor Ricardo Escamilla Social se creó por iniciativa del doctor
Santiago, coordinador de Vinculación y Desarrollo Académico, deseó que Enrique Graue Wiechers, director de la
el esfuerzo realizado por el DSP sea de utilidad para los pasantes. FM, con el propósito de profesionali-
Por su parte, el doctor Julio Cacho Salazar, titular de la Subdivisión de zar a los pasantes en un área específica
Educación Continua de la División de Estudios de Posgrado (DEP), dijo que de la Medicina. También, aseguró que
el Diplomado es uno de los más significativos con que cuenta la Universi- este programa académico les permitirá
dad y la Facultad de Medicina (FM) en el ámbito de la educación continua. egresar con un gran bagaje de conoci-
Reconoció que la salud en el trabajo es un área que incide en una mientos que podrán aplicar en su prác-
etapa significativa en la vida del ser humano, que dura muchos años tica profesional.

Continúa...
 Por último, la doctora Lilia Macedo de la Concha, profesora ad- El objetivo general del Diplomado
junta del Diplomado, aseveró que la labor de los alumnos se orien- es impartir a los médicos del PSSI co-
tará a la promoción y prevención de los problemas de salud en los nocimientos científicos y técnicos de
trabajadores mediante acciones de tipo colectivo: “Aprovechen actualidad en el área, para participar en
esta gran oportunidad que les está dando la FM, a través del DSP la prevención y el control de los proble-
y de la DEP. Son beneficiarios de una línea que une la licenciatura y mas de salud y los factores de riesgo en
el posgrado porque, por un lado, están terminando su formación los centros laborales, proponiendo ac-
como médicos cirujanos, pero también se están iniciando en la ciones eficientes y viables en beneficio
educación continua”. de la salud de los trabajadores.

Agenda
10 de abril de 2014

14

Reflexiones sobre la eutanasia y el suicidio
médicamente asistido
Lili Wences
La doctora Asunción Álvarez del Río, profesora e inves-
tigadora del Departamento de Psiquiatría y Salud Men-
tal, presentó el tema “Eutanasia y suicidio médicamente
asistido (SMA), ¿cuál es el problema?”, durante su parti-
cipación en la conferencia magistral que organiza dicha
área el segundo martes de cada mes.
En representación del doctor Arnoldo Kraus Weisman,
académico de la Facultad de Medicina, la especialista ex-
plicó que la eutanasia sólo se permite en Holanda, Bélgica
y Luxemburgo, mientras que el SMA es legal únicamente
en cinco lugares de Estados Unidos de América: Monta-
na, Nuevo México, Oregón, Vermont y Washington.
Consideró que, en la discusión sobre la convenien-
cia de legalizar la muerte médicamente asistida (MMA),
debe quedar claro que se trata de respetar la voluntad de
todos los ciudadanos: la de los enfermos que la quieren
y la de los que no la desean, igual que la voluntad de los
médicos que están dispuestos a ayudar a un paciente a
morir y la de quienes no lo están.
“Por eso, no tiene mucho sentido debatir sobre las ra-
zones por las que unas personas consideran éticamente
aceptable esta opción y otras que no lo ven así. Ambas
Psiquiatría y Salud Mental
están en lo correcto, eso no está en discusión. Lo que
debe analizarse es si existen razones de peso en una so-
ciedad como para decidir no garantizar el respeto a la vo-
luntad de esa parte de los ciudadanos que sí la quieren”.
Lo que hace tan controvertidas esas opciones de ter-
minación de vida -advirtió- no es tanto el hecho de que
alguien decida morir, sino que necesite ayuda para con-
seguirlo. “Y esto se complica más porque, al menos en los
países en los que se permite ayudar a morir a un enfermo,
se ha considerado que sean los médicos quienes lo hagan”.
Al mencionar los dos principios éticos en que se fun-
damenta la MMA, el reconocimiento a la autonomía de
la persona que decide morir y la solidaridad del médico 15
que busca el beneficio de su paciente, dijo que uno de los
argumentos no religiosos que se oponen a la aprobación
de esa medida es la aplicación de los cuidados paliativos.
“Sin duda todos los pacientes deberían recibirlos […]
para vivir de manera digna el tiempo que les quede, pero
también esos cuidados tienen límites y en ocasiones no
pueden ayudar a los enfermos; además, en la mayoría
de los países, las personas que los reciben son minoría.
Es importante cambiar esta situación, pero el hecho de
que falte mucho por avanzar no justifica que se niegue
ayuda para morir a quien quiere terminar con su sufri-
Gaceta Facultad de Medicina
miento”, manifestó.
Otro argumento en contra de la MMA es el que sos-
tiene que los médicos no deben participar en una ac-
ción que cause el fallecimiento, porque si lo hicieran
destruirían la confianza en la profesión, la cual se basa
en el respeto a la vida. Violarían, además, un principio
fundamental de las sociedades, que es la prohibición de
matar intencionalmente.
“No cabe duda que debe ser muy difícil para los
médicos realizar una acción cuya intención es causar
la muerte, y esa parece suficiente explicación para que
muchos de ellos no quieran que se permita, pero si una
sociedad decide que los pacientes con un sufrimiento
intolerable que quieren morir tienen derecho a recibir
Continúa...
 ayuda, hay razones de peso para pensar que los más
indicados para darla son los galenos, no sólo porque
tienen el acceso y el conocimiento para usar los me-
dicamentos que causan un deceso seguro y sin dolor,
sino porque el paciente toma la decisión con su médico
cuando éste no puede ofrecerle nada más para aliviarlo”.
Aunque, aclaró, las leyes que permiten la MMA esta-
blecen que los médicos tienen la libertad para decidir si
quieren o no ayudar a un individuo a morir.
Por otro lado, indicó que tan inaceptable es que una
persona que quiere vivir sienta la presión de su entorno
de pedir ayuda para morir, como que un
10 de abril de 2014
esta vida merecen hacerlo en las mejores condiciones,
por la sencilla razón de que existen los medios para que
así sea”, concluyó.
La ponente es maestra en Psicología y doctora en
Ciencias en el campo de la Bioética. Es tutora de los
programas de maestría y doctorado en la Facultad de
Filosofía y Letras de la UNAM. Pertenece al Sistema
Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología, y es autora de varios artículos
publicados en revistas nacionales e internacionales, así
como del libro Práctica y ética de la eutanasia.

paciente que ya no lo desea sea forzado

a seguir recibiendo tratamientos agre- Agenda
sivos que no le sirven. “El punto es res-
petar la libertad de todos para decidir
sobre el final de su vida”.
La doctora Álvarez del Río apuntó
que, una vez que se discuta públicamen-
te más este tema en México, se deben
definir qué pacientes recibirán ayuda
para morir, si se puede auxiliar a meno-
res a quienes se les reconozca la capa-
cidad de decidir, o si podrían incluirse
personas con demencia que aún con-
16 servan su capacidad mental.
Asimismo, se tendrá que debatir la
forma en que se ayudaría a morir y cómo
asegurar que no se cometan abusos de
estas prácticas, así como decidir si deben
ser los médicos quienes den la ayuda
para morir u otras personas, por ejem-
plo, enfermeras, familiares o técnicos
especializados. “No creo que debamos ir
todavía más lejos, como para considerar
que la muerte asistida pueda darse fue-
ra del contexto de la atención médica,
algo que en teoría podría ser aceptable,
pero que sería muy difícil de aplicar y so-
bre todo de regular.
“Lo que sí creo es que la legaliza-
ción de la MMA no servirá para que
mueran personas que quieren vivir, sino
para que dejen de vivir pacientes que ya
no quieren seguir sufriendo, que no ten-
gan que tomar las decisiones de manera
clandestina, y que quienes los ayuden
no se arriesguen a tener que continuar
su vida en prisión. Aquellos que lleguen
a la decisión de adelantar su salida de
 Salud Pública

La vacunación, un éxito del sistema

de salud en México

Rocío Muciño

Durante el quinto Seminario de Salud Pública “Implementación de

políticas y programas de salud: vacunación”, el doctor José Narro Ro-
Fotografías de Verónica Martínez Luna

bles, rector de la UNAM y coordinador de la actividad, sostuvo que la

inmunización es una tarea fundamental en el quehacer médico, por-
que la salud en México se ha transformado radicalmente gracias a ella,
ya que las vacunas son una gran herramienta para promover la igual-
dad y preservar la vida.
Por su parte, el doctor Ignacio Federico Villaseñor Ruiz, director ge-
neral del Centro Nacional para la Salud de la Infancia y la Adolescencia,
17
abordó el esquema nacional de vacunación, un programa insignia a nivel
mundial, que se caracteriza por ser un bien público y por su gratuidad.
Aseguró que actualmente se cuenta con 14 biológicos, que previe-
José Narro nen igual número de enfermedades, disponibles en todas las institu-
ciones públicas de salud, no sólo para los menores, sino también para
los adultos mayores.
El panel continuó con la participación del doctor Jaime Sepúlve-
da Amor, director ejecutivo del programa de Ciencias Globales de la
Salud en la Universidad de California, en San Francisco, Estados Uni-
dos de América, quien aseguró que las vacunas previenen las enfer-
medades y la muerte, y aumentan la esperanza de vida: “[…] Son las

Gaceta Facultad de Medicina

herramientas más costo-eficaces que tenemos en el armamento de la
salud pública, sin embargo, no están beneficiando a todos los niños
por igual, a nivel mundial”.
Por ello, ante la pobreza extrema -manifestó-, la inversión en edu-
cación y en salud son las acciones que permitirán ir adelante: “[…] la
salud es la vía más rápida y, de ella, la vacunación es la única oportuni-
dad que tenemos para alcanzar la equidad total en esa área”.
Sostuvo que el impulso al Programa de Vacunación Universal y la
creación del Consejo Nacional de Vacunación (CNV) incrementó de 42
a 93 por ciento la inmunización: “Gracias a ello se logró la erradicación
de la poliomielitis, el sarampión, la difteria y, más recientemente, la
Ignacio Villaseñor rubéola”. Por eso, enfatizó, no se debe “bajar la guardia para mantener
coberturas superiores al 93 o 95 por ciento. Ahora, con menos de 2
mil 500 pesos se pueden adquirir 16 inmunógenos para inocular a los

Continúa...
 niños mexicanos. No hay una inversión en salud que sea más costo-
efectiva que la vacunación, de manera que no podemos permitir que
decaiga la cobertura […]”.
El doctor Romeo S. Rodríguez Suárez, coordinador de Vigilancia
Epidemiológica y Apoyo en Contingencia del Instituto Mexicano del
Seguro Social (IMSS), aseguró que el CNV tiene reglas muy estrictas
para aceptar una vacuna en el esquema nacional, y recomendó la ali-
mentación de seno materno, que contiene todos los anticuerpos que
proporciona una vacuna.
Finalmente, el doctor Héctor Fernández Varela Mejía, director Ge-
neral de Servicios Médicos de la máxima casa de estudios, enfatizó
Jaime Sepúlveda que la vacunación universal en México es uno de los programas más
10 de abril de 2014

exitosos y modelo para muchos países del mundo, que se caracteriza

por acciones masivas y un enfoque intersectorial.
Al referir la experiencia de la UNAM en la inmunización de jóvenes
y adultos, expuso que el programa de vacunación a estudiantes em-
pezó en 2001, junto con el IMSS, cuando se aplicaron 177 mil 800 do-
sis; en 2004, se emplearon 90 mil y, posteriormente, se instrumentó la
primera Jornada Médica de Bienvenida, que colocó 156 mil 900 dosis.
Con estos resultados, manifestó, se delineó el programa PrevenIMSS-
UNAM, mediante el cual, en 2005, se firmó un convenio de acciones
preventivas. Así, desde 2008 se suministran sarampión-rubéola, téta-
nos-difteria y hepatitis B, además de la vacuna antirrábica a profeso-
res, estudiantes e investigadores que estén en riesgo.
Romeo Rodríguez
De igual manera, en 2004, ante la alerta epidemiológica, se aplicó
18 la vacuna sarampión-rubéola; en 2008, la UNAM contribuyó en la erra-
dicación de la rubéola y la rubéola congénita, y en 2009 se colocaron
dosis contra la influenza por el virus AH1N1.
Señaló que de 2004 a 2013 se han suministrado un millón 300 mil dosis
de vacunas diversas entre la población de primer ingreso. Por ello, la co-
bertura alcanzada entre los universitarios adolescentes y adultos jóvenes
es superior al promedio nacional y los requerimientos han disminuido
gracias a las acciones en la materia realizadas desde la enseñanza me-
dia: “En la actualidad, la mayor parte de las vacunas que se aplican en el
ingreso a licenciatura corresponde a alumnos que provienen del sistema
incorporado u otras instituciones educativas, porque los bachilleres de la
UNAM ya han sido inoculados con el esquema completo […]”.
Héctor Fernández Varela

La Dirección de Danza de la UNAM invita a las

Pláticas con estudiantes. Una entrevista pública previa Jardín Botánico del Instituto de Biología de la UNAM
a la función con los artistas de:
Taller “Huertos urbanos al alcance de tu mano”.
Triciclo Rojo, 25 de abril 7, 14, 21 y 28 de mayo, de 11 a 13 horas. Costo: $600.00.
Agenda

Taller “Básico de hidroponía”, 12, 19 y 26 de mayo;

Horario: 18 horas
Sede: Sala Miguel Covarrubias, Centro Cultural Universitario
Solicitud de cortesías e informes: Rocío González
González al 5622-7051 y 5622-7052, o en <infdanza@unam.
mx>, <www.danza.unam.mx>, facebook: UNAMdanza y
twitter: @DanzaUNAM.
2, 9 y 16 de junio, de 14:30 a 16:30 horas. Costo: $1,300.00.
Sede: Jardín Botánico
Informes: Área de Difusión y Educación, 5622-9047 y
5622-9063, o en <jbdifusion@ib.unam.mx>.
 Agenda

Gaceta Facultad de Medicina

19
 UNAM
La doctora Concepción Toriello Nájera recibió
el Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz
10 de abril de 2014
Lili Wences
20
P or su destacada trayectoria en los campos de la docencia, la inves-
tigación y la difusión, la doctora Concepción Toriello Nájera, jefa del
Laboratorio de Micología Básica en el Departamento de Microbiología
y Parasitología de la Facultad de Medicina (FM), recibió el Reconoci-
miento Sor Juana Inés de la Cruz, que otorga la UNAM, desde hace
11 años, a una académica de cada dependencia en el marco del Día
Internacional de la Mujer.
Originaria de Guatemala, la galardonada ingresó a la máxima casa
de estudios en 1976 y desde entonces se ha dedicado a la enseñanza,
y también a la investigación de micromicetos patógenos, tanto en hu-
manos como en insectos. Así, ha obtenido cepas fúngicas regionales
ideales, feno y genotipificadas para utilizarse en el control biológico de
plagas, lo que ha permitido sustituir el uso de químicos contaminantes
del ambiente y promover un sano equilibrio ecológico.
Mediante investigaciones biológicas, ha seleccionado los antígenos
fúngicos idóneos para el diagnóstico de micosis sistémicas, los cuales
también han constituido una eficaz herramienta en estudios epidemio-
lógicos. Además, uno de esos antígenos se ha utilizado en el tratamien-
to de verrugas virales recalcitrantes con gran éxito terapéutico, lo que
ha derivado en la búsqueda de su comercialización.
En entrevista para la Gaceta Facultad
de Medicina, la doctora Toriello Nájera
afirmó que siempre le ha gustado la in-
vestigación, pero cuando comenzó a dar
clases se dio cuenta de lo importante que
era la relación entre las dos áreas: “Las
dos me encantan. Me gusta mucho estar
en contacto con los estudiantes, con la
juventud y con las ideas nuevas, y aplicar
lo que se hace en investigación a la do-
cencia. Aquí siempre está lleno de estu-
diantes de todos los niveles, con quienes
trato de relacionar ambos campos, y veo
los frutos que da esta integración”.
Sobre el Reconocimiento, que con-
sistió en diploma y medalla alusivos,
manifestó sentirse muy satisfecha, pues
premia la labor y el esfuerzo de las muje-
res universitarias. “Nosotras también te-
nemos que escoger lo que más nos gusta
hacer […]. Saber que podemos tener una
vida familiar, un matrimonio e hijos, pero
también podemos desarrollarnos profe-
sionalmente; que es difícil, sí, pero si una
quiere superarse lo puede hacer”.
La también Profesora Titular “C” de
Tiempo Completo Definitivo aseguró que
la UNAM le ha abierto el campo profesional
“de una manera increíble”, pues en ella “se
puede hacer todo lo que una quiera, sólo
implica saber tomarlo y hacerlo para supe-
rarse en todos los aspectos”. Por ello, desta-
có que todavía tiene muchas clases que dar
y numerosos proyectos de investigación
que elaborar y otros por terminar.
Doctora Concepción Toriello Nájera.
Estudió el doctorado en Ciencias Natu-
rales en la Universidad de París, Centre
d’Orsay, Francia, titulándose con men-
ción honorífica; el trabajo de investi-
gación correspondiente lo realizó en el
Instituto Pasteur de París en la Unidad
de Micología.
Pertenece al Programa de Primas al
Desempeño del Personal Académico de
Tiempo Completo (PRIDE) en el nivel D
y al Sistema Nacional de Investigadores en
el II. Ha publicado 37 artículos en revis-
tas indizadas en el Science Citation Index
(SCI), 31 artículos en revistas especializa-
das con arbitraje, 22 capítulos en libros
nacionales y tres en internacionales, tres
libros y 42 artículos in extenso en memo-
rias de congresos. Sus trabajos cuentan
con más de 400 citas.
Ha publicado varios artículos de di-
vulgación, más de 40 guiones en ma-
nuales de docencia de la asignatura de
Microbiología y Parasitología (Micología)
y participado de manera activa en la ac-
tualización y revisión de 22 programas
académicos de dicha materia. Además, ha
obtenido, para 18 proyectos y un me-
gaproyecto de investigación, financia-
miento del Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología y del Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e
Innovación Tecnológica.
Participó en 106 congresos y 30 simposios nacionales, así como en
57 y 13 internacionales, respectivamente. Ha sido invitada a exponer
más de 100 conferencias en múltiples universidades e instituciones de
investigación del país y del extranjero. También ha fungido como revi-
sora de artículos en varias revistas indizadas en el SCI.
Imparte clases de manera ininterrumpida desde 1977 en la asig-
natura de Microbiología y Parasitología de la Licenciatura de Médico
Cirujano. Forma parte de la plantilla de profesores del Programa Aca-
démico de Exigencia Académica, desde su creación en 1996 como Pro-
grama de Núcleos de Calidad Educativa.
En los posgrados de Ciencias Biológicas y Biomédicas ha partici-
pado como profesora titular en cursos, tutora principal y miembro de
comités tutorales. Bajo su dirección se han concluido 28 tesis de licen-
ciatura, dos de especialidad, 15 de maestría y tres de doctorado. En
la actualidad, dirige una de licenciatura, de maestría y de doctorado,
respectivamente, y está en tres comités tutorales de doctorado.
En la FM, ha sido miembro electo de la Comisión Dictaminadora
del Área de Ciencias Básicas, y actualmente es consejera técnica del
Departamento de Microbiología y Parasitología. En la UNAM, fue inte-
grante de la Comisión Evaluadora del PRIDE y del Programa de Apoyo
a la Incorporación del Personal Académico de Tiempo Completo del
Centro de Ciencias de la Atmósfera.
Pertenece a las academias Mexicana de Ciencias, y de Ciencias Mé- 21
dicas, Físicas y Naturales de Guatemala; la Red Internacional de Cien-
cia, Tecnología e Innovación de Guatemala; las asociaciones Mexicana
de Micología Médica y Latinoamericana de Micología; la International
Society of Human and Animal Mycology; la American Society for Mi-
crobiology, y la Sociedad Internacional de Control Biológico.

Academia Mexicana de Ciencias

Gaceta Facultad de Medicina

Premios de investigación 2014 para científicos jóvenes
  
Se otorgará diploma y 100 mil pesos al mejor candidato en cada una de las áreas de Ciencias Exactas,
Humanidades, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingeniería y Tecnología.
Podrá concursar cualquier científico que haya investigado en México en los últimos años en alguna
Agenda

institución acreditada, y que no haya cumplido, en el caso de los hombres 40 años, y para las mujeres 43 años,
al 31 de mayo.
La convocatoria detallada y el formato de registro electrónico están disponibles en <www.amc.mx>. Debe
llenar el formato, imprimirlo y anexarlo al expediente.
Las candidaturas con la documentación completa se podrán entregar personalmente o enviarse por
servicio de mensajería a las oficinas de la Academia, Kilómetro 23.5, Carretera Federal México-Cuernavaca,
calle Cipreses s/n, San Andrés Totoltepec, Tlalpan, 14400, México, DF, de lunes a viernes de 9 a 17 horas a más
tardar el viernes 30 de mayo.
  Informes: licenciada Martha Villanueva Aguilar, 5849-5109 y 5849-5180, o en <mbeatriz@unam.mx>.
 Convocatoria

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Medicina
H. Consejo Técnico
CONVOCATORIA

PREMIO AL SERVICIO SOCIAL “DOCTOR GUSTAVO BAZ PRADA”

La Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la Facultad de Medicina, con el propósito de distinguir a los pasantes
que se destacaron por su participación en programas con impacto social durante la prestación del Servicio Social, así como
reconocer a los asesores que acompañaron en la prestación del Servicio Social a los alumnos galardonados, con funda-
mento en el Acuerdo por el que se establecen las bases para el otorgamiento del Premio al Servicio Social “Doctor Gustavo Baz
Prada”, y en la convocatoria emitida con el mismo fin por la Secretaría de Servicios a la Comunidad de la UNAM
10 de abril de 2014

CONVOCA

a los egresados de la carrera de Médico Cirujano y de la Licenciatura en Investigación Biomédica Básica que hayan prestado Servicio
Social a participar en el concurso para obtener el Premio al Servicio Social “Doctor Gustavo Baz Prada”, de acuerdo con las siguientes:
BASES
I. ALUMNOS
1. Podrán participar los alumnos que prestaron Servicio Social,
de manera sobresaliente, en una de sus cuatro modalidades:
campos clínicos rurales y urbanos; investigación; vincula-
ción, y programas universitarios, durante los ciclos escolares
agosto 2012-julio 2013 y febrero 2013-enero 2014.
2. El otorgamiento del premio se sustenta en la evaluación
de la memoria de las actividades realizadas por el alumno
22 en cumplimiento de su Servicio Social, en la que se desta-
quen las acciones realizadas en beneficio de la sociedad.
3. Los trabajos presentados a evaluación podrán desarrollar-
se en forma individual o en equipo. Se adoptará la modalidad
en equipo si el trabajo fuera el resultado de un esfuerzo
conjunto en el mismo programa y se acredite plenamente
la participación directa de cada uno de los integrantes.
4. El candidato deberá contar con la opinión favorable de
las autoridades de enseñanza de las instituciones de sa-
lud de las entidades federativas, de los departamentos
académicos o de los asesores, según la modalidad de
Servicio Social que haya prestado.
II. CARACTERÍSTICAS DE LAS MEMORIAS DE LOS PASANTES
1. Carátula con el nombre del pasante, número de cuenta,
modalidad de Servicio Social, nombre del asesor, lugar e
institución donde se prestó el Servicio Social.
2. La memoria del pasante que prestó Servicio Social en
campos clínicos rurales o urbanos corresponde al estudio
de comunidad, la cual deberá contener en anexo las acti-
vidades relevantes realizadas.
3. Las memorias de los pasantes que prestaron Servicio Social
en las modalidades de investigación, programas universita-
rios y vinculación corresponden a los informes finales y debe-
rán contener en anexo las actividades relevantes realizadas.
4. Las actividades relevantes realizadas se deberán presen-
tar en un máximo de cinco cuartillas.
2. Fecha límite para la entrega de los documentos: 31 de
julio de 2014.
3. El registro de candidatos podrá realizarse a partir de la
publicación de la presente convocatoria.
IV. EVALUACIÓN
1. La Coordinación de Servicio Social de la Facultad de Me-
dicina recibirá las propuestas que cumplan con lo que se
establece en esta convocatoria.
2. Los trabajos serán evaluados por un Comité que será de-
signado por el H. Consejo Técnico.
3. El H. Consejo Técnico se reserva el derecho de solicitar in-
formación complementaria referente a la prestación del
Servicio Social.
4. Los trabajos presentados serán propiedad de la UNAM y
quedarán en resguardo de la Facultad de Medicina.
5. La Facultad de Medicina se reserva el derecho de publicar cual-
quiera de los trabajos que participen en el concurso. En este
caso otorgará el crédito correspondiente al autor o autores.
V. PREMIO Y RECONOCIMIENTO
1. Para alumnos: el premio consiste en el otorgamiento de
una medalla y un reconocimiento en el que se designa
al prestador de Servicio Social o grupo de prestadores
como los más destacados.
2. Para asesores: el asesor del alumno que resulte ganador,
avalado por el H. Consejo Técnico, recibirá un reconocimien-
to por escrito, por su asesoría a un alumno o grupo de alum-
nos ganadores del premio.
3. El fallo emitido por el H. Consejo Técnico de la Facultad de
Medicina será inapelable. El resultado se dará a conocer a tra-
vés de la Gaceta UNAM y de la Gaceta Facultad de Medicina.
5. La sede y fecha donde se lleve a cabo la ceremonia de pre-
miación se dará a conocer oportunamente.
6. Los imprevistos no considerados en la presente convocato-
ria serán resueltos por el H. Consejo Técnico.

III. REGISTRO DE CANDIDATOS “POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”

Ciudad Universitaria, DF, 5 de marzo de 2014
1. Los candidatos deberán acudir a la Coordinación del Ser-
vicio Social a solicitar su inscripción al concurso. La recep- EL DIRECTOR
ción de trabajos será de lunes a viernes de 9 a 14 horas. DOCTOR ENRIQUE GRAUE WIECHERS
 Palacio de la Escuela de Medicina

La fotografía se une a la arquitectura

del antiguo Palacio
Rocío Muciño

“Los nuevos cuerpos de la arquitectura en el antiguo Pala-

cio” es la exposición de tropofotografías que alberga la otro-
ra sede de la enseñanza de la Medicina, ubicada en Brasil
número 33, en el centro histórico de la ciudad de México.
Esta manifestación estética de Cristian Eduardo
Ramo Parra, artista visual, fotógrafo, arquitecto y es-
pecialista en Epistemología Cibernética, se presentará
hasta el 11 de mayo.
El curador, doctor José Ignacio Prado Feliu, señala
que “la exposición propone un ejercicio diferente para
reconocer, contemplar y recorrer el cuerpo del edificio,
como si se explorara un territorio desconocido […]”.
Añade que “la lente tropofotográfica y topográfica del El maestro Cristian Eduardo Ramo Parra realizó estu-
23
artista visual nos acerca y nos hace pensar las estructu- dios de Fotografía, Arte, Arquitectura y Psicología. Cursó la
ras, las texturas y los colores en las zonas luminosas de maestría en Ciencias Sociales y una especialidad en Epis-
la nueva arquitectura de nuestras ciudades, mientras se temología Cibernética. Es autor del libro La última revolu-
presenta un primer plano, en claroscuro barroco, de las ción mental. Hacia una realidad sin límites, y ha analizado la
ruinas del Palacio, en proceso de restauración y curación”. arquitectura desde el punto de vista de la cibernética y el
Para ello, precisa el experto, en el Patio Central, los constructivismo a partir del concepto de tropofotografía.
visitantes encuentran un collage-archivo fotográfico del El doctor José Ignacio Prado Feliu es crítico y teórico de
proceso de restauración de algunas áreas del edificio, las artes visuales, licenciado en Arte y Literatura por la Uni-
a partir de los conceptos de caos/orden y entropía, y, versidad de Barcelona, España, y doctor en Estudios Cultu-
en la parte superior, es posible descubrir algunas obras rales de la New York University, además tiene un masters

Gaceta Facultad de Medicina

maestras de la arquitectura contemporánea, transitan-
do por pasajes de piedra que hablan de otras épocas y
otros cuerpos; en la Botica, a modo de gabinete de cu-
riosidades, están a la vista las metáforas visuales del ex-
positor y, finalmente, en el Patio de Cárceles, evocando
el jardín de Epicuro, se revelan ante los ojos del visitante
imágenes mentales de ésta y otras “ciudades invisibles”.
en Arte por la Universidad de Illinois, ambas en Estados
Unidos de América. Es docente del posgrado en Arte, Fi-
losofía y Comunicación en la Universidad Iberoamericana
y en el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM.
En torno a la exposición, se llevan a cabo diversas
actividades culturales en “Mil diálogos, acciones y un
soliloquio arquitectónico”.
10 de abril de 2014

Los sueños de los alumnos de

Fisioterapia se profesionalizan
en beneficio de las personas
con limitaciones funcionales y
24 discapacidades
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