EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA

Enunciado Prácticas de Laboratorio

Introducción al modelado 3D

Autores
José Luis Saorín Pérez
Jorge de la Torre Cantero
Dámari Melián Díaz

Versión 1.0 Enero 2020

 INDICE

01 Consideraciones generales
02 Descripción de las actividades a realizar
03 Evaluación de los trabajos
04 Planos de las piezas a modelar
01 Consideraciones generales

Esta práctica está pensada para realizarse en tres sesiones de prácticas de aula y de laboratorio. El objetivo
final consiste en ser capaz de modelar en 3D las piezas de un taburete, ensamblarlas para montar el objeto
final y el ensamblaje.

Las prácticas se van a realizar con la aplicación Autodesk Fusion 360. Para ello disponemos de un libro que
nos servirá de guía para la realización de las mismas. En el capítulo de introducción se encuentran los planos
de las piezas del taburete que vamos a modelar.

Antes de comenzar las primeras sesiones, es recomendable visualizar los videos de introducción a Fusion360,
para familiarizarnos con la interfaz y con sus comandos básicos. Capítulo 1 Interfaz y primeros pasos en
Fusion 360.

La práctica se divide en varias actividades y una vez finalizadas todas ellas, se debe redactar una memoria
. Dicha memoria, se realizará utilizando la plantilla que te puedes descargar del Aula Virtual y se entregará
obligatoriamente en formato PDF.

02 Descripción de las actividades a realizar

Las actividades a realizar en esta práctica son las siguientes:

A. Restricciones geométricas

B. Modelado 3D

C. Ensamblaje y conjunto de piezas

A. Restricciones geométricas (Capítulo 2: Bocetos 2D y restricciones)

El objetivo de este apartado es conocer el entorno de dibujo 2D de Fusion360. Este entorno es conocido
como entorno de Boceto y nos permite dibujar elementos geométricos basados en restricciones.

El objetivo de esta práctica es dibujar los bocetos 2D de las dos patas del taburete, de tal manera que el
boceto responda a los cambios en la altura del taburete y en la anchura de la base. Es decir, una vez tenemos
un boceto, no sólo tenemos el taburete que estamos dibujando, sino que estamos en condiciones de realizar
variaciones de dicho taburete de una manera directa.

Para la memoria se pide:

1.Una captura de pantalla del boceto de una de las dos patas con las dimensiones que hay en el enunciado
(Altura 500 mm y Anchura 600 mm)

2.Una captura de pantalla donde se pueda ver la modificación de dicho boceto cuando la dimensión de
la altura se cambia a 900 mm y la anchura del taburete es 750 mm.

3.Responde a la siguiente pregunta:

A) ¿Qué características crees que debe tener un boceto 2D para que permita un modelado 3D correcto
y eficiente? Busca información y escribe un pequeño texto sobre este aspecto.

Para realizar esta práctica podemos utilizar la primera parte del video incluido en el Capítulo 3.1 Modelado
3D con bocetos 2D --> Modelado Pata1 Paramétrica.
 B. Modelado 3D de piezas (Capítulo 3.1: Modelado 3D con bocetos 2D)

El objetivo de esta actividad, es conocer las operaciones de modelado que nos permiten transformar un
boceto 2D en un sólido 3D (Extrusión, revolución, barrido y solevación).

El objetivo de la práctica es doble:

1.- Modelar en 3D la pata 1, la pata 2 y la base del taburete (operaciones de extrusión y revolución)

2.- Modelar en 3D un respaldo para el taburete (operación de solevación)

Para realizar esta práctica podemos utilizar los videos incluidos en el Capítulo 3.1 Operaciones de modelado
de sólidos --> Operaciones de modelado 3D con bocetos 2D

Para la memoria se pide:

1. Generar una captura de pantalla de cada una de las piezas modeladas.

2. Indicar el enlace público para visualizar las mismas.

3. Responde a las siguientes preguntas:

A) ¿Qué operaciones se pueden utilizar para modificar el modelo 3D realizado? Indica cómo conseguirías
que los bordes sean redondeados y que las piezas sean huecas. Busca información y escribe un pequeño
texto sobre este aspecto.

B) ¿Puedes indicar tres objetos que deban diseñarse mediante una operación de solevación? ¿Por
qué? Busca información y escribe un pequeño texto sobre este aspecto.

NOTA
Datos para modelar el respaldo

La mayoría de los programas de modelado 3D definen el espacio tridimensional a partir de planos de trabajo.
Inicialmente el programa ofrece los tres planos que definen los ejes XYZ. Los planos pueden estar visibles u
ocultos.

Para crear planos de trabajo diferentes a los iniciales podemos utilizar la orden desfase de plano que nos
permite crear un plano paralelo a uno de ellos a una distancia dada.

En esta práctica seleccionaremos uno de los planos iniciales y crearemos planos parelelos al mismo.

Partiendo de la base del taburete de la practica de “modelado de piezas”, vamos a generar un respaldo
mediante la orden de SOLEVACIÓN. Dicho respaldo arrancará del plano inferior del a base donde añadiremos
un arco que abrece la mitad de la base del taburete.
El siguiente plano de trabajo será el de la cara superior de la base del taburete (30mm) y el boceto de trabajo
será el mismo que en el primer plano utilizando la orden de PROYECTAR GEOMETRÍA en el boceto. Ahora,
se establecerán dos planos nuevos de trabajo a 200mm y 350mm de la cara superior de la base del taburete.

En el primero de esos planos, realizaremos un boceto desplazando y recortando el respaldo de la silla (se puede
jugar con las medidas para tener distintas opciones de diseño). En el último de los planos, se hará un recorte
mayor para darle definitiva al respaldo.

El resultado final deberá ser parecido al mostrado en la siguiente imagen:

 C. Ensamblaje y conjunto de piezas (Capitulo 4.1)

El objetivo de esta actividad, es entender cómo se puede realizar el ensamblaje de varios componentes y
conocer los distintos tipos de uniones que se pueden realizar al modelar un conjunto de piezas.

El objetivo es realizar un ensamblaje por alineación de las piezas que componen el taburete (incluyendo
el respaldo). Una vez realizado el ensamblaje por alineación se pide realizar una unión rígida de las cuatro
piezas. Se pueden seguir los videos del Capítulo 4.1 Ensamblaje de piezas --> Ensamblaje por alineación.

Para la memoria se pide:

1. Generar una captura de pantalla del ensamblaje generado.

2. Indicar el enlace público para visualizar el mismo.

3. Responde a la siguiente pregunta:

A) ¿Qué diferencia hay entre un ensamblaje por alineación y el ensamblaje por uniones (Joints)? Busca
información y escribe un pequeño texto sobre este aspecto.

03 Evaluación de los trabajos

Actividad A: 4 puntos (El boceto debe responder correctamente a los cambios de dimensiones).

Actividad B: 3 puntos.

Actividad C: 3 puntos (Debe tener las alineaciones correctas).

NOTA: No se evaluará ninguna memoria que no sea entregada en formato PDF.

 04 Planos de las piezas a modelar

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Dept. Technical reference Created by Approved by

��presi�n Gr�fica Alumno 14/11/17

Document type Document status

Title DWG No.

PATA 1
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Document type Document status

Title DWG No.

�ATA � �� mm
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Title DWG No.

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