Adairon

Notas de ingles
Josué 1:9
Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no temas ni desmayes, porque Jehová
tu Dios estará contigo en dondequiera que vayas

Adairon Luvanor Suárez 1

 Temario Ingles
TEMA UNIDAD
 Simple present Unidad 1
 Present progressive or continuos Unidad 2
 Simple past and progressive or continuos Unidad 3 1
1. Personal Pronouns
2. Possessive adjetives Unidad 4 Parcial
3. possessive pronouns
 The Future Unidad 5
1. Present perfect
2. Present pefect continuos Unidad 6
3. Past perfect
 Nouns(sustantivos) Unidad 8
 The passive Voice Unidad 9
 The conditional Unidad 10 2
 Modal auxiliares Unidad 11
 Special structures with verbs Unidad 12 Parcial
 Infinitives and ing forms Unidad 13

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 LOS 100 VERBOS MÁS USADOS EN INGLES

Ingles Español Ingles Español Ingles Español Ingles Español

accept aceptar forget olvidar sing cantar worry preocuparse
allow permitir/dejar give dar sit sentarse write escribir
ask preguntar go ir sleep dormir
believe creer have * tener smoke fumar
borrow prestar hear oir speak hablar
break romper hurt dañar, herir spell deletrear
bring traer know saber/conocer spend gastar
buy comprar learn aprender stand ponerse de pie
can/be able poder leave * salir/marcharse start/begin comenzar
cancel cancelar listen escuchar study estudiar
change cambiar live vivir succeed tener éxito
clean limpiar look mirar swim nadar
comb peinar lose perder take * tomar
complain quejarse make/do hacer talk hablar
cough toser need necesitar teach enseñar
count contar open abrir tell decir
cut cortar close/shut cerrar think pensar
dance bailar organize organizar translate traducir
draw dibujar pay pagar travel viajar
drink beber play jugar try intentar
drive conducir put poner turn off apagar
eat comer rain llover turn on encender
explain explicar read leer type escribir a maquina
fall caerse reply responder understand entender
fill llenar run correr use utilizar/usar
find encontrar say decir wait esperar
finish terminar see ver wake up despertar
fit caber sell vender want querer/desear
fix reparar send enviar watch mirar
fly volar sign Firmar work trabajar

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  Los aspectos importantes que debemos tener en cuenta son los siguientes:
 Cuando utilizamos estos dos tiempos debemos tener en cuenta las reglas gramaticales de cada uno de ellos.

Cómo utilizar apóstrofes en Inglés

Una contracción es la forma acortada de una palabra o una combinación de palabras, a menudo usada cuando no queremos usar la
forma completa

 El apóstrofe se usa para indicar pertenencia de un nombre. El Apóstrofe con una “S” después de un nombre indica la pertenencia a
la persona, lugar u organización de cualquier cosa que le siga a el nombre. Por ejemplo: “Mary´s lemons”. Sabemos que los limones son
de Mary porque hay una “´s”. Otros ejemplos:”China´s foreing policy” y “the orchestra´s conductor”.
 Cuándo el nombre personal de alguien termina en “s”, se puede escribir tan solo el apóstrofe sin la “s” para indicar quien es el dueño.
Por ejemplo: “Isis´ temple”. Si no te gusta como queda sin la “S”, puedes hacerlo de esta manera para que queda así “the temple of Isis”.
 No se usa apóstrofe para indicar pertenencia cuando usas “it”. “Chinas´s foreign policy” es correcto, pero di a los lectores, lo cuales
se acaban de enterar que estás hablando de China, que te referirás al país con “it”. Si hicieras referencia a algo que China posee de
esta forma, deberías decir “its foreign policy”.
 La razón de hacerlo así es para evitar confusión entre “its” para posesión y “it´s” que es la contracción de “it is”.
 Usa apóstrofes para indicar posesión en palabras plurales. Una equivocación muy común en el uso de los apóstrofes para los
plurales suele ocurrir cuando las personas hablan sobre lo que pertenece a una familia. Por ejemplo, di: “la familia Smart vive al cruzar la
calle y que tienen un barco”. El barco es “the Smarts´ boat” no, “the Smarts´s boat”. Como estás hablando de todos los miembros de la familia Smart,
podrías empezar con “Smarts”. Porque todos los Smarts (se supone) poseen un barco, por eso añades un apóstrofe después de la “s”.
 Si el apellido de la familia termina en “s”, haz el plural antes de añadir el apóstrofe. Por ejemplo: Si estás hablando de la familia Williams, el plural
sería “Williamses”. Si te quieres referir a su perro, deberías decir”the Williamses´ dog”. Si el apellido parece difícil de pronunciar, hazlo a un lado y di
“the Williams family” y “the Williams family´s dog”.
 Si escuchas que dos personas poseen un mismo objeto, sabes dónde colocar el apóstrofe. Por ejemplo: Si John y Mary tienen un gato, podrías
escribir “John and Mary´s cat” no “John´s and Mary´s cat”. “John and Mary” forman una sola palabra y por lo tanto solo necesita un solo apóstrofe.
o Usa apóstrofes en contracciones. A veces, especialmente al escribir de manera coloquial o informal, los apóstrofes se usan para indicar
que una o más letras han desaparecido. Por ejemplo: la palabra “don´t” es la forma contraída de “ do not”; otros ejemplos incluye “isn´t”,
“wouldn´t” y “can´t”. Las contracciones normalmente se hacen con el verbo “is”, “has” y “have”. Por ejemplo, podemos escribir “She´s going
to school” en lugar de “She is going to school”; o “He´s lost the game” en lugar de “Ha has lost the game”.
 Cuidado con la trampa “its/it´s”. Usa el apóstrofe con la palabra “it” solo cuando quieras indicar una forma contraída de o de “it is" o "it
has". It es un pronombre y este pronombre tiene su forma posesiva y no necesita apóstrofe. Por ejemplo: “That noise?” It's just the dog
eating its bone”. Puede parecer confuso, pero sigue el mismo esquema que otros pronombres posesivos, como: his, hers, its, yours, ours, theirs..

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Tiempo verbal Auxiliar Sujeto Reglas
I  VERDADES O PERMANENCIA HÁBITOS O RUTINAS
Do  You  La mayoría de los verbos se agrega una S
 We
Simple  Los que terminen enVOCAL + Y (ay,ey,oy, uy)=S
 They
present  He  VOCAL + CONSONANTE= S
Does  She  Terminación sh, ch, x =es
 It  YA CONTAR con una S =es
 CONSONANTE + Y (dy, ly, py, ry) =ies


 acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado

PARA  La mayoría de los verbos terminan en “ed” (excepto los irregulares)
Simple Past
DID
TODOS  Los verbos que acaban en “e” = ”d”
 Vocal + Y= yed
 vocal + consonante, doblan la consonante + ed
 consonante + y = ied:


Am I
 inacción/un evento que se desarrolle "en este momento"
 He
 acciones que han comenzado a hacerse pero todavía no terminan.
Is  She
Presente  It  Paty is singing. (Paty está cantando)
continuous  We  Jane is swimming in the lake. (Jane está nadando en el lago)

Are  you  The children are sleeping peacefully. (Los niños están durmiendo pacíficamente)
 They

 I am learning English. (Estoy aprendiendo inglés)
I  acciones que estaban siendo realizadas en un momento del pasado al
Was  He que se hace referencia y que luego continuaron
 She  Tom was playing football yesterday in the afternoon. ---> (Tom estaba jugando fútbol ayer en la tarde)
Past  It  My mom was singing when I got home. ---> (Mi mamá estaba cantando cuando yo llegué a casa) Mary and
continuous  We  Mike were dancing when you called. ---> (Mary y Mike estaban bailando cuando tú llamaste)
Were  You
 they

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 Tiempo verbal auxiliar Reglas
Has 1. El verbo es en Pasado Participio
 He
 She
2. situación está completada (hablar de situaciones o acciones permanentes)
 It 3. Pone énfasis en el resultado y no en la acción en si misma.
Presente Have 4. acción que se realizó en el pasado y todavía no ha terminado por lo que en el
pefecto I presente esa acción continua “conexión o relación entre el pasado y el presente”
 You  Lo usamos para acciones en el pasado que tienen importancia o consecuencia en el presente.
 We
 they
Has + been 1. Lleva been antes del verbo en ING
 He
 She
2. pone el énfasis en la duración o continuidad de la acción.
Presente  It 3. destaca la acción en sí misma más que el resultado;
perfecto Have + been  se usa, además, para señalar que una acción es repetitiva.
continuous I  Cuando la acción tuvo lugar una vez o un número específico de veces se usará el 'present perfect simple'.
 You  se usa para hablar de situaciones o acciones temporales
 We  no se precisa si la acción ha finalizado o no (la acción comenzó en el pasado y puede que acabe de
 they terminar o que incluso continúe).
Presente pefecto Presente perfecto continuous
 I have done my homework he hecho mi tarea (indico que ya lo  I have been doing my homework He estado haciendo mi tarea (indico la
he finalizado) actividad que ha estado desarrollando; no informo si ya la ha terminado)
 I have read a book (destaco que he leído un libro, que lo he  I have been waiting for him for 1 hour (puede que la otra persona acabe
terminado, y no el hecho de haber dedicado un tiempo a la lectura). de llegar o que yo aún siga esperando;
"past simple"
Si no se da información sobre el presente
 He went to Canada (no se informa de si él sigue allí o ya volvió)
 I broke my leg (puede que la pierna ya esté curada o que aún siga rota)
 Se usa had + verbo es en Pasado Participio
Had  acción que tuvo lugar en un momento anterior a otra acción,
 para hablar sobre dos tiempos a la vez: el pasado y otro pasado anterior a este.
Pasado
“Para todos” verbo pasado simple + verbo pasado participio
perfecto  He had studied English El había estudiado Ingles
 She had bought a new computer Ella había comprado una nueva computadora
 He had listened to something. El había escuchado algo

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 CONTRACCIONES
I You, We, They He,she,it

Do don't don't doesn't

Did didn't didn't didn't

Am 'm (not) - -

Is - - 's - isn't

Are - 're - aren't -

Was wasn't - wasn't

Were - weren't -

Have 've - haven't 've - haven't -

Has - - 's - hasn't

Had 'd - hadn't 'd - hadn't 'd - hadn't

Will 'll - won't 'll - won't 'll - won't

Would 'd - wouldn't 'd - wouldn't 'd - wouldn't

Can can't can't can't

Could couldn't couldn't couldn't

Must mustn't mustn't mustn't

Should shouldn't shouldn't shouldn't

Ought to oughtn't to oughtn't to oughtn't to

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 Unidad 1: Simple present
 Expresa VERDADES O PERMANENCIA por ejemplo:
 Her parents live in Madrid - Sus padres viven en Madrid
 se utiliza para describir acciones habituales que suceden con cierta frecuencia como HÁBITOS O RUTINAS en, la vida cotidiana suele usarse
everyday", "usually", "always por ejemplo:
 I get up late on Sundays - Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit - Como mucha fruta
 También se utiliza para hablar de EVENTOS FUTUROS, ESPECIALMENTE AQUELLOS SUJETOS A UN HORARIO, como
pueden ser las llegadas y salidas de transportes públicos por ejemplo:
 The train leaves at nine - El tren sale a las nueve
sujeto + verbo + complemento Afirmativa Solo aquí agregas “ ´s ” = he, she o it
sujeto +AUXILIAR (DO / DOES) + NOT + verbo + complemento Negativa
AUXILIAR (DO / DOES) + sujeto + verbo + complemento Yes / No question
Question Word + AUXILIAR (DO / DOES) + sujeto + verbo + complemento Information question Question Word= What, when, where,who, why o how
Subject question + verbo + complemento Subject question Subject question= Who o what “misma estructura afirmativa”

 Solo en la afirmativa agregas “ ´s ” para he, she o it.

 El resto de las estructuras el verbo está en su forma simple
Reglas para verbos que lleven “he, she, it”
Si utilizamos el DO/ DOES, entonces, al verbo ya NO se le colocará la “s” ó “es” al final
EXCEPCIÓN
 GO/goes,
La mayoría de los verbos se agrega una S  do/does,
 have/has
 Los que terminen en VOCAL + Y (ay,ey,oy, uy)  Buy/buys
Se agrega:
 Say/says
 VOCAL + CONSONANTE “S”  Drive/drives
 sh = wash/washes
 Terminación sh, ch, x Se agrega:  ch = teach/teaches
 x = mix/mixes
 YA CONTAR con una S
es  pass/ passes
Se agrega: Copy/copies
 CONSONANTE + Y (dy, ly, py, ry) 

ies  Fly/flies

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 Habitos
usually watch T.V. at night = Nosotros usualmente vemos televisión en la noche.
in a factory = Trabajo en una fábrica.
always cooks the dinner = Él siempre cocina la cena.
Para expresar horarios o programas (como el horario del bus).

 The bus comes at around 9:30 a.m. everyday.

El bus pasa como a las 9:30 a.m. todos los días.
 The movie starts at 7:00 p.m.
La película empieza a las 7:00 p.m.
Para expresar hechos o verdades generales
 The Sun heats the atmosphere = El sol calienta la atmósfera.
AFIRMATIVA: Sujeto + verbo principal.
 They work in an office. (Ellas trabajan en una oficina.)
 He works in an office.(Él trabaja en una oficina.)
NOTA: Debemos tener en cuenta que la 3ª persona del singular (he, she, it) termina en 's', es decir, debemos añadirle una 's' a la forma base.

NEGATIVA: AUXILIAR (DO / DOES) + sujeto + verbo + complemento

 'do' = I, YOU, WE, THEY, do not' su forma contraída 'don't'
 DOES =HE, SHE, IT, DOES NOT su forma contraída doesn´t

 They don’t work in an office.(Ellas no trabajan en una oficina.)

 He doesn’t work in an office.(Él no trabaja en una oficina.)
NOTA: Para formar la negativa en tercera persona, para no tener que añadir la 's' lo que utilizamos es el auxiliar 'does not' o su forma contraída 'doesn't'
INTERROGATIVA: Yes / No question
Para formar la interrogativa tenemos que invertir el auxiliar y el sujeto, es decir, invertimos el auxiliar 'do y does' y el sujeto.
Do they work in an office? (¿Trabajan ellas en una oficina?)

¿Trabaja él en una oficina?

Does he work in an office?
RESPUESTAS CORTAS: Para dar respuestas cortas debemos utilizar el auxiliar correspondiente. Recuerda que las respuestas cortas son muy comunes
porque cuando hablamos evitamos repetir lo que ya se ha dicho.
 Do they work in an office?
Respuesta corta= Yes, they do / No, they don’t
 Does he work in an office?
Respuesta corta= Yes, he does / No, he doesn’t

INFORMATION QUESTION= Question Word + AUXILIAR (DO / DOES) + sujeto + verbo + complemento
 Why do you like music?¿Por qué te gusta la música?
 When do you come back? ¿Cuándo vuelves?
 Who does she play?

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 Unidad 1: Simple present continuos (TO BE)
Se usa los verbos con terminación ING “GERUNDIO”
 Este tiempo verbal se utiliza para hablar de situaciones que están ocurriendo en
el momento en que se habla (I.e. It's raining at the moment)
 También se usa para hablar de cosas que suceden alrededor del momento en que se habla (I.e. I'm studying English in an English Academy)
 Se usa para Planes de futuro (I.e. I'm playing tennis this afternoon).
se utiliza con adjetivos edades, nombres o expresiones de tiempo, lugar o algo que está contenido
- El verbo en tiempo Presente puede ser también AM, IS(es), ARE(son); los cuales son el verbo SER O ESTAR:
 Usas el "am" cuando es para I
 Are cuando es plural ="you, we, they"
 el " is" es para "he", "she" o "it". (el, ella u objetos).
Utilizamos there is cuando el sujeto es:

 Un sustantivo contable singular: lleva artículo idenfinido (a/an)

There is an apple in the basket.

 Un sustantivo incontable:
There is some tea in the pot.
There is ice on the street.

Los sustantivos incontables pueden llevar cuantificadores como some, any, much, a lot of etc.
'There is' se utiliza con los sustantivos contables en singular y con sustantivos incontables.

Utilizamos there are cuando el sujeto es:

 Un sustantivo plural :
There are two apples in the basket. 'There are' se utiliza con los sustantivos contables en plural.

La forma negativa de las expresiones existenciales there is / there are se construye con la partícula negativa not:
There isn’t any apple in the basket.
There aren’t twenty children in the class.
Observad que para decir que no hay ningún o ninguna se utiliza el cuantificador any.

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 La forma interrogativa se construye mediante una inversión entre el verbo to be y el sujeto “postizo” there:
 Is there an apple in the basket?
 Are there twenty children in the class?
 forma completa para la NEGATIVA (am not, is not, are not) o la forma contraída ('m not, isn't, aren't)

sujeto + am, is, are + verbo ING+ complemento Afirmativa Solo aquí agregas “ ´s ” = he, she o it
sujeto + am, is, are + NOT + verbo ING + complemento Negativa
am, is, are + sujeto + verbo ING + complemento Yes / No question
Question Word + am, is, are + sujeto + verbo ING + complemento Information question Question Word= What, when, where,who, why o how
Subject question + am, is, are + verbo ING + complemento Subject question Subject question= Who o what “misma estructura afirmativa”

AFIRMATIVA: sujeto + am, is, are + verbo ING+ complemento

 They're talking now. (Ellas están hablando ahora.)
 He's working at the moment. (Él está trabajando en este momento.)

NEGATIVA: sujeto + am, is, are + NOT + verbo ING + complemento

 They aren't talking now. (Ellas no están hablando ahora.)
 He isn't working at the moment. (Él no está trabajando en este momento.)

INTERROGATIVA: am, is, are + sujeto + verbo ING + complemento

 Are they talking now? ¿Están ellas hablando ahora?
 Is he working at the moment? ¿Está él trabajando en este momento?
RESPUESTAS CORTAS:
 Are they talking now? Yes, they are / No, they aren't
 Is he working at the moment? Yes, he is / No, he isn't

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1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.
Expresiones de tiempo tales como "now", "right now" and "at the moment" indican el presente continuo.
Ejemplos:
I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.)

He's eating at the moment. (Está comiendo en este momento.)

Is it raining? (¿Está lloviendo?)

2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando hablamos. En este
caso, se utilizan expresiones de tiempo como "currently", "lately" o "these days".
o Ejemplos:
They're learning English. (Están aprendiendo inglés.)

She's currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.)

Are you working much lately? (¿Estás trabajando mucho últimamente?)

3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo. Su uso indica que es bastante
seguro que lo planificado sucederá.
o Ejemplos:

I'm going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)

He's not [He isn't] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.)

Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)

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 Unidad 2 : (Simple Past Tense)

 Todos los verbos a excepción de la forma (afirmativa + ) llevan terminación ED, el resto lleva la FORMA SIMPLE del verbo
 El AUXILIAR ES: did

El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por
ejemplo:
 She cleaned her house. Ella limpió su casa.
I br oke the window. Yo rompí la ventana.
Al expresar una oración en Pasado Simple se entiende que la acción no guarda relación con el presente, como vemos en los siguientes casos:
 He lost the keys. Él perdió las llaves.(Puede que en el presente las haya encontrado).
 She lent me a book. Ella me prestó un libro.(Puede que ya se lo haya devuelto).
También es posible indicar el momento en que se desarrolla la acción para indicar el tiempo con mayor precisión:
 They saw the movie last night. Ellos vieron la película anoche.
 We went to London yesterday. Nosotros fuimos a Londres ayer.
Para poder formar una oración en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: VERBOS REGULARES y VERBOS IRREGULARES.
 En el primero de los casos forman su Pasado Simple añadiendo la terminación ED al infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no
seguir un patrón determinado y en este caso deben estudiarse individualmente.
 Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al Pretérito Indefinido. Observa que la estructura de la oración es similar a la del Presente Simple:

Verbos regulares
La mayoia de lso verbos llevan tyerminacion ed (excepto los irregularres) 
 Los verbos que acaban en e solo añaden -d:  hope – hoped;
 decide – decided

Past simple
 Vocal + Y= yed  Play=played
 vocal + consonante, doblan la consonante + ed  shop – shopped;
 refer – referred
 consonante + y = ied:  hurry – I hurried;
 study – I studied

Adairon Luvanor Suárez 13

 Pasado Continuo – (Past Continuous)
VERBO EN ING
El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia por
ejemplo: usan mucho last year", "yesterday", "last night"..
Yesterday he was studying English. Ayer él estaba estudiando inglés.
John was playing tennis at 10 a.m. John estuvo jugando tenis a las 10 a.m.
El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar “to be” “was/were) en su forma pasada y el verbo principal en infinitivo con la terminación ING:
 Was =I, he,she, it
 Were = you, we, they

Afirmativa Sujeto + was/were + verbo ing + complemento

Negativa Sujeto + was/were + not+ verbo ing + complemento
Yes/question was/were + sujeto + verbo ing + complemento
Infomration question question wprd + was/were + sujeto + verbo ing + complemento
Subject question

Sujeto + was/were + verbo ing + complemento

Sujeto + was/were + not+ verbo ing + complemento

was/were + sujeto + verbo ing + complemento

question wprd + was/were + sujeto + verbo ing + complemento

Adairon Luvanor Suárez 14

 Verbos irregulares
Presente Past simple Past participio Traducción Presente Past simple Past participio Traducción
Be was/were been ser o estar fly flew flown volar
Beat beat beaten golpear forbid forbade forbidden prohibir
become became become convertir forget forgot forgotten olvidar
begin began begun comenzar forgive forgave forgiven perdonar
Bend bent bent doblar freeze froze frozen helar, congelar
Bet bet bet apostar get got got conseguir, obtener
bite bit bitten morder give gave given dar
blow blew blown soplar go went gone ir
break broke broken romper grow grew grown crecer
bring brought brought traer hang hung hung colgar
broadcast broadcast broadcast retransmitir have had had tener
build built built construir hear heard heard oír
burst burst burst reventar hide hid hidden esconder
buy bought bought comprar hit hit hit golpear, pegar
catch caught caught agarrar hold held held sostener
choose chose chosen elegir hurt hurt hurt herir, lastimar
come came come venir keep kept kept guardar, conservar
cost cost cost costar kneel knelt knelt arrodillarse
creep crept crept arrastrarse know knew known saber, conocer
cut cut cut cortar lay laid laid poner, colocar
deal dealt dealt repartir lead led led guiar
Dig dug dug cavar leave left left dejar
Do did done hacer lend lent lent prestar
draw drew drawn dibujar let let let permitir
drink drank drunk beber lie lay lain mentir
drive drove driven conducir light lit lit iluminar, encender
eat ate eaten comer lose lost lost perder
fall fell fallen caer make made made hacer
feed fed fed alimentar mean meant meant significar
feel felt felt sentir meet met met encontrar, conocer
fight fought fought luchar pay paid paid pagar
find found found encontrar put put put poner
Flee fled fled escapar read read read leer

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 Verbos irregulares
Past
Presente Past simple Past participio Traducción Presente Past simple Traducción
participio
read read read leer stand stood stood permanecer parado
ride rode ridden montar steal stole stolen robar
ring rang rung sonar stick stuck stuck pegar (algo)
rise rose risen surgir, levantarse sting stung stung picar, escocer
run ran run correr strike struck struck golpear, pegar
say said said decir swear swore sworn jurar
see saw seen ver sweep swept swept barrer,deshollinar
rastrear, buscar a
seek sought sought swim swam swum nadar
fondo
sell sold sold vender swing swung swung balancearse
send sent sent enviar take took taken llevar, coger
set set set poner, colocar teach taught taught enseñar
sew sewed sewn coser tear tore torn romper, rasgar
shake shook shaken agitar tell told told decir
shine shone shone brillar think thought thought pensar, creer
shoot shot shot disparar, lanzar throw threw thrown lanzar
show showed shown mostrar understand understood understood entender
shrink shrank shrunk encoger wake woke woken despertar
shut shut shut cerrar wear wore worn llevar puesto
sing sang sung cantar weep wept wept llorar
sink sank sunk hundir win won won ganar
Sit sat sat sentar write wrote written escribir
sleep slept slept dormir stand stood stood permanecer parado
slide slid slid deslizarse, resbalar steal stole stolen robar
speak spoke spoken hablar
gastar, pasar
spend spent spent
(tiempo)
spit spat spat escupir
split Split split partir, dividir (algo)
spread spread spread extender
spring sprang sprung saltar (de golpe)

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 Pronombres
En los enunciados siempre busquen la persona o cosa o el plural a que se refieren. Ejemplo:
 the students (plural=we)organized the promo
 claire (ella=she) makes all her clothes
 does your mother (ella=she) speak english?
 where are your books (ellos=they)

YA QUE RECONOCISTE DE QUIEN HABLAN, AHORA SOLO IDENTIFICA DE QUE PRONOMBRE ESTÁN HABLANDO Y ASÍ PODRÁS
CONTESTAR LO QUE TE PREGUNTAN. EJEMPLO:

REFLEXIVE pronouns

 the students (plural=we)organized the promo= THEM SELVES

 claire (ella=she) makes all her clothes= HER SELF

Personal SUBJECT

 does your mother (ella=she) speak english?= SHE understands a little

 where are your books (ellos=they)= THEY´RE on the desk

Personal Personal Possessive Possessive REFLEXIVE pronouns

SUBJECT OBJECT ADJETIVES PRONOUNS
Me My Mine My
I
You Your yourS Your
You self
Him His HiS Him
He
Her Her herS Her
She
It ItS ItS
It
Us Our ourS Our
We selves
You You yourS Your
You
them Their theirS them
They
whose

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 Pronombres objetivos
Como puedes observar en estos ejemplos, los pronombres objetivos se usan después del VERBO, es decir, en el predicado de la oración y
generalmente van a compañados de una PREPOSICIÓN como: hacia, a, para, etc.

Orden en e que va la estructura de la oración

Oración verbo preposición pronombres objetivos

 Andrea is looking at me. a (mí) looking at me

 He will explain everything toyou. a (tí) everything to you

 Manuel is telling him how to withdraw money. a (él) telling him

 The machine gave us money.a (nosotros) gave us

 This money is for you guys.para (ustedes) for you

 Don’t give it to them. a (ellos) give it to them

Adairon Luvanor Suárez 18

 Pronombres posesivos
Los pronombres posesivos nos indican a quién pertenece algo.(sentido de propiedad)
Cando se contesta se omite la persona, cosa u objeto
This belongs to me. Esto me pertenece. It's mine. Es mío
mine
Can you lend me a pencil?= ¿Puedes prestarme un lápiz? I forgot mine. - Olvidé el mío
Here are your tools. Aquí están tus herramientas. Where are mine? ¿Dónde están las
mías?
Is this book yours? ¿Es tuyo este libro
YourS
That is my problem, Ese es mi problema, not yours. no tuyo.
This belongs to you. Esto te pertenece. It's yours. Es tuyo
I lent Bob my car, and he lent me HIS. Le presté a Bob mi auto y él me prestó el
suyo HiS
Jack wears a nice hat. = Jack usa un lindo sombrero Is it his? .¿Es suyo (de él)
This belongs to John. Esto pertenece a John. It's his.= Es de él
I forgot my book, so Susan gave me hers.= Olvidé mi libro, entonces Susan me
dió el suyo HerS
That is not my sister's car. Ese no es el auto de mi hermana. Hers is red.= El de ella es rojo
This belongs to Sally. Esto pertenece a Sally. It's hers. Es de ella
Their city is old. Su ciudad es vieja. Ours is new.= La nuestra es nueva
Their country is bigger than ours.= Su país es más grande que el nuestro ourS
It's their problem, Es su problema, not ours.= no el nuestro
Our language is nice. Yours is practical. = Nuestro idioma es lindo. El de ustedes
es práctico
Our house is next to yours.= Nuestra casa está al lado de la de ustedes yourS
This belongs to you and your brother. Esto pertenece a ti y a tu hermano. It's yours.= Es de ustedes
That car belongs to my parents. Ese coche pertenece a mis padres. It's theirs.= Es de ellos
Our city is as nice as theirs.= Nuestra ciudad es tan linda como la de ellos
My appartment is here. Mi apartamento está aquí. Theirs is there.= El de ellos está alli theirS

Adairon Luvanor Suárez 19

 Adjetivos posesivos
Hacen referencia a la PERSONA quien posee algo y no a lo que posee. En general preceden a
sustantivos.

I am a teacher= Soy profesor, I like MY job= Me gusta mi trabajo MY

I live with MY girlfriend in New York.= Vivo con mi novia en Nueva York
What is YOUR name? =¿Cuál es tu nombre
Do you like YOUR job? = ¿Te gusta tu trabajo YOUR
You work here, and YOUR wife works here too.
Tú trabajas aquí y tu esposa trabaja aquí también
Bill washes HIS car every day.=Bill lava su auto todos los días
He is painting HIS house.= El está pintando su casa HIS
jack lives here, with HIS parents.= Jack vive aquí, con sus padres
Mary went to HER English class yesterday.= Mary fue a su clase de inglés ayer
She is sad because HER teachers are very strict.= Ella está triste porque sus maestros son muy estrictos HER
Sarah is married. HER husband works with me.=Sarah está casada. Su esposo trabaja conmigo
We are studying Japan and ITS culture. = Estamos estudiando al Japón y su cultura
This car has a hole in ITS roof. = Este auto tiene un agujero en su techo ITS
he government announced ITS goals for this year.= El gobierno anunció sus metas para este año
We cook OUR own meals. = Cocinamos nuestras propias comidas OUR
We don't want to spend all OUR money. = No queremos gastar todo nuestro dinero
You all love YOUR country.= Todos ustedes aman a su país
i want to thank YOUR all for your help.= Quiero agradecerles a todos ustedes por su ayuda YOUR
You are my parents and I am YOUR son.= Ustedes son mis padres y yo soy su hijo
Our neighbors are painting THEIR house.= Nuestros vecinos están pintando su casa
I saw Sally and John with THEIR children.= Ví a Sally y John con sus hijos THEIR
Most Americans love THEIR cars.= La mayoría de los norteamericanos aman a sus autos

Adairon Luvanor Suárez 20

 Pronombres Reflexivos
Pertenecen a una clase de pronombre personal y se diferencian según criterios sintácticos

I cut myself with a knife.= Me corté con un cuchillo My

I painted the house myself. = Pinté la casa yo mismo
Bring me a mirror. I want to look at myself. = Tráeme un espejo. Quiero mirarme
You will hurt yourself with that knife.= Te lastimarás con ese cuchillo
You have not been yourself lately. = No has sido tú mismo últimamente Your
Johny, you have to believe in yourself.= Johny, tienes que creer en ti mismo
He looked at himself in the mirror. = Se miró en el espejo
He himself prepared everything.= Él mismo preparó todo
He will kill himself with that motorbike if he if not careful enough. Him Self
El se matará con esa motocicleta si no tiene el cuidado suficiente
She burned herself while cooking the pizza. = Ella se quemó mientras estaba cocinando la pizza
She herself fixed the car. = Ella misma arregló el auto Her
She took a knife and defended herself. = Ella tomó un cuchillo y se defendió
The bird threw itself into the water. = El pájaro se arrojó al agua
The proposal itself surprised everybody in the room.=La propuesta misma sorprendió a todos en el recinto
They want to create a material that can repair itself. Ellos quieren crear un material que se pueda reparar a sí Its
mismo
We put ourselves at great risk in that situation.= Nos pusimos en gran riesgo en esa situación
We can finish the project ourselves.= Podemos terminar el proyecto nosotros mismos Our
Let's introduce ourselves.-=Presentémosnos
You all can consider yourselves lucky to be here.=Todos ustedes pueden considerarse afortunados de estar aquí
As you yourselves can see, this has been very easy.= Como ustedes mismos pueden ver, esto ha sido muy fácil
Girls, don't limit yourselves.= Chicas, no se limiten your
They found themselves in serious trouble.= Ellos se encontraron en serios problemas
They themselves wrote the article for the newspaper.=Ellos mismos escribieron el artículo para el periódico
The boys bought themselves a dog. = Los chicos se compraron un perro their SELVES

Nota: by oneself (uansélf) = alone (alóun) - solo

I live here by myself = Vivo aquí solo

She went on vacation by herself. = Ella se fue de vacaciones sola

Adairon Luvanor Suárez 21

 Pronombres Recíprocos
Los pronombres recíprocos del inglés son 'each other' y 'one another'. Son utilizados para expresar una acción mutua entre dos o más
personas u objetos.

each other = one another = se, nos, uno al otro, mutuamente, unos a otros.
Nota: No confundir con los pronombres reflexivos ourselves / themselves

Pronombres
We love. (Nosotros) amamos
We love ourselves. Nos amamos (a nosotros mismos Reflexivos
We love each other. Nos amamos (mutuamente
We love one another. Nos amamos (mutuamente Recíprocos

They hate. (Ellos) odian

They hate themselves. Se odian (a sí mismos Reflexivos
They hate each other. Se odian (mutuamente
They hate one another. Se odian (mutuamente Recíprocos
Jane and I write Jane y yo escribimos
Jane and I write to ourselves Jane y yo nos escribimos (a nosotros mismos Reflexivos
jane and I write to each other.=Jane y yo nos escribimos (mutuamente Recíprocos
Jane and John see= Jane y John ven
Jane and John see themselves= Jane y John se ven (a sí mismos) -en un espejo quizás Reflexivos
Jane and John see each other= Jane y John se ven (mutuamente Recíprocos
I know her and she knows me. We know each other= Los tres hermanos no se habían visto por décadas
The three brothers had not seen each other for decades = Yo la conozco y ella me conoce a mí. Nos conocemos Recíprocos
The two actors looked at each other and started laughing. = Los dos actores se miraron y comenzaron a reírse
We hated one another, but now we are good friends. = Nos odiábamos, pero ahora somos buenos amigos
We promised to love each other for ever.=Nosotros prometimos amarnos para siempre

Adairon Luvanor Suárez 22

 Present Perfect (Presente perfecto)
 Lo usamos para acciones en el pasado que tienen importancia o consecuencia en el presente.
 También acción que se realizó en el pasado y todavía no ha terminado por lo que en el presente esa acción continua
 Para formar el presente perfecto, se usa el verbo auxiliar "to have" en el presente y el participio pasado del verbo.
 Para verbos regulares, el participio pasado es la forma simple del pasado.
 Has= he,she, it
 Have= I, you, We, They
 Contracción negativa= haven´t (have not) y hasn´t (has not)
 He has (he´s)
 You have (you´ve)

Sujeto + have/has + verbo en Past participio + complemento

I've talked to Peter.
She's gone to work.
We've been to London
They've learned English.
(He hablado con Peter.)
(Ha ido a su trabajo.)
. (Hemos ido a Londres.)
(Han aprendido inglés.)
+
Sujeto + verbo auxiliar ("to have") + "not" + participio pasado...
I haven't talked to Peter
She hasn't gone to work.
We haven't been to London.
They haven't learned English.
. (No he hablado con Peter.)
(No ha ido a su trabajo.)
(No hemos ido a Londres.)
(No han aprendido inglés.)
-
Verbo auxiliar ("to have") + sujeto + participio pasado...?
Have you talked to Peter?
Has she gone to work?
Have you been to London?
Have they learned English?
(¿Has hablado con Peter?)
(¿Ha ido a su trabajo?)
(¿Has ido a Londres?)
(¿Han aprendido inglés?)
Y/Q
on el presente perfecto. Se puede usar el presente perfecto con expresiones de tiempo no concretas ("never", "ever", "many times", "for", "since", "already",
"yet"...).

Adairon Luvanor Suárez 23

 Present Perfect (Presente perfecto)
 Significa “acabar de”  we have just eaten and we are not hungry
Just  para decir que una acción acaba de ser terminada Nosotros acabamos de comer y no tenemos hambre
 significa "ya", pero sólo con oraciones afirmativas y en Present Perfect  I have already ordered the books
Already ya he pedido los libros
 significa "ya" en oraciones interrogativas  Have you ordered her book yet?
 significa "todavía" en negativas : ¿Ya has pedido su libro?
 No, I have not ordered her book yet
Yet No, todavía no he pedido su libro
 se usa en oraciones interrogativas con la estructura  Have you ever seen a camel crying?
Ever "Have you ever ...?" (¿has alguna vez ...?) ¿Has visto alguna vez un camello llorando?
 significa cuánto tiempo, hace cuánto tiempo, por cuánto tiempo, qué tiempo?  How long has your father had that car? =
How  Esta palabra interrogativa se utiliza para preguntar por la cantidad de tiempo ¿Hace cuánto tiempo tiene tu papá ese carro?
Long en que algo viene sucediendo hasta ahora  How long have you lived in this city? =
¿Hace cuánto tiempo vives en esta ciudad?

 significa “DESDE”  My father has had that car since February.

 Usamos since para referirnos cuándo la acción tuvo su comienzo, es decir desde qué Mi papá tiene ese carro desde febrero.
Since año, fecha, mes, semana, día, etc. Desde cuando viene ocurriendo la acción  I have lived in this city since I was born.
Vivo en esta ciudad desde que nací.
 significa “HACE POR”  My father has had that car for seven
 Usamos for para mencionar el periodo total de tiempo que una acción months.
For viene ocurriendo, es decir aquí calculamos el tiempo desde el inicio de la acción Mi papá tiene ese carro hace siete meses.
hasta ahora, puede ser: hace dos años, hace siete meses, hace seis semanas  I have lived in this city for a long time.
Vivo en esta ciudad hace mucho tiempo.
 Acciones que comenzaron en el pasado y que no han terminado aún en el presente
I have not slept in the past two days
No he dormido en los últimos 2 días
 Acciones que comenzaron y acabaron en el pasado pero que su efecto continua en el presente.
 I am not hungry because I have eaten an Apple (No tengo hambre porque he comido una manzana)
NOTA: esta acción tiene repercusión en el presente (no tenemos hambre en el presente por habernos comido la manzana)
 I have bought a car (Yo) he comprado un coche
NOTA: que aunque la acción de comprar terminó, el coche nos sigue perteneciendo en el presente (continua el efecto de la acción).
 Acciones que comenzaron y acabaron en el pasado pero que el interlocutor ha situado la acción en un
intervalo de tiempo no acabado. Esta situación de la acción en un intervalo temporal no finalizado obliga a
construir la oración en presente perfecto:
 Intervalo temporal no finalizado (Present Perfect):
 I have been in USA this year (He estado este año en Estados Unidos)
 Intervalo temporal finalizado (Past Simple):
 I was in USA last year (Estuve el año pasado en Estados Unidos)

Adairon Luvanor Suárez 24

 Se usa para decir las cosas están sucediendo ahora o alrededor de ahora. Lo utilizan para hablar cuando las cosas
sucedieron con expresiones de tiempo terminados.
A la mayoría de los verbos se les agrega “Ing” y si terminan en “e” también  Work=working/
Si terminan en “ie” se le pone “ying”  make=making
 Lie=lying
1. Vocal + consonante Doblas la consonante + ing Ejemplos :
 Run=running
 Stop= stopPing
Presente 2. 2 vocales
Progresiv 3. 2 consonantes
ing
o 4. Si es SILABA Be-gin= begining
continuo (separación de palabras que Hap-pen= happening
compuesta por una vocal “núcleo
Aquí NO aplica la REGLA #1 a pesar de ser vocal+consonante
silábico”)
nemotecnia:
NO se duplica consonante separa todas la palabras que veas en silabas y así sabrás “si doblas o no la consonante
o si aplicas ing”
TODOS LOS VERBOS TERMINAN EN “ing”

Adairon Luvanor Suárez 25

 Futuro “Going to”
(Cosas que van a pasar con SEGURIDAD se usa=”TO BE”)
En inglés para expresar que vamos a realizar una acción futura planificada o que va a ocurrir con toda seguridad NO utilizamos
el presente como en español, sino “el Present Continuous”, es decir, el verbo “to be “Present Tense” más el verbo principal acabado en ‐ing o, también muy
frecuentemente la estructura "going to" (voy/vas a....)

El Futuro con 'Going To' (o 'Going To Future')

se utiliza para hablar de cosas que tienes planeadas para el futuro.
Los siguientes ejemplos serán utilizados en la explicación. Utilizamos dos ejemplos para comprobar los cambios que tienen lugar en la tercera persona del singular.
Ellas van a bailar en una fiesta. Él va a perder el ascensor.
¿PARA QUÉ SIRVE?
· Se utiliza para hablar de planes de futuro o para indicar que tienes la intención de hacer algo (I.e. They are going to dance in a party).
· También utilizamos este tiempo para hablar del futuro inmediato; algo que está a punto de ocurrir (I.e. Look at the sky. It's going to rain). En este ejemplo
podríamos decir que hablamos de predicciones basadas en algo evidente.

¿CÓMO SE FORMA?
Se forma con el verbo 'to be' en presente, seguido de 'going to' y luego el verbo principal.
¿QUÉ DEBO RECORDAR?
· Recuerda que el 'going to' siempre va seguido de otro verbo en su forma base.
· Para formar la interrogativa debemos invertir el verbo 'to be', por lo que no necesitamos auxiliar.
· Es importante recordar que existen formas completas y formas contraídas.
· Este tiempo suele ir acompañado de expresiones que hacen referencia al futuro, como es el caso de 'tomorrow, this weekend, next Tuesday, next month, next
year, etc.'
. I'm. Presente español ‐‐‐‐> Present Continuous (to be)
El “Present Tense” puede utilizarse para hablar del futuro pero sólo cuando nos referimos a :
‐ Los horarios de medios de transporte. The train leaves at 5 o'clock today. El tren sale hoy a las 5pm.
‐ Eventos: The show starts at ten o'clock. El show empieza a las diez.
‐ La agenda prevista. Por ejemplo, una secretaria explica a un empleado lo que hará su jefe según la agenda prevista:
“Mr. Blake goes to Paris tomorrow.” El Sr. Blake va a Paris Mañana.
Utilizamos “goig to” cuando podemos ver el futuro en el presente, cuando una situación futura está empezando, o claramente en el camino.
Además, para hablar acerca de las intenciones, las cosas que la gente ha decidido hacer

Sujeto Am,is,are Aux. (going to) Verbo Complemento

I 'm going to eat with John tomorrow Mañana voy a comer con John
Present continuous I 'm eating with John tomorrow ‐ Mañana como con John
(To be)

Adairon Luvanor Suárez 26

 ¿Para qué sirve will?

 Se utiliza para hablar de PREDICCIONES de futuro basado en cosas que no son tan evidentes ( I think the weather will be great this summer). I think
I'll buy a car next year
 Expresar intenciones. Ejemplo: I will do it. Yo lo haré.
 Pedir algo. Ejemplo: Will you come in please? ¿Entras por favor?
 Esta estructura puede ir acompañada de verbos como 'think, hope, relieve, imagine', etc
 También utilizamos esta estructura para hacer decisiones espontáneas (. I'm tired. I'll go to bed).
 Cuando hacemos promesas (I.e. I promise I will go to the party).

¿Cómo se forma will?

Lo formamos utilizando 'will' seguido de un verbo

RESPUESTAS CORTAS:
Para dar respuestas cortas debemos utilizar la forma afirmativa o negativa del modal 'will'.
Recuerda que las respuestas cortas son muy comunes porque cuando hablamos evitamos repetir lo que ya se ha dicho.

Will you go to the university?

Yes, I will / No, I won't

Debes tener en cuenta que utilizamos la forma completa en las respuestas cortas afirmativas, mientras que utilizamos la forma contraída en las
respuestas cortas negativas.

¿QUÉ DEBO RECORDAR?

 Recuerda que la forma contraída de 'will' es diferente ('ll). Además, la forma contraída sólo se puede utilizar con los pronombres personales.
 encontrar la forma negativa completa (will not) o la forma contraída (won't)
 Recuerda que el 'will' siempre va seguido de otro verbo en su forma base.
 Este tiempo suele ir acompañado de expresiones que hacen referencia al futuro, como es el caso de 'tomorrow, this weekend, next Tuesday, next month, next
year, etc.'Además, recuerda que existe otra forma de hablar en futuro ('going to').

Además, recuerda que existe otra forma de hablar en futuro ('will'). La diferencia entre 'will' y 'going to' es que 'will' se utiliza para
hablar de predicciones de futuro mientras que 'going to' se usa para hablar de planes de futuro.

Adairon Luvanor Suárez 27

 Además, recuerda que existe otra forma de hablar en futuro ('will'). La
diferencia entre 'will' y 'going to' es que 'will' se utiliza para hablar de
predicciones de futuro mientras que 'going to' se usa para hablar de
planes de futuro.
goes
1. My brother (go) to college. (adjetivo posesivo)
understand
2. I (understand) English. (simple present) por ser una situacion
laugh
3. My friends always (laugh) at my jokes. (Adjetivo posesivo)
is
4. The weather in California (be) perfect. (to be=por tratar de un lugar) + is= porque se refiere a un lugar(it)
sleep
5. Our cats (sleep) all day. (Adjetivo posesivo)
looks
6. Your dress (look) very pretty. (adjetivo posesivo) + is= por que un vestido es una cosa(it)
w alks
7. My sister (walk) very quickly. (adjetivo posesivo) se agre “s” al verbo por tratarse de “SHE”
make
8. We (make) mistakes when we speak English. (simple present)
am
9. I (be) from Italy. to be= por referirse a un lugar “Italia”
has
10. My brother (have) two dogs. (adjetivo posesivo) has= por la regla del he,she,it se cambio el verbo

Adairon Luvanor Suárez 28

 Unidad 8: NOUNS
A la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural.
 Ejemplos:
camera / cameras (cámara/s)
pen / pens (bolígrafo/s)
house / houses (casa/s)
car / cars (coche/s)
Excepciones:
1. Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos "es".
 party / parties (fiesta/s)
 city / cities (ciudad/es)

2. Palabras que terminan en vocal + "y": añadimos una "s".

 boy / boys (chico/s)
 toy / toys (juguete/s)

3. Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es".
 bus / buses (bus/es)
 glass / glasses (copa/s)
 brush / brushes (cepillo/s)
 watch / watches (reloj/es)
 box / boxes (caja/s)
 tomato / tomatoes (tomate/s)

4. Palabras que terminan en "f" o "fe": cambiamos la "f" o "fe" por "ves".
 leaf / leaves (hoja/s)
 wife / wives (esposa/s)

 Cuando el plural varía de modo irregular. Por lo tanto, no existe regla la cual se pueda seguir y hay que aprenderse las formas irregulares de cada uno.
Singular Significado Plural Significado
man hombre men hombres
woman mujer women mujeres
child niño children niños
person persona people personas/gente

tooth diente teeth dientes

foot pie feet pies

mouse ratón mice ratones

Adairon Luvanor Suárez 29

 UNIDAD 9:THE PASSIVE VOICE
 voz activa, nos interesa la persona responsable de la acción (el agente),
 voz pasiva nos interesa el paciente o el resultado de esta acción:

Sujeto + Verbo To be (con forme al tiempo de voz ACTIVA) + Verbo en participio + Objeto.
 Si usas un verboen continuos o progresivo (los verbos que terminan en ING)= TOBE + BEING
 Si usas has o have= has o have + been
 Si usas will o would= WILL o WOULD + be
 Active: Bell invented the telephone. agente objeto
 Passive: The telephone was invented by Bell.objeto agente

Presente Presente Pasado Pasado Presente Pasado Futuro (Will) Futuro

simple continuo simple continuo perfecto perfecto (going to)
 Voz activa:  Voz activa:  Voz activa:  Voz activa:  Voz activa:  Voz activa:  Voz activa:  Voz activa:
John writes the John is writing the John wrote the John was writing John has written John had written John will write the John is going to
letter letter letter the letter the letter the letter letter write the letter
 Voz pasiva:  Voz pasiva:  Voz pasiva:  Voz pasiva:  Voz pasiva:  Voz pasiva:  Voz pasiva:  Voz pasiva:
The letter is written The letter is being The letter was The letter was being The letter will be The letter is going
The letter has The letter had
by John written by John written by John written by John written by John to be written by
been written by been written by
John
John John

se pone BY cuando se conoce la persona que hizo la acción

 Cuidado cuando en el sujeto de la activa tengamos pronombres personales. Recordad que los pronombres cambian su forma al pasar al predicado. En el caso de
la pasiva se convierten en el sujetopaciente.

Adairon Luvanor Suárez 30

 Verb Tense Structure Example
PRESENT SIMPLE am/are/is + pp Spanish is spoken here.
PRESENT CONTINUOUS am/are/is being + pp Your questions are being answered.
FUTURE (WILL) will be + pp It’ll be painted by next week.
FUTURE (GOING TO) am/are/is going to be + pp Terry is going to be made redundant next year.
PAST SIMPLE was/were + pp We were invited to the party, but we didn’t go.
PAST CONTINUOUS was/were being + pp The hotel room was being cleaned when we got back from shopping.
PRESENT PERFECT have/has been + pp The President of America has been shot.
PAST PERFECT had been + pp When he got home he found that all of his money had been stolen.
FUTURE PERFECT will have been + pp Our baby will have been born before Christmas.

Verbos con doble objeto

 Los verbos que tienen objeto directo e indirecto construyen la pasiva normalmente con el objecto indirecto.
 Los ejemplos típicos de verbos con 2 objetos son:

Verbo Significado

ask preguntar

give dar

offer ofrecer

order pedir

pay pagar

sell vender

send enviar

show mostrar

tell decir

 Hay algunos verbos que llevan doble objeto directo, por ejemplo:
He gave Mary a present.
 Mary was given a present by him.
 A present was given to Mary by him.

Adairon Luvanor Suárez 31

 UNIDAD 10-The condicional (lee primero unid.11)
Might= podría Should= debería Must= deber May= quizá  Can=saber “habilidad”/poder “posibilidad”

 No existe verbo en futuro, por eso se agrega WILL para que el verbo se haga futuro, por lo tanto el verbo se usa en forma simple
 Para saber de que condiconals e trata empieza a leer la orscion a partir del IF para saber el CONTEXTO de la oracion
1 condicional
 Se emplea cuando una situación es real o posible:
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF SUJETO Verbo PRESENTE Complemento SUJETO + Will / Can / May /Might/ Should/ Must VERBO base complemento
if We´re expecting Visitor, the WILL Need A good clean
apartment
If He Runs He´ll (he will) Get There in time
2 condicional
 Situación hipotética o IMPROBABLE que sabes que no va a suceder
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF SUJETO VERBO Complemento SUJETO + Would / Can / May /Might/ Should/ Must Verbo base complemento
Past.Simple
if We´re expecting Visitor, the WILL Need A good clean
apartment
If He Runs He´ll (he will) Get There in time
3 condicional
 Situaciones hipotéticas del pasado, arrepentimientos o cosas que te gustaría cambiar del pasado
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF SUJETO Verbo COMPLEMENTO SUJETO + Would / Can / May /Might/ Verbo COMPLEMENTO
+ HAD Past.Participio Should/ Must + HAVE Past.Participio
if We´re expecting Visitor, the WILL Need A good clean
apartment
If He He´ll (he will) Get There in time

Adairon Luvanor Suárez 32

 CONDICIONAL CERO
 Este condicional refiere a una situación que es siempre verdadera (verdades universales)
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF SUJETO + VERBO PRESENTE SUJETO + Will / Can / May /Might/ Should/ Must VERBO PRESENTE
If it turns into ice.
you freeze water,
Si congelas el agua, se convierte en hielo.
If , I get tired.
 I work too muchSi trabajo demasiado, me canso
she gets an allergy.
If she eats hamburgers, Si ella come
hamburguesas, le da alergia.

Adairon Luvanor Suárez 33

 MÁS EJEMPLOS DE CONDICIONALES
1 condicional
 Situación es real o posible, adevertencias o amanezas : puedes usar presente perfecto y el
continuos
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF SUJETO Verbo PRESENTE COMPLEMENTO SUJETO + Will / Can / May /Might/ Should/ Verbo BASE complemento
Must
 If Bill studies, (Si Bill estudia) he will pass the exam (aprobará el examen.)
If it doesn't rain,. (Si no llueve) we will go to the beach (iremos a la playa.)
If you miss the bus (si pierdes el bus?) will you take the train? (¿Cogerás el tren)
If it doesn't rain, we may go to the beach . [*Con el uso de "may", el significado de esta frase cambia. Ahora, el hablante reconoce
que puede ir a la playa pero no esta tan seguro de si irá.]
If it doesn't rain we should go to the beach. [*En este caso, el uso de "should" expresa la opinión del hablante.]
If it doesn't rain we can go to the beach .["Can" significa que es posible ir a la playa, pero no indica la probabilidad.]

2 condicional
 Situación hipotética, imaginarias o IMPROBABLE que sabes que NO VA A SUCEDER “fantasear”
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF SUJETO Verbo PASADO Complemento SUJETO + Would / Can / May /Might/ Verbo BASE COMPLEMENTO
Should/ Must
If I won the lottery, (Si ganara la lotería)  I would travel around the world (viajaría alrededor del mundo.)
If Rachel had more time, Si Rachel tuviera más tiempo she would learn to play the guitar. (ella aprendería a tocar la guitarra.)
If you were to get married, (si te casaras?) would you behappy? (¿Estarías feliz)

Adairon Luvanor Suárez 34

 3 condicional
 Situaciones hipotéticas del pasado, arrepentimientos o cosas que te gustaría cambiar del pasado “el hubiera”
IF CLAUSE MAIN CLAUSE
IF Sujeto + HAD Verbo Complemento SUJETO +Would / Can / May /Might/ Verbo Complemento
“Past.perfect” Past.Participio Should/ Must + HAVE (presente Past.Participi
perfect) o
 If I had known then what I know now, Si hubiera sabido en el I would have done things differently. (, hubiera hecho las cosas de manera diferente.)
pasado lo que sé ahora
 if she had gone on a diet as her doctor recommended. si hubiera Suzanne wouldn't have had the heart attack (Suzanne no hubiera tenido el infarto.)
hecho dieta como su médico le recomendó
if you had been able to afford it? si te lo hubieras permitido pagar?) Would you have liked to go to university (¿Te hubiera gustado ir a la universidad


Adairon Luvanor Suárez 35

 UNIDAD 11-Modales
 verbo infinitivo o en su forma simple
Los modales siempre van seguidos de un

 NO LLEVA preposición 'to' Solo en ought to si aplica

 Además, no necesitan auxiliar para formar la negativa y la interrogativa.
Sujeto + MODAL + verbo (forma simple) + complemento
Pedir permiso (de manera presente  I can go to the bathroom
Can informal, la manera formal es con
 indica habilidad física o capacidad MAY)
mental pero de una acción del  I CAN talk to the manager.
presente o futuro Yo puedo hablar con el gerente
 She CAN climb the stairs = ella puede subir las escaleras
Poder (capacidad de hacer algo) Futuro  We CAN fix this = nosotros podemos arreglar esto.
La forma negativa contraída:  Nancy CAN visit us next weekend = Nancy puede visitarnos el
Can´t próximo fin de semana.

 You could phone from my house (if you want to) Se

Could
 Indica habilidad física o capacidad
mental pero de una acción del
pasado.(algo que podias hacer
Vendría siendo el pasado
CAN (poder)
La forma negativa:
Couldn´t
Might
indica la posibilidad
de
que ocurra una acción,
pero no necesariamente indica
que va a suceder
May
Pedir permiso si es una idea
CONDICIONAL
Poder (capacidad de hacer algo)
Indicar una posibilidad en
de
tiempo PASADO de
hacer algo “podría“
Posibilidad MUY remota
PEDIR PERMISO de manera
menos FORMAL que MAY pero
más formal que CAN
Posibilidad MENOS remota
que MIGHT
PEDIR PERMISO de manera
MAS FORMAL
puede llamar desde mi casa (si quieres)
Se usa cuando  He COULD jump the wall = él podría saltar el muro.
el verbo esta  He COULD eat 5 hamburguers = él podría comer 5 hamburguesas.
 He COULD write a book = él podría escribir un libro.
en  I COULD talk louder.Yo podía hablar más alto.
Pasado  Could you open the window? ¿Podrías abrir la ventana?
He COULD run a marathon when he was young = el podía correr
una maratón cuando joven
 They might give us a 10% discount = ellos podrían darnos el 10%
de descuento.
 He might call the supervisor = él podría llamar al supervisor.
 He might try tomorrow = él podría intentarlo mañana.
 might use your telephone please? Podria usar su telefono por favor
 It may snow today = puede que caiga nieve hoy.
 It may snow tomorrow = puede que caiga nieve mañana.
 May use your telephone please? Puedo usar su telefono por favor
 We may go to the beach = podemos ir a la playa.
 You may eat chocolate now = puedes comer chocolate ahora.

Adairon Luvanor Suárez 36

 Modales
 You must stop before the stop sign Tú debes pararte en un stop.
MUST  I must study hard to pass the exam = debo estudiar mucho para pasar el examen.(Deber)
Expresar OBLIGACIONES  My father must take his medicine = mi padre debe tomar su medicina. (Necesidad)
 The nurse must collect some blood tomorrow morning = la enfermera debe tomar muestras de sangre
o prohibiciones. También se usa para dar
mañana por la mañana. (Obligación futura)
consejos con énfasis  I must check the labels = debo verificar las etiquetas. (Obligación)
 You must not throw your garbage on the floor = tú no debes arrojar basura en el piso.
 Pedir opinión sobre algo en forma de  Shall we play football? → ¿Jugamos al fútbol?
Shall pregunta, se utiliza únicamente con los pronombres
 Where shall we go? → ¿A dónde vamos?
 What shall I do? → ¿Qué hago?
personales "I" y "We".  We will /shall go to the cinema → Nosotros iremos al cine.
 para indicar futuro sin necesidad de usar will  I won't (will not) / shan't (shall not) be at home → Yo no estaré en
casa.
 no existen los verbos en futuro, sino que al agregar will,  I will do that for you if you want to = yo haré eso por ti, si tú quieres.
WILL o ´ll convertimos en futuro al verbo, se usa en forma
 The elevator is broken so I will use the stairs = el ascensor está roto,
Forma contraída así que yo usaré las escaleras.
SIMPLE EL VERBO  Profits will increase next year = las ganancias aumentarán el próximo
Negativa “Won´t”  SE usa para al muy posiblemente o seguramente va a
año.
 I will have a coffee = yo beberé un café.
suceder.
pasado de will
WOULD?
¿Querrías (quieres) una manzana?
'would' seguido de la palabra 'like' para indicar una
Would you like an apple?
preferencia oraciones interrogativas
 Would you open the window? ¿Quieres abrir la ventana?.
Negativa “would not" peticiones corteses de manera  Would he have another cup of tea? ¿Le gustaría tomar otra taza de
su forma contractada interrogativa té?
Hábitos o costumbres en el pasado.  She would go to the school at eight o'clock. Solía ir al colegio a las 8.
es "wouldn´t" .
 We should invite mom and dad to dinner tonight = nosotros deberíamos invitar a
Should mamá y papá a cenar esta noche.
indican obligación de la cual se puede prescindir. Indica más bien una  We should get a new couch, this one is broken = nosotros deberíamos conseguir un
recomendación, SUGERENCIA sobre algo que debe hacerse sofá nuevo, este está roto.
 Deberías buscar otro trabajo.You should find another job.
 Él no debería hablar mientras está comiendo.He shouldn't talk while he is eating.
 ¿Debería abrir la ventana?.Should I open the window?
 I ought to know if he is seeing someone else = yo debería saber o merezco saber si el
Ought to está saliendo con alguien más.
 We ought to have a salary raise = nosotros deberíamos tener un aumento de sueldo
 refiere a cosas que deberían pasar por que se tiene el derecho o
se merece que pasen.
 DEBERÍA MERECER ALGO

Adairon Luvanor Suárez 37

 Modales
Modal contraccion
auxiliar
Shall Deberan Shan´t
Will Won´t
Certeza Must Necesario
Can´t
Couldn´t
Would Haria Wouldn´t
Probabilidad Should Deberia Shouldn´t
Ought to Debe Oughtn´t
May Pedir permiso de manera formal May not
Probabilidad debil Might Podria Might not
Could Podria (pasado)
posibilidad teórica Can Poder hacer algo, pedir permiso (informal)
o Can be Puede ser
Can get Puede obtener
habitual
Ejemplo
 You can fly= se puede volar
 You could fly=usted podría volar
 You must fly= debe volar
 You should fly= usted debe volar
 You will fly= volaras
 would you like fly : ¿Quieres volar

 Can, could, might y may= son para pedir cosas o poder hacer algo, solo cambia:
 Can= pedir algo de forma informal y se usa en timepo presente o future
 Could es en pasado


Adairon Luvanor Suárez 38

 LOS MODALES PERFECTOS
 se utilizan para hacer conjeturas o comentarios relacionados con el
 Se Utiliza Para ESPECULAR (Pensando En Lo Que Posiblemente Sucedió)
 IMAGINAR (Pensar En Cómo Las Cosas Habrían Sido Diferente
 SUJETO + MODAL + HAVE + PARTICIPIO + RESTO DE FRASE
COULD: El modal perfecto ‘could have’ se utiliza para indicar una
posibilidad que tuvo lugar en el pasado pero que no se llevó a cabo.
MAY Utilizamos los modales perfectos ‘may have’ y ‘might have’ para
hacer una suposición sobre algo que tuvo lugar en el pasado.
MIGHT: Utilizamos los modales perfectos ‘may have’ y ‘might have’ para
hacer una suposición sobre algo que tuvo lugar en el pasado.
MUST: El modal 'must have' para dar un comentario sobre el pasado
basado en algo evidente.
SHOULD: El modal 'should have' (también ‘ought to have’) se utiliza
para mostrar una queja o para indicar que no se han cumplido tus
expectativas.
WOULD: El modal ‘would have’ se utiliza para indicar que algo podría
haber ocurrido, pero por algún motivo no ocurrió.
Adairon Luvanor Suárez
PASADO.
Ellos podrían haber jugado al fútbol.
They could have played football.
Él puede haber visitado a su familia.
He may have visited his family.
Él podría haber visitado a su familia.
He might have visited his family.
Mary debe haber comprado un nuevo coche.
Mary must have bought a new car.
Ellos deberían haber traído música a la fiesta.
They should have brought music to the party.
Ellos habrían ido a la fiesta, pero estaban cansados.
They would have gone to the party, but they were
tired.
39
 UNIDAD 12-Verbos Frasales
Los verbos frasales o Phrasal Verbs, son "Verbos Compuestos" o "Expresiones Idiomáticas" que están formados por dos o tres palabras. La
PRIMERA palabra siempre es un verbo (transitivo o intransitivo) y la SEGUNDA puede ser un adverbio o una preposición. A este
último componente también se lo llama PARTÍCULA.

VERBOS TRANSITIVOS (su estructura es de 3 palabras)

El significado del verbo REQUIERE un complemento, bien directo o indirecto, sin el cual la oración carecería de sentido.
 Kick Somebody out
 Put something off
 si lleva PRONOMBRE =expel him out (es exclusivamente en medio)
 si lleva PRONOMBRE= pu IT off (está mal si pones put off it)

VERBOS INTRANSITIVOS (su estructura es de 2 palabras)

Son aquellos cuyo significado NO
REQUIERA específicamente de un complemento directo o indirecto para dar sentido a la oración, su significado es una
SOLA PALABRA a pesar que está compuesto de 2 palabras
 Break down (Descompostura)
 Get up (levantarse)
 Sit down (sentarse)
 Kick out (expulsar)
Complemento Directo (Direct Object)
 es el complemento sobre el que recae directamente la acción del verbo.

Jim plays the guitar (¿qué toca? la guitarra (C.D.))

I don’t like big cities (¿qué no me gusta? las grandes ciudades (C.D.))
My teacher is reading a new book (¿qué está leyendo? un libro nuevo (C.D.))
Complemento Indirecto (Indirect Object)
 es el complemento referido a la persona que recibe la consecuencia de la acción del verbo.
I sent him a present (¿a quién envió? a él (C.I.))
I will tell the children the news (¿a quién lo diré? a los niños (C.I.))

Ejemplo donde se usan ambos complementos

I run the maratón with my girlfriend
Complejo directo= maratón Complejo indirecto= mi novia

Adairon Luvanor Suárez 40

 1. Algunas partículas mantienen su significado, incluso cuando son utilizados con verbos distintos. Como por ejemplo:

 I'll call you back later  Drink up! We have to go

Te llamaré más tarde Bebe! Tenemos que ir
 She wrote to him but He never wrote back  Eat up all your vegetables. They're good for you
Ella le escribió pero él nunca respondió Come todas las verduras. Son buenos para ti
 Carry on with your work  They stayed on for another week at the hotel
Continúe con su trabajo Se quedaron una semana en el hotel

En los ejemplos anteriores podemos notar que las partículas back, on y up mantienen su significado a pesar de sus usos con diferentes verbos. porque:

 back indica que se devuelve algo (una llamada, una carta).

 on indica que se da un sentido de continuidad a los verbos.
 up indica que algo se ha terminado totalmente.
agree with I don't agree with him come back You must come back before nine o'clock
1 11
estar de acuerdo No estoy de acuerdo con él regresar Debemos regresar antes de las nueve en punto
be about to We are about to leave here come in Anyway, please come in
2 12
estar a punto de Estamos a punto de salir de aquí entrar Como sea, por favor pasa
be back I'll be back in a few minutes come on Come on! I can't wait any more
3 13
regresar Regresaré en unos minutos ¡vamos! ¡VAmos! No puedo esperar más
be out of They are out of work now cut down on Tom tried to cut down on his expenses
4 14
quedarse sin Ellos están sin trabajo ahora reducir Tom trató de reducir sus gastos
be over In 48 hours, everything will be over! cut off He cut off a branch from the tree
5 15
terminarse Todo habrá terminado en 48 horas cortar El cortó la rama del árbol
blow up It's going to blow up! die out Some think that the Condor might die out
6 16
estallar ¡Va a estallar! extinguir Algunos creen que el Cóndor podría extinguirse
call back I will call back in twenty minutes do without I can do without this
7 17
volver a llamar Volveré a llamar en 20 minutos carecer de Puedo vivir sin esto
carry on Let's carry on the discussion get in The door was locked, so I couldn't get in
8 18
continuar Continuemos con la discusión entrar La puerta estaba cerrada, así que no pude entrar
carry out It is hard to carry out this plan get off Let's get off here
9 19
cumplir Es difícil cumplir este plan bajar Vamos a bajarnos aquí
clear up Let's clear up this problem get on We saw the child get on the bus
10 20
solucionar Solucionemos este problema subir Vimos como los niños se subían al autobús

Adairon Luvanor Suárez 41

 D
get up When do you get up? put on Would you put on the air conditioning?
21 36
levantarse ¿A qué hora de levantas? encender ¿Puede encender el aire acondicionado?
give back I have to give back the book before Saturday take off We will take off in a few minutes
22 37
devolver Tengo que devolver el libro antes del sábado despegar Despegaremos en unos minutos
give up If I were in her place, I wouldn't give up yet take out I went to the bank to take out money
23 38
rendirse Si estuviera en su lugar, todavía no me rendiría sacar Fui al banco para sacar dinero
go ahead Go ahead with your story throw away Don't throw away your chance
24 39
¡siga! Siga con su historia desperdiciar No desperdicies tu oportunidad
go away Pick up your things and go away turn down Turn down the radio
25 40
irse Recoge tus cosas y vete bajar volumen Bájale a la radio
go back Go back to your seat turn up Turn up the TV
26 41
volver Vuelve a tu sitio subir volumen Sube el volumen al televisor
go down I heard him go down the stairs turn on Turn on the light, please
27 42
bajar Lo oí bajar las escaleras encender Enciende la luz, por favor
go out I'm going to rest before I go out turn out Please turn out the lights when you leave
28 43
salir Voy a descansar antes de salir apagar Por favor apaga las luces al salir
go up You must go up the hill turn over Please turn over the page
29 44
subir Debes subir la colina dar la vuelta Por favor da la vuelta a la página
hang on Hang on a minute. I'll call Laura wait in Would you like to wait in the room?
30 45
esperar Espera un minuto, que llamo a Laura en casa ¿Te gustaría esperar en el cuarto?
hang up Don't hang up yet, please wake up I wake up at the sound of the alarm
31 46
colgar No cuelgues todavía, por favor dejar de dormir Desperté con el sonido de la alarma
let in I let in the cat walk about I walked about aimlessly on the street
32 47
dejar entrar Dejé entrar al gato pasearse Caminé sin rumbo por la calle
look after I will look after your cat while you are away walk across We saw him walk across the street
33 48
cuidar Cuidaré a tu gato mientras estés fuera cruzar Lo vimos cruzar la calle
We look for good luck, bad luck looks for us
look for walk around You had better not walk around in such a place
34 Buscamos la buena suerte, la mala suerte nos busca a 49
buscar dar la vuelta Es mejor no dar la vuelta en este sitio
nosotros
walk on After dinner, I walk on the beach
put in Tom was put in jail
35 50 seguir Después de cenar voy a seguir caminando por
meter Metieron preso a Tom
andando la playa

Adairon Luvanor Suárez 42

We ______(the house paint) at the moment
We ______(the house paint) at the
moment
_______you your hair cut las week?
Adairon Luvanor Suárez
We are having the house painted (the
house paint) at the moment
Se usa la estructura del Present continuous
AFIRMATIVA
Did you have you your hair cut las week?
At the moment= habla de tiempo presente
Solo exite 2 cosas:
Presente simple= habitos, rutinas y verdades
absolutas
Present continuos= LUGAR EN TIEMPO
Habla de un hecho en el pasado
Recordando que solo en la forma
afirmativa se cambia el verbo en
pasado y en los demas s edeja en su
forma simple.
Por eso el verbo have se deja igual
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