Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado

de México

Plantel 081 Almoloya del Río

P.T.B EN:
ENFERMERIA GENERAL

MODULO:

RESOLUCION DE PROBLEMAS

DOCENTE:
CASTRO LOPEZ RUFINA

ALUMNO:

NATHALIA GUZMAN RUIZ

MIGUEL ANGEL GARCIA ENRIQUEZ
AXEL SERRANO GONZÁLEZ
LOPEZ CAMACHO AYRY ZULEIKA
MARLON GABRIEL HERNANDEZ MONROY
JESSICA HERNANDEZ

GRUPO:106 TURNO: MATUTINO PERIODO: 2.21.22

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
FORMACIÓN PARA LA VIDA ADULTA

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
IDENTIFICAR EL CONTEXTO DE LA ARGUMENTACIÓN Y LOS MICROACTOS DEL
HABLA QUE SE REALIZAN EN LA PRODUCCIÓN DE ARGUMENTOS CON DIFERENTES
INTENCIONES.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
. ELABORA UN INFORME DE LA OBSERVACIÓN SOBRE INTENCIONES, ACTOS DE
HABLA, EFECTOS, RESPONSABILIDAD Y ELEMENTOS NO VERBALES QUE SE
PRESENTAN EN LAS ARGUMENTACIONES QUE HA OBSERVADO DURANTE EL
PROCESO DE APRENDIZAJE, Y LO PRESENTA ANTE EL GRUPO.

TIPO DE EVALUACIÓN:
HETEROEVALUACIÓN ( )
COEVALUACIÓN ( )
AUTOEVALUACIÓN ( )
GENÉRICA ( )
PROFESIONAL ( )

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
6. SUSTENTA UNA POSTURA PERSONAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS Y
RELEVANCIA GENERAL, CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE VISTA DE MANERA
CRÍTICA Y REFLEXIVA.

PONDERACIÓN ALCANZADA: __
FIRMA DE RECTIFICACIÓN __________
FECHA: ______________

 Luvina y la medalla de oro

LA TARDE CAE SOBRE LA ACERA DONDE FUE CONSTRUIDO EL BACHILLERATO DONDE ESTUDIA MARIANO.
MARIANO, AL TERMINAR EL DÍA, PREFIRIÓ REGRESAR CAMINANDO SU CASA SIN TENER LA PREOCUPACIÓN
DE CORRER PARA LLEGAR A TIEMPO A LA PRIMERA CLASE.
ESTA, TARDE MARIANO DECIDE PASAR AL MERCADO QUE ESTÁ CERCA DE LA PLAZA, PARA COMPRAR UN
VASO DE FRUTA AL QUE LE GUSTA PONERLE MUCHO CHILE PIQUÍN. SALE DEL MERCADO CAMINO A CASA,
ENCUENTRA A NUBE, UNA DE LAS COMPAÑERAS MAS DESTACADAS DEL GRUPO POR SU DEDICACIÓN, VIVEZA
Y FRATERNIDAD.
-MARIANO LE PREGUNTA A NUBE, SI QUIERE UN POCO DE FRUTA.
-NO, GRACIAS. ME ESTÁN ESPERANDO EN LA CASA, VOY A COMER CON MI FAMILIA -RESPONDE NUBE AL
TIEMPO QUE CAMINA Y MIRA UN CUADERNO. DESPUÉS MARIANO LE PREGUNTA SI LE A QUEDADO CLARA LA
DISTINCIÓN QUE LA PROFESORA DE ALGEBRA HABÍA HECHO DE LAS FORMAS DE FACTORIZAR UN
POLINOMIO.
-NO ENTIENDO PORQUE ESTUDIAMOS FACTORIZACIÓN ANTES DE PASAR A LA DIVISIÓN DE POLEMONIOS. SI
LOS MÉTODOS DE DIVISIÓN SINTÉTICA Y DE RUFFINI SON TAN ÚTILES, NO VEO PORQUE DETENERNOS EN
ALGO QUE DESPUÉS DEJAREMOS ATRÁS.
-NO CREO QUE ESTEMOS PERDIENDO TIEMPO-DICE NUBE-, LO QUE LA MAESTRA CECILIA TRATO DE
HACERNOS ENTENDER ES QUE HAY CIERTOS CONOCIMIENTOS QUE ELLA PRESUME EN NOSOTROS PARA
TRATAR CIERTOS TEMAS.
-PERDÓNAME NO QUIERO SER TAN QUISQUILLOSO CON LOS TÉRMINOS QUE USAS, COMO LA MAESTRA DE
LEOYE O TU AMIGA LUVINA, PARECE QUE FUE DADA DE BAJA PORQUE HACE MAS DE UN MES QUE NO LA VEO.
NO SABES CUANTO ME DIVERTÍA COMPITIENDO CON ELLA A DELETREAR PALABRAS COMO
“OTORRINOLARINGÓLOGO”, AL DERECHO Y AL REVÉS.
-NUESTRO IDIOMA ES UN BOSQUE, HERMOSO Y LLENO DE VIDA. LUVINA Y YO A MENUDO PLATICAMOS DE SU
RIQUEZA Y PROFUNDIDAD. A MÍ EN LO PARTICULAR, ME GUSTARÍA ESCRIBIR POEMAS COMO LOS DE SOR
JUANA INÉS…” PIRAMIDAL, FUNESTA DE LA TIERRA NACIDA SOMBRA, AL CIELO EN CAMINABA DE VANOS
OBELISCOS PUNTA ALTIVA”. ES MÁS, CREO PODER ACLARAR TU DUDA, ESTO LO DISCUTÍ CON LUVINA Y
LLEGAMOS A LA CONCLUSIÓN DE QUE UNA SIMPLE PREPOSICIÓN HACE LA DIFERENCIA ENTRE EL SENTIDO
QUE TU LE DAS A (PRESUNCIÓN). SE PARECE AL USO DE LA MAESTRA CECILIA LE DA A “PRESUNCIÓN
“CUANDO PRESUMES QUE YA TIENES CONOCIMIENTO DE LA FACTORIZACIÓN PARA LA DIVISIÓN DE
POSLIMINIOS.
-NUBE, NO ME OFENDAS LO DE LUVIA ES POR JUEGO, Y A ELLA, QUE YO SEPA, NI LE INCOMODA. SIEMPRE
ME GANA. LASTIMA QUE YA DEJO EL BACHILLERATO.
-JUSTO AHORA ACABAS DE HACER USO DE UNA PRESUNCIÓN, PRESUMISTE QUE ELLA DEJO EL
BACHILLERATO, PERO SÉ QUE TU PRESUNCIÓN ES FALSA. TE VOY A DECIR PORQUE ES FALSA, PERO YA QUE
TOCASTE EL TEMA, TE DIGO ALGO DE LO QUE TE PERDISTE POR LLEGAR TARDE A CLASE. HAY
PRESUNCIONES QUE SON MUY IMPORTANTES, COMO LA DE VERDAD. CONFIÓ QUE TODO LO QUE DICES ES
VERDAD Y TU CONFÍAS EN QUE TODO LO QUE TE DIGO ES VERDAD. TAMBIÉN LA DE VALOR: SOLO HABLAMOS
DE COSAS QUE TIENEN RELACIÓN CON LO QUE ESTAMOS.
MIRA, CUANDO UNA PERSONA ESTA DESAPARECIDA MAS DE 20 AÑOS, UNA CLARA PRESUNCIÓN ES QUE ESA
PERSONA ESTÁ MUERTA. MUY A PESAR DE PENÉLOPE, DEBEMOS CONCLUIR QUE ULISES ETA MUERO.
-PERO, ¡ULISES ESTÁ MUERTO! ESO ES ERRÓNEO. YO TAMBIÉN LEO Y CONOZCO LA HISTORIA: LUEGO DE
AÑO DE VAGAR, ATENEA LOGRA LLEVARLO SANO Y SALVO A LAS PLAYAS DE ÍTACA DONDE TODOS, -
MARIANO DIBUJA UNAS COMILLAS EN EL AIRE CON LOS DEDOS ÍNDICE Y MEDIO DE AMBAS MANOS.
-EXACTO DIJO NUBE-. PARA TU INFORMACIÓN LUVINA NO A ABANDONADO LA ESCUELA NI ESTA DADA DE
BAJA. LA MAESTRA CECILIA LE PROPUSO AL MAESTRO VALENTÍA QUE LUVINA REPRESENTE NUESTRA
ESCUELA EN LA OLIMPIADA DE LÓGICA.
- ¡OLIMPIADA DE LÓGICA?¡ORALES! YO HABÍA OÍDO DE JUEGOS PANAMERICANOS, MUNDIALES Y
OLIMPIADAS DEPORTIVAS… PERO ¿OLIMPIADAS DE LÓGICA? ¿COMO FUE LUVINA A METERSE EN ESO?, NO
CREO QUE LA ESTÉ PASANDO BIEN.
-MARIANO EN OCASIONES LAS PERSONAS TOMAN DECISIONES POR LA FUERZA, ES CIERTO. PERO TAMBIÉN
SE TOMAN DECISIONES POR REFLEXIONES QUE POCO TIENEN QUE VER CON LA IMPOSICIÓN.
-NO, MARIANO, NADA DE ESO FUE NECESARIO ANTE EL ARGUMENTO QUE LA MAESTRA CECILIA LE DIO.
ARGUMENTARES LA MANERA MAS RACIONAL DE CONVENCER A UNA PERSONA DE NUESTROS PUNTOS DE
VISTA. ADEMÁS, ES UNA PARTE FUNDAMENTAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS O PARA DISUADIR A
QUIEN ESTE EQUIVOCADO EN SUS CREENCIAS O ACTITUDES.
-SUPONGO QUE INTENTARON DE DISUADIR DE ACEPTAR. NO ESTOY SEGURO QUE SUS OPINIONES SE
CONSIDEREN ARGUMENTOS, PERO ES CLARO QUE ESOS DOS SON UNOS CHANTAJISTAS DE PRIMERA Y
OBVIAMENTE, NO REPRESENTARON LA PRESUNCIÓN DE VERDAD. EN TODO CASO, CREO QUE LUVINA SOPESO
EL ARGUMENTO QUE LA MAESTRA CECILIA LE BRINDO Y LO CONTRATO CON SUS PROPIAS RAZONES Y LAS DE
DANTE Y BRUNO PUDIERON HABERLE DADO.
-MUCHAS GRACIAS NUBE ME DESPERTASTE LA CURIOSIDAD Y VOY A BUSCAR INFORMACIÓN PARA LA
PRÓXIMA OLIMPIADA DE LÓGICA. YO TENGO RAZONES SUFICIENTES PARA CREER QUE LUVINA SE TRAERÁ LA
MEDALLA DE ORO PARA NUESTRA ESCUELA.
-MARIANO TE PIERDE DE MUCHAS COSAS CADA VEZ QUE LLEGAS TARDE A LA CLASE.

 Da respuestas a las siguentes preguntas .segun tu informe

·¿CUÁLES SON LOS ENUNCIADOS VERDADEROS QUE LUVINA PODRÍA CONSTATAR DESDE LA
ARGUMENTACIÓN DE SU MAESTRA ?

LOS ARGUMENTOS SON MUY BUENOS PARA CONVENCER A LAS PERSONAS SIEMPRE Y
CUANDO SEAN EJECUTÁNDOS DE MANERA CORRECTA
·¿ QUE TIPO DE ARGUMENTACIÓN EMPLEA LA MAESTRA LUVINA?
PERSUASIÓN
·¿CUÁL ES EL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROBLEMA O LA SOLUCIÓN?

UNA PLATICA DE CAMINO A CASA DE LUVINA

·¿ CUAL ES LA INTENCIÓN Y CONCLUSIÓN DEL ARGUMENTO PARA QUE LUVINA ACCEDA
REPRESENTAR A LA ESCUELA EN LA OLIMPIADA DE LÓGICA?

LA INTENCIÓN ES QUE LUVINA ACCEDA A REPRESENTAR A LA ESCUELA LA CONCLUSIÓN ES

QUE ACEMPTO GRACIAS A LOS ARGUMENTOS DE LA MAESTRA
·¿ QUE TIPOS DE ENUNCIADOS CONFORMAN LOS ARGUMENTOS CUYA INTENCIÓN ES EVITAR
QUE LUVINA VALLA A LA OLIMPIADA DE LÓGICA?

BRUNO Y DANTE REPROBARIAN SI ELLA SE IBA QUE QUIEN LES AYUDARÍA A HACER SU
TAREA

De acuerdo a la lectura previa. Contesta los siguientes cuestionamientos

LUVIA O ESTÁ

SEGURA DE ASISTIR A LA OLIMPIADA DE LÓGICA. LA MAESTRA CECILIA TRATA DE CONVENCER A
RACIONALMENTE QUE REPRESENTE A SU ESCUELA. ALA CONVENCERLAS SOLO DEBE OCUPAR ENUNCIADOS
VERDADEROS EL LUVIA PODRÍA CONTESTAR.¿ QUE ANUNCIADOS EMPLEARA ?

ENUNCIDADOS PERSUASIVOS

LO QUE ME HA DICHO A LUVIA PARA COMPRENDERLA, EN CONJUNTO, FORMA UN ARGUMENTO CUYA

INTENCIÓN Y CONCLUSIÓN ES QUE EL LUVIA ACCEDA A REPRESENTAR A SU ESCUELA EN LA OLIMPIADA DE
LÓGICA ¿QUÉ ANUNCIADO VERDADEROS PODRÍA EMPLEAR ELLA PARA NEGARSE?

ENUNCIADOS DIRSUASIVOS-INDUCE A QUE NO SE REALIZE ALGO

LUVIA ACCEDIÓ A REPRESENTAR A SU PLANTEL EN LA OLIMPIADA DE LÓGICA. PERO DANTE Y BRUNO NO

QUIEREN QUE ELLA ASISTA. ¿ QUE ANUNCIADOS CONSTRUCTIVOS PUEDEN PERSUADIR A LUVIA DE ASISTIR?
¿QUÉ ANUNCIADOS CONSTRUCTIVOS PUEDEN DISUADIR DE ASISTIR?

LA LÓGICA- ES UN CONOCIMIENTO INÚTIL QUÉ QUIEREN LES COMPETIRÍA SU DESAYUNO, QUE REPROBARAN
POR SU CULPA SI ELLA SE IBA SI ELLA SE I,QUIÉN LES AYUDARÍA A HACER SUS TAREAS

LOS ENUNCIADOS PERSUASIVOS Y LOS ANUNCIADOS DISUASIVOS, CADA UNO EN SU CONJUNTO, CONFORMAN A
ARGUMENTOS CUYA INTENCIÓN ES EVITAR QUE LUVIA VAYA A LA OLIMPIADA DE LÓGICA. ¿CUÁL DE LOS DOS
PARECE MÁS EFICAZ?

LOS ENUNCIADOS DISUASIVOS-INDUCE A QUE NO SE REALICE ALGO EN ESTE CASO QUE LUVINA NO VAYA A LA
OLIMPIADA.

 texto argumentativoe

La argumentación puede servir como herramienta para resolver

diversos objetivos. La argumentación son la persuasión de
nuestros oyentes, la resolución de diferencias de opinión, la
justificación de nuestras creencias"La exhibición de nuestras
habilidades discursivas y la exposición de nuestros
razonamientos". Nos fabricamos argumentos para transmitir
puntos de vista sobre cualquier situación y saber hacerlo nos
permite llegar a acuerdos con la familia, amigos, compañeros de
la escuela o trabajo para desarrollar plenamente nuestras
relaciones interpersonales.
El máximo efecto que podemos conseguir argumentando es
transmitir una postura, provocar la reflexión en el otro y motivar
intercambios enriquecedores para las partes involucradas.
El lenguaje

es un sistema de signos que los seres humanos
utilizamos para comunicarnos, expresarnos a través del habla.
Aunque existen otras formas como el visual. el gestual o el escrito
Todo se adaptan a los mismos actos comunicativos.
Él habla es la variable específica con la que la mayoría de los
seres humanos ejercitamos dicho lenguaje
Los actos del habla.
Contemplan una serie de enunciados que vale la pena señalar
llamados. Constatativos, Persuasivos y disuasivos.
Constatativos -también llamados contantivos son aquellos que
pueden decir una verdad o una mentira y se basan en el carácter
descriptivo.
Persuasivos.- Argumenta, mediante una o más razonamientos
para así convencer a alguien de algo.
Disuasivos.- Tiene similitud con la persuasión al buscar de una
manera pueda inducir a alguien a cambiar de opinión.
El lenguaje no verbal. Comunicativo que se basa en el
intercambio de mensajes sin utilizar palabras. De tal manera, el
diálogo se enriquece con estímulos no verbales que surgen de
manera automática, Sea reflexiva o un reflexivamente. Como
sucede con los gestos, sonrisas, muecas entre gestos Fruncidos