1.

Luego de la lectura del diseño curricular de la educación inicial del ministerio de educación
de la provincia de Córdoba -area lenguaje y literatura y del disco curricular de educación
secundaria – orientación lenguas 2012-2015 del ministerio de educación de la provincia de
Córdoba y en base al acopio de ideas que extrajeron, construir un pequeño texto,
profundizando estos conceptos: de las prácticas sociales de oralidad, lectura y escritura.
2. Atendiendo a los conceptos vertidos en la lectura de los sentidos de la enseñanza de la
lectura y escritura en el nivel superior y en razón de la importancia que reviste en los
estudiantes de la formación docente, vamos a leer el marco de las capacidades
profesionales de la formación docente inicial del ministerio de educación de la nación y
del instituto Nacional de formación docente inicial res. 337/18 y responder el siguiente
cuestionario.
a) ¿A qué tipo de género académico pertenece MRCP?
b) ¿Cuáles son las marcas elementos que podrían caracterizarlos?
c) ¿Cómo está estructurado este texto?
d) ¿Donde y cuando fue publicado?
e) ¿Qué inferencias pueden realizar sobre el contenido a partir del título?
f) ¿Cuál fue la motivación que derribó en la aparición de este texto y con qué propósito fue
escrito?
g) ¿Qué valoración personal le darías a este Marco?
h) Luego de hacer una lectura de las capacidades específicas del marco. ¿En cuáles de ellas
crees que te puede sentir más cómodo/a? - ¿Cuál de ellas crees que puede ser más
compleja para su desarrollo?

Este trabajo deberá ser entregado en formato Word, con carátula que incluya todos los datos
pertinentes y las normas APA. El archivo deberá estar titulado de la siguiente manera:

MarcodeCapacidadesFDI_apellido_nombre