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ÍNDICE

ÍNDICE ....................................................................................................................................3
GUÍA DE CÁLCULO I – CÁLCULO DIFERENCIAL .......................................................................5
INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................5
ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN .........................................................................................5
FUNCIONES ............................................................................................................................5
DOMINIO y RANGO – CONTRADOMINIO .....................................................................6
FUNCIÓN INVERSA ........................................................................................................6
APLICACIONES DE FUNCIONES COMO MODELOS MATEMÁTICOS...............................6
EJERCICIOS DE FUNCIONES ...........................................................................................7
LÍMITES ................................................................................................................................15
LÍMITES CUANDO x TIENDE A UN VALOR REAL ..........................................................15
LÍMITES UNILATERALES ..............................................................................................16
LÍMITES CUANDO x TIENDE AL INFINITO ....................................................................17
LÍMITES y CONTINUIDAD ............................................................................................17
EJERCICIOS DE LÍMITES ...............................................................................................19
CÁLCULO DIFERENCIAL ........................................................................................................26
LA PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN y LA DERIVADA ................27
REGLA DE LA CADENA.................................................................................................28
MÁXIMOS Y MÍNIMOS DE UNA FUNCIÓN ..................................................................29
PUNTOS CRÍTICOS DE UNA FUNCIÓN y CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA ...........29
PUNTOS DE INFLEXIÓN y CONCAVIDAD DE LA FUNCIÓN ...........................................32
REGLA DE L’HOSPITAL.................................................................................................33
APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL ................................................................34
RAZONES DE CAMBIO RELACIONADAS .......................................................................36
OPTIMIZACIÓN DE FUNCIONES ..................................................................................37
EJERCICIOS DE CÁLCULO DIFERENCIAL .......................................................................38
MISCELÁNEA DE APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL ..............................................48

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 GUÍA DE CÁLCULO I – CÁLCULO DIFERENCIAL

INTRODUCCIÓN
Por acuerdo del Departamento de Ciencias e Ingenierías y la Coordinación de Ciencias Básicas, el
examen departamental de Cálculo I – Cálculo Diferencial se elabora y aplica a todos los
estudiantes que se encuentran cursando la materia en un período regular –en Primavera y en
Otoño– la calificación obtenida representa el 15% de la calificación final del curso. El examen
consta de quince ejercicios.

Los contenidos a evaluar corresponden a los aprobados por la Academia de Cálculo I conformada
por los profesores que han y/o estén impartiendo la asignatura y por la Coordinación de Ciencias
Básicas. Conforme a los objetivos se busca evaluar el dominio por parte del estudiante de
funciones, límites y continuidad, así como algunas aplicaciones del cálculo diferencial.

1. Funciones
1.1. Funciones: dominio, contradominio y recorrido, gráfica definida por sección
1.2. Función inversa
1.3. Aplicaciones de funciones

2. Límites y continuidad
2.1. Cálculo de límite de funciones de una variable real.
2.2. Continuidad de funciones de una variable real (concepto y cálculo)

3. Cálculo diferencial
3.1. Concepto de derivada (como pendiente y razón de cambio)
3.2. Obtención de derivadas de funciones reales de una variable real, usando los teoremas
correspondientes
3.3. Máximos y mínimos de funciones de una variable real (puntos críticos y puntos de
inflexión)
3.4. Aplicaciones del cálculo diferencial
3.5. Derivadas parciales (2 variables)

ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN
FUNCIONES
Como ya se mencionó los temas sobre funciones son: determinar dominio, imagen –rango,
ámbito, recorrido– gráficas definidas por secciones, hallar la inversa de una función, así como
aplicaciones. De forma genérica siempre se definirá una función como la relación que al valor de 𝑥
le hace corresponder un único valor llamado 𝑓(𝑥); por tanto, una función es el conjunto de todas
las parejas ordenadas (𝑥, 𝑦) = (𝑥, 𝑓(𝑥)), donde el valor de 𝑥 pertenece al conjunto llamado
dominio de 𝑓 y 𝑓(𝑥) pertenece al conjunto imagen de la función 𝑓.

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DOMINIO y RANGO –IMAGEN, ÁMBITO, RECORRIDO–
El dominio de una función son aquellos valores de 𝑥 para los cuales 𝑓(𝑥) existe, los valores de 𝑦,
está definida y es un número real. Aquellos valores de 𝑥 que provocan que la función no esté
definida, aparezca una raíz par de una cantidad negativa, una división por cero, un logaritmo de
cero o negativo, no pueden ser valores de 𝑥 del dominio permitidos o bien, valores de 𝑥 fuera de
la especificación indicada por el ejercicio, tampoco pueden ser parte del dominio.

El rango –también se encuentra en la literatura como imagen, recorrido, ámbito– son los valores
reales de la función 𝑓(𝑥) es decir, los valores de 𝑦 que se obtienen a partir de los valores de 𝑥 del
dominio.

En ocasiones y por necesidades específicas la función 𝑓(𝑥) está definida mediante dos o más
funciones; cada una de ellas, a su vez, está definida para valores de 𝑥 determinados. En otras
palabras, el intervalo del dominio está divido en partes y cada parte permite definir, para esa
parte, una función. El conjunto de todas las funciones y sus intervalos, definen a la 𝑓(𝑥).

FUNCIÓN INVERSA
Para determinar la función inversa de una función 𝑦 = 𝑓(𝑥), debe despejarse la variable 𝑥 de la
función. Una función tendrá inversa siempre que la relación entre la variable 𝑥 y la variable 𝑦 sea
uno a uno; es decir, para cada valor 𝑥 = 𝑥! del dominio le corresponde un único valor de 𝑦 = 𝑦! y
no hay algún valor de 𝑥 = 𝑥" que proporcione nuevamente el mismo valor de 𝑦 = 𝑦! . En algunos
casos es posible restringir el dominio de una función para tener la relación uno a uno y estar en
condiciones de determinar la función inversa de 𝑓(𝑥), como es caso de las funciones inversas
trigonométricas. El dominio y rango de la función 𝑦 = 𝑓(𝑥) son respectivamente, el rango y
dominio de la función inversa. Adicionalmente, cuando se realiza la función composición de la
función con su función inversa o bien, la función composición de la función inversa con su función
se halla la variable 𝑥.

APLICACIONES DE FUNCIONES COMO MODELOS MATEMÁTICOS

En un sinnúmero de situaciones, tanto físicas, tecnológicas o bien, de la transformación, es
necesario construir el modelo matemático, en este caso, las funciones que describen la situación.
Se evaluarán algunas aplicaciones de las funciones, en donde es necesario determinar el modelo
matemático que describe la situación, así como los valores del dominio del modelo matemático
atendiendo el contexto de la situación.

El campo de las aplicaciones es muy diverso. Debe identificarse qué información se proporciona,
así como cuál es el requerimiento del problema planteado. Una vez que toda la información y los
requerimientos han quedado explícitos, debe determinarse qué hace falta para poder resolver el
problema. Probablemente una estrategia de solución es construir, con la información explícita e
implícita, una o más de una relación que reúna en una expresión matemática la información que la
situación descrita proporciona y el requerimiento solicitado. Finalmente se resuelve la expresión y
se considera la verosimilitud de la solución.

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EJERCICIOS DE FUNCIONES

x 1
CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA 5. f ( x) = , g ( x) =
Dennis G. Zill x +1 x
Grupo Editorial Iberoamérica
Determine f !g y g! f
Funciones
3 x
pág. 38 ejercicios 1.4 Determine el 15. f ( x) =
, g ( x) =
dominio de la función dada. x x +1
19. f ( x) = x - 5 , g ( x ) = 3 x + 5
3
1+ x
9. f ( x) =
x Encuentre los dominios de fg , f / g , f ! g
11. g ( x) = 25 - x 2
29. f ( x) = x , g ( x) = 25 - x 2
17. f ( x) = x 3 2
x2 - 4
, g ( x) = x - 1
2
ì x, x<2 31. f ( x) =
19. f ( x) = í 2 x
îx , 2 £ x < 3 Cada gráfica es una gráfica desplazada o
Determine el contradominio o ámbito de la trasladada de la función que se indica.
función dada. Encuentre una ecuación de la gráfica.

23. g ( x) = 4 - x 43. y= x
Determine si la función dada es par, impar o 4
4
ninguna de las dos.
3

33. f ( x) = x - x + 5
6 2
2
f ( x)
1
37. f ( x) = 1
x(x 2 + 1)
3 2 1 0 1 2 3
Trace la gráfica de la función dada. -1 1

45. f ( x) = x 3 + 2 -3 x 3

ì x2, x < -1
ï
55. f ( x) = í 1, -1 £ x £ 1
ï2 - x 2 , x >1
î
57. Exprese el perímetro P de un cuadrado
en función de su área A.
59. Exprese el área A de un triángulo
equilátero en función de la longitud s de
uno de sus lados
61 Exprese el volumen V de un cubo en
función del área A de su base.
Combinación de funciones

pág. 45 ejercicios 1.5 Encuentre f + g,

f - g , fg , y f / g .

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45. y = -x2 47. y = 2 - sin x
4 æ pö
4 55. y = cosç x - ÷
3 è 2ø
2 La función logarítmica (natural)
f ( x)
1 pág. 414 ejercicios 8.1 Determine el
dominio de la función dada.
1 0 1 2 3 4 5
-1 1 1. f ( x) = ln x + 1
Completando
- 1 el cuadrado,
x exprese 5la función 3. f ( x) = ln x 2 -1
dada en la forma y = f x ± c1 ± c2 , en ( )
donde f ( x) = x 2 . Trace la gráfica Determine si f y g son funciones iguales

47. y = x2 + 4x 5. f ( x) = ln x 6
Funciones trigonométricas g ( x) = 6 ln x
pág. 55 ejercicios 1.6 Trace la gráfica de 7. (
f ( x) = ln x x 4 + 3 )
la función dada
(
g ( x) = ln x + ln x 4 + 3 )
43. y = - cos x
45. y = 1+ sin x

RESPUESTAS: 3
y

2
ejercicios 1.4
1

9. (0, ¥) 55. 0

11. [- 5, 5]
-3 -2 -1 0 1 2 3
-1

17. [0, ¥ )
x
-2

19. (- ¥, 3)
-3

23. (- ¥, 4] 57. P=4 A

33. Par 3 2
37. Impar 59. A= s
5
y
4
4
61. V = A3 2
3

2 ejercicios 1.5
45. 1

0 x2 + x +1 x2 - x -1 1 x2
5. ; ; ; ;
x(x + 1) x(x + 1) x + 1 x + 1
x
-3 -2 -1 0 1 2 3
-1

x ¹ 0 ; x ¹ -1
-2

3x + 3 3
15. ;
x 3+ x
19. x ; x
29. [0, 5]; [0, 5) ; [- 5, 5]
31. x ¹ 0 ; x ¹ 0 ; x ¹ ±1 ; x ¹ ±1

Página | 8
43. y = x+3 4

y = -( x - 2 ) + 3
y
2
45. 3

y = (x + 2) - 4
2
47.
47. 2

ejercicios 1.6 1

1.5
y 0
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x 6
1

0.5
1.5
y
43. -6 -5 -4 -3 -2 -1
0
0 1 2 3 4 5 x 6 1
-0.5
0.5
-1
55. 0
x 6
-1.5 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-0.5

-1
3
y
-1.5

2
ejercicios 8.1
45.
1. x > -1
1
x

0 3. x ¹ ±1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
5. Sí
-1 7. Sí

EL CÁLCULO 7ª Edición pág. 19 ejercicios 1.2 Defina las

Louis Leithold siguientes funciones y determine el dominio
Editorial CECSA. de la función compuesta: (a) f ! g ; (b)
Funciones y sus gráficas g ! f ; (c) f ! f ; (d) g ! g . .
pág. 10 ejercicios 1.1 Dibuje a mano la
gráfica de la función y determine su dominio 19. f ( x ) = x - 2 ; g ( x) = x 2 - 2
y su contradominio. 1
21. f ( x) = ; g ( x ) = x
15. g ( x) = 5 - x 2 x
Determine analíticamente si la función es par,
17. G ( x) = x - 1 impar o de ninguno de estos dos tipos.
19. f ( x) = x 2 - 4
y3 - y
39. (a) f ( y) =
21. g ( x) = 9 - x 2 y2 +1
23. h( x) = x - 3 r 2 -1
(b) g (r ) = 2
ìx 2 - 4 si x ¹ 3 r +1
35. F ( x) = í x
î -2 si x = 3 (c) f ( x) = 2
ì1 - x 2 si x < 0 x +1
37. G ( x) = í Funciones como modelos matemáticos
î3x + 1 si 0 £ x
pág. 25 ejercicios 1.3 En cada ejercicio
Operaciones con funciones y tipos de obtenga una función como un modelo
funciones matemático de una situación particular.
Muchos de estos modelos aparecerán

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posteriormente en el texto cuando se aplique
el Cálculo a la situación. Defina la variable
independiente y el valor de la función como
un número e indique las unidades de
medición. En algunos de los ejercicios, la
variable independiente, por definición puede
representar un número no negativo. Por
ejemplo, en el ejercicio 1 si x representa el
número de trabajadores, entonces x debe ser
un número entero no negativo. En tales
ejercicios, para satisfacer los requerimientos
de continuidad (que la gráfica no se rompa)
necesarios para aplicar el Cálculo
posteriormente, considere que la variable
independiente representa un número real no
negativo. No olvide completar el ejercicio
escribiendo una conclusión.
13. A un campo de forma rectangular se le
colocaron 240 m de cerca. (a) Encuentre
un modelo matemático que exprese el
área del terreno como una función de su
longitud. (b) ¿Cuál es el dominio de la
función del inciso (a)? (c) Al trazar la
gráfica del inciso (a) en la graficadora,
estime, con aproximación en metros, las
dimensiones del campo rectangular de
mayor área que pueda cercarse con 240
m.
15. Realice el ejercicio 13 considerando
ahora que un lado del terreno está sobre
la orilla de un río, por lo que tiene una
(sic) límite natural, y el material para
cercar se empleará en los otros tres lados.
23. Una página impresa contiene una región
de impresión de 24 pulg2, un margen de
1.5 pulg en las partes superior e inferior y
un margen de 1 pulg en los lados. (a)
Encuentre un modelo matemático que
exprese el área total de la página como
una función del ancho de la región de
impresión. (b) ¿Cuál es el dominio de la
función del inciso (a)? (c) Determine, en la
graficadora, con aproximación de
centésimos de pulgada, las dimensiones
de la página más pequeña que satisface
estos requerimientos.

RESPUESTAS: 19. dominio (- ¥, - 2]È [2, + ¥);

ejercicios 1.1 contradominio [0, + ¥)
15. dominio (- ¥, ¥); 6
6

contradominio (- ¥, 5]
5

4
8
y
6
f ( x) 3
4 2
2
1
0
-5 -3 -1 1 3 x 5
0
-2
6 4 2 0 2 4 6

[- 3, 3]; contradominio [0, 3]

-4
-6 x 6
-6 21. dominio
-8 4

[1, + ¥) ; contradominio [0, + ¥)

y

17. dominio 3

4 2
y

1
3

0
2
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 x 4

(- ¥, ¥);
-1
1

23. dominio
contradominio [0, + ¥)
0
-5 -3 -1 1 3 x 5

-1

4
-2 y

0
-1 0 1 2 3 4 5 6 x 7

-1

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35. dominio (- ¥, ¥); (b)
1
, dominio: (0, + ¥);
contradominio [- 4, + ¥) y x
4
3
y (c) x , dominio: {x x ¹ 0};
2

-4 -3 -2 -1
1
0
-1 0 1 2 3
x
4
(d) 4 x , dominio: 0, + ¥[ )
-2
-3
39. (a) impar; (b) par; (c) par
-4
-5
ejercicios 1.3
37. dominio (- ¥, ¥); 13. (a) x metros, A metros cuadrados:

contradominio (- ¥, ¥) y A( x) = 120x - x 2
y
4
(b) [0, 120]
3

2 (c) 60 m ´ 60 m
1
15. (a) x metros, A metros cuadrados:
0
-3 -2 -1 0 1 x 2
1
A( x) = 120 x - x 2
-1

2
-2

ejercicios 1.2 (b) [0, 240]

(c) 120 m ´ 60 m
19. (a) x 2 - 4 , dominio: (- ¥, 2]È [2, + ¥); 23. (a) x pulgadas, A pulgadas cuadradas:
(b) x - 4 , dominio: [2, + ¥); 48
A( x) = 3x + + 30
(c) x - 2 - 2 , dominio: [6, + ¥); x
(d) x - 4 x + 2 , dominio: (- ¥, + ¥)
42 (b) (0, + ¥)
1 (c) 6 in ´ 9 in
21. (a) , dominio: (0, + ¥);
x

CÁLCULO. Conceptos y contextos Encuentre f (2 + h), f (x + h), y

James Stewart
Editorial Internacional Thomson Editores f (x + h ) - f (x )
donde h ¹ 0
Cuatro maneras de representar una h
función
21. f ( x) = x - x 2
pág. 23 1.1 Ejercicios
Encuentre el dominio de la función
11. Usted pone algunos cubos de hielo en un
vaso, lo llena con agua fría y lo deja sobre x4
una mesa. Describa cómo cambia la 23. f ( x) =
temperatura del agua a medida que pasa x2 + x - 6
el tiempo. A continuación, trace una
26. Encuentre el dominio, el rango y trace la
gráfica aproximada de la temperatura del
agua como función del tiempo gráfica de la función h( x) = 4 - x 2
transcurrido.
15. El propietario de una casa corta el Encuentre el dominio y trace la gráfica de la
césped cada miércoles por la tarde. Trace función
una gráfica aproximada de la altura del
césped como función del tiempo durante x
31. f ( x) =
un período de cuatro semanas. x
ì x + 2 si x £ -1
35. f ( x) = í 2
î x si x > -1

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43. Un rectángulo tiene un perímetro de 20
m. Exprese el área del rectángulo como
21. y = 1 + 2x - x2
una función de la longitud de uno de sus 23. y = 2 - x +1
lados.
47. Una caja rectangular abierta, con Encuentre f + g , f - g , fg y f / g y dé
volumen de 2 m3, tiene una base
sus dominios
cuadrada. Exprese el área superficial de
la caja como una función de la longitud de
uno de los lados de la base. 29. f ( x) = x 3 + 2 x 2 , g ( x ) = 3 x 2 - 1
49. Debe construirse una caja con su parte
superior abierta a partir de un trozo
Encuentre las funciones f !g, g! f ,
rectangular de cartón que tiene las f ! f y g ! g así como sus dominios.
dimensiones de 12 pulg por 20 pulg,
recortando cuadrados iguales de lado x en 34. f ( x) = x - 1 , g ( x) = x 2
cada una de las esquinas y, a
continuación, doblando los lados como se 35. f ( x) = x 2 - 1 , g ( x ) = 1 - x
ilustra en la figura. Exprese el volumen V
de la caja como función de x. Encuentre f !g!h
20
x 1
, g ( x) = x , h( x) = x + 2
3 2
x x 37. f ( x) =
12
x
x x Funciones exponenciales
x x
pág. 62 1.5 Ejercicios
Funciones nuevas a partir de funciones
antiguas Trace un esquema aproximado de la gráfica
de cada función. No use una calculadora.
pág. 38 1.2 Ejercicios Sólo utilice las gráficas dadas en las figuras 3
y 12 y, si es necesario, las transformaciones
7. Se da la gráfica de f . Úsela para trazar
de la sección 1.2.
la gráfica de las funciones siguientes.
a) y = f (2 x) b) y = f ( 12 x) 13. y = 3 - ex
c) y = f ( - x) d) y = -f(x)f (- x) 15. Con base a la gráfica de y = e , escriba
x
4

3
la ecuación de la gráfica que se obtiene
2
de
1
a) desplazar 2 unidades hacia abajo.
0
b) desplazar 2 unidades a la derecha.
f(x)
-1
-1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 c) reflejar respecto al eje x.
-2
d) reflejar respecto al eje y.
-3
e) reflejar respecto al eje x y, a
continuación, respecto al eje y.
Grafique cada función, no por medio de
puntos, sino a partir de la gráfica de una de Funciones inversas y logaritmos
las funciones estándares dadas en esta pág. 73 1.6 Ejercicios
sección y, a continuación, aplicando las
transformaciones apropiadas. Halle una fórmula para la inversa de la
función.
13. y = tan 2 x
1 + 3x
æxö
15. y = cosç ÷
23. f ( x) =
5 - 2x
è2ø
1 æ pö 25. f ( x ) = 2 + 5 x
19. y = sin ç x - ÷
3 è 6ø 27. y = ln(x + 3)

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 Resuelva cada ecuación para x. 51. a) 2 x -5 = 3 b)
49. a) e = 16
x
b) ln x = -1 ln x + ln(x -1) = 1
y

RESPUESTAS: 2
y

1.1 Ejercicios 1

y 35. (- ¥, ¥) -2 -1
0
0 1 x 2

-1

-2
11.
43. A( L) = 10 L - L , 0 < L < 10 2

8
0
47. S ( x) = x 2 + , x > 0
x x
Altura de
49. V ( x) = 4 x3 - 64 x 2 + 240x , 0 < x < 6
la hierba

1.2 Ejercicios
4
y
15. 3

0 t 1

Miér Miér Miér Miér Miér

7. a) 0
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x8

( )
-1

21. - h 2 + 3h + 2 , x + h - x 2 - 2 xh - h 2 , -2

1- 2x - h -3

23. {x x ¹ -3, 2}= (- ¥, - 3) È (- 3, 2) È (2, ¥) 4

y

3
4
4
2

3 1

b)
26. [- 2, 2], 2
0
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13x14

[0, - 2]
-1
f ( x)
1 -2

-3

3 2 1 0 1 2 3
4
-1 1
y
3
y
-3 x 2 3 2
y
1
1
c) 0

(- ¥, 0) È (0, ¥)
x
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
31. -2 -1
0
0 1 2
-1

-2
-1 x
-3

-2

Página | 13
 4
y

( f + g )(x) = x3 + 5x 2 -1; (- ¥, ¥)
3

2 29.

d)
1
( f - g )(x) = x3 - x 2 + 1; (- ¥, ¥)
( fg )(x) = 3x5 + 6x 4 - x3 - 2x 2 ;
0
x
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
-1

-2

-3
(- ¥, ¥)
+ 2x2
3
4 ( f / g )(x ) = x ì
; íx x ¹ ±
1 ü
ý
4
3x 2 - 1 î 3þ
2
34. ( f ! g )(x) = f (g (x)) = f (x 2 ) = x 2 -1 ;
13. f ( x)
3.14 1.57 0 1.57 3.14
(¥, -1]È [1, ¥)
(g ! f )(x ) = g ( f (x )) = f ( x - 1) = ( x - 1) = x - 1;
2

[1, ¥)
2

-4

-p
4

p
( f ! f )(x ) = f ( f (x )) = f ( x -1 =) x -1 -1
[2, ¥)
x

2
y
;

(g ! g )(x ) = g (g (x )) = g (x 2 ) = (x 2 )2 = x 4
1

(- ¥, ¥)
1

15. 0
;
( f ! g )(x ) = - x ; (¥, 0]
-12 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 x 12
-1 35.

(g ! f )(x) =
-1

1 - x 2 -1 ;
[- ] [ ]
-2

1.00
2 , - 1 È 1, 2
( f ! f )(x) =
y

x2 - 2 ;
(- ¥,- 2 ]È [ )
0.50

2, ¥
(g ! g )(x ) = 1 - 1 - x ; [0, 1]
19. -6 -5 -4 -3 -2
0.00
-1 0 1 2 3 4 5 x6

-0.50
1
37. ( f ! g ! h )(x ) =
-1.00
x +2
2 3
( )
3
y 1.5 Ejercicios
3
2 y

2
21. 1

0
13. 1

-1 0 1 2 x 3

0
-1 -2 -1 0 1 x 2

-1
3
y

2 15. a) y = e x - 2 b) y = e x - 2 c) y = -e x d)

23. 1 y = e - x e) y = -e - x
0
-1 0 1 2 3 x 4

-1

Página | 14
1.6 Ejercicios 49. (a) 4 ln 2 (b) 1 e
5x -1 ln 3
23. f -1 ( x) = 51. (a) 5 + log2 3 o 5+ (b)
2x + 3 ln 2
25. f -1 ( x) =
x2 - 2
, x³0
1
2
(1 + 1 + 4e )
5
27. y = ex - 3

LÍMITES
La nomenclatura usual del límite es lim 𝑓(𝑥) = 𝐿, que se lee como el límite de la función 𝒇(𝒙)
#→%
cuando el valor de 𝒙 tiende a ser 𝒂. Para que el límite de una función exista NO es necesario que
𝑓(𝑎) esté definida; es decir, la pareja ordenada (𝑎, 𝑓(𝑎)) puede o no ser un punto en el plano 𝑥𝑦.
Tal vez el valor de 𝑓(𝑎) sea igual al valor límite de la función 𝐿; pero NO necesariamente debe ser
así para que el límite exista. Por eso es conveniente resaltar que la afirmación 𝑥 → 𝑎 no es 𝑥 = 𝑎,
la primera quiere decir que el valor de 𝑥 se acerca al valor de 𝑎, qué tan cerca, es arbitrario. La
segunda afirma que el valor de 𝑥 es igual al valor de 𝑎, y si 𝑎 está en domino de la función,
entonces en este caso particular, la pareja ordenada (𝑎, 𝑓(𝑎)) sí existe.

LÍMITES CUANDO x TIENDE A UN VALOR REAL

Se contempla la evaluación de límites de dos tipos. Un tipo corresponde al cálculo del límite
cuando el valor de 𝒙 se aproxima a un valor real y el límite de la función, el valor de 𝑦, también se
aproxima a un valor real. Siempre que una función sea continua en 𝑥 = 𝑐, el límite existe y se
determina de la siguiente manera lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑐). La Figura 1 muestra una función continua y en
#→&
el punto 𝑥 = 𝑐 el límite existe y la función también está definida y sus valores son iguales. Sin
embargo, para la existencia del límite en un punto, no es necesario que la función esté definida en
ese punto; la Figura 2 ilustra esta situación.

lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 = 𝑓(𝑐) lim 𝑓(𝑥) = 𝐿

#→& #→&

Figura No. 1 Figuera No. 2

Es conveniente señalar que la frase “el valor de 𝑥 se aproxima a un valor real” no aclara de qué
lado del valor real, izquierdo–derecho, se aproxima al valor de 𝑥. Puede ocurrir que el límite no

Página | 15
exista a pesar de que por los dos lados el valor límite de la función sea un número real; lo anterior
ocurre cuando los valores determinados de 𝑦, por la izquierda y por la derecha, no tienden a ser el
mismo valor real.

Igualmente se analiza la condición límite de la función cuando el valor de 𝑥 se aproxima a un valor

real solamente, por un lado, conociéndose estos límites como unilaterales. La aproximación puede
realizarse del lado izquierdo del valor real o bien, realizarse del lado derecho del valor real. Las
gráficas siguientes describen lo anterior.

lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 lim 𝑓(𝑥) = 𝑀

#→& ! #→& "
Límite por la izquierda del valor 𝑥 = 𝑐. Límite por la derecha del valor 𝑥 = 𝑐.

LÍMITES UNILATERALES
Es común emplear los límites unilaterales para conocer qué conducta muestra la función cerca del
'(#)
valor real al que tiende el valor de 𝑥. Cuando la función 𝑓(𝑥) es un cociente 𝑓(𝑥) = y para
*(#)
un valor real 𝑥 = 𝑐 la función ℎ(𝑐) ≠ 0 y la función 𝑔(𝑐) = 0, la función tiene una asíntota vertical
#
en 𝑥 = 𝑐. La gráfica muestra la función 𝑓(𝑥) = # # +!, que tiene dos asíntotas verticales, una de
ellas en 𝑥 = −1 y la otra en 𝑥 = 1; para estos dos valores, el numerador de 𝑓(𝑥) no se hace cero.

𝑥 Límite de la función Conducta de la función

𝑓(𝑥) =
𝑥" − 1
𝑥 La función es asintótica en 𝑥 = −1 y por
lim = −∞
#→+!! 𝑥 " −1 la izquierda de 𝑥 = −1 tiende a −∞.
𝑥 La función es asintótica en 𝑥 = −1 y por
lim = +∞
#→+!" 𝑥 " − 1 la derecha de 𝑥 = −1 tiende a +∞.
𝑥 La función es asintótica en 𝑥 = 1 y por la
lim = −∞
#→!! 𝑥 " − 1 izquierda de 𝑥 = 1 tiende a −∞.
𝑥 La función es asintótica en 𝑥 = 1 y por la
lim" " = +∞
#→! 𝑥 − 1 derecha de 𝑥 = 1 tiende a +∞.

Página | 16
LÍMITES CUANDO x TIENDE AL INFINITO
El segundo tipo de evaluación del límite es cuando el valor de 𝒙 se aproxima al infinito y el valor
límite de la función tiende a un valor real. Este tipo de límite se escribe como se indica a
continuación.

lim 𝑓(𝑥) = 𝐿
#→,

En el caso que el límite de la función sea 𝐿, la función 𝑓(𝑥) tendrá una asíntota horizontal en
𝑦 = 𝐿. En este segundo caso también puede no existir el límite, entonces la función 𝑓(𝑥) no
#
tendrá una asíntota horizontal. La gráfica siguiente muestra la función 𝑓(𝑥) = #-! y las asíntotas
tanto verticales como horizontales.

𝑥 Límite de la función Conducta de la función

𝑓(𝑥) =
𝑥+1
𝑥 Tiene una asíntota horizontal en 𝑦 =
lim =1
#→+, 𝑥 + 1 1.
𝑥 Tiene una asíntota horizontal en 𝑦 =
lim =1
#→-, 𝑥 + 1 1.
𝑥 Tiene una asíntota vertical en 𝑥 = −1
lim = +∞
#→+!! 𝑥 + 1 y por la izquierda tiende a +∞.
𝑥 Tiene una asíntota vertical en 𝑥 = −1
lim = −∞
#→+!" 𝑥 + 1 y por la derecha tiende a −∞.

LÍMITES y CONTINUIDAD
Una función es continua en un punto si en ese punto la función existe y si el límite cuando 𝑥
tiende a ese punto también existe; sin embargo, para que la función sea continua en ese punto,
los dos valores deben ser iguales. La gráfica siguiente muestra la continuidad de una función.

Para determinar la continuidad de una función en 𝒙 = 𝒄, se deben observar tres criterios; si

alguno de ellos no se cumple, la función en cuestión no es continua. A continuación se enlistan
estos criterios.

Página | 17
 No. Criterio Observaciones
Existe una pareja ordenada en ese punto
(𝑖) 𝑓(𝑐) = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙
(𝑥, 𝑦) = (𝑐, 𝑓(𝑐))
El límite por la izquierda es igual al límite por
(𝑖𝑖) lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 la derecha, es decir, el límite existe
#→&
lim! 𝑓(𝑥) = lim" 𝑓(𝑥)
#→& #→&
Tanto la función evaluada en ese punto como
el límite de la función en ese punto son
iguales
(𝑖𝑖𝑖) (𝑖) = (𝑖𝑖) lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑐), 𝑓(𝑐) = 𝐿
#→&
Existe una pareja ordenada,
(𝑥, 𝑦) = (𝑐, 𝐿)

La continuidad de una función en un punto se pierde cuando alguno de los tres criterios no se
cumple. Existen dos tipos de discontinuidades: (i) las que pueden ser removibles también
conocidas como no esenciales, misma que surge por no estar definida la función o está definida en
otro sitio, pero si hay un valor límite de la función; (ii) las que no pueden ser removibles o
consideradas esenciales y se presenta cuando el límite no existe. Si la discontinuidad es del tipo (i)
es posible “corregirla”, basta con definir su existencia en ese punto o bien, si está definida pero no
tiene el mismo valor límite, se redefine la función para que la función y el límite sean el mismo. La
del tipo (ii) no puede ser “corregida”.

A continuación, se muestran algunas gráficas de funciones discontinuas y se señala las razones del
por qué no existe continuidad y en su caso, si la discontinuidad es esencial o no esencial.

La función no está definida. La función está definida. La función está definida.

Si hay límite.
La discontinuidad es
removible, se define a la
función en el valor de 𝑥 = 𝑐.
Si hay límite.
Los valores de 𝑓(𝑐) ≠ 𝐿.
La discontinuidad es
removible, se redefine a la
función en el valor de 𝑥 = 𝑐.
No hay límite. Por salto
La discontinuidad es esencial.
No puede ser “corregida” en el
valor de 𝑥 = 𝑐.

Página | 18
La función está definida.
No hay límite. Por salto
La discontinuidad es esencial.
No puede ser “corregida” en el
valor de 𝑥 = 𝑐.
La función no está definida.
No hay límite. Por salto
La discontinuidad es esencial.
No puede ser “corregida” en el
valor de 𝑥 = 𝑐.
La función está definida.
No hay límite. Por asíntota en
𝑥 = 1.
La discontinuidad es esencial.
No puede ser “corregida” en el
valor de 𝑥 = 𝑐.

EJERCICIOS DE LÍMITES
CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA
Dennis G. Zill
5. (
lim x3 - 4 x + 1
x ®-1
)
Grupo Editorial Iberoamérica 11. lim 2x - 5
x ®6
Noción intuitiva de límite
x3 - 1
pág. 65 ejercicios 2.1 Trace una gráfica 15. lim
x ®1 x - 1
para encontrar el límite dado, si es que
existe. æ 1 ö
17. lim ç x - ÷
x ®0
è x -1 ø
æ x -1 ö
2
5. lim çç
x ®1 x - 1
÷÷
lim
(x + h )2 - x 2
è ø 37.
h ®0 h
ì x + 3, x < 0
9. lim f ( x) cuando f ( x) = í t -1
x®0
î- x + 3, x ³ 0
41. lim
t ®1 t - 1
11. lim f ( x) cuando 25 + v - 5
x®2 43. lim
ì x - 2 x, x < 2
2 v ®0 1+ v -1
ï
f ( x) = í 1, x=2 Límites en los que interviene infinito
ï x 2 - 6 x + 8, x > 2 pág. 83 ejercicios 2.3 Trace la gráfica de
î la función dada. Identifique asíntotas
Utilice una calculadora para investigar el verticales y horizontales.
límite dado y conjeture acerca de su valor.
x
3. f ( x) =
2- x+4 x-2
25. lim
x ®0 x 1
7. f ( x) = 2
x x -4
27. lim
x ®0 sin 3 x 1
9. f ( x) = 2
Teoremas acerca de límites x +1
1
pág. 73 ejercicios 2.2 Encuentre el límite 13. f ( x) = 2
dado, si es que existe. x (x - 2)

Página | 19
Obtenga el valor del límite indicado. Determine si la función dada es continua en
los intervalos indicados.
2
23. lim
(x + 4)3 1
, (a) (0, 4], (b) [1, 9]
+
x ® -4
13. f ( x) =
2 + sin x x
27. lim+ x
x ®0 x 17. f ( x) = 3 , (a) [- 4, - 3],
x +8
Continuidad
(b) (- ¥, ¥)
pág. 91 ejercicios 2.4 Determine, si los
hay, los números en los que la función dada Encuentre los valores de m y n de modo
es discontinua. que la función dada sea continua.

3. (
f ( x) = x 2 - 9 x + 18 )
-1
23.
ìmx, x < 4
f ( x) = í 2
ì x, x < 0 îx , x ³ 4
ï 2 ì mx, x < 3
7. f ( x) = í x , 0 £ x < 2
ï
ï x, x > 2 25. f ( x) = í n, x=3
î ï- 2 x + 9, x > 3
ì x 2 - 25 î
ï x -5 , x ¹ 5
ï
10. f ( x ) = í
ï 10, x=5
ï
î

RESPUESTAS: ejercicios 2.3 y

6
ejercicios 2.1
5
5. 2 4
y
9. 3 3

11. 0 3. AV: x=2 2

1 AH: y =1 1
25. - 0 x
4 -2 -1 -1 0 1 2 3 4 5 6

1 -2
27.
3 -3

ejercicios 2.2 4
4

5. 4 2

11. 7 7. AV: x = -2
y x = 2 f( x)
15. 3 4 2 0 2 4

AH: y = 0
17. 1 2

37. 2x
1 -4 4

41. -4 x 4

2
1
43.
5

Página | 20
 2
2
27. ¥
ejercicios 2.4
1

9. AV: ninguna 3. 3 y 6
AH: y = 0 7. 2
f ( x)

4 2 0 2 4 10. ninguno
13. (a) continua, (b) continua
17. (a) continua, (b) no continua
-1
23. m = 4
1

-4 x 4

3
3 25. m = 1 , n = 3
2

13. AV: x = 0 1

y x = 2 f( x) 4 2 0 2 4

AH: y = 0 1

-3 3

-4 x 4

23. ¥
CÁLCULO. Conceptos y contextos a) Encuentre la velocidad promedio para el
James Stewart período que se inicia cuando t = 2 y
Editorial Internacional Thomson Editores dura:
Los problemas de la tangente y la i) 0.5 s ii) 0.1 s
velocidad iii) 0.05 s iv) 0.01 s
b) Encuentre la velocidad instantánea
pág. 100 2.1 Ejercicios cuando t = 2 .
3. El punto P(4, 2) está sobre la curva Límite de una función
y= x. pág. 109 2.2 Ejercicios
(
a) Si Q es el punto x, x , use su ) 1. Explique con sus palabras qué se quiere
calculadora con el fin de hallar la dar a entender mediante la ecuación
pendiente de la recta secante PQ lim f ( x) = 5 ¿Es posible que se cumpla
x®2
(correcta hasta seis cifras decimales)
para los siguientes valores de x .
esta proposición y todavía f (2) = 3 ? Dé
i) 5 ii) 4.5 iii) 4.1 una explicación.
iv) 4.01 v) 4.001 vi) 3 Trace la gráfica de un ejemplo de una función
vii) 3.5 viii) 3.9 ix) 3.99
f que satisfaga todas las condiciones dadas.
x) 3.999
b) Con los resultados del inciso a), 7. lim f ( x) = 4 , lim- f ( x) = 2 ,
conjeture el valor de la pendiente de la x®3+ x®3

recta tangente a la curva en P 4, 2 . ( ) lim f ( x) = 2 , f (3) = 3 , f (-2) = 1

x®-2
c) Con la pendiente del inciso b),
encuentre una ecuación de la recta Evalúe las funciones en los números dados
tangente a la curva en P 4, 2 . ( ) (correcto hasta seis cifras decimales). Use los
resultados para conjeturar el valor del límite o
5. Si se lanza una pelota hacia el aire con una explique por qué no existe.
velocidad de 40 ft/s, su altura en pies,
después de t segundos, se expresa por 1 - cos x
11. f ( x) = ;
y = 40t - 16t 2
. x2

Página | 21
 x = 1, 0.5, 0.4, 0.3, 0.2, 0.1, 0.05, 0.01 ; a) Evalúe cada uno de los límites
siguientes, si existe.
1 - cos x
lim i) lim h( x) ii) lim h( x)
x ®0 x2 x®0+ x®0

Cálculo de límites utilizando las leyes de

iii) lim h( x) iv) lim h( x)
x®1 x®2-
los límites
v) lim h( x) vi) lim h( x)
x®2+ x®2
pág. 118 2.3 Ejercicios
b) Trace la gráfica de h.
1. Dado que lim f ( x) = -3, lim g ( x) = 0 Continuidad
x®a x ®a

lim h( x) = 8 encuentre los límites que pág. 128 2.4 Ejercicios

x®a
existan. Si el límite no existe, explique por Explique por qué la función es discontinua en
qué. el punto dado. Grafique la función.
[
a) lim f ( x) + h( x)
x®a
] x2 -1
11. f ( x) = a = -1
[
b) lim f ( x )
x® a
] 2
x +1
1 ì x2 - 2x - 8
c) lim 3 h( x ) d) lim ï x-4 si x ¹ 4
x® a x® a f ( x ) ï
13. f ( x ) = í a=4
f ( x) g ( x) ï
e) lim f) lim 3 si x = 4
h( x )
x® a x® a f ( x ) ï
î
f ( x) 2 f ( x) 29. ¿Para qué valor de la c la función f es
g) lim h) lim
x ® a h( x ) - f ( x )
x® a g ( x )
continua sobre (- ¥, ¥)?
Evalúe el límite, si existe, ì cx + 1 si x £ 3
f ( x) = í 2
x 2 - x + 12 îcx - 1 si x > 3
9. lim Límites que comprenden el infinito
x ®-3 x+3
11. lim
(h - 5)2 - 5 pág. 140 2.5 Ejercicios
h ®0 h Encuentre el límite.
9-t 1
13. lim 15. lim
t ®9 3 - t
(x - 3)8
x ®3

2-t - 2 x -1
15. lim 17. lim+ 2
t x ®-2 x ( x + 2)
t ®0

ì x si x < 0
ï 2
29. Sea h( x) = í x si 0 < x £ 2
ï8 - x si x > 2
î

RESPUESTAS: ix) 0.250156 x) 0.250016

2.1 Ejercicios 1
b)
3. a) i) 0.236068 ii) 0.242641
4
iii) 0.248457 iv) 0.249844 1
c) y= x +1
v) 0.249984 vi) 0.267949 4
vii) 0.258643 viii) 0.251582 5. a) i) - 32 ft / s ii) - 25.6 ft / s

Página | 22
 - 24.8 ft / s iv) - 24.16 ft / s
iii) 29. a) i) 0 ii) 0 iii) 1 iv) 4
b) - 24 ft / s v) 6 vi) No existe
8

2.2 Ejercicios 6

1. Sí 4

y 2

b) 0
-6 -4 -2 0 2 4 6 8
-2

-4
7.
-6

0
1 x
2.4 Ejercicios
6

0.459698 , 0.489670 , 0.493369 ,

3

11. 2

0.496261 , 0.498336 , 0.499583 , 11. f (-1) no 1

0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

1 está definida -1

0.499896 , 0.499996 ;
-2

-3

2 -4

-5

-6

2.3 Ejercicios
10

1 3
5 b) 9 2 d) - e) - f) 0
8

1. a) c)
3 8
6

6 13. lim f ( x) ¹ f (4) 4

x®4
h) -
2

g) No existe
11
0
-4 -2 0 2 4 6
-2

9. No existe -4

11. - 10
13. 6
1
29.
2 3
15. -
4 2.5 Ejercicios
15. ¥
17. -¥

EL CÁLCULO 7ª Edición 8r + 1
Louis Leithold 21. lim
Editorial CECSA. r ®1 r +3
Definición de límite de una función y En los ejercicios, determine el límite y,
teoremas de límites cuando sea apropiado, indique los teoremas
de límites que se aplicaron.
pág. 47 ejercicios 1.5 En los ejercicios,
determine el límite y, cuando sea apropiado, x 2 - 49
indique los teoremas de límites que se 31. lim
x ®7 x - 7
aplicaron.
4x2 - 9
15. (
lim z 3 + 8
z ®-2
) 33. lim
x ®3 2 2 x + 3

4x - 5 3s 2 - 8s - 16
17. lim 35. lim
x ®3 5x -1 s ®4 2 s 2 - 9 s + 4

Página | 23
 y3 + 8 x+2
37. lim 5. f ( x) = ; x es 2 , 1.5 , 1.1, 1.01,
y ®-2 y + 2
1- x
y2 - 9 x+2
39. lim 1.001 , 1.0001 ; lim+
y ®-3 2 y2 + 7 y + 3 x ®1 1 - x

x
x -1 9. f ( x) = ; x es - 5 , - 4.5 , - 4.1,
41. lim x+4
x ®1 x -1
x
x2 -1 - 4.01 , - 4.001 , - 4.0001; lim-
49. Si g ( x) = , ¿por qué no existe x ® -4 x + 4
x -1
g (1) ? Demuestre analíticamente que En los ejercicios, determine el límite
analíticamente y apoye la respuesta trazando
lim g ( x) existe y calcúlelo. Apoye su la gráfica de la función en la graficadora.
x®1
respuesta gráficamente. t+2
13. lim+
t ®2 t - 4
Límites laterales 2

pág. 53 ejercicios 1.6 En los ejercicios, t+2

15. lim 2
dibuje la gráfica de la función y si existe, t ®2 - t - 4
determine el límite indicado; si el límite no
existe, diga por qué razón x2 - 9
19. lim+
ì x2 si x £ 2
x ®3 x -3
5. F ( x) = í (a) lim F ( x) ; En los ejercicios, (a) determine la(s)
î8 - 2 x si 2 < x x ®2 +
asíntota(s) vertical(es) de la gráfica de la
(b) lim F ( x) ; (c) lim F ( x) función, y (b) aplique la respuesta del inciso
x ®2 - x®2 (a) para dibujar la gráfica.
ì2r + 3 si r < 1
ï 2
7. g (r ) = í 2 si r = 1 (a) lim+ g (r ) ; 37. f ( x) =
r ®1 x-4
ï7 - 2r si 1 < r
î 5
43. f ( x) =
(b) lim g (r ) ; (c) lim g (r ) x - 8 x + 15
2
r ®1- r®1

ì x - 4 si x < 2
2 Continuidad de una función en un número
ï pág. 74 ejercicios 1.8 En los ejercicios,
9. f ( x) = í 4 si x = 2 (a) lim+ f ( x) ;
x®2 dibuje la gráfica de la función. Observe
ï4 - x 2 si 2 < x donde la gráfica se rompe, determine el
î
número en el que la función es discontinua, y
(b) lim f ( x) ; (c) lim f ( x) muestre por qué la definición 1.8.1 no se
x®2- x®2
satisface en ese número.
Límites infinitos
ì x 2 + x - 6 si x ¹ -3
pág. 65 ejercicios 1.7 En los ejercicios, ï
3. g ( x) = í x + 3
haga lo siguiente: (a) utilice una calculadora si x = -3
para determinar y tabular los valores de ïî 1
f (x) para los valores de x indicados, y a ìï 5
partir de estos valores elabore un enunciado
si x ¹ 4
7. f ( x) = í x - 4
concerniente al comportamiento aparente de
ïî 2 si x = 4
f (x) . (b) Apoye la respuesta del inciso (a)
trazando la gráfica de f . (c) Confirme la
respuesta del inciso (a) analíticamente
calculando el límite indicado.

Página | 24
 ìt 2 - 4 si t < 2 En los ejercicios, realice lo siguiente: (a)
ï determine los valores de las constantes c y k
11. g (t ) = í 4 si t = 2
que hagan a la función continua en todo
ï4 - t 2 si 2 < t número. (b) Dibuje la gráfica de la función
î
resultante.
En los ejercicios, determine los números en
los que la función es continua e indique la ì3x + 7 si x £ 4
razón. 41. f ( x) = í
î kx - 1 si 4 < x
ì 3x - 1 si x < 2 ì x si x £1
35. f ( x) = í ï
î4 - x si 2 £ x
2
43. f ( x) = ícx + k si 1 < x < 4
ì 1 ï - 2x si 4£ x
si x £ 1 î
ï x +1
37. f ( x ) = í
1
ï si 1 < x
î3 - x f(r)

6
RESPUESTAS: 5
4
ejercicios 1.5 3

7. (a) 5 ; (b) 5; 2

15. 5.0 1

(c) 5 0

1 -4 -3 -2 -1 -1 0 1 2 3 4 5

17. -2

2 -3
-4
3
21. f(x)

2 5
31. 14 4

33. - 6
3
2

16 9. (a) 0 ; (b) 0;
1

35. 0

(c) 0
-4 -3 -2 -1 -1 0 1 2 3 4
7 -2

37. 12 -3
-4

6 1 -5

39. = 30 -6

5 5
ejercicios 1.7
1
41. 5. (a) - 7 , - 31 , - 301 , - 3001 , - 30,001
2
; (c) - ¥
0
49. no está definido 9. (a) 5 , 9 , 41 , 401 , 4001, 40,001;
0 (c) + ¥
ejercicios 1.6 13. + ¥
f(x) 15. - ¥
19. + ¥
6
5
10
10
4
8
3
6

5. (a) 4 ; (b) 4; 2
1
4

(c) 4
2

-4 -3 -2 -1
0
-1
0 1 2 3 4 5
37. x=4 f ( x)
0 1 2 3 4 5 6
2
-2 4

-3 6

-4 8
- 10 10

0 x 6

Página | 25
 f(t)

10
10 8
8
6

2;
6

4 11. 4

x = -5 ,
2
43. 2
lim g (t ) ¹ g (2) 0
t ®2
x = -3
f ( x) -4 -2 0 2 4 6 8
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2
-2
2
-4
4

6 -6

8 -8

- 10 10

35. todos los números reales distintos de 2

-8 x 2
ejercicios 1.8 f(x)

4 37. todos los números reales distintos de - 1

f(x)
2 y 3
3. -3; 0 28

lim g ( x) ¹ g (-3)
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
24
-2

x®-3 -4
20

16
-6
41. k =5 12

f(x) -8 8

4
8 0
6 -4 -2 0 2 4 6
-4
f(x)
4

7. 4 ; lim f ( x) 2 4

x®4 0
-4 -2 0 2 4 6 8 0
no existe -2
-4 -2 0 2 4 6 8

c = -3 ;
-4

-6
43. -4

-8 k =4 -8

-12

-16

CÁLCULO DIFERENCIAL
El cálculo diferencial tiene un alto impacto en muchos de los aspectos cotidianos debido a la gran
diversidad de sus aplicaciones, en particular en cualquier área de las ingenierías. El concepto
geométrico de la derivada es la pendiente de una recta tangente a la 𝑦 = 𝑓(𝑥) en un punto
(𝑥! , 𝑓(𝑥! )). El concepto matemático es un límite. El concepto numérico de la derivada es un valor
que indica cómo está cambiando la variable dependiente, cuando está cambiando la variable
independiente; es decir, es una tasa de cambio o también conocida como una razón de cambio. El
siguiente esquema ejemplifica qué es la derivada desde estos tres aspectos.

Página | 26
LA PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN y LA DERIVADA
Proceso para hallar la recta tangente a una función 𝑦 = 𝑓(𝑥) a partir de una secante

Recta secante. Recta secante → Recta Recta tangente.

El punto 𝑃" se “resbala” en la tangente. Una vez que 𝑥" “ya es” 𝑥! la
función 𝑦 = 𝑓(𝑥) de tal Como 𝑥" → 𝑥! la recta recta secante ya es la recta
manera que 𝑥" → 𝑥! ; como secante está dejando de serlo tangente.
consecuencia, también para convertirse en la recta
𝑓(𝑥" ) → 𝑓(𝑥! ). tangente en el punto
𝑃(𝑥! , 𝑦! ).
La pendiente de la recta Dado que 𝑥" → 𝑥! Por tanto se requiere calcular
secante es el ∆𝑥 = 𝑥" − 𝑥! tiende a cero; el límite cuando el ∆𝑥 → 0 y
𝑦" − 𝑦! y el ∆𝑦 = 𝑓(𝑥" ) − 𝑓(𝑥! ) como 𝑥" = 𝑥! + ∆𝑥, el límite
𝑚=
𝑥" − 𝑥! también tiende a cero, la es
pendiente es 𝑓(𝑥! + ∆𝑥) − 𝑓(𝑥! )
∆𝑦 0 lim
𝑚= =
∆#→/ ∆𝑥
∆𝑥 0

0(#$ -∆#)+0(#$)
Entonces el límite lim es la pendiente 𝑚 de la recta tangente a la función 𝑦 = 𝑓(𝑥)
∆#→/ ∆#
en el punto 𝑃(𝑥! , 𝑦! ). La derivada de una función es precisamente este límite, así

𝑑 𝑓(𝑥! + ∆𝑥) − 𝑓(𝑥! )

𝑓(𝑥) = lim
𝑑𝑥 ∆#→/ ∆𝑥

La literatura reporta diferentes formas de escribir la derivada de una función, todas las formas son
sólo representación de la derivada. A continuación se muestran algunas de ellas.

𝑑 𝑑𝑦
𝑓(𝑥) = = 𝑓′(𝑥) = 𝑦′
𝑑𝑥 𝑑𝑥

En el formulario anexo se incorporan algunas de las reglas más empleadas en cálculo diferencial,
es deseable familiarizarse con el formulario.

La Regla de la Cadena es empleada con frecuencia en los cursos de cálculo. Es conveniente

entender su estructura, porque con base en ello es más sencillo determinar su derivada. La
escritura es como se indica a continuación.

Página | 27
 !
𝑓(𝑢) = √𝑢 = 𝑢"
𝑢 = 𝑔(𝑥) = 𝑥 1 − 𝑥
REGLA DE LA CADENA
La regla de la cadena se define como

𝑑𝑓 𝑑𝑓 𝑑𝑢
= ∙
𝑑𝑥 𝑑𝑢 𝑑𝑥
Es decir

𝑑 ! 1 ! 1
N𝑢" O = 𝑢+ " =
𝑑𝑢 2 2√𝑢
𝑑𝑢 "
= 3𝑥 − 1
𝑑𝑥

Entonces

𝑑𝑓 1 3𝑥 " − 1
= ∙ (3𝑥 " − 1) =
𝑑𝑥 2√𝑢 2√𝑥 1 − 𝑥

Una forma alterna a lo anterior es, primero sustituir la función 𝑔(𝑥) en la función 𝑓(𝑥); es otras
palabras, hacer 𝑓 ∘ 𝑔.

!
𝑓(𝑔(𝑥)) = 𝑓(𝑥 1 − 𝑥) = (𝑥 1 − 𝑥)"

Por tanto la derivada de la expresión anterior es

𝑑𝑓(𝑔(𝑥)) 1 1 ! 3𝑥 " − 1
= (𝑥 − 𝑥)+" (3𝑥 " − 1) =
𝑑𝑥 2 2√𝑥 1 − 𝑥

La tabla siguiente muestra una forma conveniente de emplear esta regla, en todos los casos, se
sustituye primero la función 𝑢 = 𝑔(𝑥) = 2𝑥 1 − 3𝑥 y al término se multiplica por la derivada de la
3
función 𝑢 respecto de 𝑥; 3# (2𝑥 1 − 3𝑥) = 6𝑥 " − 3

𝑑𝑓(𝑔(𝑥))
𝑓(𝑢)
𝑑𝑥
1 ! 𝑑 ! 1 4
𝑓(𝑢) = % = (𝑢)+ 1 (2𝑥 1 − 3𝑥) 1 = − (2𝑥 1 − 3𝑥)+1 ∙ (6𝑥 " − 3)
+
√𝑢 𝑑𝑥 3
𝑑 1
𝑓(𝑢) = ln 𝑢 (ln(2𝑥 1 − 3𝑥)) = 1 ∙ (6𝑥 " − 3)
𝑑𝑥 2𝑥 − 3𝑥
𝑑 1
𝑓(𝑢) = tan+! 𝑢 (tan+! (2𝑥 1 − 3𝑥)) = ∙ (6𝑥 " − 3)
𝑑𝑥 (2𝑥 − 3𝑥 )" + 1
1
𝑑
𝑓(𝑢) = cos 𝑢 (cos(2𝑥 1 − 3𝑥)) = − sin(2𝑥 1 − 3𝑥) ∙ (6𝑥 " − 3)
𝑑𝑥
𝑑 6"# % +1#7 %
𝑓(𝑢) = 𝑒 5 (𝑒 ) = 𝑒 6"# +1#7 ∙ (6𝑥 " − 3)
𝑑𝑥

Página | 28
Al derivar surgen operaciones que deben ser realizadas y en caso de pueda reducirse la expresión
debe realizarse. El resultado de las derivadas anteriores conforme a esta indicación se muestra en
la tabla siguiente; es conveniente verificar en cada una de ellas que la simplificación es correcta.

𝑑𝑓(𝑔(𝑥))
𝑑𝑥
𝑑 ! 1 − 2𝑥 "
(2𝑥 1 − 3𝑥)+ 1 = 4
𝑑𝑥
(2𝑥 1 − 3𝑥)1
𝑑 6𝑥 " − 3
(ln(2𝑥 1 − 3𝑥)) = 1
𝑑𝑥 2𝑥 − 3𝑥
𝑑 6𝑥 " − 3
(tan+! (2𝑥 1 − 3𝑥)) =
𝑑𝑥 (2𝑥 1 − 3𝑥)" + 1
𝑑
(cos(2𝑥 1 − 3𝑥)) = (3 − 6𝑥 " ) sin(2𝑥 1 − 3𝑥)
𝑑𝑥
𝑑 6"# % +1#7 %
(𝑒 ) = (6𝑥 " − 3)𝑒 6"# +1#7
𝑑𝑥

MÁXIMOS Y MÍNIMOS DE UNA FUNCIÓN

La derivada permite identificar el valor o los valores de 𝑥 que definen el comportamiento de una
función. Los números 𝑥8 que provocan que la derivada sea 𝑓 9 (𝑥8 ) = 0 o bien, que la derivada sea
𝑓 9 (𝑥/ ) = ∞ se denominan puntos críticos de la función. Estos puntos críticos pueden definir un
comportamiento extremo de la función. De la misma manera, dividen en intervalos el dominio de
la función permitiendo identificar cuando crece la función y cuando decrece.

PUNTOS CRÍTICOS DE UNA FUNCIÓN y CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA

Por ejemplo: la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 8𝑥 " , tiene la derivada 𝑓 9 (𝑥) = 4𝑥 1 − 16𝑥. La derivada tiene
tres valores de 𝑥 que la hacen cero: 𝑥! = −2, 𝑥" = 0 y 𝑥1 = 2.
Estos valores de 𝑥 dividen el dominio de la función polinómica de grado cuatro en cuatro
intervalos como se indica a continuación.

Para emplear el criterio de la primera derivada se procede de la siguiente manera:

(1) Se divide el dominio conforme a los números críticos
(2) Para cada número crítico se toma un valor de 𝑥 menor y un valor de 𝑥 mayor al valor del
número crítico, con ese valor se prueba en la primera derivada y se toma el signo.
(3) Si hay un cambio de signo, en ese valor de 𝑥 existe un comportamiento extremo, por tanto la
pareja ordenada del valor extremo relativo de la función es (𝑥8 , 𝑓(𝑥8 )).
(4) Si el signo de la derivada es positivo, la función crece en ese intervalo; si es negativo, la
función decrece en ese intervalo.

Página | 29
 Punto Crítico 𝒙𝟏 = −𝟐
Un valor antes del crítico
𝒙 = −𝟑
𝒇! (−𝟑) = 𝟒(−𝟑)𝟑 − 𝟏𝟔(−𝟑) < 𝟎
Signo de la primera derivada
NEGATIVO
Un valor después del crítico
𝒙 = −𝟏
𝒇! (−𝟏) = 𝟒(−𝟏)𝟑 − 𝟏𝟔(−𝟏) > 𝟎
Signo de la primera derivada
POSITIVO
Observaciones
Hay cambio de signo. Como
es de menos a más existe
un mínimo en la 𝑓(𝑥)
(−𝟐, 𝒇(−𝟐)) = (−𝟐, −𝟏𝟔)

Punto Crítico 𝒙𝟐 = 𝟎
Un valor antes del crítico
𝒙 = −𝟏
𝒇! (−𝟏) = 𝟒(−𝟏)𝟑 − 𝟏𝟔(−𝟏) > 𝟎
Signo de la primera derivada
POSITIVO
Un valor después del crítico
𝒙=𝟏
𝒇! (𝟏) = 𝟒(𝟏)𝟑 − 𝟏𝟔(𝟏) < 𝟎
Signo de la primera derivada
NEGATIVO
Observaciones
Hay cambio de signo. Como
es de más a menos existe
un MÁXIMO en la 𝑓(𝑥)
(𝟎, 𝒇(𝟎)) = (𝟎, 𝟎)

Punto Crítico 𝒙𝟑 = 𝟐
Un valor antes del crítico
𝒙=𝟏
𝒇! (𝟏) = 𝟒(𝟏)𝟑 − 𝟏𝟔(𝟏) < 𝟎
Signo de la primera derivada
NEGATIVO
Un valor después del crítico
𝒙=𝟑
𝒇! (𝟑) = 𝟒(𝟑)𝟑 − 𝟏𝟔(𝟑) > 𝟎
Signo de la primera derivada
POSITIVO
Observaciones
Hay cambio de signo. Como
es de menos a más existe
un mínimo en la 𝑓(𝑥)
(𝟐, 𝒇(𝟐)) = (𝟐, −𝟏𝟔)

Una consecuencia adicional del criterio de la primera derivada es determinar los intervalos de 𝑥
donde la función es creciente y los intervalos de 𝑥 donde la función es decreciente. Para
determinar los intervalos, sólo se identifica qué signo tiene la derivada cuando fue evaluada para
los valores de 𝑥 antes y después de cada número crítico. Si el signo es positivo la función es
creciente en ese intervalo; por el contrario, si el signo es negativo la función es decreciente en ese
intervalo. La figura siguiente muestra para el ejemplo anterior, los intervalos donde es creciente y
donde es decreciente.

Decreciente Creciente Decreciente Creciente

𝒙 ∈ (−∞, −𝟐) 𝒙 ∈ (−𝟐, 𝟎) 𝒙 ∈ (𝟎, 𝟐) 𝒙 ∈ (𝟐, ∞)

Página | 30
Con la información de los extremos relativos, con los intervalos en los que la función es
creciente y decreciente y sabiendo que se trata de una función polinómica, su gráfica se
puede trazar de forma suave. La gráfica de la función se muestra a continuación.

A continuación se ofrece un resumen del criterio de la primera derivada.

La derivada se
Signo de la hace cero Signo de la
primera derivada primera derivada Observaciones
(ANTES DE 𝑥! ) La derivada (DESPUÉS DE 𝑥! )
tiende a ∞
𝑓 " (𝑥! ) = 0 Hay un MÁXIMO de la
𝑓′(𝑥! − ℎ) es 𝑓′(𝑥! + ℎ) es
función en
POSITIVO 𝑓 " (𝑥! ) = ∞ NEGATIVO
7𝑥! , 𝑓(𝑥! )8

𝑓 " (𝑥! ) = 0 Hay un MÍNIMO de la

𝑓′(𝑥! − ℎ) es 𝑓′(𝑥! + ℎ) es
función en
NEGATIVO 𝑓 " (𝑥! ) = ∞ POSITIVO
7𝑥! , 𝑓(𝑥! )8

𝑓 " (𝑥! ) = 0 NO HAY CAMBIO DE

𝑓′(𝑥! − ℎ) es 𝑓′(𝑥! + ℎ) es
SIGNO. NO HAY
POSITIVO 𝑓 " (𝑥! ) = ∞ POSITIVO
EXTREMO RELATIVO

𝑓 " (𝑥! ) = 0 NO HAY CAMBIO DE

𝑓′(𝑥! − ℎ) es 𝑓′(𝑥! + ℎ) es
SIGNO. NO HAY
NEGATIVO 𝑓 " (𝑥! ) = ∞ NEGATIVO
EXTREMO RELATIVO

Página | 31
PUNTOS DE INFLEXIÓN Y CONCAVIDAD DE LA FUNCIÓN
Es conveniente señalar que no todos los números críticos 𝑥# de la función, obtenidos
cuando 𝑓 " (𝑥# ) = 0 o 𝑓 " (𝑥# ) no existe, generan extremos relativos, es probable que el
número crítico sea un punto de inflexión y por tanto genera un cambio de concavidad en
la función.

La concavidad de una función se determina de manera similar a la forma en que se

procedió para hallar los extremos relativos de una función. Deben encontrarse los valores
que provocan que la segunda derivada sea cero 𝑓 "" (𝑥# ) = 0. Con estos valores se parte el
dominio de la función y se toman valores antes y después de los valores de 𝑥# y se
determina el signo de la segunda derivada.

Siguiendo con el ejemplo anterior, la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 8𝑥 " , tiene como primera derivada
𝑓 9 (𝑥) = 4𝑥 1 − 16𝑥 y como segunda derivada 𝑓 99 (𝑥) = 12𝑥 " − 16. La segunda derivada tiene dos
"√1 "√1
valores de 𝑥 que la hacen cero: 𝑥! = − , 𝑥" = .
1 1

Un valor antes de 𝑥! Un valor entre 𝑥! y 𝑥" Un valor después de 𝑥"

𝒙 = −𝟐 𝒙=𝟎 𝒙=𝟐
𝒇! (−𝟐) = 𝟏𝟐(−𝟐)𝟐 − 𝟏𝟔 > 𝟎 𝒇! (𝟎) = 𝟏𝟐(𝟎)𝟐 − 𝟏𝟔 < 𝟎 𝒇! (𝟐) = 𝟏𝟐(𝟐)𝟐 − 𝟏𝟔 > 𝟎

Signo de la SEGUNDA derivada Signo de la SEGUNDA derivada Signo de la SEGUNDA derivada

POSITIVO NEGATIVO POSITIVO
Como el signo de la segunda Como el signo de la segunda Como el signo de la segunda
derivada es POSITIVO la 𝑓(𝑥) es derivada es NEGATIVO la 𝑓(𝑥) es derivada es POSITIVO la 𝑓(𝑥) es
cóncava hacia ARRIBA en el cóncava hacia ABAJO en el cóncava hacia ARRIBA en el
intervalo de 𝑥 intervalo de 𝑥 intervalo de 𝑥
𝟐3𝟑 𝟐3𝟑 𝟐3𝟑 𝟐3𝟑
2−∞, − 4 2− ,+ )4 2+ , +∞)4
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑

El punto de inflexión tiene la siguiente coordenada El punto de inflexión tiene la siguiente coordenada
𝟐3𝟑 𝟐3𝟑 𝟐3𝟑 𝟐3𝟑 𝟐3𝟑 𝟐3𝟑
2− , 𝒇(− )4 = 2− , −𝟖. 𝟖𝟖4 2+ , 𝒇(+ )4 = 2+ , −𝟖. 𝟖𝟖4
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑

Página | 32
REGLA DE L’HÔPITAL
Una de las aplicaciones del Cálculo Diferencial permite determinar el límite de un cociente
de funciones siempre y cuando el límite adquiera alguna de las siguientes formas
! $
indeterminadas ! o bien, $. La regla de L’Hôpital señala que el límite de un cociente de
funciones es igual al límite del cociente de sus derivadas, siempre que el límite haya
adquirido una forma indeterminada de las mencionadas.

((%) ! ((%) $
Si lim +(%) = ! o bien, lim = $, el límite puede ser calculo con la regla de L’Hôpital.
%→' %→$ +(%)

𝑓(𝑥) 𝑓 " (𝑥)

lim = lim "
%→' 𝑔(𝑥) %→' 𝑔 (𝑥)

La tabla siguiente muestra la aplicación de la regla de L’Hôpital para los dos tipos de
límites mencionados.

Página | 33
 Tipo de límite Forma algebraica Regla de L’Hôpital
(𝑥 − 3)(𝑥 − 2)
lim = lim(𝑥 − 3)
𝑥 " − 5𝑥 + 6 0
#→" 1 ∙ (𝑥 − 2) #→"
2𝑥 − 5
lim = lim = −1
#→" 𝑥−2 0 𝑥 " − 5𝑥 + 6
#→" 1
lim = −1
#→" 𝑥−2
1 5
3𝑥 ' − 5𝑥 ( 𝑥 ' 3−𝑥 9𝑥 " − 10𝑥 18𝑥 − 10
lim ∙ = lim lim = lim
$→& 2𝑥 ' − 𝑥 1 $→& 1 "
#→, 6𝑥 − 1 12𝑥
3𝑥 1 − 5𝑥 " ∞ 2− ( #→,
lim = 𝑥 ' 𝑥
#→, 2𝑥 1 − 𝑥 ∞ 18 3
3𝑥 1 − 5𝑥 " 3 = lim =
lim = #→, 12 2
#→, 2𝑥 1 − 𝑥 2

APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL

Las aplicaciones del cálculo diferencial son diversas. La más frecuente es optimizar el valor
de una función; ya sea que se trate de maximizar las dimensiones de una figura o un
cuerpo geométrico para una determinada dimensión, la maximización de utilidades en
una empresa o bien, de minimizar los costos de una operación, de minimizar la cantidad
de material empleado en la producción de un bien, entre otros.

A continuación se ofrece un esquema que puede organizar la información que el problema

proporciona tanto de forma explícita como implícita, así como entender qué solicita y a
través de qué camino es conveniente hallar la solución requerida.

Página | 34
Cada uno de los “pasos” señalados en esta estrategia de solución de problemas, tienen a
su vez puntos a desarrollar. Las recomendaciones siguientes pretenden adquirir un
método de solución eficiente al resolver problemas; en algunos problemas las estrategias
pueden variar, de hecho, se espera que este esquema general se adopte y en cada
situación se hagan las adecuaciones convenientes para resolver problemas.

El de un problema comienza cuando se identifica que en verdad sí se trata de un

problema y por tanto debe buscarse una solución. Es conveniente mencionar en este
escenario que un problema es una situación que debe ser resuelta y no existe un
algoritmo de solución preestablecido y conocido por el estudiante, y que con base en un
proceso de razonamiento logre “diseñar” un camino para hallar su solución.

Para entender el problema debe preguntarse, ¿de qué entes se

habla?, ¿qué información explícita está presente?, ¿qué
información es implícita misma que debe hacerse explícita?,
¿qué relaciones matemáticas pueden estar involucradas?
La estrategia involucra un esquema – dibujo – gráfica en el que
puede “leerse” el problema, se asignan variables a las
cantidades desconocidas, se construye una relación o más de
una que reúna la información explícita con la información
implícita, se “reduce” a un problema más sencillo y luego se
escala, se determina un patrón en la solución, se “crean” dos o
tres ejemplos con valores simples y se determina el patrón de la
información, entre otras posibilidades
Se implementa el diseño de la estrategia, asegurándose de no
omitir pasos, de que las operaciones son correctas, de que toda
la información ha sido considerada.
Se verifica que la solución tenga sentido con el requerimiento
del problema, se espera un resultado positivo, se espera un
resultado racional, puede ser una respuesta irracional, puede
verificarse que sí se trata de una solución.

El del problema es cuando se ha desarrollado completamente este esquema, y la

solución sí responde al requerimiento del problema. Sin embargo, este esquema no es
una secuencia lineal de pasos, al contrario, en todo momento se puede estar recurriendo
al paso anterior o pasos anteriores. Hacerlo conscientemente generará el desarrollo de un
pensamiento denominado complejo, en el que los procesos mentales son de orden
superior. Asimismo, puede llevar a una automatización del proceso de solución
convirtiéndose la mente del estudiante, de manera gradual, en una mente experta.

Página | 35
RAZONES DE CAMBIO RELACIONADAS
El esquema anterior es útil al resolver problemas de aplicación en el cálculo. En las
razones de cambio relacionadas se trata de calcular cómo está cambiando una razón que
se encuentra relacionada con otra razón de cambio de la cual se conoce cómo está
variando. Resolver el siguiente problema.

,)
Un tanque cilíndrico con 5 m de radio se está llenando con agua a razón de 3 ,#-. ¿Qué
tan rápido se incrementa la altura de agua?

El del problema se da con una situación problemática en la que se requiere

calcular la rapidez de crecimiento de la altura del tanque

Se trata de un tanque en forma de un cilindro recto, por tanto el radio

es una constante. Lo que está cambiando con el tiempo es el volumen
del agua y la altura del nivel del agua. El volumen de un cilindro recto,
la forma que adopta el agua, es 𝑉 = (á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒) ∙ (𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎). El
requerimiento del problema es conocer cómo es la rapidez de cambio
del nivel de altura del agua dentro del tanque cilíndrico, cuando es
,)
alimentado a una razón de 3 ,#-.

Se hace un esquema del problema, se asignan variables al radio y la

altura para hallar una expresión que nos dé el volumen del cilindro.

Así el volumen de este cilindro es 𝑉 = 𝜋𝑟 . ∙ ℎ

Como el radio es una constante, las variables volumen y altura del
agua en el tanque se han relacionado, derivando la expresión del
volumen de forma implícita respecto a la variable tiempo se obtendría,
despejando, el requerimiento del problema

Página | 36
 Derivando de forma implícita la expresión del volumen respecto al
tiempo se tiene
𝑑𝑉 𝑑ℎ
= 𝜋𝑟 .
𝑑𝑡 𝑑𝑡
Despejando el requerimiento del problema
𝑑ℎ 𝑑𝑉/𝑑𝑡
J/0 ,) =
𝑑𝑡 23 ,627 , 𝜋𝑟 .
/1 ,#-
Sustituyendo ahora los datos del problema
𝑚3
𝑑ℎ 3 𝑚𝑖𝑛 3
J/0 ,) = = 𝑚/𝑚𝑖𝑛
𝑑𝑡 23 ,627 , 𝜋(5 𝑚). 25𝜋
/1 ,#-

El resultado es positivo, las unidades corresponden al requerimiento

del problema, unidad de longitud por unidad de tiempo.

El problema termina cuando las etapas del esquema se han desarrollado y

verificado que los resultados sí tienen sentido lógico y se ha dado respuesta al
requerimiento del problema.

OPTIMIZACIÓN DE FUNCIONES
A continuación se muestra la aplicación del esquema de solución para resolver un
problema cuando el requerimiento es optimizar una función.

Un granjero dispone de un rollo de malla de alambre que tiene una longitud de 750 pies y
quiere cercar un área rectangular, luego dividirla en cuatro corrales iguales con cercas
paralelas a un lado del rectángulo. ¿Cuál es el área total más grande posible de los cuatro
corrales? ¿Qué mide cada uno de los corrales cercados?

Del problema, , puede leerse que efectivamente sí se trata de un problema;

además, no hay un algoritmo previo que permita hallar la solución. Por tanto, debe
construirse para este problema en particular, la solución a través de un proceso de
razonamiento ordenado.

El terreno a cercar es rectangular, a su vez se dividirá en cuatro áreas

iguales, IMPORTANTE, las cercas internas son paralelas a un lado del
rectángulo. Se pretende determinar el área mayor de un rectángulo. El
área de un rectángulo es 𝐴 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 ∙ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 ; la longitud de la cerca se
utiliza para el perímetro del rectángulo ASÍ COMO las cercas internas.

Página | 37
 Haciendo un esquema con los datos del problema, se asignan variables
al largo y ancho para hallar el área del rectángulo, así como a los
tramos de cerca a emplear.

Ahora se construyen dos ecuaciones que involucran los datos y el

requerimiento del problema.
El área del rectángulo: 𝐴 = 𝑥 ∙ 𝑦
Cerca a emplear: 2𝑥 + 5𝑦 = 750
Puede construirse UNA sola ecuación donde el área sea una función de
𝑥, es decir 𝐴(𝑥). Se deriva, se halla el crítico de la primera derivada y
se prueba si se trata de un máximo
Despejando de la ecuación 2𝑥 + 5𝑦 = 750 la variable 𝑦 y sustituyendo
. .
en la ecuación del área; 𝐴(𝑥) = 𝑥 ∙ T150 − 7 𝑥V = 150𝑥 − 7 𝑥 .
8
Derivando 𝐴" (𝑥) = 150 − 7 𝑥; crítico 𝑥 = 187.5 𝑝𝑖𝑒𝑠. Tomando el
criterio de la primera deriva.
8 8
𝐴" (185) = 150 − 7 (185) > 0 y 𝐴" (190) = 150 − 7 (190) < 0
Como hay un cambio de signo, hay un máximo de área cuando 𝑥 =
187.5 𝑝𝑖𝑒𝑠
Las dimensiones del rectángulo mayor: largo 𝑥 = 187.5 𝑝𝑖𝑒𝑠; ancho
𝑦 = 75 𝑝𝑖𝑒𝑠.
Área 𝐴 = (187.5)(75) = 14,062.5 𝑝𝑖𝑒𝑠 .
Área de cada uno 𝐴 = 3,515.625 𝑝𝑖𝑒𝑠 .
Si las dimensiones del rectángulo junto con sus divisiones se suman se
halla la longitud de la cerca que dispone el granjero.

El problema termina cuando se han desarrollado las etapas de este esquema y los
resultados tienen sentido lógico con lo que se espera de la solución del problema.

EJERCICIOS DE CÁLCULO DIFERENCIAL

CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA 7. f ( x) = 2 x - 1, (4, 7)

Dennis G. Zill
Grupo Editorial Iberoamérica 11. f ( x) = 2 x 2 + 8x , (0, 0)
Razón de cambio de una función 1 æ 1 æ 1 öö
15. f ( x) = , ç , f ç ÷÷
pág. 114 ejercicios 3.1 Determine la x è 3 è 3 øø
pendiente de la recta tangente a la gráfica de
la función dada, en el punto indicado.

Página | 38
Encuentre una ecuación de la recta tangente Encuentre una ecuación de la recta normal a
a la gráfica de la función dada, en el valor de la gráfica de la función dada en el valor de x
x indicado. indicado.

17. f ( x) = 1 - x 2 , x = 5 32. y = x - x , x = -1
4

1 33. Determine el punto de la gráfica de

21. f ( x) = , x=0
1 + 2x f ( x) = 2 x 2 - 3 x + 6
en el que la
pendiente de la recta tangente sea 5.
La posición de una partícula sobre una recta 35. Halle el punto de la gráfica de
coordenada horizontal está determinada por
la función dada. Encuentre la velocidad f ( x) = x 2 - x
en el que la pendiente de
instantánea de la partícula en el tiempo la recta normal sea 2.
indicado. 40. Obtenga ecuaciones de las rectas

37. f (t ) = -4t + 10t + 6 , t = 3

2 tangentes a la gráfica de f ( x) = x 2 + 2 x
39. La altura sobre el suelo de una pelota que pasen por (0, -1).
que se deja caer desde una altura inicial
de 122.5 m está dada por Reglas de diferenciación II: reglas del
producto y del cociente
s(t ) = 122.5 - 4.9t 2
, en donde s se
pág. 136 ejercicios 3.4 Encuentre una
mide en metros y t en segundos.
ecuación de la recta tangente a la gráfica de
(a) ¿Cuál es la velocidad instantánea
la función dada en el valor de x indicado.
1
cuando t= ?
1 1
2 27. y= , x=
2
(b) ¿En qué instante choca la pelota x 2
contra el suelo? 1
(c) ¿Cuál es la velocidad del impacto? 28. y = 4 x - , x = -1
x
La derivada
Determine el(los) punto(s) de la gráfica de la
pág. 123 ejercicios 3.2 Determine la función dada en los que la tangente sea
derivada de la función dada. Obtenga una horizontal.
ecuación de la recta tangente a la gráfica de
la función en el valor indicado de x. x2
33. y = 4
17. f ( x) = 4 x 2 + 7 x ; x = -1 x +1
1 Determine el(los) punto(s) de la gráfica de la
19. y = x - ; x =1 función dada en los que la tangente tenga la
x pendiente indicada.
Reglas de diferenciación I: reglas de la 1
potencia y de la suma 36. y = x- , mtan = 55
x2
pág. 130 ejercicios 3.3 Encuentre la
derivada de la función dada.

15. F ( z ) = 6 z 3 + az 2 + a3 , a es constante
w -5 n n
16. g ( w) = , n es un entero
n
positivo
x2
19. f ( x ) =
(x 2
+5 )-2

Página | 39
 Derivadas de las funciones p
trigonométricas 59. f ( x) = sec x , x =
6
pág. 143 ejercicios 3.5 Halle la derivada
de la función dada. Reglas de diferenciación III: regla de la
cadena
31. y = x 2 - cos x pág. 150 ejercicios 3.6 Encuentre la
35. y = x sin x derivada de la función dada.
37. y = sin x cos x
(
y = 2x2 + x )
200

39. ( )
y = x 2 + sin x sec x
3.
1
cot x 5. y=
43. f ( x) =
x +1
(x - 2x 2 + 7)4
3

7. y = (3 x - 1) (- 2 x + 9 )
4 5
x2
45. y = 2
1 + 2 tan x æ x2 -1 ö
11. f ( x) = ç 2
ç x + 1 ÷÷
Encuentre una ecuación de la recta tangente è ø
a la gráfica de la función dada en el valor de 21. y = sin(p x + 1)
x indicado.
23. y = sin 2 4 x
p
57. f ( x) = cos x , x = 25. y = x cos x
3
58. f ( x) = tan x , x = p

RESPUESTAS: 33. (2, 8)

ejercicios 3.1 æ1 3ö
35. ç ,- ÷
7. 2 è 4 16 ø
11. 8 40. y = -1, y = 4 x - 1
15. - 9
ejercicios 3.4
17. y = -10 x + 26
21. y = -2 x + 1 27. y = -16 x + 12
37. - 14 28. y = 5 x + 2
39 (a) - 4.9 m / s æ 1ö æ 1ö
33. ç - 1, ÷ , (0, 0), ç1, ÷
(b) 5 s è 2ø è 2ø
(c) - 49 m / s æ 1 26 ö
36. ç , - ÷
ejercicios 3.2 è3 3 ø
17. y = -x - 4
19. y = 2 x - 2

ejercicios 3.3

15. 18 z
2
+ 2az
16. w
19. 6 x 5 + 40 x 3 + 50 x
1 11
32. y = x +
5 5

Página | 40
ejercicios 3.5

31. 2 x + sin x 3. (
200 2 x 2 + x ) (4 x + 1)
199

5. - 4(x - 2 x + 7 ) (3x - 4 x )
-5
35. x cos x + sin x 3 2 2

37. cos 2 x
7. - 10(3 x - 1) (- 2 x + 9) + 12(- 2 x + 9 ) (3 x - 1)
4 4 5 3

39. x sec x tan x + 2 x sec x + sec x

2 2

csc2 x + x csc2 x + cot x 11.

(
8x x 2 -1 )
43. -
(x + 1)2 (x 2
+1 )
3

4 x tan x - 2 x 2 sec 2 x + 2 x
21. p cos(p x + 1)
45. 23. 8 sin 4 x cos 4 x
(1 + 2 tan x )2 1 1
57. 3 3 x + 6 y = 3p + 3 25. - sin x + cos x
2 2 x
58. y = x - p
59. 6 3 x - 9 3 y = 3p - 18
ejercicios 3.6

CÁLCULO. Conceptos y contextos

James Stewart
tangente a la parábola y = 3x 2 - 5x , en el
Editorial Internacional Thomson Editores punto (2, 2).
9. a) Si F ( x) = x - 5 x + 1, encuentre F ' (1)
Tangentes, velocidades y otras razones de 3
cambio
y úsela para hallar una ecuación de la
pág. 149 2.6 Ejercicios recta tangente a la curva
Encuentre la ecuación de la recta tangente a y = x3 - 5x + 1, en el punto (1, - 3).
la curva, en el punto dado. b) Ilustre el inciso a) trazando las gráficas
de la curva y la recta tangente en la
7. y = x (1, 1) misma pantalla.
1 æ 1ö Derivadas de polinomios de funciones
9. y= ç - 2, ÷ exponenciales
x2 è 4ø
15. Se lanza una pelota hacia el aire con una pág. 199 3.1 Ejercicios
velocidad de 40 ft/s, su altura (en pies)
después de t segundos se expresa con Derive la función

y = 40t - 16t 2 . Encuentre la velocidad 5. y = x -2 5

-9
cuando t = 2. 11. Y (t ) = 6t
17. La ecuación del movimiento 1
s = 4t + 6t + 2 denota el desplazamiento
3 15. g ( x) = x 2 +
x2
(en metros) de una partícula que se mueve
en línea recta. En dicha expresión, t se x2 + 4x + 3
17. y =
mide en segundos. Encuentre la velocidad x
de la partícula en los instantes t = a ,
19. y = 3x + 2e x
t = 1, t = 2 , y t = 3 .
37. La ecuación de una partícula es
Derivadas s = t - 3t , donde s está en metros y t
3

pág. 156 2.7 Ejercicios en segundos. Encuentre

a) la velocidad y la aceleración como
7. Si f ( x) = 3x - 5 x , encuentre f ' (2) y
2 funciones de t ,
b) la aceleración después de 2 s ,
úsela para hallar la ecuación de la recta
c) la aceleración cuando la velocidad es 0.

Página | 41
43. Encuentre los puntos sobre la curva 3. La expresión s = t - 4.5t - 7t , t ³ 0 da
3 2

y = x3 - x 2 - x + 1 donde la tangente es la función de posición de una partícula.

horizontal. a) ¿Cuándo alcanza la partícula una
velocidad de 5 m/s?
45. Demuestre que la curva y = 6 x + 5 x - 3
3
b) ¿Cuándo es 0 la aceleración? ¿Cuál es
no tiene recta tangente con pendiente 4. el significado de este valor de t ?
47. Dibuje un diagrama para mostrar que hay 5. a) Una compañía fabrica chips para
computadora a partir de plaquitas
dos rectas tangentes a la parábola y = x2 cuadradas de silicio. Se desea
que pasan por el punto (0, - 4) . conservar la longitud del lado de esas
Encuentre las coordenadas de los puntos plaquitas muy próxima a 15 mm y,
donde estas rectas tangentes se cruzan asimismo, saber cómo cambia el área
con la parábola. A(x) de ellas cuando cambia la
Las reglas del producto y el cociente longitud x del lado. Encuentre A' ( x ) y
explique su significado de esta
pág. 206 3.2 Ejercicios situación.
Derive la función b) Demuestre que la razón de cambio del
área de uno de los cuadrados con
ex respecto a la longitud de su lado es la
5. y= mitad de su perímetro. Intente explicar
x2 geométricamente por qué esto es
x+2 cierto, dibujando un cuadrado cuya
7. h( x ) = longitud x del lado se incremente en
x -1
9. (
G( s) = s 2 + s + 1 s 2 + 2 )( ) una cantidad Dx . ¿Cómo puede
obtener una aproximación del cambio
1 resultante en el área, DA , si Dx es
15. y= pequeño?
x + x2 +1
4

1 Derivadas de las funciones

19. a) La curva y= se llama bruja de trigonométricas
1+ x2
María Agnesi. Encuentre una ecuación pág. 225 3.4 Ejercicios
de la recta tangente a esta curva en el
punto (-1, 12 ). Encuentre
dy
b) Ilustre el inciso a) trazando las gráficas dx
de la curva y la recta tangente en la
misma pantalla. 5. y = 2 cot x - x sec x
35. ¿Cuántas rectas tangentes a la curva tan x
x 7. y=
y= pasan por el punto (1, 2)? ¿En x
x +1 x
cuáles puntos estas tangentes tocan a la 9. y=
curva? sin x + cos x
36. Encuentre las ecuaciones de las rectas 11. y = e tan x - x
x
( )
x -1 19. a) Halle una ecuación de la recta tangente
tangentes a la curva y = que sean
x +1 la curva y = x cos x en el punto
paralelas a la recta x - 2 y = 2 . (
p , -p . )
b) Ilustre el inciso a) graficando la curva y
Razones de cambio en las ciencias
la recta tangente en la misma pantalla.
naturales y sociales
25. ¿Para cuáles valores x la gráfica de
pág. 217 3.3 Ejercicios f ( x) = x + 2 sin x tiene una tangente
horizontal?

Página | 42
31. Una escalera de 10 ft de largo está 2
13. y = xe - x
apoyada en una pared vertical. Sea q el
ángulo entre la parte superior de la 17. y = e x cos x
escalera y la pared, y x la distancia del
1
extremo inferior de aquélla hasta la pared. 23. y = x sin
Si el extremo inferior de la escalera se x
desliza alejándose de la pared, ¿con qué
rapidez cambia x con respecto a q
25. y = tan x
2
( ) 3

33. a) Encuentre una ecuación de la recta

p 2
cuando q= ? tangente a la curva y= , en el
3 1 + e-x
La regla de la cadena punto 0, 1 . ( )
pág. 234 3.5 Ejercicios b) Ilustre el inciso a) graficando la curva y
la recta tangente en la misma pantalla.
Halle la derivada de la función 47. Halle las coordenadas x de todos los
puntos sobre la curva y = sin 2 x - 2 sin x
7. g ( x) = x 2 - 7 x en los cuales la recta tangente es
9. y = cos x 3 ( ) horizontal

RESPUESTAS: 2
15. g ' ( x) = 2 x -
2.6 Ejercicios x3
1 1 3 2 3
17. y ' = x+ -
7. y= x+ 2 x 2x x
2 2
1 3 19. y ' = 3 + 2e x
9. y = x +
37. a) v(t ) = 3t - 3 , a(t ) = 6t
2
4 4
15. - 24 ft / s 2
b) 12 m / s
17. 12 a + 6 , 18 m / s , 54 m / s , 114 m / s
2
c) a(1) = 6 m / s
2

2.7 Ejercicios
43. (1, 0), æç - 1 , 32 ö÷
7. 7 ; y = 7 x - 12 è 3 27 ø
9. a) - 2 ; y = -2 x - 2 45. m = y ' = 18 x 2 + 5 , " x Þ m ³ 5
(± 2, 4)
8

6
47.
4
3.2 Ejercicios
2

b)
-1
0
0 1 2 3 5. y '=
(x - 2)e x
-2
-3 x3
-4
-3
7. h ' ( x ) =
(x - 1)2
-6

3.1 Ejercicios
9. ( ) (
G ' (s) = (2s + 1) s 2 + 2 + s 2 + s + 1 (2s ) , )
2
[
= 4s 3 + 3s 2 + 6s + 2 ]
5. y ' = - x -7 5 4x + 2x 3
5 15. y ' = -
11. Y ' (t ) = -54t -10 (x 4
+ x2 +1 )
2

Página | 43
 1 1

19. a) y= x +1 0

2 -1 0 1 2 3 4 5
1.5 -1

b) -2

1 3.14159
-3

-1
b) 0.5
-4

-5

0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

p
-0.5
25. (2n + 1)p ± , n es un entero
æ 3
1! 3 ö
35. Dos , çç - 2 ± 3, ÷÷ 31. 5 ft / rad
è 2 ø
3.5 Ejercicios
1 1 1 7
36. y = x - , y = x +
2 2 2 2 2x - 7
7. g ' ( x) =
3.3 Ejercicios 2 x2 - 7x

3. a) t=4s
9. y ' = -3x 2 sin x 3 ( )
b) t = 1.5 s ; la velocidad tiene un mínimo 13. y ' = e 1 - 2x2 - x2
( )
absoluto 17. y ' = (cos x - x sin x )e
x cos x

5. a) 30 mm2 / mm ; la razón a la que el área 1

está creciendo con respecto a la cos
1 x
longitud del lado cuando x alcanza el 23. y ' = sin -
valor de 15 mm x x
b) DA » 2 xDx 25. y ' = 6 x tan x sec x
2 3 2 3
( ) ( )
1
3.4 Ejercicios 33. a) y = x + 1
2
1
- 2 csc 2 x - x sec x tan x - x -1 2 sec x
3

5. 2.5

2 2

x sec x - tan x
2 1.5

7. b)
1
0

x2 0.5

sin x + cos x + x sin x - x cos x -3 -2 -1

-0.5
0 1 2 3

9.
1 + sin 2 x
-1

( )
-1.5

11. e tan x + tan x - x

x 2
p
19. a) y = - x
47. x = 2np , o (2n + 1)p ± , n es
3
cualquier entero

EL CÁLCULO 7ª Edición
Louis Leithold
( )
punto x1 , f ( x1 ) . (b) Determine los puntos
Editorial CECSA. de la gráfica donde la recta tangente es
horizontal y utilice estos puntos para dibujar la
Recta tangente y derivada gráfica.
pág. 107 ejercicios 2.1 En los ejercicios, 7. f ( x) = 3x 2 - 12 x + 8
(a) determine la pendiente de la recta
tangente a la gráfica de la función f en el 9. f ( x) = x 3 - 6 x 2 + 9 x - 2

Página | 44
En los ejercicios, obtenga ecuaciones de la
recta tangente y de la recta normal a la gráfica
en el punto indicado. Trace en la graficadora
la gráfica junto con las rectas tangente y
normal en el mismo rectángulo de inspección.
13. y = 2 x - x3 ; (- 2, 4)
4 al azar pero incluya los valores de t cuando la
15. y= ; (2, 1)
x2
Teoremas sobre diferenciación de
funciones algebraicas y derivadas de
orden superior
pág. 131 ejercicios 2.4 En los ejercicios,
obtenga la derivada de la función por medio
de los teoremas de esta sección.
1
7. f ( x) = x 8 - x 4
8 sólo a la fuerza de gravedad, donde el sentido
4 3
11. v(r ) = p r
3 s = -16t 2 + v0t + s0 donde s pies es la
3 5
17. g ( x) = 2 + 4
x x
21. ( 2
)
f ( x) = 2 x + 5 (4 x - 1)
En los ejercicios, determine todas
derivadas de la función.
39. Dt3 ç
æ 1 ö
3 ÷
è 6t ø
47. Obtenga una ecuación de la recta
tangente a la curva y = 3x 2 - 4 x que sea
paralela a la recta 2 x - y + 3 = 0 . Apoye
su respuesta trazando la recta y la curva
en el mismo rectángulo de inspección.
51. Determine una ecuación de cada una de
las rectas que pasan por el punto 4, 13 (
y que sean tangentes a la curva
y = 2 x 2 - 1. Apoye sus respuestas
trazando la curva y las rectas en el mismo
rectángulo de inspección.
Movimiento rectilíneo
pág. 142 ejercicios 2.5 En los ejercicios,
una partícula se desplaza a lo largo de una
recta horizontal de acuerdo a la ecuación
indicada, donde s metros es la distancia
dirigida a partir del punto O a los t
segundos. El sentido positivo es hacia la
derecha. Determine los intervalos de tiempo
en los que la partícula se mueve hacia la
derecha y en los que se mueve hacia la
izquierda. También determine dónde la
partícula cambia su dirección. Muestre el
comportamiento del movimiento mediante una
figura similar a la figura 2, y elija valores de t
partícula cambia de sentido. Apoye sus
resultados simulado el movimiento de la
partícula en la graficadora.
9. s = t 3 + 3t 2 - 9t + 4
t
13. s =
9 + t2
Para los ejercicios, utilice la siguiente
ecuación de movimiento para un objeto que
se mueve sobre una recta vertical y sujeto
(o dirección) positivo es hacia la arriba:
altura del objeto a los t segundos, s0 pies es
la altura inicial del objeto y v0 pies por
segundo es su velocidad inicial.
las 17. Una piedra cae desde un edificio de 256
pie de altura. (a) Utilice la fórmula para
escribir una ecuación del movimiento de la
piedra y simule este movimiento en la
graficadora. (b) Determine la velocidad
instantánea de la piedra en 1 s y 2 s. (c)
Determine el tiempo que le tomará a la
piedra llegar al piso. (d) ¿Cuál es la
rapidez de la piedra cuando llega al piso?
21. Se lanza una piedra verticalmente hacia
arriba con una velocidad inicial de 560
pie/s. (a) Utilice la fórmula para escribir
una ecuación del movimiento de la piedra
) y simule este movimiento en la
graficadora. (b) Estime qué tan alto llegará
la piedra y cuánto tiempo le tomará llegar
hasta su punto más alto. (c) Confirme
analíticamente las estimaciones del inciso
(b). (d) Determine la velocidad instantánea
de la piedra en 10 s y en 25 s. (e)
Determine la rapidez de la piedra en 10 s
y en 25 s. (f) Determine la rapidez de la
piedra cuando ésta llega al piso.
Derivadas de las funciones
trigonométricas
Página | 45
pág. 160 ejercicios 2.7 En los ejercicios,
calcule la derivada del a función. 7. (
f ( x) = x 2 + 4 )
-2

g ( x) = x sin x + cos x 1
9. 11. h(t ) = sec3 2t - sec 2t
3
13. f ( x) = x 2 cos x - 2 x sin x - 2 cos x
En los ejercicios, determine la derivada de la
En los ejercicios, obtenga la derivada. función.

æ 2 cos z ö
19. Dz ç
è z +1 ø
÷ 13.
d
dx
(
sec2 x tan 2 x )
21.
d æ sin x ö
ç ÷ 15.
d
(
cot 4 t - csc4 t )
dx è 1 - cos x ø dt
d æ tan t ö 39. La ley de Dulong establece que si P
23. ç ÷ atmósferas es la presión absoluta de un
dt è cos t - 4 ø vapor saturado a una temperatura de T
51. Encuentre una ecuación de la recta 5
tangente a la gráfica de la función seno en æ 40 + T ö
grados Celsius, entonces P = ç ÷
1 è 140 ø
punto donde (a) x = 0 , (b) x = p , (c)
3 T > 80 . Calcule la tasa instantánea de
x =p . variación de P con respecto a T ,
53. Encuentre una ecuación de la recta cuando (a) T = 160 ; (b) P = 32 .
tangente a la gráfica de la función
tangente en el punto donde (a) x = 0 ; (b) 43. La fuerza electromotriz para un circuito
eléctrico con un generador simplificado es
1 1 E (t ) volts a los t segundos, donde
x = p ; (c) x = - p .
4 4 E (t ) = 50 sin 120p t . Calcule la tasa
Derivada de una función compuesta y regla instantánea de variación de E (t ) con
de la cadena
respecto a t cuando (a) t = 0.02 s y (b)
pág. 170 ejercicios 2.8 En los ejercicios, t = 0.2 s.
calcule la derivada del a función.

Página | 46
RESPUESTAS: cambia de dirección cuando t = -3 y
ejercicios 2.1 t =3
10
10 17. (a) s = -16t 2 + 256; (b) - 32 pie / s ,
- 64 pie / s ; (c) 4 s ; (d) - 128 pie / s
8

6 x1 - 12;
4

21. (a) s = -16t + 560t ; (b) y (c) 17 .5 s ,

2
7. (a) f ( x)
2

(b) (2, 4), g( x)

2

4
0 1 2 3 4 5

4900 pie ; (d) 240 pie / s , - 240 pie / s ;

6
(e) 240 pie / s , 240 pie / s ;
8
- 10 10
(f) 560 pie / s
0 x 5
6

ejercicios 2.7
6

9. (a) 4

2
3 x1 - 12 x1 + 9 ; f ( x)
2
9. x cos x
(1, 2), - x 2 sin x
g( x)

(b) 13.
1 0 1 2 3 4 5
h( x)

(3, - 2) 2( z + 1)sin z + 2 cos z

2

19. -
4

-6

-1
6

x 5
(z + 1)2
13. tangente: y = -10 x - 16 ; 1
21.
1 21 cos x - 1
normal: y = x+
10 5 1 - 4 sec t + sin 2 t
23.
15. tangente: y = - x + 3 ; cos t (cos t - 4)
2

normal: y = x - 1 1
51. (a) x - y = 0 ; (b) x - 2 y + 3 - p = 0
ejercicios 2.4 3
; (c) x + y - p = 0
7. x 7 - 4x 3 53. (a) x - y = 0 ; (b) 4 x - 2 y + 2 - p = 0 ;
11. 4p r 2 (c) 4 x - 2 y - 2 + p = 0
6 20
17. - - ejercicios 2.8
x3 x5
21. 70 x 6 + 60 x 4 - 15 x 2 - 6 - 4x
7.
39. - 10t -6 (x +42
)
3

47. y = 2x - 3 11. 2 sec 2 x tan 3 2 x

51. 28 x - y = 99 ; 4 x - y = 3
(
13. 2 sec x tan x 2 tan x + 1
2 2
)
ejercicios 2.5 15. 4 cot t csc t
2

9. t < -3 , se mueve hacia la derecha; 1 4

39. (a) ; (b)
- 3 < t < 1 , se mueve hacia la izquierda; 28 7
t > 1 , se mueve hacia la derecha; cambia 43. (a) 6000 cos 12 5 p » 5824 volts / s ;
de dirección cuando t = -3 y t = 1 (b) 6000p » 18850 volts / s
13. t < -3 , se mueve hacia la izquierda;
- 3 < t < 3 , se mueve hacia derecha;
t > 3 , se mueve hacia la izquierda;

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MISCELÁNEA DE APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL
Hallar la derivada de los ejercicios del 1 al 5
1 3
1. y = y' = -
3x - 2 (3x - 2)2
(
2. y = x 2 + 3x + 4 ) 3
(
y ' = 3 x 2 + 3x + 4 ) (2 x + 3)
2

[
3. y = 1 + (1 + x ) ]
3 4
[
y' = 12 1 + (1 + x ) ] (1 + x)
3 3 2

1 8x
4. f ( x) = f ' ( x) =
(1 - x )2 4
(1 - x )
2 5

3 2
æ 1ö æ 1ö æ 2ö
5. F ( s ) = ç s - 2 ÷ F ' ( s) = 3ç s - 2 ÷ ç1 + 3 ÷
è s ø è s ø è s ø

6. Una piedra cae en un lago formando hondas circulares. Si el radio del círculo se
incrementa a razón de 2 pulg/s. ¿A qué razón se incrementa su área cuando el radio es
igual a 10 pulg? (sol’n = 40p pulg2/s).
7. Cada lado 𝑥 de un cuadrado se está incrementando a razón de 2 pulg/s. ¿A qué razón el
área 𝐴 del cuadrado se incrementa cuando su lado es 10 pulg? (sol’n = 40 pulg2/s).
8. Un bloque cúbico de hielo se está derritiendo de tal manera que cada lado decrece a
razón constante de 2 pulg/h. ¿A qué razón está disminuyendo su volumen cuando
cada lado tiene una longitud de 10 pulg? (sol’n = 600 pulg3/h).
9. Aire está siendo bombeado dentro de un balón esférico de tal manera que el radio 𝑟
del balón se incrementa a razón de 1 cm/s. ¿Cuál es la razón de cambio, en cm3/s del
volumen del balón cuando r = 10 cm? (sol’n = 400 p @ 1256.64 cm3/s).
10. Aire está escapando de un balón esférico a una razón constante de 300 p cm3/s. ¿Cuál
es el radio del balón cuando su radio está decreciendo a razón de 3 cm/s? (sol’n = 5
cm).
/9
Hallar /%
de los ejercicios 11 al 13.
1
dy æ yö
3

= -ç ÷
2 2
11. x 3 + y 3 = 1
dx èxø
dy 3x 2 - 2 xy - y 2
12. x 2 ( x - y) = y 2 ( x + y) =
dx x 2 + 2 xy + 3 y 2
dy cos( x + y) + 3 sin x cos2 x
13. cos x + cos = sin( x + y)
3 3
=-
dx cos( x + y) + 3 sin y cos2 y

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Hallar en los ejercicios 14 al 16 una recta tangente a la curva en el punto dado.
dy 1 - 2 xy
14. x 2 y = x + 2; (2, 1) = ; 3x + 4 y = 10
dx x2
dy 2 xy + y 2
15. xy 2 + x 2 y = 2; (1, - 2) =- ; y º -2
dx 2 xy + x 2
dy 25 y - 24 x
16. 12( x 2 + y 2 ) = 25 xy; (3, 4) = ; 4x - 3 y = 0
dx 24 y - 25 x

/9
Hallar /%
de los ejercicios 17 al 19.

17. y = xe x y' = ( x + 1)e x

ex x-2 x
18. y = y' = e
x2 x3
1 + 12 ln x
19. y = x ln x y' =
x

Hallar en los ejercicios 20 al 21 una recta tangente a la curva en el punto dado.

20. y = xe 2 x ; (1, e 2 ) y = 3e2 x - 2e2
21. y = x 3 ln x; (1, 0) y = x -1
22. Un carro está viajando a 100 ft/s cuando el conductor repentinamente aplica los
frenos (𝑥 = 0, 𝑡 = 0). La función posición de la enfrenada del carro es
x(t ) = 100t - 5t 2 . ¿Durante cuánto tiempo estuvo patinando el carro hasta detenerse?
¿Qué distancia recorrió? (sol’n = 10 s, 500 ft).
23. Un balón esférico con un radio inicial 𝑟 de 5 pulg, inicia una salida de aire en el tiempo
60 - t
𝑡 = 0, y su radio 𝑡 segundos después es r = pulg. ¿A qué razón (en pulg3/s)
12
25
está el aire escapando del balón cuando 𝑡 = 30 𝑠? (sol’n = - p pulg3/s).
12
24. Un tanque cónico invertido tiene un radio de 160 cm y una altura de 800 cm. El agua
está saliendo por un pequeño agujero en el fondo del tanque. Cuando la altura del
agua en el tanque es 600 cm, ¿cuál es la razón de cambio de su volumen 𝑉 con
respecto a ℎ? (sol’n = 14,400 p cm3/cm).
25. Una caja rectangular tiene una base cuadrada con lado de 1 pulg de longitud. No tiene
tapa y el área total de las cinco caras es 300 pulg2 ¿Cuál es el volumen máximo posible
de la caja? (sol’n = 500 pulg3).

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26. La suma de dos números positivos es 48. ¿Cuál es el valor más pequeño posible de la
suma de sus cuadrados? (sol’n = 1152).
27. Un granjero tiene una cerca de 600 yardas, con la cual quiere construir un corral
rectangular. Asimismo, desea dividir el corral en cuestión con dos cercas paralelas a un
mismo lado del corral rectangular. ¿Cuál es el área máxima posible del corral externo?
(sol’n = 11,250 yd).
28. Una oficina postal puede aceptar un paquete para ser enviado por correo solo si la
suma de su longitud y el perímetro de su sección transversal es a lo más 100 pulg.
¿Cuál es el volumen máximo de una caja rectangular con una sección transversal
cuadrada que puede ser enviada por correo? (sol’n = aproximadamente a 9259.26
pulg3).

Determinar para las siguientes funciones los intervalos abiertos donde la función es
creciente y donde es decreciente.
Creciente en (-1, 0) È (1, + ¥) ; decreciente en
29. f ( x) = x 4 -2 x 2 + 1
(- ¥, -1) È (0, 1)
Creciente en x < 2 , decreciente en x > 2
1 4
30. f ( x) = 8 x 3 - x 3

31. f ( x) =
( x - 1) 2 Creciente en (- ¥, - 3 )È (- )
3 , 1 È (3, + ¥ ) ,
x2 - 3 decreciente en (1, 3 )È ( 3 , 3)

Determinar para las siguientes funciones los puntos críticos y clasificarlos en máximos
locales o mínimos locales.
32. f ( x) = x 3 - 3x 2 + 5 Máximo local en x = 0, mínimo local en x = 2

33. f ( x) = 10 + 60 x + 9 x 2 - x3 Mínimo local en x = –2, máximo local en x = 5

34. f ( x) = x 4 - 2 x 2 Mínimos locales en x = ± 1, máximo local en x = 0

2
35. f ( x) = x 2 + Mínimo local en x = 1
x

Determinar para las siguientes funciones los intervalos donde es creciente, decreciente,
los máximos locales o mínimos locales.
Creciente en x > 2 , decreciente en (-2, 2) ;
36. f ( x) = x 3 - 12 x
máximo local en (-2, 16) , mínimo local en (2, - 16)
Decreciente en (-¥, - 2) È (- 12 , 1) , creciente en
37. f ( x) = ( x - 1) 2 ( x + 2) 2
(-2, - 12 ) È (1, + ¥) ; mínimo local en (-2, 0) y

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 (1, 0) , máximo local en (- 12 , 5.0625)
Creciente de (0, 1) , decreciente de (1, + ¥) ;
38. f ( x) = 3 x - x x máximo local en (1, 2) , mínimo local en (0, 0) , no
hay gráfica en x < 0
2 Creciente de (-¥, 1) , decreciente de (1, + ¥) ;
39. f ( x) = x( x - 1) 3

máximo local en (1, 3) , tangente vertical en x = 0 .

Determinar para las siguientes funciones los puntos de inflexión y su concavidad.

Empleando el criterio de segunda derivada determinar los extremos relativos, trazar la
gráfica –puede ayudar determinar dónde es creciente y decreciente la función–.
Puntos de inflexión en (0, 1) , cóncava hacia abajo
de (-¥, 0) , cóncava hacia arriba de (0, + ¥) .
40. f ( x) = x - 3x + 1
3
Máximo local en (-1, 3) y mínimo local en (1, - 1) ; es
creciente en (-¥, - 1) È (1, + ¥) y decreciente en
(-1, 1) .
Puntos de inflexión en (0.79, 0.03) y (1.21, 0.03) ,
cóncava hacia arriba de (-¥, 0.79) È (1.21, + ¥) ,
cóncava hacia abajo de (0.79, 1.21) . Máximo local
41. f ( x) = x 2 ( x - 1) 2 en ( 12 , 161 ) y mínimo local en (0, 0) y (1, 0) ; es
decreciente en (-¥, 0) È ( 12 , 0) y creciente en
(0, 12 ) È (1, + ¥) .

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 FORMULARIO PARA EL EXAMEN DEPARTAMENTAL
Valor absoluto, desigualdades y rectas 11. 1 + cot 2 q = csc2 q
𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 ≥ 0
1. 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑎 = |𝑎| |𝑎| = a 12. cos 2q = cos2 q - sin 2 q
−𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 < 0
2. x = a, x = ±a 13. sin 2q = 2 sin q cosq

3. x < a, - a < x < a 1 + cos 2q

14. cos 2 q =
2
4. x > a, x > a o bien x < -a 1 - cos 2q
15. sin 2 q =
5. x £ a, - a £ x £ a p 2
2 4 Fórmulas de derivación
6. x ³ a, x ³ a o bien x £ -a 1
p d
7. √𝑎. = |𝑎| 4 1. c=0
dx
8. Si a < b y b < c , entonces a < c 1
d n du
2. u = nu n -1
9. Si a < b , entonces a + c < b + c y a - c < b - c dx dx
' ; d u du
10. Si a < b y c > 0 , entonces ac < bc y : < : 3. e = eu
' ;
dx dx
11. Si a < b y c < 0 , entonces ac > bc y : > / /=
: 4. /% (𝑎= ) = 𝑎= ln 𝑎 /%
< <
12. Si 0 < a < b , entonces ' > ;
d 1 du
5. ln u =
13. Si 0 < a < b , entonces 0 < a < b
2 2
p dx u dx
/ /> /=
14. Si 0 < a < b , entonces 0 < √𝑎 < √𝑏 2 6 3 6. /% (𝑢𝑣) = 𝑢 /% + 𝑣 /%
Dy y2 - y1 p / = >
*+
?=
*-
15. m = = 7. T V= *, *,
Dx x2 - x1 3 /% > >.
/ /=
1 8. (sin 𝑢) = cos 𝑢
16. y = m( x - x1 ) + y1 punto – pendiente /% /%
/ /=
17. y = mx + b pendiente intersección con el eje 𝑦 9. /% (cos 𝑢) = − sin 𝑢 /%
/ /=
18. y = b recta horizontal (paralela al eje x), ( m = 0 ) 10. /% (tan 𝑢) = sec . 𝑢 /%
19. x = a recta vertical (paralela al eje y), ( m = ¥ ) / /=
11. /% (cot 𝑢) = − csc . 𝑢 /%
20. Rectas paralelas m1 = m2 / /=
12. /% (sec 𝑢) = sec 𝑢 tan 𝑢 /%
21. Rectas perpendiculares m1m2 = -1
/ /=
13. /% (csc 𝑢) = − csc 𝑢 cot 𝑢 /%
IDENTIDADES sin q y
4. tan q = 8. sin q =
cosq r du
1. csc q =
1 d (sin -1 u ) dx ,
cosq x 14. = u <1
sin q 5. cot q = 9. cosq = dx 1- u2
1 sin q r
2. secq =
cosq 6. sin q + cos2 q = 1
2
10. tan q =
y
d (cos -1 u )
du
x 15. =- dx , u <1
3. cot q =
1 7. 1 + tan 2 q = sec2 q dx 1- u2
tan q

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