El modelo psicopedagógico tradicional

El modo de enseñanza tradicional es la estandarización del conocimiento. Las clases

clásicas son aquellas que los profesores explican, los alumnos escuchan y memorizan.
Aunque las llamadas clases magistrales existen principalmente en este método, es una
estrategia efectiva utilizada en otros métodos de enseñanza. El principal problema es el
mal uso.

Las fortalezas de este modelo son las siguientes:

 Permite que un profesor enseñe a muchos estudiantes al mismo tiempo,
ahorrando recursos educativos.
 Enseña a los estudiantes el valor del esfuerzo personal, ya que gran parte del
aprendizaje debe hacerse por cuenta propia.
 Esta es la forma más eficiente de transferir datos sin procesar, como fechas o
leyes.
 Así es como la mayoría de la gente está acostumbrada a enseñar, por lo que no
es necesario ajustar el proceso para comenzar a aprender.
 Los profesores solo necesitan ser expertos en su materia, no en el proceso de
aprendizaje, lo que facilita su trabajo.
 Los estudiantes desarrollan la memoria a medida que aprenden.
Las debilidades son:
 Genera frustración en la mayoría de los estudiantes.
 Este tipo de aprendizaje tiene poco que ver con las habilidades necesarias para
tener éxito en el mundo real.
 Se ignoran aspectos fundamentales del aprendizaje como la curiosidad, la
innovación o la exploración.
 Se fomenta la competencia entre los estudiantes y se enfatiza la validación
externa a través de exámenes y puntajes. Se ha demostrado que esto tiene un
impacto muy negativo en la autoestima de los estudiantes.
 La mayor parte de los conocimientos adquiridos durante el proceso educativo
son olvidados por los alumnos en muy poco tiempo.
 Los estudiantes solo necesitan recordar lo que se les enseñó, por lo que la
creatividad queda completamente excluida del proceso.
El modelo psicopedagógico contemporáneo

En este modelo el estudiante se convierte en el protagonista de sus propios

aprendizajes desarrollando sus habilidades, intereses y capacidades y el docente se
centra en orientar y plantear retos y preguntas que les permitan resolver problemas
reales.

Las fortalezas:
  Los estudiantes tienen contacto directo con los conocimientos, eso quiere decir
que los estudiantes son capaces de llevar a la vida diaria lo aprendido.

 El docente conoce mejor a cada uno de sus estudiantes porque hace un estudio
para identificar su tipo de aprendizaje significativo.

 Los estudiantes tienen la libertad de realizar sus trabajos.

Las debilidades:

 Si el salón de clase tiene un número elevado de estudiantes es muy difícil para

el docente poder trabajar con todos e identificar la manera en la que aprenden
cada uno de ellos.