Los Trastornos del Aprendizaje (TA) son trastornos del desarrollo infantil que se

manifiestan principalmente en dificultades para aprender, por lo tanto, son

inseparables del contexto escolar, socio-cultural y familiar en el que se
Introducción presentan y constituyen motivos de consulta frecuentes. En algunos casos es
posible determinar una patología o una alteración del desarrollo, pero en la
mayoría de los casos, las condiciones familiares, escolares y socio-culturales
originan su aparición o determinan su gravedad.

Identificar y clasificar los trastornos del aprendizaje más frecuentes, su

Objetivo distribución por género, grupo de edad, antecedentes personales, académicos
y socioculturales y su correlación clínica.

ESTUDIO
EPIDEMIOLÓGICO DE
LOS TRASTORNOS DEL Se desarrolló un estudio descriptivo, prospectivo y transversal, que buscó
determinar la asociación de los principales antecedentes personales,
APRENDIZAJE EN Métodos académicos y socioculturales en niños de 7 a 12 años con trastornos del
ESCOLARES, EN UNA aprendizaje. Para la clasificación de los TA se utilizó el método DSM-IV.
CONSULTA DE
NEUROPEDIATRÍA
Se estudiaron 31 casos con edades comprendidas entre 9 y 11 años. Todos
los casos fueron clasificados como del tipo inespecífico, con un alto índice de
Resultado antecedentes perinatales asociados, con adecuadas oportunidades
académicas y condiciones socioculturales deficientes.

Los TA presentan una alta relación con familiares con TA. Los eventos
perinatales juegan un papel importante como factor predisponerte. Un
Conclusión adecuado desarrollo psicomotor y un examen neurológico normal no
descartan su diagnóstico; generalmente no se identifican durante la pre
escolaridad y comúnmente están asociados a cambios de conducta.