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Revista de Salud Adolescente 61 (2017) 544mi554

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Artículo de revisión

Sextear y el problema de la definición

Yara Barrense-Dias, MAa,*, André Berchtold, Ph.D.b, Joan-Carles Surís, MD, MPH, Ph.D.ay Christina Akre,
Ph.D.a
aInstituto de Medicina Social y Preventiva (IUMSP), Hospital Universitario de Lausana, Lausana, Suiza
bInstituto de Ciencias Sociales y NCCR LIVES, Universidad de Lausana, Lausana, Suiza

Historial del artículo:Recibido el 25 de octubre de 2016; Aceptado el 4 de mayo de 2017 Palabras clave:enviar mensajes de

texto con contenido sexual; jóvenes; adolescentes; Revisar; Definición; Características

RESUMEN
IMPLICACIONES Y
CONTRIBUCIÓN
El sexteo entre jóvenes se ha convertido en un tema necesario de interés en la investigación por las
consecuencias negativas que esta actividad puede generar, especialmente cuando se comparte el
A comprender sextear
contenido con otros. De hecho, esta pérdida de control podría conducir a la humillación, el (ciber)acoso o
y adaptar la prevención,
el acoso. El desarrollo de nuevas tecnologías, la cobertura de prensa y el aumento de las tasas de existe la necesidad de
prevalencia también podrían explicar el crecimiento del interés por el sexting. Sin embargo, su definición encontrar un consenso sobre
sigue siendo un área gris. Esta revisión examina las diferentes definiciones de sexting utilizadas en la su definición en términos de
literatura y sus correlatos. Se evaluaron varios elementos de la definición de sexting: acciones (envío, acciones (enviar, recibir, y
recepción y reenvío); tipos de medios (texto, imágenes y videos); características sexuales; y modos de reenvío), medios tipos
transmisión. Se realizaron búsquedas en nueve bases de datos en busca de estudios sobre sexting entre (texto, imágenes y videos), y
jóvenes de hasta 18 años de edad. Se incluyeron dieciocho estudios publicados entre 2012 y 2015. Las contenido. Este estudio
tasas de prevalencia de sexting oscilaron entre 0,9 % y 60 %, en parte según la definición. La mayoría de proporciona una revisión
los estudios evaluaron el envío, pero cuando se midió el envío y la recepción, las tasas de prevalencia detallada de estas diferentes
fueron más altas para recibir. Algunos artículos encontraron asociaciones con la edad, el género, la raza, dimensiones para allanar el
el comportamiento sexual, las relaciones románticas, los comportamientos de riesgo, la actividad en camino hacia una definición
línea, las dificultades psicológicas y la presión social. Encontrar un consenso en cuanto a la definición es más clara de sexting.
fundamental para evaluar con precisión la actividad y adaptar la prevención. Las interpretaciones de los
adolescentes sobre la actividad son importantes, ya que el sexteo podría usarse como un
comportamiento sexual entre dos personas que lo consienten.
- 2017 Sociedad para la Salud y Medicina de los Adolescentes. Reservados todos los derechos.

Internet y las nuevas tecnologías se han convertido en herramientas
socializadoras, especialmente apreciadas por los adolescentes con el
desarrollo de sus habilidades comunicativas[1mi3]. Este entorno
conectado ha cambiado el contexto social en el que se crean y perpetúan
sus relaciones con los demás.[4]. Durante la adolescencia, la construcción
de una identidad personal implica también la exploración de la sexualidad
[5]. En efecto, poco a poco, los adolescentes descubren la sexualidad y
hoy, las nuevas tecnologías con sus
Conflictos de interés:Los autores no tienen conflictos de intereses a revelar.
* Dirija la correspondencia a: Yara Barrense-Dias, MA, Instituto de Medicina Social y
Preventiva (IUMSP), Hospital Universitario de Lausana (CHUV), Route de la Corniche
10, 1010 Lausana, Suiza.
Dirección de correo electrónico:Yara.Barrense-Dias@chuv.ch (Y. Barrense-Dias).
La conexión ilimitada y la comunicación instantánea y la impresión de
seguridad son parte integral de este proceso e influyen en las
experiencias interactivas.[2,3,6]. El progreso tecnológico y el desarrollo de
medios de comunicación y uso compartido, incluido el crecimiento del
mercado de teléfonos inteligentes y la concepción de nuevas aplicaciones,
con frecuencia conducen a la creación, la evolución o la facilitación de
ciertos comportamientos.[7,8]como el sexting, la contracción del sexo y
los mensajes de texto.
Respecto a los jóvenes, considerar el sexting como un problema per
se o como una conducta de riesgo parece ser un tema controvertido[4,9].
Por un lado, en un contexto de sexualización, el sexting podría
considerarse como una forma inofensiva de expresar el deseo y una
práctica consentida entre dos personas[10]. Por otro lado, algunos

1054-139X/- 2017 Sociedad para la Salud y Medicina de los Adolescentes. Reservados todos los
derechos. http://dx.doi.org/10.1016/j.jadohealth.2017.05.009
 Y. Barrense-Dias et al. / Diario de Salud Adolescente 61 (2017) 544mi554
Esta actividad podría tener consecuencias negativas, como humillación,
(ciber)acoso u hostigamiento, especialmente cuando el contenido se comparte
con otros sin consentimiento y se vuelve viral. [3,10,11]. También se debaten
aspectos legales, particularmente cuando se trata de menores de edad, para
determinar si podría ser considerado pornografía infantil.[9]. Finalmente, una
revisión previa de la literatura sobre el sexting enfatizó la satanización del
mismo, ya que los resultados mostraron que la mayoría de los estudios
revisados buscaban asociar el sexting con otras conductas de riesgo.[4].
El objetivo de esta revisión fue examinar la literatura existente sobre
sexting entre adolescentes de hasta 18 años. El límite de edad superior se
determinó de acuerdo con la lógica de que las posibles consecuencias del
sexting serían diferentes para los menores en términos de gestión de
crisis y cuestiones legales. Además, los menores son especialmente
vulnerables porque pueden ser menos conscientes de los límites de lo
que comparten de su esfera privada en línea. Estructuramos nuestra
investigación de acuerdo con dos preguntas: (1) cuáles son las similitudes
y diferencias en las medidas de sexting y las preguntas utilizadas en la
literatura para determinar cómo se define actualmente esta actividad y (2)
cuáles son las características y correlaciones de sexting a explorar los
principales contextos de sexting reportados hasta el momento. En
comparación con revisiones anteriores sobre sexting[4,12,13], esta
revisión proporciona información adicional sobre tres aspectos. En primer
lugar, aunque se ha tocado el aspecto de la definición, realizamos un
análisis detallado diferenciando y examinando cada elemento de la
definición de sexting: acciones (envío, recepción y reenvío); tipos de
medios (texto, imágenes y videos); contenido sexual; y modos de
transmisión. En segundo lugar, nos interesaban las características del
sexting. Además de una actualización con artículos de 2015, incluimos
una gran descripción general de los diferentes correlatos del sexteo,
como cuestiones de género, resultados de Internet, contexto relacional y
salud mental. En tercer lugar, como información adicional y para ofrecer
una síntesis completa, también se recogieron las tasas de prevalencia de
la actividad.
Métodos
Estrategia de búsqueda
El 4 de noviembre de 2015, se escanearon las bases de datos
MEDLINE (PubMed/OVID), Embase, PsycINFO, Web of Science, BDSP
(base de datos en salud pública), SAPHIR, Library Network of
Western Switzerland y Science-Direct. La edad de los participantes se
limitó a 18 años o menos. Para este límite, utilizamos los siguientes
términos en la búsqueda: adolescente, adolescencia, niño,
adolescente, adolescente, joven, adulto joven y jóvenes. Siempre que
fue posible, utilizamos términos de indexación específicos de la base
de datos: adolescente, adulto joven (términos MeSH); juvenil,
adolescente, niño (Embase); niño, preadolescente, adolescente,
adulto joven, estudiante (incluido alumno y aprendiz; BDSP). Incluso
si limitamos la edad a 18 años o menos, decidimos incluir términos
como adulto joven y gente joven en la estrategia de búsqueda para
asegurarnos de que el rango de edad y las definiciones se usaran
correctamente, ya que podían variar.[14]. Por lo tanto, para no
perder ningún artículo, preferimos verificar todos los artículos que
se identificaron con esta estrategia de búsqueda y los excluimos
después de haber confirmado el rango de edad utilizado. Para el
concepto de sexting, usamos términos específicos como sexting, sex-
texting, mensajes sexuales y sexto, y solo una base de datos
(Embase) tenía el término sexting como término de indexación.
también combinamos
545
términos relacionados con las redes sociales e Internet (ciberacoso,
bullying, Internet, redes sociales, teléfonos celulares, teléfono celular,
mensajes de texto y redes sociales en línea) con términos sexuales (sexo,
comportamiento sexual y psicosexual). Estos términos se buscaron en
todos los campos posibles, independientemente de su lugar en el artículo
(título, resumen, palabras clave, texto principal, etc.). No se dieron límites
para áreas geográficas, año de publicación y método utilizado. Para el
idioma, restringimos la búsqueda al inglés. Se incluyeron todos los tipos
de artículos en la estrategia de búsqueda (capítulos de libros, artículos de
revistas revisadas por pares, resúmenes, etc.). En general, se identificaron
428 registros y se excluyeron 205 resultados duplicados.
Criterios de inclusión
Se evaluó la elegibilidad de los 223 registros restantes sobre la
base del resumen y, en caso de duda, se leyó el texto completo. El
primer criterio de inclusión fue que el sexting debía ser el foco
principal del artículo. Si se utilizó como desenlace secundario, se
consideró el artículo como fuera de tema.
En cuanto al límite de edad de 18 años, algunos artículos no
fueron claros sobre la edad. Uno de ellos mencionó 18 años para el
límite superior de edad, pero la categoría de 18 años o más se
presentó en las tablas.[11]. Otro artículo solo usó el término de la
escuela secundaria sin ninguna indicación de edad.[15], y otros tres
solo dieron medias o medianas con desviación estándar como única
información sobre la edad[9,16,17]. Contactamos con los autores de
estos artículos y tres de ellos confirmaron que el límite de edad
superior era mayor de 18 años.[11,15,17], mientras que uno
confirmó que los participantes eran menores de 18 años[9]. Otro
autor no lo confirmó pero supuso que podría estar compuesto por
algunos adolescentes mayores de 18 años porque algunos alumnos
tienden a repetir 1 o 2 años durante su carrera escolar debido a su
bajo rendimiento escolar (repetición de grado)[dieciséis]. Por lo
tanto, decidimos excluir este artículo. Un artículo longitudinal se
basó en la segunda y tercera ola de un estudio e indicó un rango de
edad de 14mi18 años para la segunda ola[18,19]. Aunque el artículo
utilizó datos de participantes mayores de 18 años en la tercera ola,
decidimos incluirlo porque consideramos que los datos se basaron
inicialmente en la primera ola con un rango de edad de 13mi17 años.
A continuación, decidimos excluir los artículos que no presentaban los
resultados de un estudio per se (editoriales, comentarios, cartas al editor,
declaraciones de posición, erratas, informes, libros para el público en
general o informes de casos). Tampoco se incluyeron resúmenes ni actas
de congresos porque faltaba información. También se excluyeron las
reseñas, pero revisamos sus listas de referencias para verificar si nos
perdimos algún artículo. Nuestra muestra final consistió en 18 artículos (
Figura 1).
Resultados
Visión general
Los artículos incluidos en esta revisión estaban en inglés y fueron
publicados entre 2012 y 2015. La mayoría presentó resultados de EE.
UU. (n¼10) seguido de dos artículos sobre datos del Reino Unido,
otros dos sobre múltiples países europeos, uno de Bélgica, uno de la
República Eslovaca, uno de la República Checa y uno de Perú. Rango
de edad de los encuestados de 10 a 18 años. Los métodos más
utilizados fueron cuantitativos (n¼15), solo un artículo utilizó datos
longitudinales[18], dos utilizaron un enfoque cualitativo[20,21], y uno
utilizó métodos mixtos[22]. Decidimos combinar los resultados de los
dos artículos cualitativos porque
546 Y. Barrense-Dias et al. / Diario de Salud Adolescente 61 (2017) 544mi554
Figura 1.Flujo de estudios a través del proceso de revisión.
se basaron en el mismo estudio y en la misma muestra[23]. Para el
artículo con métodos mixtos, decidimos incluir las tasas en nuestros
resultados aunque se basaran en una muestra no representativa de 51
participantes. Las tasas de prevalencia de sexting, sin distinción alguna,
oscilaron entre el 0,9% y el 60% (tabla 1).
Definiciones
Analizamos preguntas y medidas utilizadas para evaluar el
sexting. Nos interesaron varias dimensiones de la definición:
contenido, acciones, modo de transmisión y características sexuales.
Consideramos estos diferentes elementos como útiles para captar
todas las sutilezas de la actividad.
Tipos de medios.Solo los mensajes de texto, sin ninguna otra
especificación, se incluyeron en un artículo para medir el sexting.[24], y
en ocho artículos solo se utilizaron imágenes[9,18mi21,25mi27]. Seis
estudios involucraron ambos tipos de contenido (texto e imágenes) [28mi
32]; sin embargo, solo uno examinó estos contenidos con dos preguntas
diferentes para evaluar texto e imágenes por un lado y solo texto por el
otro[32]. Cuatro estudios también utilizaron el video como un posible tipo
de medio, pero nunca de forma aislada. De hecho, tres de ellos
combinaron videos e imágenes.[22,33,34]y uno tenía una definición más
amplia con mensajes de texto, fotos y videos, pero no se hizo distinción
en la forma en que se hizo la pregunta en términos de tipo de medio[35].
Todos los estudios excepto uno usaron imágenes en el
definición, ya sea de forma aislada o en combinación con mensajes de
texto y/o videos. Cuando se hizo una distinción, las imágenes y las
imágenes combinadas con videos generalmente tenían tasas de
prevalencia de envío más bajas que los mensajes de texto y los mensajes
de texto combinados con imágenes. Además, el artículo en el que se
diferenciaron los mensajes de texto de la combinación de mensajes de
texto e imágenes demostró una gran diferencia entre los dos grupos.[32].
De hecho, la tasa de prevalencia de los mensajes de texto alcanzó el 17 %,
mientras que para los mensajes de texto e imágenes juntos, solo alcanzó
el 5 %. Estas diferencias mostraron que los mensajes de texto eran más
frecuentes. Ninguno de estos estudios mencionó mensajes de audio.
Comportamiento.Encontramos dos categorías de sexting: sexting
activo con las acciones de crear, mostrar, publicar, enviar o reenviar
a un tercero y sexting pasivo con las acciones de preguntar, ser
preguntado o recibir[18]. Un artículo no hizo distinción entre sexting
activo y pasivo, combinándolos en un término general[24]. Otros
estudios se centraron solo en una acción: ya sea recibir[31]o
enviando[9,19,25,26,28,32,35]. Siete artículos utilizaron acciones
pasivas y activas, pero las distinguieron al hacer varias preguntas
separadas.[18,22,27,29,30,33,34]. Para estos estudios, la prevalencia
osciló entre el 7,1 % y el 60 % para el sexting pasivo y el 2,5 %mi
27,6% por sexting activo. Estas tasas indicaron que el sexting pasivo
era más común o más informado. Los estudios cualitativos también
exploraron el envío y la recepción, pero la
tabla 1
Elementos clave de los artículos revisados (N¼18)
Autores (año), país de estudio
Baumgartner SE, Sumter SR, Peter J,
Valkenburg PM, Livingstone S
(2014), Europa
Houck CD, Barker D, Rizzo C,
Hancock E, Norton A, Brown LK
(2014), EE. UU.
Kopecky K (2012), República Checa
Kopecky K (2015), República Eslovaca
Lippman JR, Campbell SW (2014),
EE.UU
Tamaño de la muestra y rango de edad
14.946 niños y adolescentes (49,7%
niños) de 11 añosmi16 años
420 en riesgo (retirada,
hiperactividad, nerviosismo y
calificaciones decrecientes)
adolescentes de 12 añosmi14 años
9.353 encuestados (52,6% niños) de
11 añosmi17 años
1.466 encuestados (45% niños) de
11 añosmi17 años
51 adolescentes (51% niños) de edad
12mi18 años
Diseño de la investigación
- transversal
- Datos del proyecto EU KIDS
Online
- entrevistas en casa
- Realización cara a cara pero
privada (papel y lápiz o en línea)
para preguntas delicadas (sexting)
- transversal
- Encuesta basada en computadora
- transversal
- Cuestionario en línea
- transversal
- Cuestionario en línea
- transversal
- Cuestionarios escritos administrados
durante el grupo focal
Medidas de sexting Hallazgos principales
- En los últimos 12 meses, ¿ha enviado o - La prevalencia de sexting osciló entre 0,9 % y 11,5 %
publicado un mensaje sexual (palabras, - Las características de nivel individual, la edad y la búsqueda de
fotos o videos) de cualquier tipo en sensaciones son bastante universales.
Internet? predictores de sexting
- Las características de los países no tuvieron un efecto directo en el sexting
de los adolescentes, pero el tradicionalismo predijo significativamente las
diferencias de género en el sexting.
- En países más tradicionales, las diferencias de género eran
más fuertes, con más niños que practicaban sexting que
niñas.
- En los últimos 6 meses, ¿ha enviado mensajes de texto/-Prevalencia de sexting del 22%, 17% mensajes sexuales enviaron por correo
electrónico a alguien una imagen sexual de solamente, y 5% mensajes y fotos sexuales
¿tú mismo? - Las imágenes fueron respaldadas significativamente más a
Y. Barrense-Dias et al. / Diario de Salud Adolescente 61 (2017) 544mi554
- En los últimos 6 meses, ¿le ha enviado un mensaje de texto menudo por mujeres y latinos.
o correo electrónico a alguien con un mensaje sexual para - El sexting de cualquier tipo se asoció con tasas más altas de
coquetear con ellos? participación en una variedad de comportamientos sexuales,
y el envío de fotos se asoció con tasas más altas de actividad
sexual que enviar solo mensajes de texto.
Los jóvenes que informaron sexting informaron más
-
dificultades con la competencia emocional
- ¿Alguna vez has colocado tu propio sexy-Prevalencia de sexting del 8,25% para sexting en forma de foto o
video donde estabas parcialmente colocando el material en Internet y 9.7% cuando el
o completamente desnudo en Internet? material fue enviado a otras personas
- ¿Alguna vez has enviado tu propia foto o - Razones para sextear: por aburrimiento, para hacer contacto
video sexy donde estabas parcial o íntimo, autorrepresentación, presión social, para excitar a
completamente desnudo a alguien? los destinatarios, no planeado
- El sexteo puede considerarse peligroso: acoso, abuso
sexual, publicación de fotografías, ser acusado por
producir o distribuir pornografía infantil, ser expulsado
de la escuela, suicidio
- ¿Alguna vez has colocado tu propio sexy-Prevalencia de sexting del 7,6% para sexting en forma de foto o
video donde estabas parcialmente colocando el material en Internet y 9.3% cuando el
o completamente desnudo en Internet? material fue enviado a otras personas
- ¿Alguna vez has enviado tu propia foto sexy?-Motivos del sexting: una parte de un video de relación
romántica donde fuiste parcial o ción, una herramienta para matar el tiempo, un resultado de la presión social,
completamente desnudo, a nadie? una herramienta de autopresentación o una herramienta para la venganza
- ¿Alguna vez has enviado una foto o un video con-Prevalencia de sexting del 21% por envío, 48% por tu
celular que involucra desnudez, también recepción y 2,3% por reenvío a un tercero
a veces llamado sexting? - Ocurrió a menudo dentro del contexto de una relación
- ¿Alguna vez recibió una foto o un video en su romántica o sexual deseada o establecida con compañeros
teléfono que involucra desnudez, también
llamado sexting? - La mayoría de los adolescentes creían que sextear no era
- ¿Alguna vez ha reenviado sexts que recibió gran cosa
que representan a otras personas? - Las niñas pero no los niños fueron juzgados por sus prácticas de
sexting
- Los adolescentes eran cada vez más propensos a ubicar el sexting
dentro de un contexto romántico y/o sexual a medida que
envejecían
(Continúa en la siguiente página)
547
tabla 1
Continuado
Autores (año), país de estudio
Livingstone S, Görzig A (2014),
Europa
Mitchell KJ, Finkelhor D, Jones LM,
Wolak J (2012), EE. UU.
Arroz E, Gibbs J, Winetrobe H,
Rhoades H, Planta A, Montoya J, et
al. (2012), EE. UU.
Arroz E, Rhoades H, Winetrobe H,
Sánchez M, Montoya J, Planta A, et
al. (2014), EE. UU.
Tamaño de la muestra y rango de edad
18.709 niños y adolescentes
usuarios de internet (50% niños)
de 11 añosmi16 años
1.560 jóvenes internautas de 11
añosmi17 años
1.839 estudiantes de secundaria
(51,9% niños) de 12 añosmi18
años
1.285 estudiantes de secundaria
(51,5% niños) de 10 añosmi15
años
Diseño de la investigación
- transversal
- Datos del proyecto EU
KIDS Online
- entrevistas en casa
- Realización cara a cara pero
privada (papel y lápiz o en línea)
para preguntas delicadas (sexting)
- transversal
- Encuesta telefónica
- transversal
- Cuestionario complementario
- transversal
- Cuestionario complementario
Medidas de sexting
- En los últimos 12 meses, ¿ha visto o recibido
mensajes sexuales de algún tipo en Internet?
- ¿Alguna vez ha tomado fotografías o videos de usted
mismo desnudo o casi desnudo?
- ¿Alguna vez alguien más te ha tomado fotos
o videos desnudo o casi desnudo?
- ¿Alguna vez ha tomado fotos o videos
desnudos o casi desnudos de otros niños
menores de 18 años?
- ¿Alguna vez alguien le envió fotos o videos
desnudos o casi desnudos de niños menores
de 18 años que otra persona tomó?
- ¿Alguna vez ha reenviado o publicado alguna
fotos o videos desnudos o casi desnudos de-10% de los que aparecieron o crearon una imagen de otros
niños menores de 18 años
que alguien más tomó?
- ¿Alguna vez ha enviado un mensaje sexualmente explícito?-Prevalencia de sexting
del 15% mensaje o foto tuya por celular
¿teléfono?
- ¿Conoces a alguien que haya enviado un-Los adolescentes cuyos compañeros enviaron mensajes de texto sexuales tenían más probabilidades de recibir
mensajes o fotos sexualmente explícitos de
ellos mismos por teléfono celular?
- ¿Alguna vez ha recibido un mensaje sexualmente explícito?-Prevalencia de sexting del 20,1% por recibir y del 4,6%
mensaje o foto de alguien por celular
¿teléfono?
- ¿Alguna vez has enviado un mensaje
sexualmente explícito o una foto tuya por
teléfono celular?
548
Hallazgos principales
- Prevalencia de sexting del 15%
- El 24% de los que habían experimentado el sexteo
informaron que esta experiencia los había molestado
(incómodos, dañados o sintieron que no deberían haberlo
visto)
- El riesgo de recibir sexts se asoció con niños mayores,
niños, mayor búsqueda de sensaciones, dificultades
psicológicas y conductas de riesgo fuera de línea y en
línea.
- El riesgo de sufrir daños por recibir sexts se asoció con
niños más pequeños, niñas, menor búsqueda de
sensaciones y dificultades psicológicas.
-
Y. Barrense-Dias et al. / Diario de Salud Adolescente 61 (2017) 544mi554
- El 54 % de los que aparecieron o crearon una imagen y el 84
% de los que recibieron reportaron una imagen sexualmente
explícita (senos, genitales y glúteos)
- El 21% de los que aparecieron o crearon una imagen y el
25% de los que recibieron informaron sentirse muy
molestos, avergonzados o asustados.
El 28% de los que aparecieron o crearon una imagen y
-
el 28% de los que recibieron reportaron incidentes a
una autoridad.
y el 3% de los que recibieron reportaron un
incidente de distribución
- 54% informó saber que alguien había enviado un sext
- Los adolescentes mayores eran más propensos a sextear
sexta
- Los estudiantes no heterosexuales eran más propensos a
reportar sexting
- Los participantes que habían sexteado tenían más probabilidades de ser
sexualmente activos y exhibieron una tendencia hacia el sexo sin
protección.
para enviar
- Enviar y recibir se asociaron significativamente entre sí
- Los estudiantes mayores tenían más probabilidades de informar haber recibido un
sext
- Sexting se asoció con la actividad sexual
- Haber recibido se correlacionó con ser afroamericano y
enviar -100 mensajes de texto por día
- Haber enviado se correlacionó con ser hombre, enviar
-100 mensajes de texto por día y ser lesbiana, gay,
bisexual o queer.
tabla 1
Continuado
Autores (año), país de estudio
Ricketts ML, Maloney C, Marcum
CD, Higgins GE (2015), EE. UU.
Ringrose J, Harvey L, Gill R,
Livingstone S (2013), Reino Unido
Ringrose J, Harvey L (2015), Reino Unido
Templo JR, Choi H (2014), EE. UU.
Temple JR, Le VD, van den Berg P,
Ling Y, Paul JA, Templo BW
(2014), EE. UU.
Van Ouytsel J, Van Gool E, Ponnet K,
Walrave M (2014), Bélgica
Tamaño de la muestra y rango de edad
1.617 estudiantes de secundaria (49%-transversal
masculino), menor de 18 años - Cuestionario de papel y lápiz
años (media 15,77)
35 jóvenes de 13 añosmi15
años
964 adolescentes (44% niños) de edad-Longitudinal: datos de ondas
14mi18 años en la ola 2
937 adolescentes de secundaria
(43% niños) 14 añosmi18 años
1.028 adolescentes (42% niños) de 15
añosmi18 años de 11 escuelas
secundarias en Bélgica
Diseño de la investigación Medidas de sexting Hallazgos principales
- ¿Alguna vez has enviado un mensaje de texto desnudo/parcialmente-Prevalencia de sexting del 13% por haber
sexteado en una foto tuya desnuda en el pasado año pasado
¿año? - Los problemas relacionados con Internet aumentan la probabilidad de
sextear
- La asociación de individuos con compañeros desviados (han
enviado mensajes de texto con fotos desnudas y/o usado la tarjeta
de débito/crédito de otra persona sin permiso) aumenta la
probabilidad de sexting
- Encuesta cualitativa - Cuestiones de inequidad de género
- Grupos focales, entrevistas - Las imágenes que connotaban la búsqueda de atención sexual fuera de la
individuales y observación digital de tapadera de una relación marcaban a las chicas como zorras y carentes de
páginas de Facebook respeto por sí mismas.
- Los niños pueden ganar valor y recompensas de reputación al
Y. Barrense-Dias et al. / Diario de Salud Adolescente 61 (2017) 544mi554
poseer imágenes de cuerpos de niñas estimadas.
- Las niñas están bajo presión para enviar fotos a los niños
- ¿Alguna vez has enviado fotos de desnudos-Prevalencia de sexting del 27,6% para enviar, 31,4% para ti
2 y 3 (primavera de 2011miprimavera mismo a otro a través de texto o haber preguntado, y el 60% por haber sido preguntado
2012) ¿Email? - Enviar un mensaje de texto sexual en la ola 2: relación mediada entre
- Cuestionario - ¿Alguna vez le has pedido a alguien que te pedir o que se le solicite un mensaje de texto sexual y tener relaciones
envíe fotos de ellos desnudos? sexuales durante el próximo año
- ¿Alguna vez te han pedido que envíes una foto tuya - Enviar un sext en el ciclo 2 se asoció con tener relaciones sexuales
desnudo por mensaje de texto o correo electrónico? en el ciclo 3, pero no con conductas sexuales de riesgo
- El comportamiento sexual o sexual de riesgo en el relevamiento 2 no
predijo significativamente el sexting en el relevamiento 3
- Enviar, a diferencia de preguntar o ser preguntado, fue el
componente más destacado en el vínculo entre el sexting y el
comportamiento sexual que demuestra un mayor nivel de
comodidad con la sexualidad de uno.
- transversal - ¿Alguna vez has enviado fotos de desnudos-No prevalezca usted
- Cuestionario mismo a otro a través de texto o - Modelo no ajustado: el sexting se asoció con
¿Email? síntomas de depresión, impulsividad y consumo de
sustancias (alcohol, marihuana o sustancias ilícitas)
- Modelo ajustado para comportamiento sexual previo, edad,
género, raza y educación de los padres: el sexting ya no
estaba relacionado con la depresión y las asociaciones con la
impulsividad y el uso de sustancias se atenuaron
- Sexting es un comportamiento de riesgo moderno y un
marcador de riesgo para otros comportamientos de riesgo,
pero no necesariamente como un indicador de mala salud
psicológica.
- transversal - En el último mes, ¿ha enviado una imagen - Prevalencia de sexting del 11,1%
- Cuestionario sexualmente sugerente (desnudo o semidesnudo)? - Los factores de personalidad son predictores significativos de la
de ti mismo usando Internet o un teléfono participación de los adolescentes en sexting: puntaje más alto para la
móvil? búsqueda de sensaciones y el pensamiento experiencial
- Relación significativa entre depresión y sexting
- El estrés económico o el estrés financiero es un importante
predictor de sexting
(Continúa en la siguiente página)
549
tabla 1
Continuado
Autores (año), país de estudio
Walrave M, Heredero W, Hallam L
(2014), EE. UU.
West JH, Lister CE, Hall PC,
Crookston BT, Snow PR,
Zvietcovich ME, et al. (2014),
Perú
Ybarra ML, Mitchell KJ (2014), EE. UU. 3.715 jóvenes residentes en EE. UU. (43,4 %-transversal
Tamaño de la muestra y rango de edad
498 adolescentes (46% niños) de edad
15mi18 años de dos
escuelas secundarias belgas
949 adolescentes de secundaria
(34,35% niños) 12 añosmi18
años de Cusco
niños) de 13 añosmi18 años
550
Diseño de la investigación Medidas de sexting Hallazgos principales
- transversal - ¿Has enviado sexts en los últimos 2 meses? - Prevalencia de sexting del 26%
- Encuesta papel-lápiz - La actitud hacia el sexting (divertida o no, inteligente o
estúpida, agradable o no) tendía a ser ligeramente
negativa
- Del mismo modo, las normas subjetivas (lo que piensan otras personas
significativas) eran bastante desfavorables para el sexteo.
- Por el contrario, el control conductual percibido (capaz de enviar,
las herramientas necesarias, sexting es fácil) fue bastante alto para
sexting
- Las normas subjetivas son el predictor más importante
seguido de la actitud hacia el sexting, los adolescentes
están relativamente más influenciados por la presión
social que anticipan recibir
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- transversal - En promedio, ¿cuánto tiempo al día dedica-Prevalencia de sexting del 20,5% que
- Encuesta papel-lápiz dedicas a enviar o recibir de forma sexual - Las correlaciones significativas para el sexting de las niñas incluyeron
mensajes de texto relacionados? haber sido acosadas cibernéticamente y los factores de los padres,
mientras que los factores para los niños fueron las peleas físicas, los
mensajes de texto excesivos y los factores de los padres.
- Los niños reportaron tasas más altas de sexting que las niñas
- ¿Con qué frecuencia ha enviado o mostrado-La prevalencia de sexting osciló entre el 0,9 % y el
- Encuesta en línea 11,5 %. - Las características de nivel individual, la edad y la búsqueda de
donde estabas desnudo o casi desnudo? sensaciones son predictores bastante universales de sexting.
- Las características de los países no tuvieron un efecto directo en el sexting
de los adolescentes, pero el tradicionalismo predijo significativamente las
diferencias de género en el sexting.
- En países más tradicionales, las diferencias de género eran
más fuertes, con más niños que practicaban sexting que
niñas.
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la distinción entre las dos acciones no era evidente y dependía de las
preguntas y los encuestados[20,21]. Sin embargo, esa diferencia no
fue relevante para estos estudios, ya que su objetivo era explorar la
práctica, incluida la definición, según las opiniones de los
participantes.
Algunos estudios consideraron que reenviar el mensaje de alguien a
otras personas distintas de las inicialmente involucradas en el
intercambio estaba directamente incluida en el término sexting.[22,27].
Desde este punto de vista, el sexting se consideraba claramente como
una conducta desviada y un problema en sí mismo con tres posibles
acciones: enviar, recibir y reenviar a otros. Para otros estudios, fue menos
obvio. O compartir con un tercero era solo un riesgo posible y se definió
por separado de la actividad de sexting o esta acción estaba
indirectamente comprendida en los términos enviar y/o recibir. Sin
embargo, para el envío, nueve estudios agregaron un detalle en sus
preguntas: “una foto o un video tuyo”[9,18,19,25,26,28mi30,32]. Esta
especificación demostró que compartir una foto de otra persona con
otros no se consideraba parte de la definición de sexting, lo que implicaba
que sexting podía definirse como un comportamiento de riesgo, pero no
como un problema per se. De hecho, el sexting no tiene necesariamente
consecuencias negativas, ya que es solo un riesgo.
Modo de transmisión.Todos los estudios definieron el sexteo como una
actividad en línea, electrónica o virtual que utiliza Internet y/o dispositivos
móviles (p. ej., teléfono móvil, teléfono inteligente, computadora, etc.). Sin
embargo, algunos estudios distinguen entre publicar el contenido en
Internet (por ejemplo, perfil de la red social) y enviarlo directamente a
alguien.[33mi35]. Una publicación en línea se dirige a un público más
amplio y, desde esta perspectiva, la definición de sexting no podría
restringirse a un simple intercambio entre dos personas únicamente.
Finalmente, un estudio utilizó otro modo de transmisión definido como
mostrar directamente (cara a cara) una foto de uno mismo, pero la tasa
de prevalencia fue muy baja con solo el 1% de los participantes.[26].
Características sexuales.Las características sexuales del sexting también se
definieron de manera diferente entre los estudios y los términos fueron
múltiples. La mayoría de los artículos (n¼9) usó una definición con términos
sexuales como sext, sexting, sexy, sexualmente explícito, sexualmente
relacionado, sexualmente sugerente o contenido sexual[24,25,29mi35]. Siete
estudios utilizaron los términos desnudo o desnudo y casi o parcialmente
desnudo o desnudo [9,20,21,23,26mi28], y otros tres solo usaron el término
desnudo o nude[18,19,22]. Dos artículos describieron con mayor precisión las
características sexuales de un mensaje. En un artículo, se agregaron partes
específicas del cuerpo a una pregunta (genitales, glúteos y senos), y la edad de
la persona en las imágenes o videos se limitó a 18 años.[27]. En el segundo
artículo, los autores detallaron el contenido (hablar sobre tener sexo o
imágenes de personas desnudas o teniendo sexo)
[31]. Curiosamente, en el primer artículo se hicieron dos preguntas
diferentes: una sin ningún detalle y otra con partes específicas del cuerpo.
La tasa de prevalencia alcanzó el 2,5 %, pero disminuyó a solo el 1 %
cuando se especificaron las partes del cuerpo[27], lo que posiblemente
implica que el sexteo con contenido sugerente es más frecuente.
Correlatos de sexting
Variables sociodemográficas.En esta revisión se encontraron tres
variables sociodemográficas principales: edad, sexo y raza.
En general, cuando se encontraron asociaciones significativas con la
edad, los participantes mayores (según el rango de edad utilizado por los
autores) tenían más probabilidades de informar comportamientos de
sexting [26,27,29,30,35]. No se realizaron pruebas estadísticas para otros
dos artículos, pero los autores también indicaron que sexting era
551
realizado con mayor frecuencia por adolescentes mayores[33,34].
Curiosamente, un artículo demostró que, si bien el sexteo era más
frecuente entre los adolescentes mayores, el riesgo de sentirse molesto o
lastimado (avergonzado, incómodo, perturbado, sintiendo que no debería
haber visto esto, etc.) por esta práctica estaba asociado con ser más joven
[31]. Otro estudio informó que la edad influyó en el contexto en el que se
realizó el sexting.[22]. De hecho, los participantes mayores consideraron
en su mayoría sextear en una relación romántica o sexual, mientras que
los más jóvenes hablaron sobre un contexto divertido y platónico.
Para las diferencias de género, no apareció consenso. Algunos
estudios informaron que más niñas estaban involucradas en sexting
[26,31]y otros encontraron que los niños eran más propensos a sextear
[24,25,30,35]. Pero las diferencias de género también dependían de la
definición de sexting. Por ejemplo, un estudio no encontró diferencia por
haber recibido mensajes sino por haberlos enviado con más hombres que
lo habían hecho.[29]. También se informó una diferencia de género para
el modo de transmisión. De hecho, los chicos eran más propensos a
publicar fotos de sí mismos en Internet y las chicas a enviarlas
directamente a una persona en particular.[33,34]. Con respecto al
contenido del mensaje, en un artículo, los autores definieron tres grupos
de sexting: sin sexting, solo texto y foto (incluyendo texto y fotos), y se
encontró una diferencia de género en el grupo de fotos con más niñas
que informaron haber enviado fotos.[32]. Finalmente, otro estudio
encontró que los niños eran más propensos a recibir mensajes sexuales,
mientras que las niñas corrían más riesgo de sufrir daño o avergonzarse
al recibir tales mensajes.[31].
Incluso si no se encontró un consenso para las diferencias de género, el
estudio cualitativo enfatizó una jerarquía de género para las críticas con las
niñas que envían mensajes de texto sexuales siendo tratadas de manera más
negativa que los niños. [20,21]. Como posible consecuencia de esta diferencia
en términos de juicio, las chicas también percibieron reacciones sociales más
negativas de sus compañeros hacia el sexting y fueron más desfavorables a
esta actividad que los chicos.[28]. Sin embargo, un estudio demostró que
también se pueden encontrar juicios negativos hacia las niñas cuando se
niegan a sextear al considerarlas como "chicas buenas, mojigatas o engreídas".
[22]. Además de esta disparidad en términos de juicio, también se identificó
una diferencia de género para algunos factores asociados con el sexteo. De
hecho, en un estudio, las niñas que informaron haber sido víctimas de
ciberacoso tenían significativamente más probabilidades de practicar sexting,
mientras que el ciberacoso para los niños no se asoció con este. Solo para los
niños, el sexting se asoció con mensajes de texto excesivos y haber participado
en una pelea física durante los últimos 12 meses.[24].
Finalmente, algunos estudios asociaron la práctica de sexting con ser
parte de una minoría étnica (por ejemplo, negros africanos, hispanos o
latinos)[26,29,30,32].
Comportamientos y relaciones sexuales.Once estudios intentaron explicar las
posibles asociaciones con sexting en un contexto sexual y/o romántico. Seis
estudios estaban interesados en comportamientos sexuales en asociación con
sexting[18,26,29mi32]. Cuatro de ellos distinguieron dos tipos de conductas
sexuales: no riesgosas (p. ej., relaciones sexuales) y conductas sexuales de
riesgo (p. ej., relaciones sexuales sin protección). [18,26,29,30]. Los autores de
los otros dos estudios solo informaron sobre conductas sexuales de riesgo sin
ninguna distinción. En uno de estos estudios, el hecho de haber tenido
relaciones sexuales se consideró como una actividad fuera de línea de riesgo,
estuviera protegida o no.[31]. En el segundo artículo se midieron varios
comportamientos sexuales que van desde, por ejemplo, tener una pareja
sentimental hasta tocarse los genitales por encima de la ropa o practicar sexo
vaginal, y todos ellos fueron considerados como comportamientos de riesgo.
[32]. estos seis
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estudios reportaron una asociación entre sexting y el hecho de ser o
tener la intención de ser sexualmente activo. Cuando se evaluó, el sexting
también se asoció con el movimiento de lesbianas, gays, bisexuales,
transgénero y queer.[26,29,30]. Cuando se especificaron las conductas
sexuales de riesgo y se diferenciaron de otras conductas sexuales, los
estudios evaluaron las relaciones sexuales sin protección, las parejas
concurrentes, el número de parejas sexuales en el último año, el consumo
de sustancias antes de las relaciones sexuales y las infecciones de
transmisión sexual [18,26,29,30]. Dos de estos estudios informaron una
asociación entre sexting y algunos comportamientos sexuales de riesgo
específicos.[26,30]. Por el contrario, los otros dos no encontraron
asociación entre las conductas sexuales de riesgo y el sexting, y el sexting
solo se asoció con el hecho de ser sexualmente activo[18,29]. Por
ejemplo, el estudio longitudinal encontró que enviar fotos predecía tener
relaciones sexuales dentro del próximo año, pero no encontró una
asociación con conductas sexuales de riesgo.[18].
Un estudio evaluó la percepción de los jóvenes sobre los sentimientos
y la decepción de sus padres si supieran que su hijo era sexualmente
activo (¿Qué tan mal se sentirían sus padres si tuvieran relaciones
sexuales?). Esta medida se asoció negativamente con el sexting: cuanto
menos se percibía el sentimiento como malo, más actividad de sexting
informaba el participante[24].
Finalmente, cuatro estudios consideraron el sexting como parte
de una relación romántica[22,28,33,34]. El hecho de estar o buscar
una relación estable con la noción de confianza mutua fue relatado
en dos de estos estudios[33,34].
Conductas de riesgo.Algunos estudios analizaron las posibles
asociaciones entre el sexting y diferentes comportamientos de riesgo,
distintos al sexual. Primero, se encontraron asociaciones entre el sexting
y el uso de sustancias para el alcohol, la marihuana y las drogas ilícitas.
[19,26,31]. En cuanto a la violencia, un estudio reportó asociación entre
sexting e impulsividad para ambos géneros[19], y otro encontró una
asociación con el número de peleas físicas en los últimos 12 meses, pero
solo entre niños[24]. Otros comportamientos de riesgo también se
asociaron con el sexting, como el ausentismo escolar, problemas con los
maestros o con la policía.[31]. En este campo de las conductas de riesgo
también se evaluaron rasgos de personalidad como alta sensación o
búsqueda de experiencias y se asociaron con el sexting.[31,35].
Internet y las actividades en línea.Sexting es parte de las prácticas en
línea, y algunos estudios analizaron las posibles asociaciones entre
sexting y las variables de uso de Internet. Un estudio evaluó las
actividades en línea (los juegos de Internet, los videoclips, la
mensajería instantánea, las redes sociales, etc.) y las actividades en
línea de riesgo (pretender ser una persona diferente, buscar nuevos
amigos, agregar personas a mi lista de amigos que Nunca me he
conocido en persona, y así sucesivamente)[31]. Estos dos tipos de
actividades en línea se asociaron con el sexteo, pero la asociación fue
más fuerte para las actividades en línea de riesgo. Otro estudio
encontró que la adicción a Internet, medida con una escala de
problemas relacionados con Internet, se asoció con sextear[9]. Dos
estudios encontraron una asociación entre sexting y mensajes de
texto excesivos[24,29]. Estas asociaciones se explicaron por el hecho
de que los adolescentes que hipertextaban se sentían más cómodos
con la comunicación digital, por lo que sextear podría ser más fácil
para ellos.[24]. En un estudio se evaluó el uso individual de Internet y
la infraestructura tecnológica disponible en el país, pero solo el uso
individual se asoció con sexting[35].
Presión socialmiapoyo social.La presión social percibida y/o el hecho
de conocer a alguien que sextea se valora en
cuatro estudios. De hecho, los adolescentes que percibieron la aceptación
del sexting en su entorno tenían más probabilidades de informar que lo
hacían.[9,28,30,32]. En una evaluación directa de la presión social, un
estudio exploró las principales razones para practicar sexting y una de
ellas fue estar bajo la influencia de un grupo.[34]. El estudio cualitativo
también concluyó que el sexteo se puede hacer bajo presión,
especialmente hacia las niñas.[20,21]. Finalmente, un estudio evaluó la
percepción del apoyo social de familiares, amigos u otras personas
importantes, y se asoció negativamente con sextear, pero solo para
jóvenes más jóvenes.[26].
Problemas de salud emocional y mental.Dos estudios encontraron
una asociación entre sexting y dificultades psicológicas o
emocionales[31,32]. Para la depresión, tres estudios encontraron
resultados diferentes. De hecho, un estudio informó una fuerte
asociación entre los síntomas depresivos y el sexteo.[25], pero otro
encontró resultados menos evidentes, ya que el sexteo ya no se
asoció con la depresión cuando el modelo se ajustó por edad,
género, raza, conductas sexuales y educación de los padres.[19].
Además, otro estudio encontró una relación entre el sexting y el
estado depresivo, pero solo entre las niñas más jóvenes.[26]. Uno de
estos estudios también evaluó la ansiedad, pero no se encontró
relación con el sexting, incluso en el modelo no ajustado[19].
Discusión
Si bien las tasas de prevalencia no formaron parte del enfoque principal de
esta revisión, consideramos importante ofrecer una síntesis completa, lo que
nos permitió observar que, hasta la fecha, las comparaciones de tasas de
prevalencia entre estudios son muy difíciles de realizar porque las definiciones
y conceptualizaciones de sexting difieren ampliamente. La amplia gama de
tasas de prevalencia (7,6%mi60% por sexting pasivo y . 9%mi27,6% para sexting
activo) podría explicarse por diferencias culturales o metodológicas, pero
también podría provenir de la falta de una definición clara y universal. La
diferencia en las tasas de prevalencia también podría explicarse por problemas
relacionados con los métodos de investigación en general. Primero, los rangos
de edad fueron diferentes entre las muestras.[12]. Debido a los diferentes
rangos de edad utilizados por los autores, no pudimos establecer un estándar
preciso sobre la edad, pero se destacó una tendencia ya que, cuando se
encontraron asociaciones entre la edad y el sexting, la actividad siempre se
informó más entre los participantes de mayor edad. Por lo tanto, era bastante
evidente que en una muestra que incluía a participantes más jóvenes, el sexteo
sería menos frecuente. En segundo lugar, los datos también se recopilaron de
manera diferente con encuestas en línea, cuestionarios con lápiz y lápiz o
entrevistas cara a cara y estas diferencias podrían influir en las respuestas,
especialmente cuando el tema es delicado. En esta línea y en tercer lugar, dado
que la sexualidad podría ser un tema sensible especialmente entre los
adolescentes, el tema de la deseabilidad social en las respuestas también
podría influir en los resultados.[23]. Un estudio evaluó una medida indirecta de
sexting preguntando a los participantes si conocían a alguien que sexteó, y la
tasa indirecta alcanzó el 54 % mientras que la directa fue del 15 %.[30]. Otro
estudio informó que al 60 % de los participantes se les había pedido una foto,
mientras que solo el 31 % informó haber pedido a alguien que les enviara una
foto.[18]. En esta revisión, también encontramos que el sexting pasivo tenía
tasas de prevalencia más altas que el sexting activo. Estos diferentes hallazgos
podrían reflejar la realidad del sexting, pero también podrían interpretarse en
términos de deseabilidad social con participantes que pueden avergonzarse de
haber enviado, pedido o reenviado a un tercero. En cuarto lugar, los periodos
de referencia para evaluar el sexteo también fueron diferentes. De hecho, los
artículos se refieren a la prevalencia de la vida[9,18,19,22,26,27,29,30,33,34],
últimos 12 meses[31,35],
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últimos 6 meses[32], últimos 2 meses[28], el mes pasado[25], o un
promedio por día[24].
En cuanto a las principales características relacionadas destacadas en esta
revisión, como se mencionó anteriormente, los adolescentes mayores tenían más
probabilidades de sextear. Esta diferencia podría explicarse en parte por los cambios
puberales y biológicos que enfrentan los adolescentes mayores que conducen al
desarrollo del interés sexual.[35,36]. Además de los factores biológicos, el desarrollo
psicológico (p. ej., los rasgos de personalidad) y el entorno social (p. ej., la influencia
de los compañeros) también podrían explicar el crecimiento del interés sexual
durante la adolescencia.[37]. Lógicamente, a medida que los adolescentes mayores
son más propensos a ser sexualmente activos
[30], también son más propensos a sextear, ya que ciertos estudios
encontraron una asociación entre sextear y ser sexualmente activo.
Para las diferencias de género no se encontró consenso pero se notó una
tendencia en cuanto al juicio y la crítica hacia las niñas que son consideradas
más peyorativamente si practican sexting pero también si no quieren hacerlo.
La asociación entre las conductas de sexting y ser parte de una minoría étnica
que en ocasiones se encontró podría explicarse por el contexto de presión que
posiblemente podrían experimentar estas poblaciones marginadas.[38]. El
sexteo a menudo se asoció con la actividad sexual, pero no necesariamente con
comportamientos sexuales de riesgo específicos cuando se evaluaron por
separado, como las relaciones sexuales sin protección, y en su mayoría
ocurrieron en el contexto de una relación. Así, el sexting podría considerarse
como parte de las conductas sexuales que tienen lugar durante el proceso de
experimentación sexual y romántica. En este contexto, esta actividad podría
interpretarse como una forma de acercarse a una persona, un preludio de una
relación sexual, una alternativa al contacto cara a cara o un complemento a una
sexualidad activa.[22,33,34].
En la misma línea, así como el sexting puede entenderse como un
comportamiento sexual en un contexto más amplio de sexualización, también
puede definirse como un comportamiento de riesgo e incluirse en un grupo
más amplio de comportamientos de riesgo.[19]. Sin embargo, encontramos
una tendencia a no definir el sexting como un problema per se, ya que el
sexting no necesariamente tiene consecuencias negativas. Finalmente, la no
heterosexualidad, cuando se evaluó, se asoció con sexting. Una explicación
podría ser que la actividad de sexting se utilice en este caso como una
alternativa al contacto cara a cara y una forma de crear una forma de intimidad
para esta población ya que las reacciones de su entorno podrían ser difíciles de
manejar.[26].
La adolescencia es también un período de creciente independencia e
individualización durante el cual los compañeros se convierten en fuertes
referencias.[28]. En este contexto, el sexting también se asoció con la presión
directa e indirecta de los compañeros. Los comportamientos de los
adolescentes podrían depender de la percepción de la reacción de sus
compañeros, ya que la conformidad con el grupo es a menudo una condición
para ser aceptado.[30]. La presión directa de los compañeros puede aparecer
antes de sextear para empujar a alguien a hacerlo o después para burlarse o
acosar a la persona involucrada. La comunicación en línea, especialmente con
las redes sociales, ha cambiado el contexto en el que puede ocurrir la presión
de grupo porque podría extenderse más fácilmente al entorno doméstico y
estar presente en el día a día con Internet.[39].
En cuanto a las asociaciones con estas diferentes conductas, podríamos
sugerir que el sexting puede analizarse en términos de desarrollo y asunción
de riesgos acotados en el tiempo.[18,19,26,40]. Sin embargo, se necesitan
datos longitudinales para comprender el lugar del sexting en relación con los
comportamientos sexuales, los comportamientos de riesgo, los problemas
relacionados con la salud y la presión. De hecho, por ejemplo, la depresión
podría seguir al sexting porque la persona se dio cuenta del riesgo que corría o
porque un tercero estaba involucrado.[19,26]. Por el contrario, estos síntomas
también pueden preceder a la actividad por presión para realizarla o porque la
depresión puede empujar
553
alguien que elija sextear como una forma de sentirse deseado y
considerado[11,19]. El único estudio longitudinal encontrado en esta
revisión demostró que el envío de imágenes predecía tener relaciones
sexuales en el próximo año, lo que sugiere que el sexting podría usarse
como preludio de una sexualidad activa y cara a cara.[18].
Somos conscientes de que sexting es un concepto en evolución y
cambia tan rápido como las redes sociales. La definición también podría
variar de una persona a otra según las diferencias personales o
culturales. Sin embargo, si la investigación tiene como objetivo evaluar el
sexting, se debe encontrar un consenso sobre la forma de medirlo. De
hecho, uno de los problemas del sexting y de la investigación sobre el
tema es la falta de una definición clara, validada y universal de la
actividad.[12]. Por lo tanto, sugerimos las siguientes recomendaciones. En
primer lugar, los profesionales deben determinar si el propio término
sexting podría utilizarse cuando dos personas acuerdan compartir
mensajes, cuando no se respeta el carácter privado debido a una
transmisión a otras partes sin consentimiento y/o cuando se convierte en
una forma de hostigar a alguien. En otras palabras, ¿debería este término
referirse a un comportamiento sexual entre dos personas que lo
consienten y cambiar a otro término como acoso si se desvía? ¿Debe
usarse para indicar la actividad que sale mal y definirse como un
problema per se? ¿Debería incluir las dos situaciones? En segundo lugar,
se necesitan más estudios cualitativos para comprender la definición de
sexting de los adolescentes y el contexto en el que ocurre.[41]. La mayoría
de los estudios encontraron que los adolescentes consideraban el sexting
como una posible actividad durante una relación y podría definirse como
una forma normal de coquetear. Las estrategias de prevención también
deberían considerar esta idea y centrarse en el sexting que sale mal
cuando se reenvía a un tercero y cuando se produce en un contexto de
presión o acoso. Tercero, se necesita una distinción clara entre los
diferentes tipos de medios porque tienen diferentes impactos
potenciales. De hecho, poseer y reenviar un mensaje de texto puede
tener un impacto diferente al de una foto o un video.[32]. Además, el
sexting podría ser una actividad progresiva y comenzar con mensajes de
texto para continuar con fotos y videos. En cuarto lugar, dado que el
sexting parece ocurrir en diferentes contextos según la edad, la
prevención también debe variar según esta última. Diferenciar las
dimensiones del sexting en cuanto a actividad, contenido y edad y llegar a
un consenso sobre la definición son dos pasos fundamentales para
evaluar y comprender la práctica, adaptar la prevención a la realidad de la
actividad y llegar a los destinatarios previstos.
Expresiones de gratitud
Los autores agradecen al Sr. Thomas Brauchli por su ayuda en la estrategia
de investigación.
Contribuciones de los autores: YB-D. conceptualizó la revisión,
desarrolló la estrategia de búsqueda, determinó la elegibilidad del
manuscrito, extrajo e interpretó los datos y redactó el manuscrito; CA
conceptualizó la revisión, desarrolló la estrategia de búsqueda, determinó
la elegibilidad del manuscrito, extrajo datos y revisó críticamente el
manuscrito; JC.S. y AB contribuyeron a la estrategia de búsqueda y
determinación de la elegibilidad del manuscrito y revisaron críticamente
el manuscrito. Todos los autores aprobaron el manuscrito final tal como
fue presentado.
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