HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

PROPUESTA DE AGENDA DEL SEMESTRE (SEMESTRE I: SEPTIEMBRE 2018 – ENERO 2019)

TITULAR: LEF: Rommel Martín Casanova
Mes Días Actividad Tiempo
Estimado
Ago. 20 Planeación del semestre y presentación de la asignatura y sus contenidos en forma general. 2 Módulos
21 Unidad de aprendizaje I: Origen y desarrollo de la actividad física en el contexto mundial: fines y 2 Módulos
prácticas socioculturales.
Contenido 1.- Cultura física en la Edad Antigua: China, India, Egipto, Japón y Mesopotamia
27-28 Contenido 2.- Aportes y la trascendencia histórica de la actividad física entre Grecia, Esparta y Roma 4 Módulos
Sep 3-4 Contenido 3.- El deporte en la Edad Media 4 Módulos
. Contenido 4.- Educación física en el Renacimiento y sus aportes humanistas
10-11 Contenido 5.- Cimientos de la educación física actual: la Ilustración 4 Módulos
10-14 Primera jornada de observación y práctica docente. 1 Día
17-18 Contenido 6.- Escuelas Clásicas Europeas de Educación Física del siglo XIX (Alemania, Suecia, 4 Módulos
Francia e Inglaterra)
24-25 Contenido 7.- Desarrollo de la educación física en Estados Unidos (1607-1990) y su influencia del 4 Módulos
deporte moderno en México
Oct 1-2 Contenido 8.- Documentos internacionales de la educación física 4 Módulos
8-9 Unidad de aprendizaje II: La actividad física en el México prehispánico y en la colonia. 4 Módulos
Contenido 1.-Actividad física en la Época Precortesiana: finalidad, la función social y cultural
Contenido 2.- Juegos de pelota mesoamericanos: Mayas, Mexicas y Toltecas
8-12 Segunda jornada de observación y práctica docente. 1 Día
15-16 Contenido 3.- Prácticas lúdicas de los pueblos originarios 4 Módulos
22-23 Contenido 4.- Actividad física en la Época Colonial. 4 Módulos
29-30 Unidad de aprendizaje III: La educación física en los inicios del Estado Nación mexicano 4 Módulos
Contenido 1.- Actividad física en el México independiente
Nov 5-6 Contenido 2.- Antecedentes políticos de actividad física, educación física y deporte: reforma educativa 4 Módulos
de 1833 – 1834 y Congreso de 1856 – 1857
5-9 Tercera jornada de observación y práctica docente. 1 Día
12-13 Contenido 3.- Principios rectores en la educación física: congresos de Instrucción 1882 – 1889. 4 Módulos
20 Contenido 4.- Educación física en la época porfirista 2 Módulos
Contenido 5.- Educación física en la época post revolucionaria 1917-1940.
26-27 Unidad de aprendizaje IV.- Los fines educativos en los enfoques de los programas de educación 4 Módulos
física.
Contenido 1.- Enfoque Militar (1940-1960)
SEMESTRE I
 Contenido 2.- Enfoque Deportivo (1970- 1974)
26-30 Cuarta jornada de observación y práctica docente. 1 Día
Dic 3-4- Contenido 3.- Enfoque Psicomotriz (1974- 1988) 4 Módulos
Contenido 4.- Enfoque Orgánico Funcional (1988-1993)
10-11 Contenido 5.- Enfoque Motriz de Integración Dinámica (1993-2002) 4 Módulos
Contenido 6.- Enfoque Global de la Motricidad (2002)
10-14 Quinta jornada de observación y práctica docente. 1 Día
Dic.- 22-5 . VACACIONES 15 días
Enero 7-11 Quinta jornada de observación y práctica docente. 1 DÍA
EXÁMENES SEMESTRALES
 Cada sesión consta de 50 min.
 El curso incluye seis jornadas de observación y práctica docente en las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria, con
duración de cinco días hábiles consecutivos.
TITULAR: PEDRO PABLO PUC NUÑEZ

SEMESTRE I