Bachillerato Oficial General Estatal

“Salvador Díaz Mirón”

C.C.T 21EBHO692Z

Docente: María Guadalupe Márquez Meléndez.

Ciclo escolar: 2020-2021

Disciplina: Literatura

Tema: Actividades.

Nombre de la UAC III: Mi mundo entero.

Alumn@: Leydi Monserrath Vargas Cabrera.

Semestre: 5° Grado: “3°”

Fecha: 26 de noviembre del 2020

 ACTIVIDAD #0

SUTUACION DE APRENDIZAJE:

EL LENGUAJE EN UN MISTERIO
Desde el inicio del ciclo escolar, una de las alumnas del tercer año de un bachillerato -ubicado al sur
poniente del estado de puebla- está entusiasmada pro leer y escribir poemas. No obstante, está
preocupada por la dificultad que implica comprender el lenguaje empleado en los poemas que eligió
su profesor. Los ha leído repetidas ocasiones en clase de literatura, peor uno de ellos es su mayor
desafío: “muerte sin fin” de José Gorostiza. Creará un poema con base en sus anotaciones sobre el
análisis de sus lecturas. Además. Usará los lineamientos establecidos dentro del lenguaje literario.
Sin embargo, tiene la incertidumbre de si su poema cumple con los lineamientos o solo utiliza un
lenguaje coloquial.

Contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué es lo que distingue de un lenguaje literario a un lenguaje coloquial? El
lenguaje literario es el que utilizan los escritores, en donde se expresa, utilizando recursos
estéticos. El lenguaje coloquial es el que hablamos, común y natural.

2. ¿Que debes de tomar en cuenta para comprender el lenguaje literario

eficientemente?
La forma en que está escrito, las metáforas, la imaginación o el pensar de cada escritor.

3. ¿Qué aspectos deben considerarse para emplear el lenguaje literario como lo

utilizan los autores? La imaginación, los sentimientos, estado emocional.

4. ¿Por qué el lenguaje literario puede cambiar la interpretación del lenguaje

coloquial?

Por la utilización o el cambio de palabras, porque en el lenguaje coloquial en ocasiones

llegamos a cortar palabras y al pasarlo a lenguaje literario necesitamos que la palabra este
completa.

5. ¿Cómo puedes expresar tu perspectiva de lo que sucedió en tu entorno a partir

de la poesía?
Observando, encontrando mis sentimientos, como me siento, la tranquilidad, o la
incomodidad, desde mi punto de vista para expresarte en una poesía necesitas saber sobre ti,
lo que sientes, lo que no te gusta lo que te emociona, entre otras cosas.

6. ¿Cómo el lenguaje literario te permite comprender los acontecimientos que

tienen lugar más allá de tus fronteras?
 Con la forma en la que pienso en la que mi imaginación explora, lo que has vivido en
ocasiones es lo que esperas, pero la pregunta es ¿cómo es que tenemos una imaginación tan
grande? ¿Cómo es que en un poema o un pequeño fragmento nos da a entender mucho?

7. ¿Cómo la expresión literaria sirve de mecanismo para entender tus emociones,

acciones y pensamientos?
Por la forma en que queremos decir, pero a veces por miedo a no ser escuchados pensamos
que al escribir nos sentimos bien. También porque a veces la literatura hace que nuestras
emociones fluyan.

ACTIVIDAD #1
Reporte de la lectura “HUMANIDADES”
La poesía de George Trakl, puede ser interpretada o entendida de maneras distintas ya que no
todos pensamos o interpretamos lo mismo. Es una poesía que puede hablar de lo religioso y al
mismo tiempo de sentimientos,
En el primer fragmento puede ser interpretada por de problemas que presenta una persona, que le
afecta lo que los demás opinan. Y en el segundo ya va más enfocado a lo religioso.