Colegio Precursor Francisco de Miranda

R B D 14770-2 / Teléfono: 33-315490 Chacabuco Nº 856 – Quillota

Lengua y Literatura
Prueba de Síntesis – 3ro medio
Asignatura: Lengua y Docente: Curso: 3º M A-B
Literatura María Estefanía Guzmán
Carolina Huerta Barraza
Unidad: Eje: Comprensión Fecha:
Diálogo: literatura y efecto
estético
Objetivos: Puntaje Prueba: 25 pts.
OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus
análisis literarios, considerando: Puntaje Obtenido:
• La contribución de los recursos literarios
• Las relaciones intertextuales Nota:

Habilidades: identificar- interpretar- analizar-inferir- relacionar

Nombre Alumno/a:

Texto 1

“1984”

George Orwell
(Extracto)
…
EL GRAN HERMANO TE VIGILA, decían las letras, mientras los ojos oscuros
miraban fijamente a Winston. En la calle había otro cartel que, roto en una punta,
flameaba con el viento cubriendo y descubriendo la palabra INGSOC. A lo lejos,
un helicóptero rozó los techos, se quedó suspendido por un instante y luego
retomó su vuelo: Era la patrulla policial, husmeando a través de las ventanas. Sin
embargo, las patrullas no tenían mayor importancia. Lo que verdaderamente
importaba era la Policía del Pensamiento.
…
… Pero en ese mismo instante, produciendo un hondo suspiro de alivio, la
amenazadora figura daba paso al rostro del Gran Hermano, con su pelo y sus
bigotes negros, lleno de poder y de una misteriosa calma, tan vasto que casi
llenaba la pantalla. Nadie oyó lo que decía. Eran unas cuantas palabras de aliento,
aquellas que se les dicen a las tropas en cualquier batalla y que no es preciso
entenderlas una por una, pero que infunden confianza por el solo hecho de ser
pronunciadas. Luego el rostro del Gran Hermano comenzó a desvanecerse y en
su lugar aparecieron en letras grandes los tres eslóganes del Partido:
Guerra es Paz
Libertad es esclavitud
Ignorancia es Fuerza
…
Curiosamente, el aviso de la hora lo reanimó. Era un fantasma solitario
pronunciando una verdad que nadie nunca oiría. Pero mientras la pronunciara, de
alguna oscura manera la continuidad no se rompería. La herencia del ser humano
se transmitía no haciéndose escuchar, sino permaneciendo cuerdo. Volvió a la
mesa, tomó la pluma y escribió:

Para el futuro o para el pasado, para la época en que se pueda pensar libremente,
cuando seres humanos sean diferentes unos de otros y no vivan solos. Para el
tiempo en que la verdad exista y no se pueda destruir.
Para la era de la uniformidad, desde la era de la soledad, desde la edad del Gran
Hermano, desde la época del doble pensamiento. Los saludo.
Winston comprendió que ya estaba muerto. Le pareció que solo ahora, que había
empezado a formular sus pensamientos había dado el primer paso. Las
consecuencias de cada acto estaban incluidas en el acto mismo. Escribió:
Ahora que se sabía hombre muerto, entendió la importancia de permanecer vivo el
mayor tiempo posible. Dos dedos de su mano derecha estaban manchados con
tinta. Era ese tipo de detalle que te puede delatar…
Fuente: 1984, George Orwell. Recuperado de Biblioteca Digital Escolar:
https://bdescolar.mineduc.cl/info/1984-00286965

1_ ¿Qué emoción provoca la Policía del Pensamiento?

a) Admiración
b) Confianza
c) Miedo
d) Curiosidad

2_ ¿Cuál es la intención de los tres eslóganes del partido?

Guerra es Paz
Libertad es Esclavitud
Ignorancia es Fuerza
a) Manipular, vigilar y reprimir.
b) Dirigir, descuidar, fomentar.
c) Desatender, abandonar, exteriorizar.
d) Amparar, proteger, liberar.
3_ ¿Por qué Winston comprendió que ya estaba muerto?
a) Por su irrestricta obediencia, como buen ciudadano.
b) Porque había expresado libremente sus pensamientos.
c) Porque escuchaba alineado cada uno de los mensajes.
d) Por su lealtad al partido y obediencia al Gran Hermano.

TEXTO 2
Abel y Caín
Jorge Luis Borges

Abel y Caín se encontraron después de la muerte de Abel. Caminaban por el

desierto y se reconocieron desde lejos, porque los dos eran muy altos. Los
hermanos se sentaron en la tierra, hicieron un fuego y comieron. Guardaban
silencio, a la manera de la gente cansada cuando declina el día. En el cielo
asomaba alguna estrella, que aún no había recibido su nombre. A la luz de las
llamas, Caín advirtió en la frente de Abel la marca de la piedra y dejó caer el pan
que estaba por llevarse a la boca y pidió que le fuera perdonado su crimen.
Abel contestó:
—¿Tú me has matado o yo te he matado? Ya no recuerdo; aquí estamos juntos
como antes.
—Ahora sé que en verdad me has perdonado —dijo Caín—, porque olvidar es
perdonar. Yo trataré también de olvidar.
Abel dijo despacio:
—Así es. Mientras dura el remordimiento dura la culpa.

4_ ¿A qué se refiere el narrador con la expresión: “Mientras dura el remordimiento

dura la culpa”?
a) Que la culpa y el remordimiento son sentimientos semejantes.
b) Que el remordimiento no existe sin la culpa.
c) Que la culpa se hace presente en la medida que haya remordimiento.
d) Que el remordimiento es menos importante que la culpa.

5_ Se puede inferir del cuento que:

I. Abel y Caín son dos hermanos que participaron en una historia anterior.
II. Caín siente culpa de haber asesinado a su hermano Abel.
III. El propósito de Abel es transmitir tranquilidad a su hermano.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) I, II y III.
6_ ¿Cuál es el propósito de Jorge Luis Borges para reescribir la historia de Abel y
Caín en un microcuento?
a) Reinterpretar desde una visión personal y filosófica el mito bíblico.
b) Recordar la presencia del crimen como motivo de la literatura.
c) Rescatar y difundir un relato bíblico olvidado por el mundo contemporáneo.
d) Educar a los lectores respecto a la gravedad de asesinar a otro ser humano.

TEXTO 3
Sangre en el ojo
(Fragmento)
Lina Meruane
¿qué ojo?
Inicio de un protocolo: quítate la ropa, ponte esta bata de franela floreada, ajústate
estos pantalones demasiado anchos. Falta la gorra de plástico. Estás preciosa,
exclama mi madre. Me ajusto la gorra mientras añade, estás igual que cuando
eras una niñita. Mamá, le digo, arreglándome el pelo bajo un elástico descosido,
¿me quieres decir cuándo fui yo una niña? No recuerdo haber tenido ni un solo
momento de infancia. Ni un instante de calma. Ni un segundo en el que no
pensara cuándo me iba a tocar la varita de la desgracia. Mi madre no responde,
hace un mohín, con toda seguridad se muerde el labio. Yo continúo intentando
que mi pelo no se venga abajo, pensando por qué será que cuando hago una
pregunta nadie me contesta, diciéndome que yo tampoco debiera contestar ahora
que empieza el interrogatorio. Voces filipinas con acentos afilados. Una me
pregunta quién soy, cómo me llamo. Digo mi nombre completo, lo deletreo. Mi
madre confirma que es mi nombre de bautizo. Ignacio verifica que esté escrito
como corresponde. Alguien más me toma del brazo y me amarra una pulsera
plástica que lleva mi alias de prisionera. Me levanto, me siento. Hace frío, digo,
pero ya nadie me responde. Otra voz interviene. ¿Cuál es tu nombre?, dice.
Escucho que teclea mientras contesto temiendo equivocarme. Y entonces ¿alguna
enfermedad congénita?, ¿qué medicinas estás tomando?, ¿hace cuántas horas
que no comes?, no lo sabía ni quería saberlo, ¿fuiste al baño esta mañana?, eso
espero, ¿de qué te van a operar?, ¿qué ojo primero? Las voces van cambiando
pero son siempre las mismas preguntas: ¿con qué ojo va a empezar el médico?,
con el ojo de la mente, ¿te lo han operado alguna vez antes?, sí, ¿llevas placa?,
tal vez, ¿y cómo te llamas?, deletrea tu nombre, ¿firmaste los documentos,
todos?, ¿qué documentos?, la autorización para grabar la operación, ¿grabarla?,
sí, hay que tenerla, por tu seguridad, por si acaso, para resguardarte, ¿alergia a
alguna medicina?, ¿alguna intervención quirúrgica previa?, ¿cuál es tu apellido?,
¿qué ojo van a operarte?, ¿éste?, oeste, ¿algún diente falso?, quizá, ¿lentes de
contacto?, ¿tu apellido, tu primer nombre?, ¿firmaste?, ¿soltera o casada?, ¿cuál
será el primer ojo?, dígale a Lekz que quiero una copia, una, del video, le digo a la
voz de turno, me contesta, ¿tienes sida?, ¿has tenido enfermedades venéreas?,
¿cuántos amantes?, ¿mujeres o solo hombres?, dígale el médico que lo autorizo
pero que quiero copia, ¿pareja estable?, que yo quiero copia de la grabación, sí,
me dicen, ahora le preguntamos, ¿viven tus padres?, ¿estás embarazada?,
¿cuántas unidades de insulina al día?, el doctor manda a decir que para qué
quieres copia de la película, para qué podría quererla, digo, para verla cuando
pueda ver, con mis propios ojos o con los de Ignacio, ¿y llevas algún anillo?, ¿por
qué estás aquí?, para supervisar la maniobra, ¿estatura?, ¿alergia a la penicilina o
a alguna sulfa?, ¿a algún analgésico?, ¿de qué te vas a operar?, ¿alergias?, ¿el
permiso para grabar la operación, lo firmaste?, ¿pero me darán la copia de esa
cinta hermosa y repulsiva, llena de sangre?, ¿alguna prótesis metálica?, todas,
soy la mujer biónica, la del ojo de titanio, y me río sola, a gritos, preguntando de
vuelta, al aire, quién era el del costoso ojo telescópico e infrarrojo, ¿el hombre de
los seis millones de dólares?, ¿él te acompaña?, ¿quién?, ¿qué ojo?, ¿cuál?,
¿estás segura?, ¿y qué seguro médico, que plan?, ¿cuántos hijos tienes?, ¿algún
aborto inducido o ilegal?, ¿cuántos?, ¿qué ojo?, ¿y el segundo?, ¿firmaste los
papeles?, ¿el derecho o el izquierdo?, ¿el permiso para filmar la operación?,
¿cómo te llamas?, ¿quién es tu médico?, deletrea, ¿qué ojo va a intervenir?, ¿uno
solo o los dos?, ¿número de seguridad social?, ¿qué apellido?, ¿el mío o el de mi
médico?, ¿alguna enfermedad crónica?, ¿qué medicamentos?, ¿unidades?,
¿gramos?, ¿cuánto pesas?, ¿quién te acompaña?, ¿qué edad tienes?, ¿la
autorización para que te operen?, ¿el documento que libera de responsabilidad al
hospital por perjuicios?, ¿eres diestra o eres zurda?, ¿con qué mano firmas tu
nombre? ¿cuál es tu verdadero nombre?, ¿algún seudónimo?, ¿a qué te dedicas?,
¿qué es la ficción?, ¿y eso qué es, perjuicios?, ¿verdadero o falso?, ¿qué ojo
primero?, ¿te duele?, ¿por qué insistes en señalarlo?, ¿es este?, ¿este?, ¿o
este?, ¿y tú, quién eres?, ¿de quién es esta gorra?, ¿y este ojo, de quién es?

7_ ¿Qué características corresponden al narrador del relato?

I. Es un narrador omnisciente, pues conoce todo lo que dicen y piensan los
personajes.
II. Es un narrador protagonista, pues participa y relata en primera persona las
acciones.
III. Presenta un ambiente de caos y frivolidad a través de, por ejemplo, el estilo
indirecto.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y III.
d) II y III.

Las voces van cambiando, pero son siempre las mismas preguntas: ¿con qué ojo
va a empezar el médico?, con el ojo de la mente, ¿te lo han operado alguna vez
antes?
8_ ¿Qué tono narrativo se puede inferir de este fragmento?
a) Temeroso, pues desconoce quiénes le formulan las mismas preguntas.
b) Sarcástico, pues ella responde que se operará primero el ojo de la mente.
c) Molesto, pues la protagonista encuentra ofensivas las preguntas.
d) Crítico, pues refiere a lo desordenado y caótico que es el hospital.

¿la autorización para que te operen?, ¿el documento que libera de

responsabilidad al hospital por perjuicios?, ¿eres diestra o eres zurda?, ¿con qué
mano firmas tu nombre? ¿cuál es tu verdadero nombre?, ¿algún seudónimo?, ¿a
qué te dedicas?, ¿qué es la ficción?, ¿y eso qué es, perjuicios?, ¿verdadero o
falso?, ¿qué ojo primero?

9_ ¿Qué se puede inferir del fragmento anterior?

I. Que la protagonista se dedica a la literatura.
II. Que el hospital se hace responsable de la salud de sus pacientes.
III. Que el hospital es un espacio organizado y seguro.

a) Solo I
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III

10_ ¿Qué relación tiene el desarrollo del cuento con su título: “qué ojo”?
a) El título describe la discapacidad de la protagonista y el motivo por el que será
operada.
b) El título muestra la envergadura del problema: un gran ojo hinchado.
c) El título reproduce una pregunta insistente y delirante que desconcierta a la
protagonista.
d) El título expone la importancia del ojo como segundo protagonista de la historia.

TEXTO 4

Golpe – Pía Barros (Microcuento)

–Mamá –dijo el niño–, ¿qué es un golpe?
–Algo que duele muchísimo y deja amoratado el lugar donde te dio.
El niño fue hasta la puerta de casa. Todo el país que le cupo en la mirada tenía un
tinte violáceo.
11_En el microcuento se puede observar una definición de:
a) Violencia intrafamiliar.
b) Moretón.
c) Violencia política.
d) Golpe.

12_ La frase: “Todo el país que le cupo en la mirada tenía un tinte violáceo” hace
referencia:
a) A la violencia sistemática que prevalece en el país.
b) A la violencia intrafamiliar que se visualiza en la casa del microcuento.
c) A la violencia física ejercida por la madre a su hijo.
d) A la violencia policial observada en el microcuento.

13_ De acuerdo a la siguiente frase “Todo el país que le cupo en la mirada tenía
un tinte violáceo” y suponiendo que lo sucedido ocurre en Chile durante la
dictadura militar de 1973. Se puede concluir que se alude al contexto de
producción:
a) Histórico
b) Cultural
c) Literario
d) General

14_ ¿Cuál es el tiempo del relato presente en el texto 4?

a) In media res
b) In extrema res
c) Ab ovo
d) Lineal

TEXTO 5

Un cuarto propio – Virginia Woolf (Fragmento)

Por eso, tanto Napoleón como Mussolini insisten tan marcadamente en la

inferioridad de las mujeres, ya que, si ellas no fueran inferiores, ellos cesarían de
agrandarse. Así queda en parte explicado que a menudo las mujeres sean
imprescindibles a los hombres. Y también así se entiende mejor por qué a los
hombres les intranquilizan tanto las críticas de las mujeres; por qué las mujeres no
les pueden decir este libro es malo, este cuadro es flojo o lo que sea sin causar
mucho más dolor y provocar mucha más cólera de los que causaría y provocaría
un hombre que hiciera la misma crítica. Porque si ellas se ponen a decir la verdad,
la imagen del espejo se encoge; la robustez del hombre ante la vida disminuye.
¿Cómo va a emitir juicios, civilizar indígenas, hacer leyes, escribir libros, vestirse
de etiqueta y hacer discursos en los banquetes si a la hora del desayuno y de la
cena no puede verse a sí mismo por lo menos de tamaño doble de lo que es? Así
meditaba yo, desmigajando mi pan y revolviendo el café, y mirando de vez en
cuando a la gente que pasaba por la calle. La imagen del espejo tiene una
importancia suprema, porque carga la vitalidad, estimula el sistema nervioso.
Suprimidla y puede que el hombre muera, como el adicto a las drogas privado de
cocaína. La mitad de las personas que pasan por la acera, pensé mirando por la
ventana, se van a trabajar bajo el sortilegio de esta ilusión. Se ponen el sombrero
y el abrigo por la mañana bajo sus agradables rayos. Empiezan el día llenas de
confianza, fortalecidas, creyendo su presencia deseada en la merienda de Miss
Smith; se dicen a sí mismas al entrar en la habitación: «Soy superior a la mitad de
la gente que está aquí». Y así se explica sin duda que hablen con esta confianza,
esta seguridad en sí mismas que han tenido consecuencias tan profundas en la
vida pública y dado origen a tan curiosas notas en el margen de la mente privada.

15_ Las figuras históricas mencionadas por la autora son:

a) Escritoras feministas relevantes del siglo XIX.
b) Filósofos expertos en género.
c) Napoleón y Mussolini.
d) Hitler y Mussolini.

16_ A través del siguiente fragmento: “Insisten tan marcadamente en la

inferioridad de las mujeres, ya que, si ellas no fueran inferiores, ellos cesarían de
agrandarse. Así queda en parte explicado que a menudo las mujeres sean
imprescindibles a los hombres”, Virginia Woolf explica:

a) La necesidad de las mujeres de sentirse superiores para agradarles a los

hombres.
b) La necesidad de los hombres de subestimar al sexo femenino para recalcar su
figura de poder.
c) La dependencia del sexo femenino por parte de los hombres para la crianza de
los hijos y trabajo doméstico.
d) La necesidad de valorar y dejar de subestimar al sexo femenino.
Lee el siguiente fragmento de la canción “Un violador en tu camino”, de la
performance creada por Las Tesis y contesta la pregunta 16:

El patriarcado es un juez
Que nos juzga por nacer
Y nuestro castigo
Es la violencia que no ves
El patriarcado es un juez
Que nos juzga por nacer
Y nuestro castigo
Es la violencia que ya ves
Es femicidio
Impunidad para mi asesino
Es la desaparición
Es la violación

17_ ¿Qué relación se establece entre el fragmento de Virginia Woolf y la canción

de Las Tesis?
a) La relación entre el género masculino y femenino (y otros) ha mejorado gracias
a lectura de literatura que fomenta el pensamiento crítico.
b) Actualmente las mujeres se encuentran en ventaja en comparación a los
hombres debido a las diferentes luchas feministas de las últimas décadas.
c) Ambos textos justifican la existencia del patriarcado y las diferencias sociales
que afectan negativamente a las mujeres.
d) La visión del hombre sobre la mujer como un ser inferior fomenta la continuidad
del patriarcado a través de los años.

TEXTO 6

La tienda de equipajes
Ray Bradbury

Cuando aquella noche el dueño de la tienda de equipajes escuchó la noticia,

transmitida directamente desde la Tierra en una onda de luz- sonido, le pareció
algo muy remoto.
Una guerra iba a estallar en la Tierra.
El dueño de la tienda de equipajes se asomó a la puerta y miró el cielo.
Sí, allá estaba la Tierra, en el cielo nocturno, descendiendo como el sol detrás de
las colinas. Las palabras de la radio y aquella estrella verde eran lo mismo.
-No lo creo -dijo el dueño de la tienda.
-Porque usted no está allá -dijo el padre Peregrine, que se había detenido para
entretener la velada.
- ¿Qué quiere decir, padre?
-En mi infancia era lo mismo -explicó el padre Peregrine-. Nos decían que había
estallado una guerra en China y no lo creíamos. China estaba demasiado lejos. Y
moría demasiada gente. Imposible. No lo creíamos ni al ver las películas. Bueno,
así es ahora. La Tierra es China. Está tan lejos que parece irreal. No está aquí. No
se puede tocar. No se puede ver. Es sólo una luz verde. ¿En esa luz viven dos
billones de personas? ¡Increíble! ¿Una guerra! No oímos las explosiones.
-Ya las oiremos -dijo el dueño de la tienda---. No puedo olvidarme de todos los que
iban a venir a Marte en esta semana. ¿Cuántos eran? Unos cien mil en un mes,
más o menos. ¿Qué hará esa gente si estalla la guerra?
-Supongo que volverán. Los necesitarán en la Tierra.
-Bueno -dijo el dueño-. Será mejor que sacuda el polvo de las maletas. Sospecho
que en cualquier momento habrá aquí un tropel de clientes.
- ¿Cree usted que si es ésta la Gran Guerra de la que tanto se ha hablado las
gentes de Marte volverán a la Tierra?
-Es curioso, padre; pero sí, creo que volverán, todos. Ya sé que hemos venido
huyendo de muchas cosas: la política, la bomba atómica, la guerra, los grupos de
presión, los prejuicios, las leyes; ya lo sé. Pero nuestro hogar está aún allá abajo.
Espere y verá. Cuando la primera bomba atómica caiga en los Estados Unidos, la
gente de aquí arriba comenzará a pensar. No han vivido aquí bastante tiempo. No
más de un par de años. Si hubieran pasado aquí cuarenta años, todo sería
distinto; pero allá abajo están sus parientes, y los pueblos donde nacieron. Yo ya
no puedo creer en la Tierra; apenas puedo imaginármela. Pero yo soy viejo. No
cuento. Podría quedarme aquí.
-Lo dudo.
-Sí, tiene usted razón.
De pie, en el porche, contemplaron las estrellas. Al fin el padre Peregrine sacó
algún dinero del bolsillo y se lo dio al propietario.
-Ahora que lo pienso, mejor que me dé una maleta nueva. La que tengo está muy
estropeada.

Bradbury, R. (1955) La tienda de equipajes. En Crónicas Marcianas. Buenos Aires.

Minotauro.

18_ ¿Qué estilo narrativo está presente en el fragmento subrayado del texto
anterior?
a) Directo libre
b) Indirecto libre
c) Directo
d) Indirecto
19_ ¿Cómo recibe el dueño de la tienda la noticia de que estallará una guerra en
la Tierra?
a) A través del Padre Peregrine.
b) Por una onda de luz-sonido que anuncia la noticia.
c) Por medio de los viajeros que llegan a comprar maletas a su tienda.
d) Por los cambios que observa en la luz verde que ve en el cielo.

20_ El padre Peregrine compara la Tierra con China para demostrar que:
a) Lo lejano siempre parece irreal.
b) Lo desconocido siempre parece lejano.
c) China es responsable de la catástrofe actual.
d) No nos importan las personas que no conocemos.

21_ ¿Con qué finalidad han migrado los humanos a Marte?

a) Para hacer turismo.
b) Para olvidar el pasado.
c) Para colonizar el universo.
d) Para escapar de los problemas.

22_El dueño de la tienda cree que recibirá pronto nuevos clientes porque:
a) Los habitantes de la Tierra viajarán a Marte si estalla la guerra.
b) Los humanos de Marte volverán a la Tierra si estalla la guerra.
c) Muchos viajeros habían anunciado su llegada para esa semana.
d) Los humanos huirán más lejos todavía si estalla la guerra en la Tierra.

23_ ¿Qué tópicos de la ciencia ficción se reconocen en este cuento?

a) Clima de violencia generalizado y envejecimiento de la población.
b) Contextualización en el futuro, vida en otros planetas y totalitarismo.
c) Explosión demográfica, destrucción de la civilización y vida en otros planetas.
d) Mundo altamente automatizado que ha hecho posible colonizar otros planetas.

24_ De acuerdo a los contenidos revisados en clases, la siguiente definición:

“Recurso estilístico que permite establecer una relación entre dos textos de
manera implícita o explícita, citando a uno dentro de otro” corresponde a:
a) Premonición
b) Interdisciplina
c) Cita
d) Intertextualidad
25_ Para la elaboración de un informe sobre un escritor famoso se realiza una
investigación de su biografía y estudios desempeñados durante los 10 últimos
años. Además, se recaba información de las temáticas comunes de sus obras y el
período literario al que se adscribe.
Para realizar dicho informe se consideró respectivamente:

a) El contexto de producción histórico y cultural

b) El contexto de producción cultural y literario
c) El contexto de producción cultural e histórico
d) El contexto de producción histórico y literario

Traspasa tus respuestas a este cuadro:

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